Unit5Topic2SectionA學(xué)案初中英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)

Unit5Topic2SectionA【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能區(qū)分定語(yǔ)從句引導(dǎo)詞who與whom的用法。2.通過(guò)根據(jù)短文提示和錄音完成短文填空,訓(xùn)練聽和寫的結(jié)合下正確運(yùn)用詞匯的能力。3.通過(guò)調(diào)查小組成員喜歡的先鋒人物,培養(yǎng)學(xué)生做一名有創(chuàng)新精神、敢于冒險(xiǎn)的人。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一、生詞速查1.adj.明智的;高明的→v.使知道;adv.明智地→n.智慧

2.n.影響→v.影響

3.pron.誰(shuí),什么人

4.n.先鋒;拓荒者

二、短語(yǔ)速記1.在……領(lǐng)域

2.結(jié)束

3.例如

4.處于危險(xiǎn)中

5.建立;創(chuàng)建;設(shè)置

6.在……歲時(shí)

7.環(huán)游中國(guó)

8.尋求

9.剩余的

10.離世

三、句子速譯1.他是一個(gè)對(duì)人類的本性和行為有許多真知灼見的偉大思想家。______________________________________________________________2.他也是一位著名的哲學(xué)家,他的至理名言影響了不同國(guó)家的許多人。______________________________________________________________3.學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。______________________________________________________________4.HewasreallyagreatmanfromwhomIcanlearnalot.______________________________________________________________◎?qū)W法指導(dǎo):通過(guò)觀察上面的4個(gè)句子,你能發(fā)現(xiàn)這些句子都是什么類型的復(fù)合句嗎?請(qǐng)標(biāo)注出來(lái)。四、想一想預(yù)習(xí)課本1a,回答下列問(wèn)題。1.WhatfieldisConfuciusapioneerin?______________________________________________________________2.Whatdoes“Hewholearnsbutdoesnotthinkislost;hewhothinksbutdoesnotlearnisindanger.”tellus?______________________________________________________________3.WhatmanwasreallyConfucius?______________________________________________________________◎?qū)W法指導(dǎo):你還能提出什么問(wèn)題嗎?試著自己根據(jù)課本1a再提幾個(gè)問(wèn)題讓小組成員回答?！敬鸢浮恳?、1.wisewiselywisdom2.influence3.whom4.pioneer二、1.inthefieldof2etoanend3.forexample/suchas4.indanger5.setup6.attheageof7.travelaroundChina8.searchfor9.therestof10.passaway三、1.Hewasagreatthinkerwhohadmanywiseideasabouthumannatureandbehavior.2.Hewasalsoafamousphilosopherwhosewisesayingshaveinfluencedmanypeopleindifferentcountries.3.Hewholearnsbutdoesnotthinkislost;hewhothinksbutdoesnotlearnisindanger.4.他確實(shí)是一個(gè)了不起的人,從他身上我能學(xué)到很多東西。四、1.Confuciusisapioneerinthefieldofeducation.2.Ittellsustheimportanceoflearningandthinking.3.Confuciuswasreallyagreatmanfromwhomwecanlearnalot.【合作探究】任務(wù)驅(qū)動(dòng)一語(yǔ)法探究根據(jù)句意及句式在橫線上填入who或whom1.Ishethemanwantstoseeyou?

2.SheisthewomanIsawlastnight.

3.HeaskedmewithIhaddiscussedtheproblem.

◎?qū)W法指導(dǎo):who和whom都意為“誰(shuí)”。當(dāng)引導(dǎo)定語(yǔ)從句時(shí),who和whom是引導(dǎo)詞,不翻譯。who在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ);whom在從句中作賓語(yǔ);在從句中作介詞的賓語(yǔ)時(shí),只能用whom。任務(wù)驅(qū)動(dòng)二聽力訓(xùn)練1.聽錄音,獨(dú)立完成1b練習(xí),組內(nèi)核對(duì)答案后朗讀聽力材料、重要的短語(yǔ)和句子。2.聽錄音,跟錄音朗讀課文,注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),獨(dú)立完成課本2的內(nèi)容,然后兩人一組把練習(xí)2改編成一篇短文,把孔夫子的故事講給大家聽。任務(wù)驅(qū)動(dòng)三小組活動(dòng)1.合作討論練習(xí)3中的句子,然后誦讀這些句子并熟記。2.聽錄音,完成4b的練習(xí)。小組間進(jìn)行講故事比賽,給同班同學(xué)講述孔夫子和秦始皇的故事,然后評(píng)選出講故事的小能手?！敬鸢浮咳蝿?wù)驅(qū)動(dòng)一1.who2.who/whom3.whom【知識(shí)超市】[命題點(diǎn)]when/while引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句

●Everyteachershould,therefore,followinConfucius'footstepswhenteaching.因此,每個(gè)老師教學(xué)時(shí)應(yīng)效仿孔子的教學(xué)理念。思考:這里whenteaching的另一種說(shuō)法是。

【答案】when/whilehe/sheteaches◎用法總結(jié):當(dāng)when和while意為“當(dāng)……時(shí)候”引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí),若主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)相同,可將從句中的主語(yǔ)刪除并將之后的動(dòng)詞變成現(xiàn)在分詞;當(dāng)有be動(dòng)詞時(shí),一并省略。否則,不可以如此使用。對(duì)點(diǎn)自測(cè)翻譯下列句子1.Don'tbeafraidofaskingforhelpwhileitisneeded.______________________________________________________________2.Hewasabouttotellmethesecretwhensomeonepattedhimontheshoulder.______________________________________________________________3.Experienceisnotwhatyouhavedone,itiswhatyouhavelearnedwhiledoingit!______________________________________________________________4.你開車時(shí)應(yīng)該小心謹(jǐn)慎。______________________________________________________________5.當(dāng)討論還在進(jìn)行時(shí),老師進(jìn)來(lái)了。______________________________________________________________【答案】1.當(dāng)需要