小學(xué)骨干教師個(gè)人事跡10篇范本

小學(xué)骨干教師個(gè)人事跡10篇范本

學(xué)校骨干老師個(gè)人事跡篇1

“好一朵漂亮的茉莉花，好一朵漂亮的茉莉花，芳香漂亮滿枝椏，又香又白人人夸，讓我來(lái)將你摘下，送給別人家，茉莉花呀茉莉花……”十指敲擊黑白鍵，音符交織和旋樂(lè)，溫婉曲調(diào)徜徉于指間、浸潤(rùn)于心間，是舒適、是甜蜜、是灝明……陽(yáng)光浸染彈琴的男人，指尖跳動(dòng)，音樂(lè)繞梁，不禁奇怪???寧?kù)o文藝的男人是誰(shuí)?他是軍中硬漢也是溫雅美男——__學(xué)校老師姜__。

傳承家訓(xùn)，硬漢轉(zhuǎn)型“教育派”

晨光初露，軍號(hào)響起，高高軍帽，平整綠裝，筆直腰桿，一排排新兵列隊(duì)而立，迎著朝陽(yáng)，迎著清風(fēng)，在天地間揚(yáng)起陽(yáng)剛正氣。18歲的小伙兒姜__在這一刻、在這里開啟了軍旅的生涯，成為了祖國(guó)保衛(wèi)者……

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。年輕小伙兒姜__深知文化技術(shù)的重要性，憑借自我樂(lè)觀向上的拼勁，不甘落后的闖勁，追趕幻想的猛勁，在部隊(duì)潛心學(xué)習(xí)起醫(yī)學(xué)來(lái)。從醫(yī)學(xué)常識(shí)，從病癥診斷，從臨床操作，點(diǎn)滴積累學(xué)習(xí)，反復(fù)實(shí)踐摸索，仔細(xì)總結(jié)閱歷，他從一個(gè)“白丁”成長(zhǎng)為一名“技術(shù)骨干”，配藥、打針、輸液、化驗(yàn)等等樣樣門清、樣樣拿手，是戰(zhàn)友信得過(guò)的“好軍醫(yī)”，是領(lǐng)導(dǎo)看重的“好苗子”，這一干就是6年。

“學(xué)問(wèn)就是力氣”姜__經(jīng)常這樣激勵(lì)自己。話語(yǔ)鞭策著他不斷前行，指導(dǎo)著他用行動(dòng)證明一切。工作結(jié)束時(shí)，夜晚閑暇時(shí)，周末休息時(shí)，在部隊(duì)小小的圖書室總能觀察姜__的身影，低著頭，抱著書，握著筆，邊看邊學(xué)、邊學(xué)邊記，一看就是夜幕垂至，一看就是閉館時(shí)候，遺忘了時(shí)間，遺忘了周遭，沉醉在學(xué)問(wèn)的世界里不能自拔，沉醉在給養(yǎng)的氛圍中不能自控，不禁感嘆小伙兒的好學(xué)、上進(jìn)。正由于姜__的不斷學(xué)習(xí)和自我提高，一時(shí)間成為綠營(yíng)中出名的“小才子”，他利用休息時(shí)間給戰(zhàn)友們惡補(bǔ)文化學(xué)問(wèn)，講語(yǔ)文、教數(shù)學(xué)，讓戰(zhàn)友們?cè)趯W(xué)問(wèn)的道路上不斷前行、跟進(jìn)?！拔覡敔斒墙虝?，從小跟著爺爺上課下課，很喜愛(ài)站在講臺(tái)上的感覺(jué)，給大伙兒上課圓了我的老師夢(mèng)。最喜愛(ài)講幾何了，平面的論證，定理的運(yùn)用，規(guī)律的鋪開，讓我覺(jué)得整個(gè)人生都在旋轉(zhuǎn)上升?！庇矟h洋溢的笑容是那般驕傲、那般高興，一個(gè)角色讓硬漢施展了力量、找到了歸屬。

離開了部隊(duì)，回到了家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)醫(yī)院的大門向姜__放開了大門，在眾鄉(xiāng)鄰艷羨的眼光中，硬漢來(lái)了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，毅然“棄醫(yī)從教”，當(dāng)起了一名山村老師，從年輕小伙兒到滄桑中年，30多年的教育生涯在硬漢身上留下了歲月印記。他常說(shuō)：“骨子里就留著老師家族血液，什么都不能阻擋我對(duì)教育事業(yè)的喜愛(ài)?！蹦欠輬?jiān)決、那份忠貞，不行動(dòng)搖。

釋放音樂(lè)，硬漢靜做“美男子”

泛黃的紙張，卷邊的書頁(yè)，模糊的筆體，一本本手抄的書籍整齊擺放在書架上，有大有小，有薄有厚，摩挲書卷，體會(huì)從前的氣息，感受歲月的溫度，承載著姜__的心血，雪藏著姜__的情愫，釋放著姜__的熱忱……

編織的手抄本，沉重的復(fù)印本，發(fā)舊的裝訂本，黑白的、彩色的，不同的版本，不同的封面，卻有著同一個(gè)主題——音樂(lè)，這就是姜__今生所愛(ài)、畢生追求。談起音樂(lè)，姜__有說(shuō)不完的話，有一個(gè)個(gè)字抄音樂(lè)書的熱衷，有啃棒面省錢買樂(lè)器的辛酸，有看視頻學(xué)教程的執(zhí)著……每一個(gè)故事離不開音樂(lè)，每一段歷程離不開音樂(lè)，在他人生中音樂(lè)成為了“主旋律”，占滿了寸草寸心?！叭思业臅搩?cè)，我的書論斤?！闭{(diào)侃的語(yǔ)言，卻讓我們親見(jiàn)了姜__老師對(duì)音樂(lè)的無(wú)限喜愛(ài)、不懈追求。

有序的節(jié)拍，和鳴的伴奏，跳動(dòng)的手指，在小小的農(nóng)家屋里，眼底清亮的孩子正一臉仔細(xì)的跟著姜__老師學(xué)習(xí)電子琴，此時(shí)此刻，師生眼中心中只有樂(lè)譜、只有指法、只有音樂(lè)。姜__老師告知我們，本村、鄰村的孩子們竟有來(lái)找他學(xué)電子琴、手風(fēng)琴、小號(hào)等樂(lè)器的，既然孩子對(duì)音樂(lè)有愛(ài)好，我就全力支持他們，并將多年從教心得總結(jié)成文在《當(dāng)代教育》(國(guó)家級(jí))書刊上發(fā)表，以供世人借鑒。近10年來(lái)，姜__老師利用節(jié)假日時(shí)間傳授樂(lè)器演奏基本學(xué)問(wèn)和技法，培育出30余名優(yōu)秀同學(xué)，在鎮(zhèn)、縣、市等少兒文藝競(jìng)賽中奪牌拿獎(jiǎng)。

悄悄的月光，悠揚(yáng)的琴音，從前的硬漢，今日的美男子，以他的熱忱，以他的文靜，以他的執(zhí)著在黑白鍵間奏出一曲人生華章。

學(xué)校骨干老師個(gè)人事跡篇2

__，女，于19__年7月__農(nóng)校畢業(yè)，同年8月安排至學(xué)校工作，曾在__、__、__、__學(xué)校任教?，F(xiàn)是__鎮(zhèn)__學(xué)校一名一般的鄉(xiāng)村學(xué)校老師，在十幾年的教同學(xué)涯中她讓自己的青春綻放出最漂亮的花。

一、用愛(ài)，讓同學(xué)轉(zhuǎn)變

愛(ài)是人類特有的情感和行為，是生活深處一朵炙熱的火花。它能制造平安與滿意的溫馨，給予人以無(wú)窮無(wú)盡的力氣。師愛(ài)更是神圣而宏大的，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這正是老師無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范。她喜愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，信任誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，她才可以教育孩子。

愛(ài)同學(xué)，就必需擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感世界，就必需把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。以心靈感受心靈;以感情贏得感情。也只有走進(jìn)同學(xué)的情感世界，去體驗(yàn)同學(xué)的感受，師生才能成為伴侶。一次，她中途接五班級(jí)的數(shù)學(xué)，上第一節(jié)課，就發(fā)覺(jué)后面有個(gè)男生無(wú)精打采，不留意聽課，他當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)也沒(méi)交。班主任說(shuō)這個(gè)同學(xué)不愛(ài)學(xué)習(xí)，各科老師都頭疼，已經(jīng)實(shí)行了一系列的懲處方式，都不管用。其實(shí)，懲處不當(dāng)，會(huì)使他丟失自責(zé)的良心，走向其反面。于是，她把他找來(lái)，不是單純的批判，而是告知他，讓他明天試試，只要自己專心聽講，老師講的課肯定有他聽懂的地方;作業(yè)能做多少就做多少，實(shí)在不行能把例題看懂，抄在本子上也行。其次天，__老師講的題比較簡(jiǎn)潔，同時(shí)用鼓舞的目光看著他。這次他果真交了作業(yè)，__老師在他的作業(yè)本上寫了表?yè)P(yáng)鼓舞的評(píng)語(yǔ)。就這樣，漸漸的這個(gè)同學(xué)變活躍了，成果也上來(lái)了。

二、用賞識(shí)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，是每個(gè)老師所面臨的一項(xiàng)艱苦而簡(jiǎn)單的任務(wù)。信任，每個(gè)老師對(duì)此都深有感受，經(jīng)常付出許多，卻收效甚微。但是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，又是教學(xué)工作的一個(gè)重要的組成部分，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的必要環(huán)節(jié)，是每個(gè)教育工必需探究的一個(gè)重要課題。

美國(guó)心理學(xué)家威譜﹒詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是盼望別人對(duì)自己加以賞識(shí)?！倍筮M(jìn)生往往簡(jiǎn)單被老師忽視，更需要得到老師的賞識(shí)。__老師班有一名同學(xué)剛進(jìn)校時(shí)，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣特別差，常常講小話，留意力不集中，成果也是班內(nèi)下等水平。在一次家長(zhǎng)來(lái)校訪問(wèn)中，他母親告知__老師，他的方案是進(jìn)入班內(nèi)前十五名。__老師得知這個(gè)狀況后，在課堂上特殊關(guān)注他，只要這個(gè)同學(xué)有點(diǎn)進(jìn)步，__老師就激勵(lì)的眼神和語(yǔ)言來(lái)鼓舞他。__老師在以后的教學(xué)中，對(duì)他認(rèn)真觀看，發(fā)覺(jué)他有了明顯的轉(zhuǎn)變，違紀(jì)狀況明顯削減。于是，在班內(nèi)公開表?yè)P(yáng)了他是一位有上進(jìn)心的好同學(xué)。從今，他的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有明顯改觀，留意力也集中多了，期中考試真的進(jìn)入班內(nèi)前列。賞識(shí)源于發(fā)自內(nèi)心的對(duì)同學(xué)的鐘愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)。

三、教書育人，碩果累累

__學(xué)校有5位老師，四個(gè)教學(xué)班，97名同學(xué)。雖然她是一名女老師，但她卻把學(xué)校管理的井井有條，有聲有色，從不讓領(lǐng)導(dǎo)操勞。她把學(xué)校當(dāng)成自己的家，干挑重任，每學(xué)期她所上的統(tǒng)考科目最多，成果卻總是名列前茅，

啟蒙教育對(duì)人的一生至關(guān)重要，而學(xué)校是人生的起點(diǎn)，它的任務(wù)是培育孩子們懂禮貌、守紀(jì)律、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的良好品德，以及建設(shè)良好的校風(fēng)、樹立良好的班風(fēng)。為此，__老師做了一系列卓有成效的努力，并付出了辛勤的勞動(dòng)。每周星期一早晨，__老師都要帶領(lǐng)孩子們升起五星紅旗，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;平常有同學(xué)生病了，總是__老師把孩子送進(jìn)醫(yī)院，為孩子們端水送藥，送去無(wú)微不至的關(guān)懷。十幾年中，她總是第一個(gè)最早走進(jìn)校門、而總是最晚一個(gè)走出校門的老師。由于__老師的勤奮工作、扎實(shí)努力，得到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和老師的全都好評(píng)。

從20__年秋季學(xué)期至今__老師共獲鎮(zhèn)級(jí)成果優(yōu)秀獎(jiǎng)6次;市、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀老師各一次;校本培訓(xùn)市級(jí)先進(jìn)個(gè)人和鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀各一次;高級(jí)老師示范課競(jìng)賽二等獎(jiǎng);數(shù)學(xué)競(jìng)賽課鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師2次。20__年秋季學(xué)期，所教畢業(yè)班16人，有8人成果在160分以上，3人排在全鎮(zhèn)50名以內(nèi)，所教數(shù)學(xué)獲鎮(zhèn)級(jí)第一名，人平均分超鎮(zhèn)平均分20.38分，超市平均分13.33分。

四、傳幫帶新、青年老師，提高學(xué)校整體成果

從20__年__老師任__學(xué)校負(fù)責(zé)人這四年以來(lái)，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。學(xué)校通過(guò)開展一系列的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比、文明衛(wèi)生評(píng)比、同學(xué)詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽等活動(dòng)，各種政治思想教育活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谶@些活動(dòng)中，熬煉了力量，陶冶了情操，活躍了學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)校生們受到了良好的政治思想教育。在20__年春季學(xué)期，全校派出9名同學(xué)(限定每班5%人數(shù)參賽)到中心學(xué)校參與1—2班級(jí)口算、3—6班級(jí)作文、愛(ài)家鄉(xiāng)繪畫競(jìng)賽，__、__分別獲一班級(jí)組口算競(jìng)賽二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);__全獲二班級(jí)組口算競(jìng)賽三等獎(jiǎng);__、__分別獲三班級(jí)組作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng);__獲五班級(jí)組作文競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng);二班級(jí)__、__獲愛(ài)家鄉(xiāng)繪畫競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

__老師深信：老師是一個(gè)學(xué)校的靈魂，一個(gè)好的學(xué)校必需有一群好的老師。所以在自身的提高過(guò)程中，還鼎力傳幫帶新、青年老師，努力提高學(xué)校整體成果。在其指導(dǎo)及大力支持下，__(20__年9月參與工作)老師在20__年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)課競(jìng)賽中獲鎮(zhèn)級(jí)三等獎(jiǎng)，20__年“‘5·4’青年愛(ài)崗、成長(zhǎng)、奉獻(xiàn)”演講競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng);__老師在20__年春季學(xué)期數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”課中獲鎮(zhèn)級(jí)三等獎(jiǎng)。20__年秋季學(xué)期中4名老師獲得5科鎮(zhèn)級(jí)成果優(yōu)秀獎(jiǎng)。教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。在這片流芳吐艷的園地里，在這個(gè)讓她魂?duì)繅?mèng)繞的崗位上，她悄悄無(wú)聞地耕耘，勤勤懇懇地播種，奉獻(xiàn)著自己的才智和汗水。

__老師說(shuō)，她是一位很一般的學(xué)校老師，沒(méi)有什么特殊的地方，她所做的，其他老師也做了。她用真誠(chéng)的心去擁抱每一位同學(xué)，嚴(yán)格要求自己和學(xué)校每一位老師，或許許多老師認(rèn)為她很嚴(yán)峻，但她只是盼望每一位老師今后的人生，因曾經(jīng)在__任教而歡樂(lè)，而有所收獲。十多年的辛勤耕耘，十多年的風(fēng)雪雨霜，她無(wú)怨無(wú)悔，由于她把愛(ài)獻(xiàn)給了同學(xué)，她的愛(ài)像一縷陽(yáng)光，暖和著同學(xué)的心田，讓他們?cè)诟惺軔?ài)的同時(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。雖然她所做的是一件件平凡的小事，而這些小事卻連接著千家萬(wàn)戶，影響著一代一代的同學(xué)，關(guān)系著祖國(guó)的將來(lái)。在今后的工作中，她將把愛(ài)的種子連續(xù)播灑下去，讓一代一代的同學(xué)在愛(ài)的陽(yáng)光下健壯成長(zhǎng)!成果只能代表過(guò)去，但她不會(huì)滿意，她將更加信念百倍的去挑戰(zhàn)自我，扎實(shí)工作，全心全意的付出，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，用汗水澆出滿園春色，專心血培育才智花朵。

學(xué)校骨干老師個(gè)人事跡篇3

該同志參與工作以來(lái)仔細(xì)工作，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對(duì)待工作中每一項(xiàng)任務(wù)，從不懈怠。兢兢業(yè)業(yè)、不斷制造優(yōu)異的成果、呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。

現(xiàn)將其先進(jìn)事跡介紹如下。

一、政治信念堅(jiān)決，律己育人。

做為一名老師，他注意師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。以八榮八恥作為行動(dòng)的指南，在學(xué)習(xí)中改造自己的思想，提高政治覺(jué)悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書育人。樂(lè)觀學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問(wèn)并付諸于實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他要求進(jìn)步的老師和同學(xué)。憑借一顆赤誠(chéng)的心，在汶川發(fā)生地震時(shí)，心系災(zāi)區(qū)，先后利用手機(jī)捐助、老師捐款、交納特別黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛(ài)心200余元。在抓好班主任工作的同時(shí)，他還注意搞好同學(xué)思想政治工作。

二、潛心教學(xué)，精益求精。

該同志在工作中把本班級(jí)的班主任、任課老師團(tuán)結(jié)全都、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使班級(jí)組的各項(xiàng)工作逐步升級(jí)。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的動(dòng)脈。該同志把教學(xué)質(zhì)量放在首位，擅長(zhǎng)調(diào)查討論，樂(lè)觀溝通閱歷。

作為一名共產(chǎn)黨員，劇烈的責(zé)任感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學(xué)任務(wù)，幾乎犧牲了他全部休息的時(shí)間。在教學(xué)中他發(fā)覺(jué)只做學(xué)問(wèn)點(diǎn)的灌輸難以起到良好的教學(xué)效果，同學(xué)也不易于接受。為了解決這個(gè)問(wèn)題，他想盡了方法，收集了大量的資料，做了大量的嘗試，發(fā)覺(jué)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)跟科研、生產(chǎn)、生活的關(guān)系既能提起同學(xué)對(duì)這門課程的愛(ài)好，又能培育同學(xué)的自學(xué)力量。與此同時(shí)留意收集整理同學(xué)對(duì)教學(xué)的反饋看法。由于同學(xué)是教學(xué)的直接施予對(duì)象，同學(xué)聽懂沒(méi)有，學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以，他在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量滿意同學(xué)對(duì)于教學(xué)上提出的各種要求。

始終以來(lái)他仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，虛心謹(jǐn)慎，不僅嚴(yán)格要求自己和同學(xué)，而且對(duì)負(fù)責(zé)的班級(jí)組和教研組的年輕老師也嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)，共同探討教學(xué)難關(guān)。

當(dāng)然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過(guò)這也使他得到了極大的熬煉和提高。

三、做好同學(xué)的貼心人

他把工作重點(diǎn)放在盡力發(fā)揮班干的模范帶頭作用和做好班團(tuán)支部的工作。這樣可以起到以點(diǎn)帶動(dòng)面的效果。此外，他也非常留意班級(jí)中消失和可能消失的個(gè)別問(wèn)題。準(zhǔn)時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話，了解狀況并解決問(wèn)題。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)表現(xiàn)的特別突出。由于他辛勤的付出，扎實(shí)地工作，已經(jīng)理順出一套有效地班級(jí)管理閱歷，班級(jí)的學(xué)風(fēng)正了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱也就高了。

學(xué)校骨干老師個(gè)人事跡篇4

1971年1月誕生在海浪分散、海風(fēng)輕撫的海邊小鎮(zhèn)。1990年從海州師范畢業(yè)后，走上了呵護(hù)“花朵”、蘊(yùn)育盼望的園丁崗位，由此，心中就烙下了“同學(xué)永久是老師生活中最美的詩(shī)，同學(xué)永久是老師生活中最大的事?！边@句話。

為了詮釋最美的詩(shī)，我認(rèn)為老師的生活是一種極其簡(jiǎn)單的道德活動(dòng)，就是培育兒童的榮譽(yù)感和自尊感，并在此基礎(chǔ)上培育他要成為一個(gè)好人的愿望。老師的工作就在于，要敏銳而奇妙地、堅(jiān)持不懈而嚴(yán)格要求地培植兒童的智力和道德力氣，關(guān)心兒童把學(xué)習(xí)看成是一種要求做出很大努力的勞動(dòng)，這種勞動(dòng)只有在依靠自己的力氣去克服困難而取得成果的時(shí)候才是開心的，而這朵勞動(dòng)之花、這顆勞動(dòng)之果也是最美、最甜的。十幾年來(lái)為了這花、這果我以極大的愛(ài)心去包涵一顆顆童心，走近每一位孩子，漸漸摸索出一套行之有效的針對(duì)兒童的管理方法，并獲得家長(zhǎng)們的全都贊揚(yáng)。

為了完成最大的事，我還認(rèn)為首先要夯實(shí)自己的底蘊(yùn)。因此，在工作之余我勤奮學(xué)習(xí)，先后獲得了?？?、本科學(xué)歷。十幾年來(lái)我始終堅(jiān)持在語(yǔ)文教學(xué)的第一線，刻苦鉆研，虛心求教，力求營(yíng)造寬松、民主、和諧、公平的新型師生關(guān)系，依據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新奇的教學(xué)方法，讓同學(xué)在輕松、開心的學(xué)習(xí)氛圍中獲得學(xué)問(wèn)，并享受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。在新課改的今日，我又全身心地投入到教育教學(xué)的改革潮流中，并在平凡的崗位上盡職盡責(zé)，取得了點(diǎn)滴成果。

論文《讓我輕輕地靠近你》獲省“師陶杯”三等獎(jiǎng)、《做一名伴侶式老師的竅門》獲市“五四杯”二等獎(jiǎng)、《撥亮孩子心中那盞燈》等發(fā)表于市級(jí)刊物、《是誰(shuí)擁有了課堂的“控股權(quán)”》、《好知者不如樂(lè)知者》、《還給孩子自己的“音樂(lè)”》、《多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)手段在拼音教學(xué)中的應(yīng)用》等先后獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng);另外，由于工作上的一些成果，還被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員，被市教育局嘉獎(jiǎng)。

學(xué)校骨干老師個(gè)人事跡篇5

張，學(xué)校高級(jí)老師，1996年參與工作，她忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成果卓著，深受同學(xué)的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

作為一名學(xué)校老師，她對(duì)工作始終兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重。她仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、其次名。

教育教學(xué)中，她能想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，到處關(guān)懷他們、關(guān)心他們，體諒?fù)瑢W(xué)的疾苦，做同學(xué)的知心伴侶。因此，教學(xué)和管理始終受到同學(xué)的歡迎。師生協(xié)作默契，效果自然良好。她愛(ài)同學(xué)，曾用關(guān)懷，讓同學(xué)淚流滿面;曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起同學(xué)心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)同學(xué)的敬重，有時(shí)她把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)的嚴(yán)峻，體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)習(xí)慣的培育上。她的課，同學(xué)沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思索的，沒(méi)有遲到的……她的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，她贏得了全部同學(xué)的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也非常注意“師范”作用，衣著干凈大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何同學(xué)一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在同學(xué)心目中，她為人正直，言行全都，具有劇烈的責(zé)任心，公正且不失敏捷性。

首先悄悄奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，仔細(xì)真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注意對(duì)同學(xué)力量的培育，不僅傳授學(xué)問(wèn)，而且讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中還留意分析同學(xué)特點(diǎn)，依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，樂(lè)觀營(yíng)造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)同學(xué)都有所收獲。

她到處為學(xué)校大局著想，從不因個(gè)人事情耽擱學(xué)校正常工作，在二十多年的教同學(xué)涯中，總能迎難而上，勇?lián)厝?，欣然?dān)當(dāng)好幾項(xiàng)教育教學(xué)競(jìng)賽任務(wù)，通過(guò)自己刻苦鉆研，取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人成果。

在班級(jí)中開展各種活動(dòng)，提高同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)同學(xué)獲得不同程度的進(jìn)展。在全面了解同學(xué)的思想狀況、智力狀況、同學(xué)基礎(chǔ)身體素養(yǎng)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)同學(xué)的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要求每一個(gè)同學(xué)從客觀地、全面地回憶自己的過(guò)去，充分熟悉自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確保今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。讓同學(xué)在沒(méi)有壓力的狀況下輕松學(xué)習(xí)。她總是仔細(xì)思索，覺(jué)得作為一名一般老師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應(yīng)當(dāng)具備高尚的師德，完善的人格。在她所教的班級(jí)中有一個(gè)名叫李高奇的同學(xué)，媽媽因車禍去世，爸爸常常在外地，家境貧困，使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群，參與集體活動(dòng)樂(lè)觀性不高。家鳳同志說(shuō)：“我要用愛(ài)去暖和他那冰冷的心”。對(duì)此，她在班里首先開展幫教小隊(duì)，組成學(xué)習(xí)小組，利用課余時(shí)間進(jìn)行幫扶，由于基礎(chǔ)差，教他不簡(jiǎn)單，但只要他把一個(gè)個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握清晰、明白，她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來(lái)，她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實(shí)，而且在物質(zhì)上也關(guān)心他，讓他真正體會(huì)到集體的暖和，號(hào)召同學(xué)們獻(xiàn)愛(ài)心，帶頭為他捐款，在老師影響下，同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)上一份愛(ài)心，你一元，我五角，有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈(zèng)送給高奇同學(xué)。拿著老師和同學(xué)們捐贈(zèng)的物品，他此刻感動(dòng)了，含著淚說(shuō)：“老師放心吧!我肯定好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的幻想?！?/p>

無(wú)論課堂和課外，她都喜愛(ài)與同學(xué)溝通，對(duì)班級(jí)的每一個(gè)孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭狀況，性格愛(ài)好及生日等。每當(dāng)有誰(shuí)生日，她都會(huì)送上小小的禮物和祝愿的語(yǔ)言，孩子們都很興奮，她在工作中找到了成就感。

成果不能滿意，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名老師，她覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻(xiàn)。她信任，她的將來(lái)不是夢(mèng)，由于，在她的心中，同學(xué)永久是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

學(xué)校骨干老師個(gè)人事跡篇6

下午我們傾聽?zhēng)孜粌?yōu)秀老師的師德報(bào)告，通過(guò)自身切身的教學(xué)閱歷和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說(shuō)法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。這些優(yōu)秀的老師都忠于教育事業(yè)，喜愛(ài)教育事業(yè)，把畢生的精神都投入到教學(xué)當(dāng)中，十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著自己的一切。愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子在他們的身上得到詮釋。使入會(huì)每一位老師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德又有了更深的理解和體會(huì)。怎樣才能做一名優(yōu)秀的老師呢?我認(rèn)為：

首先，要愛(ài)崗敬業(yè)。

“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。選擇了教育事業(yè)，也就意味著選擇了清貧。喜愛(ài)教育事業(yè)，要像呼秀珍老師一樣仔細(xì)的備好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)，不敷衍塞責(zé)。

其次，要喜愛(ài)同學(xué)。

一個(gè)老師只有喜愛(ài)同學(xué)，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長(zhǎng)。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”老師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在健壯成長(zhǎng)的孩子。假如說(shuō)才智要靠才智來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。真誠(chéng)相待、熱忱鼓舞、急躁關(guān)心，用師愛(ài)的溫情去溶化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)陂_心的情感體驗(yàn)中接受教育。

最終，要敬重同學(xué)，也就是講教育藝術(shù)。

青少年同學(xué)特殊渴求和珍惜老師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定有著奇妙的教育效果，會(huì)使同學(xué)自覺(jué)地敬重老師的勞動(dòng)，情愿接近老師，盼望與老師合作，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以同學(xué)為本”，關(guān)注同學(xué)的主體地位，而敬重同學(xué)，公平對(duì)待同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都盼望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的。同學(xué)是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被公平對(duì)待是一大愿望，能得到老師的敬重對(duì)同學(xué)是極大的精神激勵(lì)。敬重同學(xué)的實(shí)質(zhì)是把同學(xué)當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特共性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從敬重同學(xué)動(dòng)身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威武中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)觀賞，懂得贊美，擅長(zhǎng)溝通，成為同學(xué)成長(zhǎng)的伙伴，成為同學(xué)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓舞者，成為“孩子們的同志和伴侶”。

近日我們學(xué)校進(jìn)行了師德報(bào)告會(huì)。幾位優(yōu)秀老師都用自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)著老師的人格魅力。

聽了他們的報(bào)告，我感受頗多。我們的工作平凡但需要做的事情卻特殊多。每天從進(jìn)了學(xué)校門開頭，繁瑣的工作就開頭了，看著同學(xué)打掃衛(wèi)生，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)值得依靠的人，做同學(xué)最知心的伴侶。事情雖然平凡但不平凡。把青春年華扎根三尺講臺(tái)，做著平凡的你平凡的我。

人們都說(shuō)老師的花的事業(yè)，可是又有多少人能夠理解老師呢。在我們?nèi)粘５纳钪形覀兛恐夹淖鲋覀兊氖聵I(yè)。用我們的行動(dòng)演繹著老師職業(yè)道德的高尚。

首先，樹立良好的師德形象。

師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。要想成為一名好老師，就要愿做蠟燭，燃燒自己，照亮別人!甘為人師，樂(lè)于奉獻(xiàn)!老師良好的思想品德將是老師宏大人格力氣的體現(xiàn)。古今中外很多事例證明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有悄悄無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給同學(xué)。

其次，規(guī)范文明行為。

老師工作的“示范性”和同學(xué)所特有的“向師性”，使老師在同學(xué)心目中占有特別重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從。”同學(xué)總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對(duì)象。老師需要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率,以高尚的人格感染同學(xué)，以干凈的儀表影響同學(xué)，以和氣的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)同學(xué)，以博大的胸懷愛(ài)惜同學(xué)。只有這樣，才能真正保證教書育人的實(shí)效，同學(xué)才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

再次，關(guān)愛(ài)每位同學(xué)。

陶行知先生說(shuō)過(guò)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要想當(dāng)一名好老師，首先要有愛(ài)心，不關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師，決不是好老師，同學(xué)們也決不會(huì)喜愛(ài)的。關(guān)愛(ài)一個(gè)同學(xué)就等于塑造一個(gè)同學(xué)，而厭棄一個(gè)同學(xué)無(wú)異于毀壞一個(gè)同學(xué)。付出愛(ài)的過(guò)程是甜蜜的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為同學(xué)不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為同學(xué)的不理解而心酸流淚。曾為家長(zhǎng)不重視同學(xué)的教育而傷透腦筋。每一位同學(xué)都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特別變故的同學(xué)，簡(jiǎn)單形成特殊性格，這就要求老師真誠(chéng)相待、熱忱鼓舞、急躁關(guān)心，用師愛(ài)的溫情去溶化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)陂_心的情感體驗(yàn)中接受教育。

老師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將永不懈怠我的追求。以這17位老師為榜樣，讓愛(ài)在校內(nèi)中擴(kuò)散，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。

傾聽了幾位老師的師德報(bào)告，對(duì)比師德標(biāo)兵們的所作所為，特殊是對(duì)比好老師的標(biāo)準(zhǔn)，我深感自己做的不夠，還有較大差距，我深受啟發(fā)，也引發(fā)了幾點(diǎn)思索。

一、要加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素養(yǎng)。學(xué)校有眾多的制度措施，但我認(rèn)為，提高老師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。作為一名老師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。一個(gè)好老師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力氣，對(duì)同學(xué)的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益終生的。

二、老師應(yīng)當(dāng)以陶行知先生捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的崇高精神激勵(lì)自己，堅(jiān)決選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，無(wú)愧于老師人類靈魂工程師這個(gè)美譽(yù)。決不能讓一些不良風(fēng)氣玷污老師這片凈土，影響同學(xué)純凈心靈的塑造!

三、身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授學(xué)問(wèn)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染同學(xué)，以淵博的學(xué)問(wèn)去培育同學(xué)，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)同學(xué)，以真誠(chéng)的愛(ài)心去暖和同學(xué)，以高尚的師德去影響同學(xué)，用健全的人格塑造一切同學(xué)的美妙心靈，影響一代又一代的同學(xué)真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。

我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公正待人、勤奮好老師師德師風(fēng)心得體會(huì)學(xué)。嚴(yán)峻并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把同學(xué)當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育同學(xué)。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)分在于：師生關(guān)系的變化。以前的同學(xué)對(duì)老師要肯定聽從，但現(xiàn)在則要求老師對(duì)同學(xué)也應(yīng)敬重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的老師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求同學(xué)上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)

今后，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時(shí)刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就像攝象機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，他們會(huì)把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。老師要做同學(xué)的榜樣，要做給同學(xué)看，而不是說(shuō)給同學(xué)聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)同學(xué)。

老師對(duì)同學(xué)要有一顆慈母般的愛(ài)心。老師對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)同學(xué)慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)的劇烈事業(yè)心師德師風(fēng)心得和高度責(zé)任感。老師的母愛(ài)精神有巨大的感召作用和教化力氣，她能徹底地化解同學(xué)的逆反心理和對(duì)抗心情，最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，老師如師德師風(fēng)心德體會(huì)像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)懷同學(xué)，關(guān)心同學(xué)，對(duì)差生不嫌棄，不卑視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)同學(xué)的樂(lè)觀性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力氣源泉。許多老師的勝利閱歷都證明白母愛(ài)力氣的奇妙作用。

老師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位老師來(lái)說(shuō)當(dāng)然師德師風(fēng)心得總結(jié)很重要。由于我們是直接面對(duì)同學(xué)的，更多同學(xué)什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)究竟”。沒(méi)有廣博的學(xué)問(wèn)，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。但學(xué)問(wèn)絕不是處于靜止師德師風(fēng)體會(huì)的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進(jìn)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特殊是被稱作“學(xué)問(wèn)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代師德師風(fēng)心得體”的今日。因而，我們這些為師者讓自己的學(xué)問(wèn)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代進(jìn)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)學(xué)問(wèn)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

學(xué)校骨干老師個(gè)人事跡篇7

自高校畢業(yè)安排在南昌鐵路二小后，始終堅(jiān)守在老師這個(gè)神圣的崗位上。十九年來(lái)，他時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，喜愛(ài)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志。在工作中，他沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地之舉，說(shuō)的話、做的事是那樣平凡，那樣樸實(shí)。他所干的一樁樁小事，就像一串串散放的珍寶，閃閃發(fā)光、光榮照人，深受大家的好評(píng)。他用自己的行動(dòng)詮釋著“人類靈魂的工程師”的深刻含義，用自己的辛勤和汗水滋潤(rùn)著祖國(guó)將來(lái)的花朵。

一、腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)

雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是謙遜的。”老師就是做葉的事業(yè)，要在這平凡的崗位上作出不平凡的成果是艱難的。何老師的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

2022年的春天，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗悄然拉開了序幕，那就是抗擊非典。一天晚上，何老師正在備課，突然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來(lái)了電話，說(shuō)接到省疾控中心的通知，班上一個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)開的賓館里住了一個(gè)剛從廣東來(lái)的非典疑似病例。現(xiàn)在旅客已經(jīng)被送到了醫(yī)院隔離，全部直接或間接和他接觸的相關(guān)人員包括何老師班上全部的同學(xué)都得隔離觀看，氣氛突然緊急。接到通知后，何老師馬上逐個(gè)逐個(gè)打電話通知同學(xué)其次天開頭在家進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀看，每天測(cè)量?jī)纱误w溫，并將全班的體溫狀況匯報(bào)給南昌鐵路局疾控中心。有些同學(xué)家的電話怎么也打不通，他就拿著手電筒一個(gè)一個(gè)上門通知?；氐郊液螅呀?jīng)快十一點(diǎn)了。整整三天，他沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)平穩(wěn)覺(jué)，基本上就是坐在電話機(jī)旁，不停地接電話，打電話，囑咐同學(xué)隨時(shí)留意自己體溫的變化，直到疫情解除他才松了一口氣。

二、領(lǐng)先垂范，為人師表

古人云“以今率人，人若身先”。十九年來(lái)，何老師始終以自己的行動(dòng)潛移默化影響同學(xué)，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。他深知，要想讓同學(xué)做好，自己首先要做好，身體力行、以身作則、少說(shuō)多做。只有這樣，老師才能以高尚的師德、高深的學(xué)問(wèn)、高遠(yuǎn)的魅力去影響孩子，給孩子們起一個(gè)良好的示范作用。

地上有紙屑了，何老師不是簡(jiǎn)潔地讓同學(xué)打掃，而是自己彎腰撿起來(lái);學(xué)做廣播操時(shí)，何老師不是兩手一插，守著同學(xué)學(xué)操，而是和體育老師一招一式地學(xué)習(xí);在遇到一些生僻字時(shí)，何老師并不是簡(jiǎn)潔告知同學(xué)讀音，而是拿起字典查了起來(lái)……這些不經(jīng)意中的一舉手，一投足，對(duì)同學(xué)的影響是潛移默化的，深遠(yuǎn)的。正是這樣無(wú)聲的教育，達(dá)到了“無(wú)聲勝有聲”的效果。漸漸的，地上有垃圾時(shí)，同學(xué)會(huì)彎腰撿起來(lái);同學(xué)遇到學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題時(shí)，不是簡(jiǎn)潔的置之不理，而是想方設(shè)法地弄明白……

三、以愛(ài)為橋，傾心教育

近代教育家夏丐尊所說(shuō)的：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！倍嗄陙?lái)，何老師以愛(ài)為橋，對(duì)同學(xué)思想上樂(lè)觀誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上急躁關(guān)心，生活上關(guān)懷愛(ài)護(hù)。他曾用關(guān)懷，讓同學(xué)淚流滿面;曾用愛(ài)心，揚(yáng)起同學(xué)心海的風(fēng)帆。

人最珍貴的是生命，人的生命只有一次。當(dāng)我們過(guò)著無(wú)拘無(wú)束的生活，享受著健康歡樂(lè)的生命時(shí)候，你可知道一個(gè)柔弱的生命正在與病魔進(jìn)行殊死的搏斗。2022年秋季剛開學(xué)沒(méi)多久，何老師發(fā)覺(jué)班上的一位同學(xué)隔三差五地請(qǐng)假，有時(shí)兩節(jié)課，有時(shí)半天，有時(shí)幾天。即使是來(lái)上課了，她的家人也是常常把藥送到了教室。莫非這個(gè)孩子得了什么重病?帶著這個(gè)疑問(wèn)，一天，何老師來(lái)了這位同學(xué)的家中，眼前的一切讓他大吃一驚，破落的家中就沒(méi)有幾件像樣的東西，很難想象這是南昌城區(qū)的居民家中?？吹嚼蠋煹牡皆L，這位頑強(qiáng)的母親的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。原來(lái)，數(shù)年前的一紙?jiān)\斷書，如同晴天霹靂，打在了家長(zhǎng)的心坎上!孩子在幾年前被診斷出患了再生障礙性貧血，經(jīng)過(guò)數(shù)年的治療，不僅花光了家里全部的積蓄，而且債臺(tái)高筑。暑假開頭，孩子的病情急劇惡化，一個(gè)月的醫(yī)藥費(fèi)就要五六千塊錢。這一筆筆浩大的醫(yī)藥費(fèi)對(duì)于一個(gè)月收入不足兩千塊錢的家庭來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是天大的開支。雖然社區(qū)為孩子免費(fèi)辦了醫(yī)保，但是由于再生障礙性貧血并不屬于醫(yī)保的范疇，絕大多數(shù)的醫(yī)療費(fèi)都得靠東家借、西家湊。孩子也知道自己的病重，但她卻用微薄的力氣與病魔抗?fàn)?，用頑強(qiáng)的意志詮釋著生命的漂亮。孩子那求知的眼神，孩子母親那堅(jiān)決的話語(yǔ)——“何老師，我是肯定不會(huì)放棄的”，始終在何老師的內(nèi)心翻騰。怎么才能關(guān)心這個(gè)苦難的家庭呢?對(duì)，發(fā)揮集體的力氣!

回到學(xué)校后，何老師馬上向羅秋雯校長(zhǎng)反映，能否舉全校的力氣，伸出友愛(ài)之手來(lái)驅(qū)散覆蓋著這個(gè)家庭的陰霾，關(guān)心這個(gè)與命運(yùn)抗?fàn)幍暮⒆?羅校長(zhǎng)二話不說(shuō)，立刻同意了，一紙倡議向全校師生發(fā)出了。很快，飽含著無(wú)價(jià)的愛(ài)心捐款，化成一屢屢陽(yáng)光，匯成一股股甘泉，灑向了學(xué)校。

20__年12月15日，盡管天空中飄舞著雪花，但是，鐵二小的操場(chǎng)上卻暖意濃濃。涓涓細(xì)流匯成江海，拳拳愛(ài)心挽救生命，一場(chǎng)愛(ài)心捐助會(huì)拉開了帷幕。孩子們來(lái)了，老師們來(lái)了，不少家長(zhǎng)也來(lái)了。短短一天時(shí)間，就募集善款42700多元?？罩酗h舞著的圣潔的雪花，正是對(duì)這場(chǎng)愛(ài)心捐助會(huì)最好的詮釋。

20__年元旦過(guò)后，帶著全校師生和社會(huì)眾多人士共同的祝愿，這位同學(xué)踏上了北上的列車，前往天津治病。臨別前，何老師帶著這位同學(xué)的幾位好伙伴來(lái)到了火車站。面對(duì)著江西五套第五社區(qū)欄目的鏡頭，孩子們抱在了一起，唱著難舍難分的歌曲。大家相約，等同學(xué)回來(lái)，還為她唱歌!

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上，何老師付出的是汗水，收獲的卻是一份份沉甸甸的果實(shí)。十多年來(lái)，他先后獲得了南昌鐵路局優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，__區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)，他所帶的班級(jí)也先后獲得南昌鐵路局、__區(qū)先進(jìn)班集體等光榮稱號(hào)。他深知，這些成果的取得，不僅僅是對(duì)他的一種確定，更重要的是對(duì)他的一種激勵(lì)!

學(xué)校骨干老師個(gè)人事跡篇8

我是六團(tuán)學(xué)校一名老師。自1985年8月參與工作以來(lái),就投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐。一身樸實(shí)得體的衣著,一副和氣可親的笑臉,這是同學(xué)們眼中的畢老師——溫柔嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的畢老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手，力量有限卻熱忱甚高，這是我對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

一、樂(lè)觀投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

作為一名老師，我能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注意提高課堂教學(xué)效率，擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)同學(xué)爭(zhēng)論的欲望，準(zhǔn)時(shí)挖掘同學(xué)的思維潛力，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

我不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里我依舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)著，受到了同學(xué)的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，我注意用愛(ài)心和急躁感染同學(xué)，因材施教，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)，促使同學(xué)形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、愛(ài)心、細(xì)心加上急躁，成為同學(xué)的良師益友

“愛(ài)是打開同學(xué)心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、急躁、恒心，就能……”我是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在我的班上有這么一位同學(xué)叫張洪濤，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又常常被同學(xué)欺侮。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡快，總是緘默寡言，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的同學(xué)我總是給以更多的關(guān)懷，準(zhǔn)時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺侮他的同學(xué)談話，樂(lè)觀表?yè)P(yáng)關(guān)心他的同學(xué)。同學(xué)的心靈究竟是天真純凈，慢慢欺侮他的少了，關(guān)心他的多了，他感到了家一般的暖和。在給老師的評(píng)價(jià)表中該同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”

三、嚴(yán)格要求自己，注意師德修養(yǎng)

我在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，我把喜愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問(wèn)和教育教學(xué)的技能。樂(lè)觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。我勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，我從無(wú)怨言，悄悄工作，盡心竭力做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中，我所帶的同學(xué)的各科成果的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)。

在搞好本職工作的同時(shí)，我還渴望有更多的熬煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入學(xué)校起，我就樂(lè)觀參與各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)當(dāng)觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

我就是這樣，靠著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)同學(xué)的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)將來(lái)的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成果。多次被評(píng)為市.縣級(jí)優(yōu)秀老師;撰寫的論文被評(píng)為市.縣級(jí)優(yōu)秀論文，所教的畢業(yè)班被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班級(jí)。

學(xué)校骨干老師個(gè)人事跡篇9

她是________學(xué)校的老師____,女,生于19____年,20__年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,學(xué)校一級(jí)老師.20__年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)當(dāng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作.在從事教育工作的十年中,她始終站在教育工作的前沿.“讓每一位同學(xué)在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo);對(duì)待同學(xué)堅(jiān)持用“四心”開展教育工作:愛(ài)心――真心實(shí)意的去愛(ài)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué);細(xì)心――仔細(xì)了解每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn);急躁――達(dá)到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理預(yù)備;恒心――對(duì)“潛能生”的關(guān)心轉(zhuǎn)化工作要做到堅(jiān)持究竟,不見(jiàn)成效絕不罷休.在班級(jí)教學(xué)中,她扮演了多重角色,傳授學(xué)問(wèn)時(shí)是老師――循循善誘;關(guān)懷疾苦時(shí)是慈母――無(wú)微不至;生活交往中是伴侶――心心相印;違犯紀(jì)律時(shí)是醫(yī)生――對(duì)癥下藥.

走過(guò)的十年,是奮斗的十年,是拼搏的十年.以下是她十年的心路歷程.

一、勇進(jìn)取勇拼搏

她從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦.時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持年年全勤,從不遲不早退.以校為家,喜愛(ài)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī).在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)熟悉水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會(huì),樂(lè)觀參與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí),并仔細(xì)寫心得體會(huì).工作期間,她既教書又育人,常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育,教育同學(xué)做人要獨(dú)立自強(qiáng),誠(chéng)懇守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要樂(lè)觀進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸.常常教育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó),喜愛(ài)人民,喜愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人.

二、專心教學(xué)

作為一名老師,她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),仔細(xì)討論教材教法,討論新課程標(biāo)準(zhǔn),注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)同學(xué)因材施教.為了提高自己的教學(xué)水平,她堅(jiān)持常常翻閱一些和教學(xué)有關(guān)的書籍.備課時(shí),她細(xì)心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,了解同學(xué)特點(diǎn),做了大量的課前預(yù)備工作,做到備教材,備同學(xué),備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件協(xié)作教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量.課堂上給同學(xué)暢所欲言的時(shí)間和空間,讓同學(xué)做課堂的仆人,而她則循循善誘的引導(dǎo),做好同學(xué)的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍.教育同學(xué)上,她很注意培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,她總是賜予特別的照看,在課堂上多提問(wèn),多巡察,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交伴侶,樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好.她抓好同學(xué)的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步.在一次次習(xí)作中,她得到同學(xué)的信任,了解同學(xué)的精神世界,準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)賜予指導(dǎo)和關(guān)心,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,使他們健康成長(zhǎng).本人所教學(xué)科的成果在鎮(zhèn)統(tǒng)考中也名列前茅.

20__年,她被派到____學(xué)校支教.一年當(dāng)中,她仔細(xì)地詮釋著“支教老師的職責(zé)”,在教學(xué)各方面起到表率作用.她指導(dǎo)的許老師在鎮(zhèn)里舉辦的“同上一節(jié)課”活動(dòng)中,得到了好評(píng).

三、大愛(ài)無(wú)疆

20__年____學(xué)校由原來(lái)的走讀學(xué)校變?yōu)榱税爰乃拗茖W(xué)校,作為寄宿制學(xué)校的班主任,工作瑣細(xì)而繁重.當(dāng)時(shí)是在三班級(jí),同學(xué)年齡尚小,生活自理力量弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無(wú)巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操勞.要讓同學(xué)成材,身心健康成長(zhǎng),就必需關(guān)懷愛(ài)惜他們,做他們的知心人,她把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷同學(xué)的座右銘.班上到外地工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),在她細(xì)致、急躁地工作下,他們都能自強(qiáng)、開心地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí).還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了肯定的影響.據(jù)她調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來(lái),單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿意孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與溝通,導(dǎo)致孩子對(duì)父母很生疏,親情關(guān)系消失了障礙,孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的轉(zhuǎn)變.為此,她特意叮囑同學(xué),讓他們每星期三用電話和家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行溝通,匯報(bào)他們?cè)谛５臓顩r.她心中始終記著這樣一句話:做同學(xué)生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友.短暫的時(shí)間里,她不但取得了家長(zhǎng)的放心,同學(xué)也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,她所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體.

作為班主任她更信任同學(xué),敬重同學(xué),她信任每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)同學(xué)都有肯定的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn),要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞.愛(ài)護(hù)后進(jìn)生,培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁.另外,她樂(lè)觀組織開展讀書活動(dòng)、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能,進(jìn)展共性.讓同學(xué)自己組織、自己管理、自己進(jìn)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體.通過(guò)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了同學(xué)精神生活,促進(jìn)了同學(xué)綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展.

四、善總結(jié),苦修煉

全部的苦不是白吃的,全部的累也不是白受的.沒(méi)有這十年來(lái)的勤勤懇懇的勞作,就不會(huì)有如今她這“口若懸河”,不是她有意吹噓,而是不當(dāng)心也會(huì)很精辟.說(shuō)點(diǎn)事實(shí)證明一下,就說(shuō)說(shuō)近幾年吧:

1、優(yōu)質(zhì)課:20__年在____學(xué)?？茖W(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng);

2、學(xué)科成果:在20__年秋季學(xué)期期末測(cè)試中,榮獲一班級(jí)組思品第三名;在20__年春季學(xué)期期末測(cè)試中,榮獲一班級(jí)組語(yǔ)文其次名;在20__年秋季學(xué)期期末測(cè)試中,榮獲四班級(jí)組思品第四名;在20__年春季學(xué)期期末測(cè)試中,榮獲四班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科第四名.

3、考核成果:分別在20__年、20__年、20__年、20__年年終考核中榮獲優(yōu)秀老師稱號(hào).

4、基本功:在20__年____舉辦的“知榮辱、促和諧、正師德”演講競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng);同年在____鎮(zhèn)教職工“愛(ài)與責(zé)任”演講競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng);在____省第六屆“紅土地之歌”演講大賽____分賽賽區(qū)中獲三等獎(jiǎng);在20__年____鎮(zhèn)____校“她為黨旗添光榮”競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng);在20__年____教育系統(tǒng)____片區(qū)“鑄師魂,展師風(fēng),修師德,強(qiáng)師能”主題演講活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng);在20__年“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競(jìng)賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng).

5、連續(xù)教育:在20__年度新一輪民族貧困地區(qū)中學(xué)校老師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)第三專題的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,被評(píng)比為先進(jìn)個(gè)人.參與“20__年農(nóng)村中學(xué)校骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”.

全部的榮譽(yù)都成為了過(guò)去,捫心自問(wèn)自己的確工作塌實(shí),心里裝著人民的教育事業(yè),對(duì)得起國(guó)家給她的酬勞,對(duì)得起人民對(duì)她的盼望,

牢記著母校____師范學(xué)校門前的那塊碑文:“十年樹木,百年樹人”.當(dāng)許多人受不了老師的平凡與辛苦而改行或放棄時(shí),她沒(méi)有.由于她始終認(rèn)為自己能做人類的靈魂工程師而感到傲慢與驕傲.現(xiàn)在每當(dāng)看到那些在偏遠(yuǎn)地區(qū)悄悄奉獻(xiàn)的老師感到無(wú)比敬慕.所以,面對(duì)工作中的辛苦、誤會(huì)、病痛等外在緣由她都能調(diào)整.她始終信任舍得吃虧的老師才會(huì)有高素養(yǎng)的同學(xué),品德高尚老師才會(huì)得到同學(xué)的鄙視與愛(ài)戴.不想說(shuō)許多的空話,她只想說(shuō)同學(xué)的愛(ài)戴與真誠(chéng)讓她的人生布滿著暖和與幸福.她真誠(chéng)地愛(ài)著教育,教育也回報(bào)她以歡樂(lè),她真誠(chéng)地愛(ài)著同學(xué),同學(xué)回報(bào)她以幸福.

一份耕耘,一份收獲.近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是班級(jí)建設(shè),無(wú)論是紀(jì)律還是成果方面,本人在校、在鎮(zhèn)都位居榜首,贏得了同學(xué)和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門的表彰.每次優(yōu)秀評(píng)比都是她將來(lái)工作的新的起點(diǎn),她會(huì)不斷完善自身的綜合素養(yǎng),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn).

十年的教育生涯,她始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài),她眷戀____這片綠