《細柳營》(上課稿)

細柳營司馬遷觀獵

王維

風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，風勁馬蹄輕。

忽過新豐市，還歸細柳營?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。----周亞夫

作者簡介司馬遷，字子長，西漢夏陽〔今陜西韓城〕人，偉大的歷史學家和文學家。司馬遷的著作，除《史記》外，今僅存《悲士不遇賦》和《報任安書》。《史記》是我國第一部紀傳體通史，是一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大著作?！妒酚洝酚浭律掀疖庌@黃帝，下至漢武帝太初年間，跨度近三千年，詳實地記述了我國古代的歷史，展示了廣闊的社會生活畫卷，描繪了栩栩如生的歷史人物形象，表現(xiàn)了司馬遷的進步歷史觀?！妒酚洝钒ㄊ炯o、十表、八書、三十世家、七十列傳，共一百三十篇，五十二萬多字。溫故知新史家之絕唱———————魯迅其文直，其事核，不虛美，不隱惡也就是說，他的文章公正，史實可靠，不空講好話，不隱瞞壞事。這便高度評價了司馬遷的科學態(tài)度和史記的記事翔實。

閱讀課文，理解文意讀拼音，寫漢字。jí()門弓nǔ()介zhòu〔〕作yī()zhào()書按pèi〔〕徐行jiē〔〕乎驅chí()nǎng〔〕者

棘弩

胄揖詔轡嗟馳曩深入探究文章通過文帝勞軍的場面塑造了周亞夫的形象，文帝是如何評價周亞夫的？真將軍你同意文帝的觀點嗎？請你從文中找出依據來！真將軍交流一下吧！治軍嚴格、剛正不阿、恪盡職守、不卑不亢軍容嚴整軍紀嚴明軍禮嚴謹

“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位?！?/p>

〔君子坦蕩，有什么說什么，不阿諛奉承別人而取得富貴，不違反做人原那么而取得地位?！城к娨椎?，一將難求

深入探究塑造人物的方法有很多，請你說一說！文中在塑造周亞夫形象時，都運用了哪些描寫方法呢？你來講一講！正面描寫側面描寫亞夫乃傳言開壁門。將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！睂④娏钤粚④娂s畫龍點睛有力烘托課文講的是周亞夫軍細柳的故事，為什么還要寫上劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？答疑解惑比照一：細柳軍與霸上軍及棘門軍

“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿?！薄安坏萌搿薄坝植坏萌搿薄澳藗餮浴薄娙輫勒洳恍?，嚴陣以待，軍紀嚴明?！爸瘪Y入”——軍規(guī)松垮，守備松懈。比照二：文帝及隨從入營

“將軍約,軍中不得驅馳”“天子乃按轡徐行”——治軍有方，令行禁止。

“直馳入”——軍紀松弛。比照三：三營將領“持兵揖”、“以軍禮見”——周亞夫恪盡職守、剛正不阿

“將以下騎送迎”——眾將士受寵假設驚，竭盡逢迎之能事。

對比、襯托借文帝之口再作比照，進一步襯托出周亞夫“真將軍”的風范。嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，假設兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？人物形象分析周亞夫：治軍有方、恪盡職守、剛正不阿、是堪當重任的大將軍。漢文帝：勤于政事、目光敏銳、重視人才的治國皇帝。

“細柳”、“細柳營”、“細柳兵”等成了后人用來比喻軍紀嚴明的典故?！凹T霸上”那么成了比喻軍紀松弛的典故。知識延展一個場面兩個人物三個軍營四處對比真將軍知識小結一個場面兩種手段三處對比真將軍知識小結實戰(zhàn)演練一、詞語解釋入：侵入邊：邊境備：防范之：到

直：徑直約：規(guī)定徐：慢慢地兵：兵器揖：行禮介胄：穿著甲戴著盔稱謝：告訴說1、匈奴大入邊2、以備胡3、已而之細柳軍4、直馳入5、將軍約，軍中不得驅馳6、于是天子乃按轡徐行7、將軍亞夫持兵揖曰8、介胄之士不拜9、使人稱謝·············軍：駐軍軍：軍隊軍：軍營軍：軍隊使：派遣使：使臣詔：皇帝的命令詔：通告勞：慰勞勞：使……勞累13111210｛于是上乃使使持節(jié)詔將軍于是上乃使使持節(jié)詔將軍軍細柳上自勞軍｛至霸上及棘門軍曩者霸上、棘門軍｛軍中聞將軍令，不聞天子之詔于是上乃使使持節(jié)詔將軍｛皇帝敬勞將軍無案牘之勞形··········楚王急召太子。楚國之法，車不得至于茆門(máo宮門之一)。天雨，廷中有潦〔lǎo雨后的泥水〕，太子遂驅車至于茆門。廷理〔國君身邊的執(zhí)法官〕曰:“車不得至茆門。至茆門，非法也?！碧釉?“王召急，不得須〔等待〕無潦?！彼祢屩?。廷理舉殳〔shū古代的一種兵器，用竹子做成，有棱無刃〕而擊其馬，敗其駕。太子入為王泣曰:“廷中多潦，驅車至茆門，廷理曰‘非法也’，舉殳擊臣馬，敗臣駕。王必誅之。”王曰:“前有老主而不逾，后有儲主(未來的國君)而不屬〔順從〕，矜〔認真、嚴格〕矣!是真吾守法之臣也?！蹦艘婢舳?。而開后門出太子?！拔饛瓦^?！薄俄n非子外儲右上》類文閱讀●1．解釋句中加橫線的詞。

A．楚國之法B．太子遂驅車至于茆門

C．乃益爵二級D．勿復過2．翻譯以下句子。

A．車不得至茆門。至茆門，非法也。

B．是真吾守法之臣也。

的于是便犯過錯真是我守法的大臣呀！車不能夠到茅門。車到茅門是違法的。3.作者主要通過〔〕描寫來刻畫人物。4.楚王是怎樣評價廷理的？最終他是怎樣處理這件事的？5.你認為文中的楚王與課文中的文帝有哪些相似的地方？語言動作以大局為重，深明大義，寬宏大量矜矣！是真吾守法之臣也。乃益爵二級，而開后門出太子：“勿復過。”感謝光臨，懇請指正小測一、注音：1、軍棘門

2、彀弓弩

3、持節(jié)詔

4、被甲

5、按轡

6、揖

7、介胄

8、曩者二、解釋詞意：1、軍霸上

2、以備胡

3、河內守

4、上自勞軍

5、彀弓弩

6、天子先驅至

7、天子且至