有關(guān)大學(xué)教師的工作總結(jié)

第第頁(yè)有關(guān)大學(xué)教師的工作總結(jié)有關(guān)高校老師的工作總結(jié)5

20____-2022學(xué)年第一學(xué)期中，在院領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下，在老師同仁的傾心相助、大力支持下，我較好地完成了學(xué)校布置的青年老師聽(tīng)課任務(wù)。在此次聽(tīng)課中我不僅提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，還促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作，勞碌伴隨著充盈，汗水浸潤(rùn)著收獲，在這個(gè)平凡的三尺講臺(tái)上，我滿(mǎn)懷期盼和信心關(guān)注著同學(xué)每一天的成長(zhǎng)。作為管理學(xué)科的老師，我深知只有充分利用好課堂45分鐘，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能全面提高同學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中我鼓舞同學(xué)把生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題帶進(jìn)課堂，嘗試著用新方法來(lái)解決，并引導(dǎo)同學(xué)把課堂所學(xué)的知識(shí)，應(yīng)用到生活實(shí)踐中，使同學(xué)能體會(huì)到管理就在身邊，領(lǐng)悟到管理的魅力，感受到管理的樂(lè)趣，進(jìn)而感受管理之美。現(xiàn)就談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì)。

1.細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。在課堂教學(xué)中，需要授課老師做充分的預(yù)備，不僅要“備”教材，更要“備”同學(xué)，要以基礎(chǔ)知識(shí)傳授、思想教育和技能培育作為教學(xué)目標(biāo)，要表達(dá)依托教材以同學(xué)為本的教學(xué)進(jìn)展觀。故此，對(duì)基本概念的講授和基本技能的傳授需要進(jìn)行細(xì)心的設(shè)計(jì)，在教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上協(xié)作教學(xué)基本功完成教學(xué)過(guò)程，讓同學(xué)不僅能聽(tīng)懂，還要會(huì)延伸，更要在實(shí)際工作和生活中敏捷應(yīng)用。這樣一來(lái)便可以有效地完成教學(xué)計(jì)劃，并提高教學(xué)質(zhì)量。

2.教學(xué)過(guò)程要聯(lián)系實(shí)際、激發(fā)同學(xué)愛(ài)好

從授課老師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了細(xì)心預(yù)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)、課后小結(jié)，每一句話(huà)都需要精煉，每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都需要恰到好處，板書(shū)也要充分表達(dá)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。并能依據(jù)同學(xué)的知識(shí)水平、認(rèn)知技能設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得當(dāng)，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。管理學(xué)科是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對(duì)近年來(lái)社會(huì)對(duì)人才的應(yīng)用化需求，聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)

題日益成為教學(xué)的進(jìn)展方向，所以，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的案例進(jìn)行深入全面的分析是非常須要的，也只有這樣才能讓同學(xué)產(chǎn)生愛(ài)好，便于理解和接受。

3.力求知識(shí)的傳授與技能的培育相結(jié)合

當(dāng)今社會(huì)需要的是知識(shí)與技能俱全的人才，高校對(duì)人才的培育應(yīng)以“技能立意，雙基為本，學(xué)以致用”的指導(dǎo)思想，實(shí)施知識(shí)立意向技能立意轉(zhuǎn)化，這就加大了對(duì)技能的考查，為此教學(xué)過(guò)程中應(yīng)特別留意在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問(wèn)題讓同學(xué)思索，指導(dǎo)同學(xué)去歸納、去概括、去總結(jié)，讓同學(xué)先于老師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的過(guò)程中提高了同學(xué)的技能，從而滿(mǎn)意社會(huì)對(duì)人才的需求。

總之，在即將過(guò)去的一學(xué)期中，我聽(tīng)了很多優(yōu)秀老師的課，從課堂上學(xué)到了許多教學(xué)業(yè)務(wù)的知識(shí)與方法，提高了自身教學(xué)技能，同時(shí)也明白了一名優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)怎樣上課，怎樣才能