適用于新高考新教材備戰(zhàn)2025屆高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)群6古代詩(shī)歌鑒賞練案58品味煉字之妙(含詩(shī)眼)

練案58品味煉字之妙(含詩(shī)眼)一、(2023·黑龍江哈爾濱高三三模)閱讀下面這首清詩(shī),完成1~2題。(9分)崖門謁三忠祠①陳恭尹山木蕭蕭風(fēng)又吹,兩崖波浪至今悲。一聲望帝啼荒殿,十載②愁人拜古祠。海水有門分上下,江山無地限華夷。停舟我亦艱難日,畏向蒼苔讀舊碑③。注①崖門:崖門山,南宋末年為抗元的最后據(jù)點(diǎn)。三忠祠:為紀(jì)念文天祥、陸秀夫和張世杰所建的祠堂。②十載:詩(shī)人作此詩(shī)時(shí)明朝滅亡已十年有余,故云。③舊碑:指表彰三忠的碑文。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.詩(shī)人登上崖門山,聽蕭蕭風(fēng)起,看波浪翻滾,感慨遙深,蒼涼沉郁的氛圍為全詩(shī)奠定了悲壯的基調(diào)。B.三忠祠荒涼的大殿上,傳來杜鵑啼叫,令詩(shī)人產(chǎn)生了亡國(guó)哀思,也理解了那些愁苦之人流連此地的初衷。C.在海港入口處有上、下海門之別,此時(shí)錦繡河山已無華夷之限,呈現(xiàn)出天下太平的和樂景象。D.尾聯(lián)與首聯(lián)形成呼應(yīng),“艱難”緊扣“風(fēng)”“波浪”,由于風(fēng)浪巨大造成停船登岸十分困難。2.本詩(shī)尾句“畏”字意蘊(yùn)深刻,請(qǐng)結(jié)合整首詩(shī)進(jìn)行分析。(6分)二、(2023·河北秦皇島高三校聯(lián)考階段練習(xí))閱讀下面這首唐詩(shī),完成3~4題。(9分)奉待嚴(yán)大夫①杜甫殊方又喜故人來,重鎮(zhèn)還須濟(jì)世才。常怪偏裨終日待,不知旌節(jié)隔年回。欲辭巴徼②啼鶯合,遠(yuǎn)下荊門去鹢③催。身老時(shí)危思會(huì)面,一生襟抱向誰(shuí)開?注①嚴(yán)大夫:嚴(yán)武,與杜甫是好友。762年由蜀入朝,764年重回蜀地鎮(zhèn)守。②巴徼:指偏遠(yuǎn)的巴蜀之地。③鹢:鳥名,常畫在船首。3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.題目中的“奉待”,即“恭敬等待”,表達(dá)詩(shī)人對(duì)嚴(yán)武的期待和推崇景仰。B.前兩聯(lián)寫出了詩(shī)人對(duì)嚴(yán)武鎮(zhèn)守地方的濟(jì)世才能的肯定及對(duì)其副將的責(zé)怪。C.頸聯(lián)寫詩(shī)人為恭候嚴(yán)武,取消了東行計(jì)劃,表現(xiàn)了對(duì)嚴(yán)武的深厚感情。D.尾聯(lián)直抒胸臆,期盼會(huì)面,傾吐心曲,使用反問手法強(qiáng)化了渴望之情。4.首句拈“喜”字統(tǒng)攝全篇,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析詩(shī)人“喜”在何處。(6分)三、(2023·湖南長(zhǎng)沙高三聯(lián)考期末)閱讀下面這首宋詩(shī),完成5~6題。(9分)送吳待制中復(fù)知潭州二首(其二)蘇洵臺(tái)?、倭羯矸矌讱q,江湖得郡喜今行。臥聽曉鼓朝眠穩(wěn),行入淮流鄉(xiāng)味生。細(xì)雨滿村莼菜長(zhǎng),高風(fēng)吹旆彩船獰。到家應(yīng)有壺觴勞,倚賴比鄰不畏卿。注①臺(tái)省:中央政府機(jī)構(gòu)。5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.本詩(shī)虛實(shí)結(jié)合,通過想象友人去潭州的場(chǎng)景來表達(dá)對(duì)友人“得郡”的心情。B.“穩(wěn)”寫人心無掛礙的安眠,“獰”寫風(fēng)吹船行的氣勢(shì),用詞生動(dòng),韻味無窮。C.“細(xì)雨滿村莼菜長(zhǎng)”一句由點(diǎn)到面,由近到遠(yuǎn),寫出了一幅雨中鄉(xiāng)村圖。D.蘇洵的詩(shī)語(yǔ)言明朗,這個(gè)特點(diǎn)在這首詩(shī)的景物描寫和情感抒發(fā)中有明顯體現(xiàn)。6.本詩(shī)的詩(shī)眼是“喜”,請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)四、(2023·江蘇淮安高三聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩(shī),完成7~8題。(9分)野泊對(duì)月有感①周莘可憐江月亂中明,應(yīng)識(shí)逋逃病客情。斗柄闌干洞庭野,角聲凄斷岳陽(yáng)城。酒添客淚愁仍濺,浪卷歸心暗自驚。欲問行朝②近消息,眼中群盜尚縱橫。注①本詩(shī)約作于1129年。當(dāng)時(shí)北宋滅亡,高宗即位,立足未穩(wěn),金兵南下。②行朝:指朝廷遷移不定。7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.首聯(lián)承題,既寫“野泊”所見——戰(zhàn)亂中江月依然明亮,又點(diǎn)明“野泊”之因——逃難在外,暫得停歇。B.頷聯(lián)寫立于洞庭之野的所見所聞。上句寫靜景,下句以聲襯靜,渲染出凄清孤寂的氣氛,引出下文詩(shī)人所感。C.頸聯(lián)借景抒情,含蓄蘊(yùn)藉。詩(shī)人以酒澆愁,酒隨淚濺,可是“舉杯銷愁愁更愁”。聽浪思?xì)w而無所歸,故暗自驚心,表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的思?xì)w之情。D.尾聯(lián)由個(gè)人身世之憂寫到家國(guó)之愁。“欲問行朝近消息”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朝廷的關(guān)切,“眼中群盜尚縱橫”則勾勒了遍地兵荒馬亂的景象,更添一分悲憤。8.頸聯(lián)的“愁”字可謂本詩(shī)詩(shī)眼,詩(shī)人為何而愁?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)具體分析。(6分)五、(2023·重慶高三模擬預(yù)測(cè))閱讀下面這首宋詩(shī),完成9~10題。(9分)野興①陸游小雨迎藜杖,微風(fēng)入葛巾。寧甘結(jié)襪②系,不作拜車塵③。施藥鄉(xiāng)鄰喜,忘機(jī)鳥雀馴。家山又初夏,好在不貲身。注①詩(shī)歌寫于詩(shī)人被罷官多年的晚年時(shí)期。②結(jié)襪:《史記·張釋之傳》記載,“王生……嘗召居廷中,三公九卿盡會(huì)立,王生老人,曰‘吾襪解’,顧謂張廷尉:‘為我結(jié)襪!’釋之跪而結(jié)之”。王生,處士,謂有德才而隱居不愿做官的人。③拜車塵:《晉書·潘岳傳》記載,潘岳等諂事賈謐,每候其出,輒望塵而拜。9.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.詩(shī)中“藜杖”“葛巾”與蘇軾《定風(fēng)波》(莫聽穿林打葉聲)中的“竹杖芒鞋”“蓑”在塑造人物形象上的作用相同。B.詩(shī)歌以樸實(shí)的語(yǔ)言,描寫在微風(fēng)細(xì)雨之中,鄉(xiāng)鄰享受郎中施藥、治病的情景,突出民風(fēng)淳樸,詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村之喜愛。C.“忘機(jī)鳥雀馴”借寫山間與世無爭(zhēng)的鳥雀,明確表達(dá)詩(shī)人早已忘記了官場(chǎng)上的爾虞我詐,不再汲汲于功名利祿。D.“不貲身”為不能以資財(cái)估價(jià)的身體,尾聯(lián)表面說自己身價(jià)不高,不怕初夏天氣炎熱,實(shí)際暗指自己超然物外。10.作為詩(shī)歌“詩(shī)眼”的第二聯(lián),除了使用典故,還用了什么手法?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感和詩(shī)人對(duì)人生怎樣的深刻理解?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。(6分)六、(2023·江蘇徐州統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè))閱讀下面這首唐詩(shī),完成11~12題。(9分)戲題贈(zèng)二小男劉長(zhǎng)卿異鄉(xiāng)流落頻生子,幾許悲歡并在身。欲并老容羞白發(fā),每看兒戲憶青春。未知門戶誰(shuí)堪主,且免琴書別與人。何幸暮年方有后,舉家相對(duì)卻沾巾。11.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.題目中“戲題”二字,表明此詩(shī)是詩(shī)人與兒子調(diào)侃之作,飽含父子情。B.第四句中的“青春”,與“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”之意相同。C.看著嬉戲中的兒子,詩(shī)人似乎看到未來,就決定不再把琴書送給他人。D.晚年得子,的確是人生之大幸,詩(shī)人全家喜極而泣也就合情合理了。12.有人說“悲歡”是此詩(shī)的“詩(shī)眼”,你同意嗎?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。(6分)答案與解析練案58品味煉字之妙(含詩(shī)眼)1.A解析B項(xiàng),“理解了那些愁苦之人流連此地的初衷”錯(cuò)誤,“愁人”是指詩(shī)人自己,是為故國(guó)憂愁的人。C項(xiàng),“呈現(xiàn)出天下太平的和樂景象”錯(cuò)誤,結(jié)合“詩(shī)人作此詩(shī)時(shí)明朝滅亡已十年有余”的注釋可推知,表達(dá)的是對(duì)清朝統(tǒng)治者的痛恨。D項(xiàng),“由于風(fēng)浪巨大造成停船登岸十分困難”錯(cuò)誤,“艱難”主要指生活充滿了艱難險(xiǎn)惡。2.“畏”是“畏懼”之意。①三位南宋大臣為抗元而死,詩(shī)人對(duì)英雄的死難感到悲傷,所以無法去讀碑文。②自己作為舊朝臣子卻茍活于世,感覺愧對(duì)三位忠臣,十分自責(zé),故無顏去讀碑文。③三忠祠如今一片荒蕪,蒼苔叢生,詩(shī)人對(duì)英雄已被人遺忘感到傷感,所以不忍去讀碑文。3.B解析B項(xiàng),“對(duì)其副將的責(zé)怪”錯(cuò)誤。頷聯(lián)的意思是常奇怪副將們?yōu)楹谓K日等待嚴(yán)武回來,沒想到嚴(yán)武隔年就回來了。表達(dá)了其聽聞嚴(yán)武又來鎮(zhèn)守巴蜀的驚喜之情。4.①在遠(yuǎn)方異域聽說故人要回來,喜在一己;②有濟(jì)世才鎮(zhèn)守,喜在全蜀;③偏裨待而旌節(jié)回,喜在三軍;④年既老而將遇知音,喜在內(nèi)心。詩(shī)歌圍繞“喜”字展開,將詩(shī)人等待嚴(yán)武重鎮(zhèn)巴蜀的熱切之狀表現(xiàn)得淋漓盡致。5.C解析C項(xiàng),“由點(diǎn)到面,由近到遠(yuǎn)”分析錯(cuò)誤?！凹?xì)雨滿村”是面上的描寫,遠(yuǎn)景;“莼菜長(zhǎng)”是點(diǎn)上的描寫,近景。因此是“由面到點(diǎn),由遠(yuǎn)到近”。6.①首聯(lián)寫離開朝廷,復(fù)知潭州之喜。“臺(tái)省留身”,在朝廷中做官幾年,如今“江湖得郡”,到地方任職,喜從中來。②中間兩聯(lián)想象友人到潭州任上的所感所見之喜。想象友人路上內(nèi)心安穩(wěn),行到淮流,“鄉(xiāng)味”油然而生,見到“莼菜”“彩船”等景致,也生喜悅之情。③尾聯(lián)寫與鄉(xiāng)鄰和諧相處之喜。想象友人到家之后,鄰居帶著酒去慰勞他一路辛苦。7.C解析C項(xiàng),“頸聯(lián)借景抒情,含蓄蘊(yùn)藉”錯(cuò)誤?！俺睢焙汀皻w心”直接點(diǎn)明了詩(shī)人內(nèi)心的情感,所以頸聯(lián)不是含蓄蘊(yùn)藉,而是直接抒情。8.①戰(zhàn)亂漂泊之苦。首聯(lián)寫到兵荒馬亂,詩(shī)人為躲避戰(zhàn)亂不得不拖著病體四處逃難,盡嘗漂泊之苦。②客子思?xì)w之憂。頸聯(lián)寫詩(shī)人身在客中,不由傷感落淚,想要借酒澆愁,依舊愁心難抑,“歸心”更直接點(diǎn)明詩(shī)人的思?xì)w之情。③憂國(guó)傷時(shí)之情。詩(shī)人自己為逃避戰(zhàn)亂而“野泊”,一身亂離,還心系朝廷,“欲問行朝近消息”,然而兵荒馬亂,政局未穩(wěn),令詩(shī)人十分擔(dān)憂。9.B解析B項(xiàng),“鄉(xiāng)鄰享受郎中施藥、治病的情景”錯(cuò)誤,實(shí)際上是詩(shī)人自己在初夏給鄉(xiāng)鄰施藥,讓鄉(xiāng)鄰高興。10.①對(duì)比手法。用張釋之為王生結(jié)襪和潘岳諂媚高官對(duì)比,表達(dá)了詩(shī)人寧愿像張釋之禮待王生那樣為鄉(xiāng)鄰做些有益的事情,也不學(xué)習(xí)潘岳之流趨炎附會(huì)權(quán)貴。②表達(dá)出詩(shī)人歸隱山林、厭惡官場(chǎng)、保持高潔品格的情感。③人的一生,要堅(jiān)持追求自己的人生價(jià)值,找到生活的樂趣;如果沒有高尚的情懷、人生的追求,即使身居高位,也沒有人生的價(jià)值。11.B解析B項(xiàng),“與‘青春作伴好還鄉(xiāng)’中的‘青春’之意相同”錯(cuò)誤。根據(jù)“每看兒戲