一年級上數(shù)學教案-9加幾 (17)-西師大版

/一年級上數(shù)學教案-9加幾(17)-西師大版一、教學目標1.讓學生掌握9加幾的計算方法，并能熟練運用。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言進行表達和交流的能力。3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的計算速度和準確性。二、教學內(nèi)容1.計算9加幾。2.運用湊十法進行計算。3.計算練習。三、教學重點與難點1.教學重點：9加幾的計算方法，湊十法的運用。2.教學難點：湊十法的靈活運用，計算速度和準確性的提高。四、教學過程1.導入新課利用圖片或?qū)嵨铮龑W生復習9以內(nèi)的加法，為新課的學習做好鋪墊。2.探究新知（1）提出問題：如何計算9加幾？（2）引導學生觀察和思考，嘗試用不同的方法進行計算。（3）介紹湊十法，讓學生理解并掌握湊十法的計算過程。3.實踐與應用（1）讓學生獨立完成9加幾的計算練習。（2）組織學生進行計算比賽，提高計算速度和準確性。4.總結與反思（1）引導學生總結9加幾的計算方法和湊十法的運用。（2）讓學生反思自己在計算過程中遇到的問題和困難，分享解決方法。五、作業(yè)布置1.完成課后練習題。2.家長簽字確認。六、教學評價1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神。2.作業(yè)完成情況：檢查學生作業(yè)的準確性、規(guī)范性和完成時間。3.計算速度和準確性：定期進行計算測試，評估學生的計算能力。七、教學建議1.針對不同學生的學習特點，采取個性化的教學方法。2.加強對湊十法的講解和練習，幫助學生熟練掌握。3.鼓勵學生積極參與課堂討論，提高數(shù)學表達能力。4.定期進行計算比賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。通過本節(jié)課的學習，學生應能熟練掌握9加幾的計算方法，運用湊十法進行計算，并在實踐中提高計算速度和準確性。同時，培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言進行表達和交流的能力，為后續(xù)數(shù)學學習打下堅實基礎。需要重點關注的細節(jié)是“湊十法”的教學。湊十法是計算9加幾時的一種簡便方法，它能夠幫助學生更快更準確地完成計算。下面將詳細補充和說明湊十法的具體教學步驟和策略。一、湊十法的概念和原理1.概念：湊十法是指將加數(shù)中的一個數(shù)拆分成一個與另一個加數(shù)相加后能夠得到10的數(shù)，然后先計算這兩個數(shù)的和，最后將剩下的數(shù)加上去。2.原理：利用10的整十數(shù)特性，將復雜的加法問題轉(zhuǎn)化為簡單的加法問題，從而簡化計算過程。二、湊十法的計算步驟1.找到與9相加能夠得到10的數(shù)，即1。2.將另一個加數(shù)中的1與9相加，得到10。3.將剩下的數(shù)加到10上，得到最終的和。三、湊十法的教學策略1.引導學生觀察和思考：通過具體的例子，引導學生觀察和思考9加幾的計算過程，讓學生發(fā)現(xiàn)湊十法的規(guī)律。2.分步驟講解：將湊十法的計算步驟分解開來，一步一步地講解給學生聽，讓學生理解每一步的含義和作用。3.示范和模仿：教師先進行示范，展示湊十法的計算過程，然后讓學生模仿練習，加深對湊十法的理解和運用。4.練習和鞏固：通過大量的練習題，讓學生反復運用湊十法進行計算，鞏固湊十法的計算技巧。5.反饋和指導：教師及時給予學生反饋和指導，幫助學生糾正錯誤，提高湊十法的計算準確性。四、湊十法的應用和拓展1.應用：將湊十法應用于其他加法計算中，如8加幾、7加幾等，讓學生靈活運用湊十法解決不同的計算問題。2.拓展：引導學生探索和發(fā)現(xiàn)其他湊整的方法，如湊100、湊1000等，培養(yǎng)學生靈活運用湊整法的能力。五、湊十法的教學注意事項1.強調(diào)湊十法的簡便性：讓學生充分認識到湊十法在計算中的簡便性，提高學生使用湊十法的積極性。2.注重學生個體差異：針對不同學生的學習能力和接受程度，給予個性化的指導和幫助，確保每個學生都能掌握湊十法。3.創(chuàng)設有趣的教學情境：通過有趣的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生參與課堂的積極性。4.鼓勵學生思考和探索：鼓勵學生主動思考和探索湊十法的規(guī)律和應用，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。通過以上的教學策略和注意事項，教師可以有效地教授學生湊十法，幫助學生掌握9加幾的計算方法，并在實踐中提高計算速度和準確性。同時，湊十法的靈活運用也能夠培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言進行表達和交流的能力，為后續(xù)數(shù)學學習打下堅實基礎。六、湊十法的教學評估1.觀察學生的課堂參與度：在教學過程中，教師應觀察學生是否積極參與湊十法的討論和練習，以及他們是否能夠提出問題和解決問題。2.檢查學生的作業(yè)和練習：通過學生的作業(yè)和練習，教師可以評估學生對湊十法的理解和應用能力。檢查學生的作業(yè)是否準確無誤，以及他們是否能夠獨立完成相關練習。3.進行口頭和小測驗：教師可以通過口頭提問或小測驗的方式，檢驗學生對湊十法的掌握程度。這些問題可以涉及湊十法的原理、步驟和應用。4.收集學生的反饋：教師應定期收集學生對湊十法教學的反饋，了解他們在學習過程中遇到的困難，以及他們對教學方法的意見和建議。七、湊十法的教學延伸1.與家長的合作：教師可以與家長溝通，讓家長了解湊十法的重要性，并鼓勵家長在家中輔導孩子練習湊十法。2.與其他學科的結合：教師可以將湊十法與其他學科相結合，如語言藝術中的數(shù)字游戲，科學中的測量活動，以增強學生對湊十法的理解和應用。3.利用技術工具：教師可以利用多媒體教學工具，如動畫、教育軟件等，幫助學生更直觀地理解湊十法。八、湊十法的教學挑戰(zhàn)1.學生對數(shù)字的不熟悉：一年級的學生可能對數(shù)字的拆分和組合還不夠熟悉，教師需要耐心地引導學生理解數(shù)字之間的關系。2.學生對計算順序的混淆：在湊十法中，計算的順序與傳統(tǒng)的加法順序不同，學生可能會感到困惑。教師需要通過重復練習和清晰的解釋來幫助學生克服這個問題。3.學生對抽象概念的理解：湊十法涉及一定的抽象思維，學生可能難以理解“拆分”和“湊整”的概念。教師需要使用具體的教具和實例來幫助學生建立直觀的理解。九、結論湊十法是計算9加幾時的一個重要策略，它不僅能夠提高學生的計算速度和準確性