期末檢測(cè)卷（試題）統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

期末普通檢測(cè)卷(二)測(cè)試時(shí)間：60分鐘滿分:100分題號(hào)一二三四五六七八九十總分得分一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)mǎtíwéilǒngxiūsèkuàngchǎnpíjuànmáozhānzāogāobǎolěi二、一錘定音。(給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“?”)(4分)淋濕(línlíng)屹立(yìqǐ)擱(gēgé)瞟著(piǎopiāo)排闥(tàdá)奴婢(píbì)祭祀(shìsì)囫圇(wūhú)三、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，用“”標(biāo)出并改正。(5分)平淡無(wú)昧()懸崖絕璧()全神慣注()別出心栽()念念有辭()滄海一栗()小心冀冀()聚精匯神()指手劃腳()不加思索()四、用詞語(yǔ)替換句子中的畫(huà)線部分。(5分)1.我們做任何事情的時(shí)候一定要全部精神集中在一點(diǎn)地去做，不要三心二意。()2.他那形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫的話，嚴(yán)峻的態(tài)度，震懾了所有同學(xué)，他們迅速排成兩隊(duì)飛速地下樓。()3.我站在萬(wàn)壽山上占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢(shì)非常有利，頤和園的景物盡收眼底。()4.我們?cè)诔煽?jī)面前應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，不能驕傲自滿，因過(guò)分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止。()5.這種推開(kāi)高山，翻倒大海。形容力量強(qiáng)盛，聲勢(shì)浩大的巨潮，是任何頑固勢(shì)力所不能抵擋得住的。()五、選詞填空。(4分)盼望希望指望愿望1.想到月球去居住，()是好的，但目前不可能。2.我們()大家都能夠重視環(huán)境的保護(hù)。3.這件事沒(méi)做好，想受表?yè)P(yáng)是沒(méi)()了。4.我多么()出差的爸爸早點(diǎn)回來(lái)?。×?、按要求寫(xiě)句子。(5分)1.草原上的駿馬和大牛靜靜地回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。(縮句)2.結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎?(改成陳述句)3.一個(gè)民族不應(yīng)該忘記歷史，忘記英雄。(改為反問(wèn)句)4.這故事美麗幽雅。這故事有趣。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子)5.閏土的心里有無(wú)數(shù)的無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事。(修改病句)七、解釋詩(shī)句中加點(diǎn)字詞的意思。(6分)1.移舟泊煙渚，日暮客愁新。渚:客:2.舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。茅店:見(jiàn):3.一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。闥:排闥:八、根據(jù)課文知識(shí)填空。(10分)1.我們跟隨老舍先生領(lǐng)略了草原的美景，那里的草原，小丘的線條是那么，到處，輕輕流入云際。遠(yuǎn)處的小河像條的帶子。通過(guò)這篇課文我們感受到了的深厚情誼。2.《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》是代任杭州通判時(shí)所作。全詩(shī)四句話寫(xiě)、、、，生動(dòng)形象;寫(xiě)、、、,句句求實(shí),堪稱(chēng)寫(xiě)實(shí)景的佳品。圍繞的變換景色，表現(xiàn)出詩(shī)人敏銳的觀察能力。3.《伯牙鼓琴》是篇，講述了千古流傳的的故事。鍾子期死后,伯牙,,。表達(dá)出了伯牙失去知音的悲痛欲絕。九、課內(nèi)閱讀。(8分)進(jìn)了太和門(mén)，就來(lái)到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石臺(tái)基上。臺(tái)基有三層，每層的邊緣都有漢白玉欄桿()著，欄桿上面刻著龍鳳流云，四角和望柱下面伸出一千多個(gè)圓雕螯頭，鰲頭嘴里都有一個(gè)小圓洞，是臺(tái)基的排水管道。太和殿俗稱(chēng)金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫(huà)。正面是十二根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門(mén)，同臺(tái)基上的白色欄桿相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上都()著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍，從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周?chē)?)著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫(huà)絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周?chē)€襯托著流云火焰。1.第二自然段第句用了說(shuō)明方法，作用是。(2分)2.作者介紹太和殿所用的說(shuō)明順序是怎樣的?(1分)3.依次填寫(xiě)詞語(yǔ)最準(zhǔn)確的一組是()(1分)(1)臺(tái)基有三層，每層的邊緣都有漢白玉欄桿()著。(2)每根大柱上都()著矯健的金龍。(3)從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周?chē)?)著六顆小珠。A.環(huán)繞圍繞盤(pán)繞B.圍繞環(huán)繞縈繞C.圍繞盤(pán)繞環(huán)繞D.盤(pán)繞圍繞環(huán)繞4.文中表示方位的詞有。(2分)5.用“”畫(huà)出文中的描寫(xiě)性語(yǔ)句，其作用是。(2分)十、課外閱讀。(15分)敬重卑微螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆沒(méi)。生命的渺小、體力的(單薄卑微微薄)并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的(單薄卑微微薄)也不能決斷什么，可怕的是看不到(單薄卑微微薄)的力量，忽視了內(nèi)在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以他的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?世上稱(chēng)得上偉大的東西，往往()體積，()精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。1.用“?”畫(huà)出括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并在最后一段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(4分)2.讀四、五自然段，按要求回答問(wèn)題。(6分)(1)第四自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“”這句相照應(yīng)。用橫線畫(huà)出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。(2)第五自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”?(運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答)(3)螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒(méi)的行為體現(xiàn)了和的精神。3.“我”為什么要敬重卑微?(用選文中的原句回答)(2分)