幼兒園大班社會活動詳案教案《逛超市里的數(shù)學》含反思

幼兒園大班社會活動詳案教案《逛超市里的數(shù)學》含反思匯報人：2024-01-18contents目錄活動背景與目標活動準備活動過程活動效果評估反思與改進建議延伸活動設(shè)計活動背景與目標01超市作為日常生活中常見的購物場所，為孩子們提供了豐富的數(shù)學學習和實踐機會。大班幼兒已具備一定的數(shù)學基礎(chǔ)，如數(shù)數(shù)、簡單的加減法等，逛超市活動能讓他們在實際環(huán)境中運用和鞏固這些知識。通過逛超市活動，幼兒還能培養(yǎng)觀察能力、解決問題的能力以及社會交往能力。背景介紹讓幼兒在實際購物過程中，運用和鞏固數(shù)學基礎(chǔ)知識，如數(shù)數(shù)、簡單的加減法等。培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓他們學會在超市中尋找指定商品并比較價格、重量等。提高幼兒解決問題的能力，鼓勵他們在遇到問題時，主動尋求幫助或自己想辦法解決。通過活動，增強幼兒的社會交往能力，讓他們學會與同伴、收銀員等進行簡單交流。01020304活動目標活動準備02選擇寬敞明亮的教室或活動室，確保場地安全、整潔，方便孩子們活動和交流。室內(nèi)環(huán)境在教室內(nèi)設(shè)置一個模擬超市的區(qū)域，包括貨架、收銀臺、購物籃等，以營造真實的購物環(huán)境。超市模擬區(qū)場地準備準備各種商品道具，如食品、日用品、玩具等，并確保每種商品都有明確的標價。商品道具數(shù)學教具購物清單和錢幣準備與活動相關(guān)的數(shù)學教具，如數(shù)字卡片、加減符號、計算器等，以便孩子們進行數(shù)學操作。為每個孩子準備一份購物清單和適量的錢幣，讓他們能夠按照清單購買商品并計算找零。030201物品準備

人員準備教師確保有足夠的教師資源來組織和引導整個活動，教師們需要熟悉活動流程和目標，并具備良好的溝通和引導能力。家長志愿者邀請一些家長作為志愿者參與活動，協(xié)助教師維護秩序和引導孩子們進行購物和數(shù)學操作。安全員安排專門的安全員負責活動期間的安全工作，確保孩子們在活動中的安全?；顒舆^程030102導入環(huán)節(jié)通過提問，了解孩子們對超市和數(shù)學的基本認知，為后續(xù)活動做好鋪墊。老師向孩子們介紹今天的活動主題：“逛超市里的數(shù)學”，并激發(fā)孩子們的好奇心和興趣。孩子們在老師的指導下，自由選擇商品，并記錄下所選商品的價格和數(shù)量。在購物過程中，老師引導孩子們關(guān)注商品的重量、體積等數(shù)學概念，讓孩子們在實際操作中感受數(shù)學的應(yīng)用。老師帶領(lǐng)孩子們到附近的超市進行實地參觀，讓孩子們觀察超市中的商品陳列、價格標簽等。逛超市體驗環(huán)節(jié)回到教室后，老師組織孩子們進行數(shù)學游戲，如“超市大贏家”、“價格猜猜猜”等。在游戲中，孩子們需要運用在超市中學到的數(shù)學知識，解決游戲中的數(shù)學問題，如計算總價、找零等。通過游戲的方式，鞏固孩子們在超市體驗環(huán)節(jié)中學到的數(shù)學知識，并提高他們的數(shù)學運算能力。數(shù)學游戲環(huán)節(jié)活動最后，老師邀請孩子們分享自己在活動中的感受和收獲，鼓勵孩子們大膽表達自己的想法。老師對孩子們的表現(xiàn)進行點評和總結(jié)，肯定他們在活動中的表現(xiàn)和進步，并提出改進意見和建議。通過分享和總結(jié)，幫助孩子們加深對數(shù)學在生活中的應(yīng)用的認識，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣和動力。分享與總結(jié)環(huán)節(jié)活動效果評估04孩子們對逛超市的活動非常感興趣，積極參與各個環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出濃厚的學習熱情。積極參與孩子們能夠?qū)⑺鶎W的數(shù)學知識應(yīng)用于實際購物中，如計算價格、找零等，體現(xiàn)了數(shù)學知識的實用性。數(shù)學知識應(yīng)用通過小組合作購物的方式，孩子們學會了與同伴協(xié)商、分工合作，提高了社交技能和團隊協(xié)作能力。社交技能提升孩子們的表現(xiàn)家長們對本次活動給予高度評價，認為活動形式新穎、有趣，能夠激發(fā)孩子們的學習興趣?；顒诱J可家長們表示，通過活動，孩子們不僅學習了數(shù)學知識，還提高了社交技能和解決問題的能力，對孩子的成長非常有幫助。孩子成長部分家長希望幼兒園能夠多舉辦類似的活動，同時建議在活動中增加一些挑戰(zhàn)性任務(wù)，以更好地鍛煉孩子們的能力。希望與建議家長們的反饋活動效果本次活動達到了預期的效果，孩子們在輕松愉快的氛圍中學習了數(shù)學知識，并成功應(yīng)用于實際購物中。團隊協(xié)作教師團隊在活動籌備和執(zhí)行過程中緊密協(xié)作，確保了活動的順利進行。反思與改進針對活動中出現(xiàn)的一些小問題，如部分孩子對購物流程不夠熟悉等，教師可以在下次活動中提前進行更詳細的講解和示范，以確?；顒拥捻樌M行。同時，可以增加一些挑戰(zhàn)性任務(wù)，以滿足部分家長和孩子的需求。教師的自我評估反思與改進建議05互動性孩子們在超市里尋找數(shù)學元素的過程中，積極與同伴、老師互動，共同解決問題，提高了合作與交流能力。實踐性活動通過實地逛超市的方式，使孩子們能夠?qū)?shù)學知識應(yīng)用到實際生活中，增強了學習的實踐性。趣味性活動以游戲的形式進行，激發(fā)了孩子們的學習興趣和參與熱情，使他們在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學?；顒又械牧咙c在活動前，對于超市中數(shù)學元素的挖掘不夠深入，導致孩子們在尋找過程中有些無所適從。準備不充分在活動中，老師的引導語不夠明確具體，有時會使孩子們產(chǎn)生困惑，影響了活動的效果。引導不足活動的時間安排過于緊湊，沒有給孩子們留下充分的思考和探索時間，限制了他們的發(fā)揮。時間安排不合理活動中的不足深入挖掘數(shù)學元素01在活動前，老師應(yīng)更加深入地挖掘超市中的數(shù)學元素，制定更具體的任務(wù)清單，以便孩子們能夠更有針對性地進行尋找和學習。加強引導語的設(shè)計02老師應(yīng)設(shè)計更加明確具體的引導語，幫助孩子們更好地理解任務(wù)要求，激發(fā)他們的探索欲望。合理安排時間03在活動時間的安排上，應(yīng)更加充分考慮孩子們的年齡特點和認知需求，為他們留下足夠的思考和探索時間。同時，也可以根據(jù)實際情況適時調(diào)整活動時間，確?；顒拥捻樌M行。改進建議與措施延伸活動設(shè)計06物品價格調(diào)查家長可帶領(lǐng)孩子前往超市，讓孩子記錄指定商品的價格，鍛煉孩子的觀察和記憶能力。購物體驗分享鼓勵孩子將在超市購物的經(jīng)歷和感受與家人分享，提高孩子的語言表達和溝通能力。購物清單制作要求家長帶領(lǐng)孩子一起制定一份購物清單，讓孩子了解購物前需要做好的計劃和預算。家庭作業(yè)設(shè)計123家長可與孩子一起模擬超市購物的場景，讓孩子扮演收銀員或顧客，通過游戲的方式讓孩子體驗購物的樂趣。模擬購物游戲家長可選取超市中的商品，讓孩子猜測價格，猜對者獲勝，增加孩子對價格的敏感度和競爭意識。價格競猜游戲利用超市中的數(shù)字元素，如價格標簽、條形碼等，與孩子一起玩數(shù)字接龍游戲，鍛煉孩子的數(shù)字認知和反應(yīng)能力。數(shù)字接龍游戲親子互動游戲設(shè)計超市實地參觀組織孩子前往附近的超市進行實地參觀，讓孩子了解超市的布局、商品分類和購物流程。社區(qū)志愿者活動鼓勵孩子參加社區(qū)組織的志愿者活動，