品牌英語(yǔ)口語(yǔ),英語(yǔ)聽(tīng)力

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《英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)》課程教學(xué)大綱

二、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)

本課程是培育預(yù)科班同學(xué)英語(yǔ)力量的重要課程之一。本課程的聽(tīng)力部分旨在通過(guò)對(duì)同學(xué)供應(yīng)系統(tǒng)的、大量的、由淺入深的有聲資料，進(jìn)行循序漸進(jìn)的聽(tīng)力技能訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)初步克服聽(tīng)力障礙，聽(tīng)懂英語(yǔ)國(guó)家人士在一般社交場(chǎng)合的交談，能理解大意、抓住主要論點(diǎn)或情節(jié)，能依據(jù)所聽(tīng)材料進(jìn)行分析、領(lǐng)悟說(shuō)話人的態(tài)度、感情和真實(shí)意圖，用英語(yǔ)簡(jiǎn)要地做筆記，增進(jìn)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家生活習(xí)俗和風(fēng)土人情的了解?？谡Z(yǔ)部分的主要任務(wù)是逐步培育同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)力量，通過(guò)爭(zhēng)論一些與生活、工作親密相關(guān)的話題，鼓舞同學(xué)從自己的經(jīng)受、感受和社會(huì)文化學(xué)問(wèn)中查找語(yǔ)言靈感、與人溝通。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)應(yīng)能夠運(yùn)用清楚和比較流暢的英語(yǔ)與人溝通。

三、課程的內(nèi)容及要求、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．主要教學(xué)內(nèi)容

聽(tīng)力部分：選材時(shí)留意把語(yǔ)言真實(shí)度放在重要位置上，讓同學(xué)盡可能多地接觸不同國(guó)家、不同性別、不同年齡、不同口音和不同階層的人所說(shuō)的英語(yǔ)；對(duì)每篇所選的語(yǔ)言材料必需供應(yīng)肯定的詞匯量及文化背景學(xué)問(wèn)，從而增進(jìn)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)民族及使用英語(yǔ)的國(guó)家的民族生活習(xí)俗和風(fēng)土人情的了解；語(yǔ)言材料要廣泛，體裁要多樣，學(xué)問(wèn)面要寬，難度要相對(duì)穩(wěn)定、循序漸進(jìn)，內(nèi)容要有普遍性和時(shí)代感，從而使教材內(nèi)容有利于拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，開(kāi)發(fā)智力，提高技能。

口語(yǔ)部分：依據(jù)所聽(tīng)材料回答問(wèn)題、描述、敘述、以及爭(zhēng)論；使聽(tīng)說(shuō)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)共進(jìn)。

2．學(xué)問(wèn)點(diǎn)和力量點(diǎn)要求

聽(tīng)力部分：

學(xué)問(wèn)點(diǎn)：把握基本的語(yǔ)音學(xué)問(wèn)和讀音規(guī)章，識(shí)別英語(yǔ)語(yǔ)音中的連讀、重讀、同化、失去爆破以及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等；把握并嫻熟運(yùn)用文章所學(xué)的詞匯、習(xí)語(yǔ)、固定搭配等語(yǔ)言點(diǎn)，能夠深化理解文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

力量點(diǎn)：運(yùn)用猜想和聯(lián)想理解生詞的的力量、用英語(yǔ)直接理解信息并加工信息的能

力、針對(duì)任務(wù)進(jìn)行復(fù)述、歸納、重點(diǎn)信息再現(xiàn)的力量，能夠有效地進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)，逐步進(jìn)展自己的英語(yǔ)聽(tīng)力技巧。

口語(yǔ)部分：

學(xué)問(wèn)點(diǎn)：把握和日常生活親密相關(guān)的英語(yǔ)詞匯及習(xí)慣表達(dá)，并了解肯定的社會(huì)、文化背景學(xué)問(wèn)。

力量點(diǎn)：運(yùn)用簡(jiǎn)潔的日常英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，并能就所聽(tīng)材料回答問(wèn)題及進(jìn)行爭(zhēng)論、描述、比較和復(fù)述，做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法基本正確。能就熟識(shí)的話題經(jīng)肯定的預(yù)備后,作1-2分鐘的連貫性發(fā)言。

3．教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

聽(tīng)力部分：

教學(xué)重點(diǎn)：嫻熟抓住句子結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵成分，快速而且高效地對(duì)信息進(jìn)行加工。教學(xué)難點(diǎn)：針對(duì)不同國(guó)家、不同性別、不同年齡、不同口音和不同階層的人所說(shuō)的英語(yǔ)進(jìn)行有效地辨別，并能從中提取有效信息。

口語(yǔ)部分：

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)介紹一些社會(huì)、文化背景學(xué)問(wèn)，擴(kuò)高校生的英語(yǔ)詞匯量，使同學(xué)把握必要的英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)方式，提高同學(xué)的英語(yǔ)組織、表達(dá)力量。

教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)能夠依據(jù)自己的思維重新組織內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行精確?????地復(fù)述。

四、課程教學(xué)各環(huán)節(jié)的基本要求

（一）課堂講授的基本要求

1．加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

本課程的基本教學(xué)方法是通過(guò)讓同學(xué)接觸大量的聽(tīng)力及視聽(tīng)材料，增加語(yǔ)言輸入，然后經(jīng)過(guò)仿照、訓(xùn)練達(dá)到對(duì)語(yǔ)言的自由運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練，如語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、朗讀、復(fù)述等。針對(duì)語(yǔ)言功能項(xiàng)目中常用句型要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，以打下良好的基礎(chǔ)。

2．注意聽(tīng)說(shuō)力量的培育

在教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)在聽(tīng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大量的口語(yǔ)實(shí)踐。教學(xué)活動(dòng)要有利于語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育；聽(tīng)力理解、交際力量和連貫表達(dá)力量的培育并重。

3．培育同學(xué)的跨文化交際意識(shí)

語(yǔ)言是文化溝通的媒介，交際過(guò)程無(wú)時(shí)無(wú)刻不體現(xiàn)著文化之間的差異。假如缺乏這方面的學(xué)問(wèn)，說(shuō)話往往會(huì)不得體。因此在教學(xué)中要引導(dǎo)同學(xué)了解英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)、文化習(xí)俗，理解交際過(guò)程中眾多因素（如：場(chǎng)景、功能、意念、性別、社會(huì)、心理、風(fēng)格、情感）與語(yǔ)言得體性的關(guān)系，使其把握正確、得體的表達(dá)方式。

（二）作業(yè)的基本要求

1.課后多聽(tīng)課上所學(xué)內(nèi)容，要求跟讀，并能復(fù)述。

2.加強(qiáng)同學(xué)課外聽(tīng)力力量的熬煉，要求同學(xué)課外能夠針對(duì)不同的聽(tīng)力材料進(jìn)行精聽(tīng)和泛聽(tīng)，獨(dú)立分析，培育同學(xué)獨(dú)自獵取信息的力量。

（三）考核方式及基本要求

《英語(yǔ)聽(tīng)力與口語(yǔ)》課程兩個(gè)學(xué)期均為考試課。

成果合成及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

平常成果占40%，其中：出勤10%、課堂表現(xiàn)（回答問(wèn)題、復(fù)述等）10%，課后作業(yè)10%，平常測(cè)驗(yàn)10%。

期末考試成果占60%，按百分制出題，以閉卷筆試方式與口語(yǔ)方式結(jié)合進(jìn)行?？傇u(píng)成果為平常與期末成果之和。

五、教學(xué)總時(shí)數(shù)與課時(shí)安排表

本課程在2個(gè)學(xué)期完成，總學(xué)時(shí)64，周學(xué)時(shí)均為2。

六、建議使用教材及教學(xué)參考書(shū)

1.張鄂民.全新版高校英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程(預(yù)備級(jí)).上海：上海外語(yǔ)訓(xùn)練出版社，2022.

2.吳禎福.《