第四單元《乘車》（教學(xué)設(shè)計(jì)）- 2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

第四單元《乘車》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員教材分析第四單元《乘車》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版，本單元主要圍繞乘車問(wèn)題展開(kāi)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算，培養(yǎng)觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感，理解數(shù)的概念，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

2.培養(yǎng)空間觀念，通過(guò)觀察和操作，感知物體的形狀和位置關(guān)系。

3.培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

4.增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解乘法的意義，特別是將乘法視為加法的簡(jiǎn)便形式。

-重點(diǎn)掌握乘法口訣的運(yùn)用，能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生理解乘法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，如計(jì)算商品的總價(jià)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立乘法的基本概念，理解乘法的本質(zhì)是重復(fù)加法。

-難點(diǎn)在于讓學(xué)生熟練記憶和運(yùn)用乘法口訣，尤其是在遇到多位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)。

-難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，讓他們能夠靈活運(yùn)用乘法解決各種問(wèn)題，如分配律和交換律在乘法中的應(yīng)用。

-例如，在教學(xué)兩位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)，難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解兩位數(shù)每一位數(shù)對(duì)乘積的貢獻(xiàn)，需要通過(guò)具體例子和操作活動(dòng)幫助學(xué)生理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解乘法概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、算盤等，用于學(xué)生操作練習(xí)乘法。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)；在黑板上繪制乘法表，便于學(xué)生觀察和記憶。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道乘法是什么嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些生活中常見(jiàn)的乘法應(yīng)用場(chǎng)景，如購(gòu)物時(shí)的商品定價(jià)、家庭中的物品分配等。

簡(jiǎn)短介紹乘法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.乘法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解乘法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解乘法的定義，包括其與加法的關(guān)系，即乘法是加法的簡(jiǎn)便形式。

詳細(xì)介紹乘法的組成部分，如乘數(shù)、被乘數(shù)和乘積，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解乘法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的乘法案例進(jìn)行分析，如計(jì)算班級(jí)人數(shù)與每人所需物品的數(shù)量。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解乘法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與乘法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的解決方法，如如何通過(guò)乘法計(jì)算不同情況下的數(shù)量。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括問(wèn)題分析、解決方案和計(jì)算過(guò)程。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題分析、解決方案和計(jì)算過(guò)程。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括乘法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)乘法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用乘法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些乘法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試用乘法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每位學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握乘法的基本概念和原理，理解乘法是加法的簡(jiǎn)便形式。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用乘法口訣，進(jìn)行兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算。

-學(xué)生能夠理解乘法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，如計(jì)算商品總價(jià)、物品分配等。

2.能力培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提升了合作能力和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，增強(qiáng)了動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探索乘法的過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯思維能力和抽象思維能力。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展了批判性思維能力。

-學(xué)生在討論和展示中，鍛煉了表達(dá)能力和創(chuàng)造力，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)乘法產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⒊朔ㄖR(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購(gòu)物、烹飪等場(chǎng)景。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中，能夠靈活運(yùn)用乘法，提高了生活自理能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成乘法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①乘法概念

-乘法是一種簡(jiǎn)便的加法

-乘法表示重復(fù)加法

-乘法表達(dá)式：a×b=c

②乘法口訣

-一一得一

-二二得四

-三三得九

-...（至九九乘法表）

③乘法運(yùn)算

-兩位數(shù)乘以一位數(shù)

-計(jì)算步驟：先乘個(gè)位，再乘十位，最后相加

-舉例：23×4=92

④乘法應(yīng)用

-商品總價(jià)計(jì)算

-物品分配問(wèn)題

-舉例：5個(gè)蘋果，每人分2個(gè)，共需10個(gè)

⑤乘法性質(zhì)

-交換律：a×b=b×a

-結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)

-分配律：a×(b+c)=(a×b)+(a×c)教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我不斷地審視自己的教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。以下是我對(duì)本次乘法教學(xué)的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)乘法概念的理解還不夠深入。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，比如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和應(yīng)用乘法。

2.教學(xué)方法

在教學(xué)乘法口訣時(shí)，我使用了傳統(tǒng)的講解方式，但效果似乎并不理想。有些學(xué)生記不住口訣，或者混淆了不同的乘法結(jié)果。我打算嘗試使用視覺(jué)輔助工具，如乘法表卡片，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)記憶來(lái)幫助記憶口訣。

3.個(gè)性化教學(xué)

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解速度都不同，因此在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。我計(jì)劃在課后為學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐環(huán)節(jié)

在乘法的實(shí)際應(yīng)用部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生難以將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課堂中加入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)乘法，比如通過(guò)計(jì)算購(gòu)物清單來(lái)學(xué)習(xí)乘法。

5.評(píng)估方式

在評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果時(shí)，我主要依靠課堂練習(xí)和作業(yè)。為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我打算在未來(lái)的教學(xué)中引入更多的評(píng)估方法，如課堂表現(xiàn)、小組討論參與度等。

6.教學(xué)資源

我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有的教學(xué)資源中，多媒體資源的利用還不夠充分。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地使用視頻、動(dòng)畫等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

7.家長(zhǎng)溝通

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)對(duì)乘法教學(xué)的內(nèi)容和方法不太了解。為了更好地與家長(zhǎng)溝通，我計(jì)劃定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹乘法教學(xué)的目標(biāo)、方法和學(xué)生的進(jìn)步情況。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了乘法的基本概念和運(yùn)算，重點(diǎn)掌握了兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計(jì)算方法。以下是本節(jié)課的總結(jié)：

1.乘法是一種簡(jiǎn)便的加法，表示重復(fù)加法。

2.乘法表達(dá)式：a×b=c，其中a和b是乘數(shù)，c是乘積。

3.乘法口訣是學(xué)習(xí)乘法的重要工具，如“一一得一”、“二二得四”等。

4.計(jì)算兩位數(shù)乘以一位數(shù)的步驟：先乘個(gè)位，再乘十位，最后相加。

5.乘法在生活中的應(yīng)用廣泛，如商品總價(jià)計(jì)算、物品分配等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.填空題：

-3×4=______，4×3=______

-5×5=______，5×6=______

2.選擇題：

-下列哪個(gè)不是乘法的結(jié)果？（A）2+3=5（B）2×3=6（C）2×2=4

-下列哪個(gè)是兩位數(shù)乘以一位數(shù)的正確計(jì)算方法？（A）先乘個(gè)位，再乘十位，最后相加（B）先乘十位，再乘個(gè)位，最后相加（C）同時(shí)乘個(gè)位和十位，再相加

3.應(yīng)用題：

-小明有5個(gè)蘋果，他的朋友給了他2個(gè)蘋果，現(xiàn)在小明有多少個(gè)蘋果？

-一盒鉛筆有12支，每支鉛筆的價(jià)格是3元，買一盒鉛筆需要多少錢？

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成以上題目，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。通過(guò)今天的課堂學(xué)習(xí)，希望大家能夠熟練掌握乘法運(yùn)算，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。課后作業(yè)1.填空題：

-6×7=______，7×6=______

-8×9=______，9×8=______

答案：42，42，72，72

2.應(yīng)用題：

-小紅有8本書，小明有4本書，他們一共有多少本書？

-一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是5厘米，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少平方厘米？

答案：小紅和小明一共有8+4=12本書。

長(zhǎng)方形的面積是長(zhǎng)乘以寬，即10厘米×5厘米=50平方厘米。

3.操作題：

-使用乘法表，計(jì)算以下乘法：

-4×6

-7×8

-5×4

答案：

-4×6=24

-7×8=56

-5×4=20

4.創(chuàng)新題：

-如果一個(gè)班級(jí)有20個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生需要分得3個(gè)蘋果，需要準(zhǔn)備多少個(gè)蘋果？

-一個(gè)籃子里有30個(gè)蘋果，如果每個(gè)籃子都要裝滿，需要多少個(gè)籃子來(lái)裝這些蘋果？

答案：

-班級(jí)需要準(zhǔn)備的蘋果數(shù)量是20個(gè)學(xué)生×3個(gè)蘋果/學(xué)生=60個(gè)蘋果。

-需要的籃子數(shù)量是30個(gè)蘋果÷每個(gè)籃子的蘋果數(shù)量，因?yàn)轭}目沒(méi)有給出每個(gè)籃子的容量，所以無(wú)法直接計(jì)算。如果假設(shè)每個(gè)籃子裝滿30個(gè)蘋果，那么需要1個(gè)