牛頓第三定律公開課

關于牛頓第三定律公開課第5節(jié)牛頓第三定律人教版必修1

第四章牛頓運動定律(Newtonthirdlaw)第2頁,共25頁，2024年2月25日，星期天作用力作用力反作用力反作用力作用力反作用力NS情景1：情景2：情景3：N

S

兩物體間的作用總是相互的。一個物體對另一個物體有力的作用，后一個物體對前一個物體也有力的作用.

我們把其中一個力叫做作用力，另一個力叫反作用力。情景分析第3頁,共25頁，2024年2月25日，星期天物理情景作用力和反作用力示意圖作用力和反作用力的性質(zhì)是否相同SNNSSNNS作用力和反作用力的方向關系作用力和反作用力作用在幾個物體上學案上表格1.作用力與反作用力作用在一個物體上還是兩個物體上？

2.作用力和反作用力的方向之間有什么關系呢？是否在同一直線上？3.作用力和反作用力的性質(zhì)相同嗎？思考第4頁,共25頁，2024年2月25日，星期天（2）方向相反作用力與反作用力的關系（3）作用在同一條直線上（1）作用在兩個物體上（4）性質(zhì)相同

大小關系？（5）第5頁,共25頁，2024年2月25日，星期天

實驗：探究作用力和反作用力的大小關系

注意事項：

1、彈簧測力及的讀數(shù)表示該彈簧稱所受到拉力的大?。?/p>

2、觀察彈簧測力開始是否指向零刻度；

3、對拉時不要超過量程；

4、對拉時彈簧測力計軸線應在一條直線上。BA兩彈簧測力計對拉第6頁,共25頁，2024年2月25日，星期天次數(shù)彈簧A受力大?。ㄗ饔昧Γ椈葿受力大?。ǚ醋饔昧Γ┙Y論第1次第2次第3次學案上表格第7頁,共25頁，2024年2月25日，星期天

實驗：探究作用力和反作用力的大小關系

注意事項：

1、彈簧測力及的讀數(shù)表示該彈簧稱所受到拉力的大??；

2、觀察彈簧測力開始是否指向零刻度；

3、對拉時不要超過量程；

4、對拉時彈簧測力計軸線應在一條直線上。BA兩彈簧測力計對拉第8頁,共25頁，2024年2月25日，星期天（2）方向總是相反一、作用力與反作用力

（3）總是作用在同一條直線上（1）作用在兩個物體上（4）性質(zhì)相同（5）大小總是相等（6）同時增大，同時減??；同時產(chǎn)生，同時消失。第9頁,共25頁，2024年2月25日，星期天（2）方向總是相反一、作用力與反作用力

（3）總是作用在同一條直線上（1）總是作用在兩個物體上（4）性質(zhì)總是相同（5）大小總是相等（6）同時增大，同時減??；同時產(chǎn)生，同時消失。第10頁,共25頁，2024年2月25日，星期天

二、牛頓第三定律1、內(nèi)容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,作用在同一條直線上。2、表達式：一第11頁,共25頁，2024年2月25日，星期天

作用力和反作用力這兩力大小相等,方向相反,又作用在同一直線上，那么，這兩個力應該平衡呀！這種理解對嗎？

疑問第12頁,共25頁，2024年2月25日，星期天

對比一對作用力與反作用力和一對平衡力類別項目一對作用力與反作用力一對平衡力作用對象兩力性質(zhì)變化情況作用效果學案上表格兩個物體同一個物體一定相同不一定相同作用效果不能抵消使物體平衡變化具有同時性變化不具有同時性第13頁,共25頁，2024年2月25日，星期天

例題.現(xiàn)有一個重量為G=20N的物體靜止在水平地面上，求：該物體對地面的壓力。解：對物體受力分析如圖：根據(jù)牛頓第三定律知：物體對地面的壓力與地面對物體的支持力

大小關系為：

方向豎直向下ＧＦＮ根據(jù)平衡條件可得，地面對物體的作用力：=G=20N力的方向豎直向上三、牛頓第三定律的應用第14頁,共25頁，2024年2月25日，星期天火箭為什么能升空呢？思考：三、牛頓第三定律的應用第15頁,共25頁，2024年2月25日，星期天“各號注意，我是北京！”“入軌參數(shù)已發(fā)出！”“帆板展開指令鏈發(fā)出”“逃逸塔分離！”“整流罩分離！”“航天員進入天宮一號目標飛行器。”——喬宗濤第16頁,共25頁，2024年2月25日，星期天知識小結作用力與反作用力的關系（1）大小相等——等大（2）方向相反——反向（3）作用在同一直線上——共線（3）作用在兩個物體上——異體（4）性質(zhì)相同——同性（5）同時增大，同時減?。煌瑫r產(chǎn)生，同時消失——同時第17頁,共25頁，2024年2月25日，星期天情景設疑：手拉手拔河比賽。提出問題：作用力和反作用力存在什么關系呢？發(fā)現(xiàn)問題提出問題實驗探究：作用力和反作用力大小關系。

實驗探究分析歸納：牛頓第三定律總結規(guī)律科學探究過程第18頁,共25頁，2024年2月25日，星期天課題：如何在拔河比賽中獲勝。組織：以全體男生為研究小組。要求：研究成果公示，并進行拔河比賽。研究性學習一研究性學習二課題：牛頓偉大科學貢獻集錦。組織：以全體女生為研究小組。要求：研究成果公示，共同學習科普。作業(yè)的布置

教材第84頁：第4題、第6題書面作業(yè)第19頁,共25頁，2024年2月25日，星期天

再見第20頁,共25頁，2024年2月25日，星期天

在牛頓第一、第二定律中都使用了力的概念，但什么是力，力有什么特點都沒有具體介紹。而牛頓第三定律就是來補充力的特點和規(guī)律的定律，因此，可以說牛頓第三定律在邏輯上是牛頓第一、第二定律的延伸。

教材的編寫主線是：感知材料提出問題實驗探究總結規(guī)律解決問題，意在培養(yǎng)學生學習的興趣、實驗探究能力、分析解決問題的能力。一.教材分析第21頁,共25頁，2024年2月25日，星期天物理情景作用力和反作用力示意圖作用力和反作用力的性質(zhì)是否相同SNNSSNNS作用力和反作用力的方向關系作用力和反作用力作用在幾個物體上學案上表格1.作用力與反作用力作用在一個物體上還是兩個物體上？

2.作用力和反作用力的方向之間有什么關系呢？是否在同一直線上？3.作用力和反作用力的性質(zhì)相同嗎？思考兩個物體兩個物體兩個物體方向相反方向相反方向相反性質(zhì)相同性質(zhì)相同性質(zhì)相同F(xiàn)F/F/FFF/第22頁,共25頁，2024年2月25日，星期天

兩物體間的作用總是相互的。一個物體對另一個物體有力的作用，后一個物體對前一個物體也有力的作用.