第一次月考模擬試題 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊

八年級語文第一次月考模擬試題分值：150分時間：120分一.積累與運用。（23分）1.下列詞語字形與加線字注音全部正確的一項是（）（3分）A.欺侮wǔ眼眶kuàng閉塞sè 消聲匿跡xiāo

B.龜裂guī晦暗huì追朔sù 戛然而止jiá

C.沙礫lì攛掇cuān冗雜rǒng 天衣無縫fèng

D.緘默xiān枯燥zào悵惘wǎng 人情事故shì2.下列語句中劃線成語使用有誤的一項是（）（3分）A.這個人的出現(xiàn)嚇了他們一跳，于是錘聲戛然而止。B.許多孩子剛擺脫尿布就開始擺弄手機、平板電腦等電子產(chǎn)品，其熱衷程度令人嘆為觀止。C.每當(dāng)日薄西山，林中的鳥兒便銷聲匿跡；旭日東升時，密林中又嘈嘈雜雜。D.這篇文章立意明確，論述周到、深刻，真可謂天衣無縫。3．下列句子修改不正確的一項是（）（3分）A．目前，少數(shù)政府網(wǎng)站變成花架子的現(xiàn)象較為普遍，主要原因是由不少地方政府只搞形式，不重視信息公開造成的。（把“由……造成的”去掉） B．自然保護區(qū)的工作人員，不僅嚴格履行自身職能，而且把能否幫助當(dāng)?shù)鼐用癜l(fā)展生產(chǎn)視為自己的責(zé)任。（將“而且”改為“還”） C．美國拋出的人權(quán)報告充滿了顛倒是非、隱瞞和捏造事實以及對中國人民的惡毒污蔑和深刻仇恨。（“仇恨”后加“的內(nèi)容”） D．中國夢不僅在國際社會產(chǎn)生強烈反響，而且在國內(nèi)引發(fā)強烈共鳴。（將“在國際社會產(chǎn)生強烈反響”和“在國內(nèi)引發(fā)強烈共鳴”互換位置）4.下列文學(xué)文化常識表述無誤的一項是（）（3分）A.小說《社戲》選自《彷徨》，作者魯迅，原名周樹人，是我國著名文學(xué)家、思想家、革命家。本文按照“盼看社戲——去看社戲——懷念社戲”的思路構(gòu)思全文。B.《大自然的語言》是一篇事理說明文，全文主要采用邏輯順序展開說明，其語言兼具生動性與準(zhǔn)確性。C.俄國作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》取材于作者的個人經(jīng)歷，全書最大的成功之處是塑造了保爾這一具有鋼鐵般意志和頑強奮斗精神的無產(chǎn)階級英雄形象。D.“記”這一文體可敘事、寫景、抒情、狀物，選自明末張潮所編的《虞初新志》一書的《核舟記》就屬于狀物一類。5、古詩文默寫。（8分）(1)參差荇菜，____________。___________，鐘鼓樂之。(2)___________，端居恥圣明。(3)挑兮達兮，___________。(4)成語“秋水伊人”源自蒹葭中的詩句，。(5)《送杜少府之任蜀州》中表明真摯的友誼可以跨越時空的界限的句子是：_________________，________________。6、名著閱讀（3分）《經(jīng)典常談》作者是，是作者在20世紀30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國的著作。全書篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經(jīng)典著作。二、閱讀下面的詩歌，完成下列各題。（8分）山房春事（其二）【唐】岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花?！咀ⅰ苛簣@，西漢梁孝王劉武所建，方圓三百多里。梁孝王曾在園中設(shè)宴，一代才人枚乘、司馬相如等都應(yīng)召而至。7.本詩體裁是，押韻。（2分）8.詩歌前兩句描繪了怎樣的景象？（3分）9.請簡要分析詩歌三四兩句運用的表現(xiàn)手法和表達效果。（3分）文言文閱讀（一）（14分）閱讀下面的文章后，完成下列小題

【甲】

林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（陶淵明《桃花源記》節(jié)選）【乙】

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（陶淵明《飲酒》）10.理解文言文詞義，常常借助工具書。下框中的文字出自《古代漢語詞典》。

文中“屋舍儼然”中的“儼”字應(yīng)選擇的正確義項是（填序號）（2分）儼yǎn①莊重?！对娊?jīng)?陳風(fēng)?澤陂》：“有美一人，碩大且～?！蓖跹訅邸遏旍`光殿賦》：“～雅跽而相對?！雹谡R。王勃《滕王閣序》：“～驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿?！?1.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（6分）

①黃發(fā)垂髫，并怡然自。

②便扶向路，處處志之。12.請發(fā)揮你的聯(lián)想與想象，用語言描述“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！彼宫F(xiàn)的畫面。（3分）13.從《桃花源記》和《飲酒》中，你認為作者追求的理想境界是什么？結(jié)合當(dāng)今社會實際，簡要說出你對建設(shè)和諧社會的認識。（3分）文言文閱讀（二）(14分)小石潭記[唐]柳宗元①從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為,為巖。青樹翠翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。②潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。怡然不動,俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。③潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。⑤同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小、生,曰恕己,曰奉壹。14.解釋下面句中加點的詞。(2分)(1)潭中魚可百許頭可:(2)佁然不動佁然:15.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)（1）潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。（2）以其境過清,不可久居,乃記之而去。16.選文是怎樣從側(cè)面寫小石潭水“清”的特點的?請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容具體分析。(3分)17.下列對文章內(nèi)容和寫法的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.這篇短小精美的山水游記,按“發(fā)現(xiàn)小石潭-潭中景物-小潭溪流-潭上感受一交代同游者”的順序,記錄了作者游覽的經(jīng)歷。B.文章開篇以珮環(huán)相擊之音來寫水聲,表現(xiàn)出水聲的清脆,令人愉悅;同時也借水聲烘托出環(huán)境的幽靜。C.第②段寫游魚,先總體寫魚的大體數(shù)量和“空游無所依”的狀態(tài),接著采用特寫鏡頭寫日光魚影,勾畫出一幅生動活潑的游魚圖。D.作者善用正面和側(cè)面的描寫方法來寫景物,如“斗折蛇行”,就是采用側(cè)面描寫的方法寫出了溪流的曲折蜿蜒。四、說明文閱讀（9分）新冠病毒抗原檢測申少鐵①近日，為進一步優(yōu)化新冠病毒檢測策略，服務(wù)疫情防控需要，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制綜合組研究決定，在核酸檢測基礎(chǔ)上，增加抗原檢測作為補充。什么是新冠病毒抗原檢測呢？②新冠病毒有4種結(jié)構(gòu)蛋白，其中N蛋白是表達量最大的。個體感染新冠病毒后，N蛋白會出現(xiàn)在咽喉部?？乖瓩z測就是檢測N蛋白，是否檢測到N蛋白，就可以間接反映是否感染了新冠病毒。一旦抗原檢測為陽性，再用核酸檢測進一步確認即可。③抗原檢測與核酸檢測的主要不同點在于特異性和敏感性。特異性是指檢測結(jié)果為陽性，確實感染新冠病毒的概率。抗原檢測的特異性可以達到99%，而核酸檢測的特異性能達到100%?？乖瓩z測的敏感性比核酸檢測的敏感性要低，但如果說感染早期、病毒濃度較高時，通過抗原檢測的方式病毒就很容易被檢測出來。④我國疫情防控做得很好，新冠病毒流行來可能只有百萬分之一。但近兩年來，新冠疫情不斷在我國部分大、小城市局部爆發(fā)，尤其近段時間以來，奧密克戎等強傳染性變異毒株的出現(xiàn)，給疫情防控帶來了巨大挑戰(zhàn)。在這一情況下，新冠病毒抗原檢測作為檢測的補充手段尤有必要。在一些不具備核酸檢測能力的基層地區(qū)，或者面向一些感染風(fēng)險相對較高的集中隔離人員，使用抗原檢測，與需要專門實驗空和復(fù)雜儀器的核酸檢測相比，更便捷，出結(jié)果時間短，有利于提高“早發(fā)現(xiàn)”能力；居家隔離觀察人員，或有自我檢測需求的社區(qū)居民，均可使用抗原檢測的方法自測，這樣可以降低核酸采樣檢測人員的工作強度。⑤需要強調(diào)的是，抗原檢測不能代替核酸檢測。核酸檢測依舊是新冠病毒感染的確診依據(jù)。在進行核酸檢測確認過程中，如果核酸檢測呈陽性，無論抗原檢測結(jié)果是陽性還是陰性，均按照新冠病毒感染者或新冠肺炎確診患者采取相應(yīng)措施。（節(jié)選自《人民日報》，有刪改）18..本文第③段畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）19..本文第④段加粗的“可能”一詞能否刪去？為什么？

（3分）我國疫情防控做得很好，新冠病毒流行率可能只有百萬分之一。

20.下列說法符合文意的一項是（

）（3分）A.抗原檢測是否檢測到N蛋白，可以直接反映是否感染了新冠病毒。 B.核酸檢測的敏感性要比抗原檢測的敏感性低。C.抗原檢測不需要專門的實驗室和復(fù)雜儀器。D.在一些不具備核酸檢測能力的基層地區(qū)，抗原檢測是新冠病毒的確診依據(jù)。五.現(xiàn)代文閱讀（12分）碎暖包利民①一個午后，陽光透窗而入，照在一地的書上。我一邊整理著雜亂的書籍，一邊隨著每一本書的入目而在心里生長著往事。忽然，便從一本書里落下一張紙條，那是一本十多年前的初中語文教材，正奇怪它怎么進入到我藏書的行列中。②那張紙條已經(jīng)泛黃，是從大筆記本上撕下的一條，藍色的字跡已經(jīng)極淡：“老師，我很喜歡聽你講課！”這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。那個時候，我剛剛到一個小鎮(zhèn)的初中當(dāng)語文老師。第一堂課講得緊張無比，很是有些語無倫次，下課的時候，我簡直羞愧難當(dāng)，有一種巨大的挫敗感。這個時候，一個女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。仿佛剎那間春暖花開，心中涌動著感動，還有希望在生生不息。③上大學(xué)時，我在學(xué)生會的宣傳部，有一次在布置一個會場時，我往黑板上寫美術(shù)體大字。下面有一些學(xué)生在自習(xí)，會議快開始前，他們紛紛離開，忽然，一個女同學(xué)走到我身邊，低著頭慌張地把一張紙條塞到我手里。我一看，上面寫著：“‘誓言’的‘誓’錯了！快改過來！”我一驚，仔細看黑板上的字，一時又慚愧又感動。④我剛讀初中的時候，班主任是一個很年輕的男老師，開始的時候，我們并不了解他，也不怎么怕他。況且他教我們地理，在他的課上，我們常會有一些小動作。有一次下午地理課，他在前面板書的時候，我便寫了張紙條給前面隔了幾排的一個好友：“放學(xué)去河邊的草地上踢球，多叫幾個人！”趁老師轉(zhuǎn)身時，我拋了過去，好友接過后，便回拋了一個給我：“你再問問別人，看有多少人去！”于是我又泡制了多張紙條，團成團四處拋飛。⑤誰知很不巧，向最前排拋去的那個紙團由于用力過猛，竟落在了老師的講臺上。而恰好老師轉(zhuǎn)過身來，他很好奇地打開紙條看了看，卻沒說什么，繼續(xù)講課。過了一會兒，他讓我們自行把課文默讀一遍，記住一些數(shù)據(jù)。正低頭讀著，忽然發(fā)現(xiàn)老師走到我身邊，悄悄地把一個紙條放在我桌上，上面寫著：“我也去踢球，放學(xué)后記得叫上我！”那一瞬間，心里有一種說不出的感受。而自那以后，老師便融入我們之中，他也讓我們明白，一個老師也完全可以不用繃著臉就能讓學(xué)生從心里聽從敬服。⑥我坐在一堆書中間，沐浴著暖暖的陽光，任思緒飄飛于一張又一張紙條的往事之中。曾經(jīng)在一個幼兒園的墻上，看到許多紙條粘貼在上面，都是父母寫給自己孩子的只言片語。比如說：“寶貝，媽媽不求你以后能大富大貴出人頭地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸潤著父母濃濃的愛，這家幼兒園把這些紙條都精心地收藏著，說等孩子們長大以后，讓他們回來看。我想，當(dāng)長大的孩子們重回幼兒園，找到父母當(dāng)年寫給自己的紙條，心里該是怎樣的溫暖和感動。⑦我的一個朋友被親生父母拋棄，她卻從不悲傷黯然，也從沒有怨恨過拋棄自己的父母，她說她也有親情，她同樣在母親的愛中成長。有一天在她家里，她小心地拿出一張紙條，上面已經(jīng)塑了封，急促的字跡，仿佛臨時匆匆寫就。開始是一串年月日時，估計是她的生日，然后有幾句話：“媽媽會心痛一生，會愛你一生，你永遠是媽媽最珍貴的寶貝……”⑧記得一個高中同學(xué)跟我講過，有一次他和家人嘔氣，便選擇了離家出走，讓他傷心的是，父母并沒有阻攔他。及至在另一個城市走投無路，他偶然在衣服最里面的一個口袋里，發(fā)現(xiàn)一些錢和一張紙條，是母親的筆體：“走夠了就回家吧！”短短的幾個字，瞬間消融了心里的堅冰，流淌著暖暖的感動。⑨我常常流連于那些讓人難忘的只言片語，那樣的時刻，仿佛時光都走得那么輕緩。那些點點滴滴的暖，匯聚成愛的海洋，無時無刻不在包圍著我們，生命，才會于變遷中而不蒼涼，生活，才會于坎坷中依然那么多情而美好。（選自《時文選粹》，有刪改）21.請閱讀選文②～⑧段，依據(jù)示例按順序填入恰當(dāng)內(nèi)容。（4分）___--___--溫暖地融入--___--___--溫暖地召喚22.按要求賞析句子。（4分）①這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。（分析加點詞語的表達效果）②忽然，一個女同學(xué)走到我身邊，低著頭慌張地把一張紙條塞到我手里。（從“人物描寫”的角度分析其作用）23.結(jié)合第⑤段，請概括出老師讓“我”敬服的優(yōu)點，并用自己的話寫出依據(jù)。（2分）24.結(jié)合選文，試分析標(biāo)題“碎暖”的妙處。（2分）六綜合性學(xué)習(xí)（10分）25、為增強學(xué)生的環(huán)保意識,更好地保護我們的家園,八年級(1)班將舉辦以“低碳生活,人人有責(zé)”為主題的班會,請你參加并完成下列任務(wù)。(1)請你為低碳生活擬一則宣傳標(biāo)語。（2分）(2)為實現(xiàn)“低碳生活”,你要向同學(xué)們提出什么建議?至少寫兩條。（4分）（3）下面是邀請函的初稿,在格式和語言表達上共有四處錯誤,請找出來并改正。邀請函王教授:為增強同學(xué)們的環(huán)保意識,我班開展了以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的綜合實踐活動。您在生態(tài)環(huán)保方面有深入研究,特地邀請您下周三下午兩點在我校學(xué)術(shù)報告廳有幸為我班師生做“低碳生活,從我做起”的專題講座,敬請按時來校?！聊辍猎隆寥铡痢林袑W(xué)八年級(5)班七、作文(60分)26.生活中,一縷幽幽彌散的書香,一番耐人尋味的話語,一段感人肺腑的真情,一次不同尋常的經(jīng)歷……都浸潤著我們的心靈,讓我們感悟到生命的美好。請以“,浸潤我心”為題,寫一篇文章。要求:①先把題目補充完整,然后寫作;②立意自定,文體不限,不少于700;、③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。答案：1、C2、B3、B4、B5、(1)左右芼之窈窕淑女(2)欲濟無舟楫(3)在城闕兮(4)所謂伊人，在水一方(5)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。6、朱自清傳統(tǒng)文化經(jīng)典137、七言絕句a8.日暮時分，群鴉亂飛，叫聲嘈雜；極目遠望只有三兩戶人家。描繪了梁園蕭條破敗的景象。

9.運用了擬人和反襯。寫庭樹不知人去盡，依然繁華盛開，用樂景反襯哀情，形象生動地表達了詩人憑吊古人的傷痛之情。10.②

11.①