湖南省湘潭市2023-2024年中考語文真題試卷

【精品解析】湖南省湘潭市2023-2024年中考語文真

題試卷

湖南省湘潭市2023年中考語文真題試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（27分）

現(xiàn)代文閱讀I

把文化的燈火撥得更亮

①世界讀書日前后，各種閱讀推廣活動(dòng)舉行，大江南北，書香濃

濃；天氣漸暖，全國(guó)各地的博物館、文化館、紅色文化遺址等人潮涌

動(dòng)，“文化游”廣受青睞；多地文化惠民演出季活動(dòng)啟動(dòng)，送戲下鄉(xiāng)、

優(yōu)秀劇目展演等，為人們送上繽紛文化佳宴。放眼神州大地，豐富多

彩的文化活動(dòng)、高品質(zhì)的文藝作品，為人們的精神文化生活增添一抹

抹亮色。

②國(guó)家之魂，文以化之，文以鑄之。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)

特色社會(huì)主義是全面發(fā)展、全面進(jìn)步的偉大事業(yè)，沒有社會(huì)主義文化

繁榮發(fā)展，就沒有社會(huì)主義現(xiàn)代化?！毙聲r(shí)代十年，我國(guó)文化建設(shè)氣

象萬千，文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。從建成中國(guó)共產(chǎn)黨歷史展覽

館、中國(guó)國(guó)家版本館，推進(jìn)《復(fù)興文庫》等重大文化工程，到《覺醒

年代》《山海情》《只此青綠》等優(yōu)秀文藝作品不斷涌現(xiàn)；從“非遺熱

"“考古熱”“博物館熱”等蔚然成風(fēng)，到群眾歌詠、廣場(chǎng)舞展演、鄉(xiāng)

村“村晚”等文化活動(dòng)精彩紛呈……日益豐富的文化產(chǎn)品，不斷興起

的文化風(fēng)尚，見證著我國(guó)文化建設(shè)邁向新高度，推動(dòng)著人們精神文化

生活再上新臺(tái)階。

③2020年6月，農(nóng)民工吳桂春在東莞圖書館的留言簿上寫下的

感言，讓無數(shù)網(wǎng)友淚目。“最好的地方就是圖書館了"“余生永不忘你”,

這位農(nóng)民工的“圖書館情緣"，背后正是不斷完善的公共文化服務(wù)體

系帶給人們的文化獲得感、幸福感。重視文化民生，讓越來越多人得

到了審美的享受、精神的滋養(yǎng)。

④魯迅先生曾說：“文藝是國(guó)民精神所發(fā)的火光，同時(shí)也是引導(dǎo)

國(guó)民精神的前途的燈火:只有把文化的燈火撥得更亮，才能更好照

亮我們的前行之路。新征程是充滿光榮和夢(mèng)想的遠(yuǎn)征，但“船到中流

浪更急、人到半山路更陡"，我們比以往任何時(shí)候都更加需要文化的

滋養(yǎng)、精神的支撐。文化建設(shè)是培根鑄魂、凝神聚力的重要事業(yè)。

⑤文化是凝聚人心的精神紐帶，也是增進(jìn)民生福祉的關(guān)鍵因素。

4月初，四川大涼山深處木耳小學(xué)的孩子們，寫下了一份“心愿書單”；

幾天后，100冊(cè)愛心圖書從四川成都來到了海拔2000多米的木耳山

上，讓孩子們?nèi)杠S不已。一次跨越500多公里的書香傳遞，為孩子們

探索更大的世界增添助力。

⑥新征程上，大力推進(jìn)文化建設(shè)，讓文化的燈火照亮每一個(gè)人,

讓文化的力量啟迪每一顆心，一定能為人民的精神世界提供更豐厚的

滋養(yǎng)，為國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步提供更強(qiáng)大的動(dòng)力。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年5月有刪改）

1.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第①段從豐富多彩的文化生活、高品質(zhì)的文藝作品談起，引

出論題。貼近生活，自然親切。

B.第②段引用習(xí)總書記的話，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義文化繁榮發(fā)展對(duì)社

會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要性。

C.第④段畫線句中的“任何時(shí)候"一詞，指代的是“船到中流、

人到半山”之時(shí)。

D.第⑥段總結(jié)全文，呼應(yīng)標(biāo)題，號(hào)召人們大力推進(jìn)文化建設(shè)，

把文化的燈火撥得更亮。

2.文章第③段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述第⑤段的論證思路。

閱讀下面的四則材料，完成后面的題目。

【材料一】2022年3月，教育部《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)

準(zhǔn)（2022年版）》公布，當(dāng)年9月秋季學(xué)期，單獨(dú)設(shè)立的勞動(dòng)課出現(xiàn)

在了中小學(xué)生的課表里。

勞動(dòng)教育必修課的獨(dú)立設(shè)置，有利于發(fā)揮勞動(dòng)課程在勞動(dòng)教育中

的主導(dǎo)作用，對(duì)貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針、體現(xiàn)新時(shí)代勞動(dòng)教育要求、

促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重要的保障作用。

教育部教材局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，可以從四個(gè)途徑實(shí)施勞動(dòng)教育:

獨(dú)立開設(shè)勞動(dòng)教育必修課、―、在課外校外活動(dòng)安排勞動(dòng)實(shí)踐、在

校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。

南京師范大學(xué)勞動(dòng)教育研究院院長(zhǎng)顧建軍認(rèn)為，家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)教育

的參與和支持，除了體現(xiàn)在勞動(dòng)過程中的適時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)外，還在于以

身作則、言傳身教，潛移默化中幫助孩子樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇

高的觀念。

（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年5月）

【材料二】為加強(qiáng)勞動(dòng)教育，某校擬增設(shè)''種植"特色勞動(dòng)課程。

結(jié)合該課程，制定了學(xué)習(xí)方案。見下表。

學(xué)科學(xué)科知識(shí)“學(xué)科+勞動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)可解決的種植實(shí)

踐問題

化學(xué)酸和堿測(cè)量種植園土地的酸堿度確定能夠種植的

作物類型

生物植物分類植株的生長(zhǎng)了解作物的基本特征觀察、

記錄作物的生長(zhǎng)變化選擇適宜種植的品種授粉、剪枝、間苗、除

草

語文應(yīng)用文寫作撰寫種植日志總結(jié)種植經(jīng)驗(yàn)

【材料三】2023年兒童節(jié)前夕，習(xí)近平總書記來到北京育英

學(xué)

校，看望慰問師生，向全國(guó)廣大少年兒童祝賀節(jié)日。習(xí)近平總書記來

到學(xué)生農(nóng)場(chǎng)，看到孩子們?yōu)槲骷t柿、黃瓜等澆水、松土、除草、授

粉，

總書記說，很多知識(shí)和道理都來自勞動(dòng)、來自生活。希望同學(xué)們從''

學(xué)

農(nóng)"中感受到農(nóng)作的艱辛和農(nóng)民的不易，從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、珍愛糧

食、尊重自然的良好習(xí)慣。勞動(dòng)，錘煉意志品質(zhì)，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)才干，

增

強(qiáng)同人民群眾的血肉聯(lián)系。在陜北梁家河的七年，青年習(xí)近平同鄉(xiāng)親

們一起開荒、種地、放羊、側(cè)草、挑糞、拉煤……從而”看到了人

民群眾的根本，真正理解了老百姓”。

（節(jié)選自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”2023年5月）

【材料四】1950年至今，我國(guó)先后召開過16次表彰大會(huì)，共表

彰全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者3.4萬余人次。在2020年全國(guó)勞模表

彰中，一線工人和企業(yè)技術(shù)人員占比已高達(dá)71.1%。

（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年5月））

4.對(duì)上述四則材料概括分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.勞動(dòng)教育必修課的獨(dú)立設(shè)置，體現(xiàn)新時(shí)代教育要求，有利于

促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

B.家長(zhǎng)只要以身作則、言傳身教，就能幫助孩子樹立勞動(dòng)最光

榮、勞動(dòng)最崇高的觀念。

C.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，知識(shí)和道理不僅來自

書本，也來自勞動(dòng)和生活。

D.國(guó)家尊重勞動(dòng)者。在平凡的崗位上，普通勞動(dòng)者也能干出非

凡業(yè)績(jī)，獲得表彰。

5.根據(jù)材料二，請(qǐng)你推斷材料一橫線處的內(nèi)容，并用簡(jiǎn)明的語

言表述出來。

6.某班開展以“學(xué)習(xí)緊張，勞動(dòng)還有必要嗎"為主題的辯論賽,

下面是反方辯手的辯詞，請(qǐng)你作為正方代表，結(jié)合材料進(jìn)行反駁。（不

少于兩個(gè)理由）

反方：我方觀點(diǎn)是在學(xué)習(xí)緊張時(shí)沒有必要參加勞動(dòng)。其理由有二:

一是學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒有時(shí)間參加勞動(dòng)；二是勞動(dòng)不是必考科目，臨近

考試時(shí)可暫時(shí)不參加勞動(dòng)。

正方：___________________________________

現(xiàn)代文閱讀HI

北極熊如盛開的白蓮花

畢淑敏

①原以為到了北極，以北極冠名的北極熊應(yīng)該不少，雖不能像早

年間的荒山野兔遍地跑來跑去，但每天見上幾頭應(yīng)該不成問題。真到

了北極圈內(nèi)，我才發(fā)現(xiàn)那里生存環(huán)境的惡劣，真不是我等生活在溫帶

地區(qū)的人能輕易想象的。除了北極圈附近的島嶼上有些許苔葬類植物

苦苦掙扎，其余皆無邊冰海。

②北極熊常年駐守北緯80度到85度之間的廣闊冰域。說它們常

駐，是指一年到頭，無論極晝還是極夜，無論覓食還是繁衍，都不離

這苦寒之地。不像一些候鳥，是典型的機(jī)會(huì)主義者，揀著北極僅有的

好時(shí)光在這里休憩與繁殖，一旦天氣轉(zhuǎn)劣，立刻起飛，成群結(jié)隊(duì)向南

逃逸，尋找更舒服的地方。這固然不失為一種活法，但北極熊的孤獨(dú)

與矢志不移讓人更生喟嘆。③這是我第一次見北極熊。

④它并不算很大，身體靈活，毛色雪白，估計(jì)肚子里的油水有限，

不曾被環(huán)斑海豹的脂肪染黃。它在冰面上迅疾奔跑，如同銀箔打造而

成的精靈，四只大掌猶如白色蒲扇在冰雪中有序地?fù)浯?，姿態(tài)優(yōu)雅。

⑤雖說它的聽覺并不發(fā)達(dá)，但游客們吸取教訓(xùn)，完全噤聲，加之

破冰船不散發(fā)任何味道，它不曾受到驚嚇，仍保持著怡然自得的心境。

奔跑中遇到海冰錯(cuò)落處，面對(duì)海水的阻隔，它想也不想，并不放慢腳

步，也沒有絲毫躊躇。它憑借跑動(dòng)慣性縱身一躍，在空中劃出一道白

光，穩(wěn)穩(wěn)降至另一塊浮冰上。

⑥在它的前方，冰上多裂縫，它便一個(gè)箭步接一個(gè)箭步地飛騰而

起，好像跨越無形的欄桿，步幅可達(dá)5米。多數(shù)時(shí)刻，它判斷準(zhǔn)確,

安然著陸，緊接著又開始馬不停蹄地奔跑。

⑦有時(shí)運(yùn)氣不佳，不知是判斷有誤還是體力不支，它未能抵達(dá)另

一個(gè)冰面，而是墜落冰隙，被蔚藍(lán)色的海水淹沒。北極熊鎮(zhèn)定自若,

并不覺得有何不妥，馬上昂起頭，不慌不忙地開始自在劃水……北冰

洋的水多刺骨?。嬄涞哪且豢?，北極熊瞬間被冰水浸透，會(huì)不會(huì)冷

得打一個(gè)寒戰(zhàn)？

⑧剎那，我的眼淚奪眶而出。我嘆息北極熊生存之艱難，更感動(dòng)

于它舒展的泳姿。

⑨清澈的海洋如藍(lán)色水晶，北極熊浮動(dòng)時(shí)，優(yōu)雅如盛開的白蓮花。

我知道如此形容一只重達(dá)幾百千克的兇猛動(dòng)物有些不妥，但當(dāng)目睹這

雪白的動(dòng)物在幽藍(lán)的海水中輕盈地舞動(dòng)四肢，如特大水母般隨波蕩漾

之時(shí)，你只能發(fā)出如此不可思議的喟嘆。

（節(jié)選自《破冰北極點(diǎn)》有刪改）

【鏈接材料】從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫

色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深

深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，

泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花

中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

（節(jié)選自宗璞《紫藤蘿瀑布》）

7.請(qǐng)從描寫手法的角度品析又中第⑤段畫線的語句。

8.文章的寫作對(duì)象是北極熊，第②段為什么還要寫候鳥？

9.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不僅表明句讀，還能產(chǎn)生豐富的表達(dá)效果，請(qǐng)你說

說第⑦段畫線句中的問號(hào)有什么表達(dá)效果。

10.“題好一半文”，聯(lián)系全文，談?wù)?'北極熊如盛開的白蓮花

"這一標(biāo)題好在哪里。

11.選文和鏈接材料都運(yùn)用了擬人，請(qǐng)任找一句寫在下面，并賞

析該句這樣寫的妙處。

12.惡劣環(huán)境中，如白蓮花一般的北極熊，讓畢淑敏喟嘆；紫藤

蘿前，生機(jī)盎然的花瀑，讓宗璞駐足。結(jié)合選文和鏈接材料，談一談

你對(duì)生命的感悟。

二、古代詩文閱讀（21分）

文言文段閱讀

【甲】夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指,

千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不

窮，猿則百叫無絕。鴦飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

（節(jié)選自吳均《與朱元思書》）

【乙】二十三日，過巫山凝真觀，謁妙用真人祠①。真人即世所

謂巫山神女也。祠正對(duì)巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂

太、華、衡、廬②，皆無此奇。然十二峰者不可悉見，所見八九峰,

惟神女峰最為纖麗奇峭，宜為仙真所托……是日，天宇晴霽，四顧無

纖翳③，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞④鶴翔舞徘徊，久之不散，亦

可異也。

（節(jié)選自陸游《入蜀記》有刪改）

【注釋】①祠：供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。②泰、華、衡、

廬：泰山、華山、衡山、廬山。③翳：遮蓋，這里指云。④鸞：鳳凰

一類的鳥。

13.下列加點(diǎn)的字意義相同的一項(xiàng)是（）

A.百叫無絕沿溯阻絕絕處逢生絕無僅有

B.久之不散何陋之有鐘鼓樂之榮幸之至

C.千轉(zhuǎn)不窮欲窮其林山窮水盡窮且益堅(jiān)

D.不可悉見悉如外人悉以咨之悉聽尊便

14.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。

①經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

②是日，天宇晴霽，四顧無纖翳。

15.用“/”給下列文字?jǐn)嗑洹＃ó媰商帲?/p>

所見八九峰惟神女峰最為纖麗奇峭宜為仙

真所托

16.古人云“仁者樂山，智者樂水"，請(qǐng)說說甲乙兩段選所表達(dá)

的情感的異同。

古代詩歌鑒賞

江村①

杜甫

清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。

自去自來堂上②燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米③，微軀④此外更何求？

【注釋】①唐肅宗上元元年（760）夏，詩人杜甫在朋友的資助

下，在四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一間草堂，在飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦后,

生活暫時(shí)得到了安寧。②堂上：一作“梁上

③祿米：古代官吏的俸給，這里指錢米。④微軀：微賤的身軀,

是作者自謙之詞。

17.對(duì)這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)中“抱”字運(yùn)用擬人手法，描繪一灣清流繞村而過的優(yōu)美

風(fēng)光，極富表現(xiàn)力。

B.頷聯(lián)寫燕子自在飛翔，白鷗相伴相隨。對(duì)仗工整，節(jié)奏明快，

讀起來朗朗上口。

C.中間四句緊緊貼住“幽”字，一路敘下，描繪出“景幽、事

幽、人幽"的情景。

D.這首詩描寫了一家人暫居江村的生活，尾聯(lián)表達(dá)了詩人怡然

自得、幸福滿足的心情。

18.請(qǐng)展開想象，用生動(dòng)的語言描繪詩中畫線句所呈現(xiàn)的畫面。

按要求填寫相應(yīng)語句。

19.博學(xué)而篤志，，仁在其中矣。（《《論語）十二章》）

20.,千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

21.豈不罹凝寒？。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）

22.可憐身上衣正單，___。（白居易《賣炭翁》）

23.人生路上，順境也好，逆境也罷，我們都要擁有范仲淹在《岳

陽樓記》中所說的“，”的博大胸襟。

三、語言積累與運(yùn)用（22分）

閱讀下面的文段，完成各題。

湖南人才濟(jì)濟(jì)、風(fēng)光旖旎、美食匯集。屈原的《離騷》（

）了中國(guó)文學(xué)的浪漫主義先河，也（

）了湖南文學(xué)的粲然篇章；賈

誼悲賦，周敦頤愛蓮，譚嗣同喋血，陳天華蹈海，生命寫歷史，熱血

著文章。美麗湘潭，韶峰高俊，湘江奔滕，毛澤東故居、彭德懷故居

，

游客絡(luò)繹不絕；接天蓮葉，映日荷花，蓮城美景讓人目不暇接。窯灣

景區(qū)，（）了多個(gè)特色店鋪，在這里，人們感受老湘潭的悠長(zhǎng)古

韻，品味新時(shí)代的人間煙火。

24.有人對(duì)畫線詞語的字音或字形有疑問，下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)

是（）

A.“濟(jì)”應(yīng)讀為“ji”B."暇"應(yīng)讀為“xid”

C.“俊”應(yīng)寫為“峻"D.“滕"應(yīng)寫為“騰”

25.文段括號(hào)里依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（!

A.開設(shè)開啟掀開B.掀開開啟開設(shè)

C.開啟掀開開設(shè)D.開啟開設(shè)掀開

26.下列說法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.在端午節(jié)，人們紀(jì)念愛國(guó)詩人屈原，民間流傳著吃粽子、賽

龍舟、掛艾葉等習(xí)俗。

B.《愛蓮說》是宋代周敦頤的作品，“說"是古代的一種文體，用

來警誡自己或稱述功德。

C毛澤東《沁園春?雪》“稍遜風(fēng)騷”一句中的“風(fēng)騷”，本指

《國(guó)風(fēng)》和《離騷》，后泛指文章辭藻。

D.譚嗣同發(fā)出“河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平”的感慨，

表現(xiàn)了他沖破羅網(wǎng)、勇往

直前、追求個(gè)性解放的少年意氣。

閱讀下面的文段，完成各題。

a意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對(duì)客

觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)。b例如，齊白石畫蝦，就是在不斷表現(xiàn)的過

程中，在長(zhǎng)期觀察中，好蝦的認(rèn)識(shí)才遙漸深入了。只有當(dāng)對(duì)事物的認(rèn)

識(shí)全面了，做到“全馬在胸”“胸有成竹”“白紙對(duì)青天"“造化在手”

的程度，才能把握對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，賦予對(duì)象以生命。C對(duì)客觀對(duì)象

不熟悉或不太熟悉，就一定畫不出好畫。d

（節(jié)選自李可染《山水畫的意境》有刪改）

27.下面的句子是從文段中抽出來的，放回原文最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

要深入全面地認(rèn)識(shí)對(duì)象，必須身臨其境，長(zhǎng)期觀察。

A.a處B.b處C.c處D.d處

28.下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.文段中畫線句是病句，應(yīng)該改為“齊白石畫蝦，就是在長(zhǎng)期

觀察中，在不斷表現(xiàn)的過程中，對(duì)蝦的認(rèn)識(shí)才逐漸深入了"。

B.從短語的結(jié)構(gòu)形式來看，“長(zhǎng)期觀察”“胸有成竹"“客觀事物”

結(jié)構(gòu)不完全相同。

C.“意境"“感情”"白紙”“程度”，這四個(gè)加點(diǎn)的詞語在文段中

的詞性相同。

D.“只有當(dāng)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)全面了……才能把握對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，

賦予對(duì)象以生命”是一個(gè)表轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。

綜合性學(xué)習(xí)。

閱讀下列材料，按要求作答。

5月22日，中宣部向全社會(huì)宣傳發(fā)布萬步炎同志先進(jìn)事跡，授

予他“時(shí)代楷模”稱號(hào)。萬步炎，湖南華容人，中共黨員，現(xiàn)為湖南

科技大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。因?yàn)閲?guó)家需要，他毫不猶豫地投身海洋

勘探，立誓“國(guó)家落后于人的地方，就是我努力的方向;他三十多

年如一日扎根海洋資源勘探技術(shù)研究，咬緊牙關(guān)持續(xù)攻堅(jiān)，哪怕最危

急的時(shí)刻也未曾放棄。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)全力突破關(guān)鍵核心技術(shù)難題，“海

牛II號(hào)”在海底下鉆231米，刷新世界紀(jì)錄。實(shí)現(xiàn)了拒絕仿制老路、

開拓自主新路的跨越。

29.【制定方案】紅星中學(xué)擬開展以“致敬時(shí)代楷模"為主題的系

列活動(dòng)，請(qǐng)完善活動(dòng)方案。

邀請(qǐng)楷模一聆聽講座一一發(fā)表感言

30.【邀請(qǐng)楷?！磕銓⒁詫W(xué)生代表的身份，當(dāng)面邀請(qǐng)萬教授于7

月1日上午9：00在校報(bào)告廳做講座，請(qǐng)寫出你邀請(qǐng)萬教授時(shí)要說的

話。

31.【發(fā)表感言】參加完系列活動(dòng)，你被萬教授的事跡和精神深

深打動(dòng)，心潮澎湃，請(qǐng)編輯一段文字發(fā)朋友圈來表達(dá)你的感想。（至

少運(yùn)用一種修辭，20?30個(gè)字）

閱讀名著中的語段，回答問題。

【甲】他一只手扯住，一只手去耳內(nèi)掣出棒來，幌一幌，有碗來

粗細(xì)。那羅利掙脫手，舉劍來迎。他隨又掄棒便打……大圣公然不棋

徒鐵棒劈手相迎。他兩個(gè)往往來來，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，

孫行者身強(qiáng)善敵……

【乙】“當(dāng)然啰，”尼摩船長(zhǎng)胸有成竹地回答道，”今天人們?cè)讵M

長(zhǎng)的地峽上面所做的事，大自然早就在其下面做過了?！薄?教授

先生，”他對(duì)我說道，“我便駕駛著鸚鵡螺號(hào)去尋找這條地下通道，它

終于被我找到了，于是，我使冒險(xiǎn)進(jìn)入通道里去。教授先生，您很快

就會(huì)穿越我的這條阿拉伯隧道了。"

32.填寫表格

語段人物出處作者與該人物相關(guān)的情節(jié)

甲孫悟空《西游記》A.三調(diào)芭蕉扇B.

乙尼摩船長(zhǎng)《》儒勒?凡爾納A.為救采珠

人勇斗鯊魚B.送黃金給陸地上需要幫助的人

33.上述語段中的兩個(gè)人物形象身上，共同的美好品質(zhì)是什么？

兩個(gè)文段分別運(yùn)用了什么描寫手法來表現(xiàn)這一品質(zhì)？

四、作文（50分）

34.請(qǐng)從下面兩個(gè)作文題中，任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的

文章。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名，否則扣分。

作文題一：閱讀下面材料，請(qǐng)以《在奶奶生日會(huì)上的發(fā)言稿》為

題，寫一篇文章。

“家有一老，如有一寶”，明天就是奶奶的70歲生日了，親友們

將來家里為奶奶慶祝。在家人閑坐、燈火可親的溫馨時(shí)刻，爸爸媽媽

想請(qǐng)你代表家人致辭，以表達(dá)對(duì)來賓的歡迎和感謝、對(duì)奶奶的美好祝

福。你還可以在致辭中回顧奶奶對(duì)自己的點(diǎn)滴關(guān)愛、對(duì)家庭的辛勤付

出，借此機(jī)會(huì)表達(dá)感恩之情……

作文題二：請(qǐng)以《帶上▲去遠(yuǎn)方）為題，寫一篇文章。

（先補(bǔ)充題目，再作文）

答案解析部分

【答案】1.C

2.舉例論證。有力地論證了“重視文化民生，讓越來越多人得

到了審美的享受、精神的滋養(yǎng)"這一觀點(diǎn)。

3.本段首先提出觀點(diǎn)“文化是凝聚人心的精神紐帶，也是增進(jìn)

民生福祉的關(guān)鍵因素然后通過列舉四川大涼山木耳小學(xué)的孩子們

的心愿以及心愿達(dá)成的事例進(jìn)行舉例論證。最后強(qiáng)調(diào)這一舉動(dòng)的意義:

為孩子們探索更大的世界增添助力。

【知識(shí)點(diǎn)】分析議論文論證方法及作用；論證過程；議論文閱讀；

定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。選擇題注意在文

中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展

順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中

生有。

（2）本題考查論證方法及作用。論證方法有：道理論證、比喻

論證、舉例論證、對(duì)比論證。論證方法是為了證明論點(diǎn)。

（3）本題考查議論文論證思路。分析論證思路，先提出了怎樣

的論點(diǎn)（論點(diǎn)是怎樣提出的）；接著列舉誰干什么的事例或引用了誰

說的話，采用了……的論證方法，論證了哪個(gè)離它最近的分論點(diǎn)，最

后得出怎樣的結(jié)論。注意：論證過程中要注意的內(nèi)容（“四不丟"：

論證方法不能丟；例子不能丟；論證角度不能丟；觀點(diǎn)不能丟；連接

詞：首先、其次、接著、最后）

1.C：錯(cuò)誤。新征程是充滿光榮和夢(mèng)想的遠(yuǎn)征，但“船到中流浪

更急、人到半山路更陡”，我們比以往任何時(shí)候都更加需要文化的滋

養(yǎng)、精神的支撐。任何時(shí)候指在新征程上更需要文化滋養(yǎng)和精神支持,

不是船到中流，人到半山。

故答案為：C

2.舉了農(nóng)民工吳桂春的例子，證明了重視文化民生，讓越來越

多人得到了審美的享受、精神的滋養(yǎng)。

故答案為：舉例論證。有力地論證了“重視文化民生，讓越來越

多人得到了審美的享受、精神的滋養(yǎng)"這一觀點(diǎn)。

3.第五段開頭先指出文化是凝聚人心的精神紐帶，也是增進(jìn)民

生福祉的關(guān)鍵因素。之后舉了四川大涼山深處木耳小學(xué)的孩子們的心

愿書單及心愿達(dá)成的事例。最后強(qiáng)調(diào)意義：一次跨越500多公里的書

香傳遞，為孩子們探索更大的世界增添助力。

故答案為：本段首先提出觀點(diǎn)''文化是凝聚人心的精神紐帶，也

是增進(jìn)民生福祉的關(guān)鍵因素”。然后通過列舉四川大涼山木耳小學(xué)的

孩子們的心愿以及心愿達(dá)成的事例進(jìn)行舉例論證。最后強(qiáng)調(diào)這一舉動(dòng)

的意義：為孩子們探索更大的世界增添助力。

【答案】4.B

5.在學(xué)科專業(yè)中有機(jī)滲透勞動(dòng)教育

6.示例：我方認(rèn)為在學(xué)習(xí)緊張時(shí)更有必要參加勞動(dòng)。理由有兩

個(gè)：一是勞動(dòng)有助于緩解學(xué)習(xí)壓力，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高；二

是勞動(dòng)有助于我們德、智、體、美全面發(fā)展，能夠培養(yǎng)我們的生活自

理能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和責(zé)任感等，從而促進(jìn)我們?cè)诋?dāng)代社會(huì)學(xué)

會(huì)生存。所以，勞動(dòng)雖然不是必考科目，我們也不應(yīng)該忽視勞動(dòng)技能

的學(xué)習(xí)和鍛煉。

【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)語境補(bǔ)寫句子；針對(duì)文中觀點(diǎn)談看法；新聞、材

料類；語言得體；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查材料內(nèi)容理解。選擇題注意在文

中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展

順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中

生有。

（2）本題考查補(bǔ)寫。在文中橫線處填入合適的句子，注意要聯(lián)

系橫線處上下文，揣摩橫線處句子語境，合理組織語言，同時(shí)注意是

否存在格式等隱形要求。

(3)本題考查學(xué)生文章內(nèi)容理解及語言表達(dá)能力。通讀全文，

把握文章主旨，根據(jù)題目要求，圍繞某個(gè)主題展開描寫，融入自己的

閱讀體驗(yàn)、閱讀感受，語言簡(jiǎn)潔明了，有邏輯，突出重點(diǎn)。語言表達(dá)

題要注意說話分寸，語言得體，避免因語言不當(dāng)產(chǎn)生沖突。

4.B：錯(cuò)誤?！静牧弦弧康谒亩危耗暇煼洞髮W(xué)勞動(dòng)教育研究院

院長(zhǎng)顧建軍認(rèn)為，家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)教育的參與和支持，除了體現(xiàn)在勞動(dòng)過

程中的適時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)外，還在于以身作則、言傳身教，潛移默化中幫

助孩子樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高的觀念。

故答案為：B

5.【材料二】某校擬增設(shè)“種植”特色勞動(dòng)課程表格上“學(xué)科+

勞動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)、測(cè)量種植園土地的酸堿度、了解作物的基本特征觀

察，記錄作物的生長(zhǎng)變化、應(yīng)用文寫作對(duì)應(yīng)了開設(shè)勞動(dòng)教育必修課、

在學(xué)科專業(yè)中有機(jī)滲透勞動(dòng)教育、在課外校外活動(dòng)安排勞動(dòng)實(shí)踐、在

校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。

故答案為：在學(xué)科專業(yè)中有機(jī)滲透勞動(dòng)教育

6.贊同學(xué)習(xí)緊張時(shí)有必要參加勞動(dòng)，根據(jù)材料答出內(nèi)容即可，

如【材料二】勞動(dòng)能夠增加知識(shí)點(diǎn)的掌握，培養(yǎng)動(dòng)手能力，不做書呆

子?！静牧先亢芏嘀R(shí)和道理都來自勞動(dòng)、來自生活。勞動(dòng)，錘煉

意志品質(zhì)，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)才干，增強(qiáng)同人民群眾的血肉聯(lián)系。勞逸結(jié)合,

增長(zhǎng)責(zé)任感和知識(shí)掌握，讓我們更好的在當(dāng)代社會(huì)學(xué)會(huì)生存。所以，

贊同學(xué)習(xí)緊張時(shí)有必要參加勞動(dòng)。

故答案為：我方認(rèn)為在學(xué)習(xí)緊張時(shí)更有必要參加勞動(dòng)。理由有

兩個(gè)：一是勞動(dòng)有助于緩解學(xué)習(xí)壓力，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高;

二是勞動(dòng)有助于我們德、智、體、美全面發(fā)展，能夠培養(yǎng)我們的生活

自理能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和責(zé)任感等，從而促進(jìn)我們?cè)诋?dāng)代社會(huì)

學(xué)會(huì)生存。所以，勞動(dòng)雖然不是必考科目，我們也不應(yīng)該忽視勞動(dòng)技

能的學(xué)習(xí)和鍛煉。

【答案】7.運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出北極熊在冰面上跳

躍時(shí)的動(dòng)作的流暢，表達(dá)對(duì)北極熊的贊美之情。

8.運(yùn)用對(duì)比的手法，將北極熊常年駐守北緯80度到85度之間

的廣闊冰域與候鳥遇到天氣轉(zhuǎn)劣立刻向南逃逸進(jìn)行對(duì)比，突出了北極

熊的孤獨(dú)與矢志不渝，表達(dá)作者對(duì)北極熊的贊美之情。

9.問號(hào)表疑問，寫出作者看到北極熊落入海水時(shí)的擔(dān)心，表達(dá)

了作者感動(dòng)、震撼、同情、心疼等復(fù)雜的感情。

10.標(biāo)題把北極熊比作“盛開的白蓮花"，運(yùn)用了比喻的修辭方

法，寫出北極熊的圣潔美好，表達(dá)作者的贊美之情；標(biāo)題新穎別致,

富有詩意，激發(fā)讀者閱讀興趣。

11.示例一：語句：北極熊鎮(zhèn)定自若，并不覺得有何不妥，馬上

昂起頭，不慌不忙地開始自在劃水。賞析：這句話運(yùn)用擬人的手法,

賦予北極熊人的性格，表現(xiàn)出北極熊落水后的沉著鎮(zhèn)定，表達(dá)了作者

的贊美之情。示例二：語句：仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的

最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這句話運(yùn)用擬人的手法，富有紫

藤蘿花以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出紫藤蘿花的頑皮可愛，表達(dá)了作

者的喜愛之情。

12.北極熊常年駐守北緯80度到85度之間的廣闊冰域，表現(xiàn)出

的孤獨(dú)與矢志不渝令人欽佩；紫藤蘿經(jīng)歷苦難后重新綻放美麗，體現(xiàn)

出的堅(jiān)韌頑強(qiáng)令人贊嘆。盡管生命會(huì)遭受磨難，經(jīng)歷痛苦，但我們要

心懷希望，勇敢無畏，努力讓生命展現(xiàn)美好，努力去實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；抒情性(寫景)散文；挖掘、

感悟文章主題；文章標(biāo)題及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；動(dòng)作描

寫；擬人；對(duì)比

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查描寫。描寫包括人物描寫、環(huán)境

描寫、正側(cè)面描寫等。注意格式，指出運(yùn)用何種描寫方法，分析如何

修飾語句，表達(dá)作者何種情感態(tài)度觀點(diǎn)。人物描寫方法是：外貌、語

言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫。

(2)本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運(yùn)用何種修辭方

法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達(dá)作者何種情感。?？夹揶o

手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。

(3)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。?？挤?hào)有：?jiǎn)柼?hào)、句號(hào)、嘆

號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)等。問號(hào)表

示疑問，表示停頓，結(jié)合文章具體內(nèi)容分析即可。

(4)本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題的作用包括：①是否有比喻義、

象征義、雙關(guān)義；②文章線索；③新穎，吸引讀者注意力；④交代文

章寫作對(duì)象；⑤交代文章寫作情感等。

(5)本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運(yùn)用何種修辭方

法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達(dá)作者何種情感。?？夹揶o

手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。

(6)本題考查學(xué)生對(duì)文本的閱讀拓展能力。解答時(shí)要求從文本

中選取角度，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫出自己的感悟和啟示，注意言

之有理，立意積極，語句通順、簡(jiǎn)潔。

7.縱身一躍、穩(wěn)穩(wěn)降至，動(dòng)作描寫，寫了北極熊在冰面上跳躍

的動(dòng)作，極其熟稔及流暢，寫了作者對(duì)北極熊的贊美。

故答案為：運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出北極熊在冰面上跳

躍時(shí)的動(dòng)作的流暢，表達(dá)對(duì)北極熊的贊美之情。

8.寫候鳥是為了襯托北極熊，屬于對(duì)比的手法。候鳥，是典型

的機(jī)會(huì)主義者，揀著北極僅有的好時(shí)光在這里休憩與繁殖，一旦天氣

轉(zhuǎn)劣，立刻起飛，成群結(jié)隊(duì)向南逃逸，尋找更舒服的地方。北極熊常

年駐守北緯80度到85度之間的廣闊冰域。兩者行為對(duì)比，突出了北

極熊的堅(jiān)守，寫了作者對(duì)北極熊的贊美。

故答案為：運(yùn)用對(duì)比的手法，將北極熊常年駐守北緯80度到

85度之間的廣闊冰域與候鳥遇到天氣轉(zhuǎn)劣立刻向南逃逸進(jìn)行對(duì)比，

突出了北極熊的孤獨(dú)與矢志不渝，表達(dá)作者對(duì)北極熊的贊美之情。

9.問號(hào)表示疑問，好奇北極熊在這么冷的時(shí)候是不是也會(huì)打寒

戰(zhàn)，寫了作者對(duì)北極熊入水的擔(dān)心，寫了作者對(duì)北極熊入水時(shí)鎮(zhèn)定自

若的樣子的震撼、心疼、佩服等復(fù)雜情感。

故答案為：?jiǎn)柼?hào)表疑問，寫出作者看到北極熊落入海水時(shí)的擔(dān)

心，表達(dá)了作者感動(dòng)、震撼、同情、心疼等復(fù)雜的感情。

10.北極熊如盛開的白蓮花，比喻，寫了北極熊的外表是純白，

寫了北極熊的美好純潔，表達(dá)作者的贊美。標(biāo)題新穎有趣，增加讀者

閱讀興趣。

故答案為：標(biāo)題把北極熊比作“盛開的白蓮花”，運(yùn)用了比喻的

修辭方法，寫出北極熊的圣潔美好，表達(dá)作者的贊美之情；標(biāo)題新穎

別致，富有詩意，激發(fā)讀者閱讀興趣。

11.選文語句：北極熊鎮(zhèn)定自若，并不覺得有何不妥，馬上昂起

頭，不慌不忙地開始自在劃水。擬人，賦予北極熊人的情態(tài)，寫北極

熊落水后的沉著冷靜，表達(dá)了作者的贊美。

鏈接材料：仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，

在和陽光互相挑逗。擬人，賦予紫藤蘿花人的情態(tài)，寫了紫藤蘿花的

頑皮可愛，表達(dá)了作者的喜愛和贊美。

故答案為：語句：北極熊鎮(zhèn)定自若，并不覺得有何不妥，馬上

昂起頭，不慌不忙地開始自在劃水。賞析：這句話運(yùn)用擬人的手法，

賦予北極熊人的性格，表現(xiàn)出北極熊落水后的沉著鎮(zhèn)定，表達(dá)了作者

的贊美之情。

或者：語句：仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部

分，在和陽光互相挑逗。賞析：這句話運(yùn)用擬人的手法，富有紫藤蘿

花以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出紫藤蘿花的頑皮可愛，表達(dá)了作者的

喜愛之情。

12.第二段:北極熊常年駐守北緯80度到85度之間的廣闊冰域。

寫了北極熊的堅(jiān)守，寫了作者對(duì)北極熊的贊美。面對(duì)困難永不言棄，

積極面對(duì)，享受人生。

《紫藤蘿瀑布》，當(dāng)時(shí)弟弟身患絕癥，宗璞非常悲痛，徘徊于庭

院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉(zhuǎn)悲為

喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。

故答案為：北極熊常年駐守北緯80度到85度之間的廣闊冰域，

表現(xiàn)出的孤獨(dú)與矢志不渝令人欽佩；紫藤蘿經(jīng)歷苦難后重新綻放美麗,

體現(xiàn)出的堅(jiān)韌頑強(qiáng)令人贊嘆。盡管生命會(huì)遭受磨難，經(jīng)歷痛苦，但我

們要心懷希望，勇敢無畏，努力讓生命展現(xiàn)美好，努力去實(shí)現(xiàn)生命的

價(jià)值。

【答案】13.D

14.①那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連

忘返。

②這一天，天空晴朗，看四周沒有絲毫云煙。

15.所見八九峰/惟神女峰最為纖麗奇峭/宜為仙真所托。

16.兩文都表達(dá)了對(duì)祖國(guó)壯麗山川的熱愛與贊美之情，不同之處

在于甲文還表達(dá)了作者避世退隱的高潔志趣。

【知識(shí)點(diǎn)】與朱元思書；常用文言虛詞；文言文斷句；文言文翻

譯；常用文言實(shí)詞；體會(huì)作者情感態(tài)度

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實(shí)

詞和虛詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，

一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。初中階段遇

到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，貝

者。?？嫉氖牵褐?、而、以、于、其。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和

句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要

通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（3）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。

斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意

前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對(duì)話標(biāo)志的詞

語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭

方法注意斷句。

（4）本題考查文言文情感。掌握常見文言詞匯，讀懂文言文大

意，注意抓住描寫對(duì)象特征、情感句、作者評(píng)價(jià)等分析作者情感態(tài)度。

【譯文】

【甲】風(fēng)和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）

隨著江流漂蕩，隨意地向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，

奇異的山，靈異的水，天下獨(dú)一無二的。

水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動(dòng)的魚兒和細(xì)

小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的

巨浪就像奔騰的駿馬。

夾江兩岸的高山上，樹密而綠讓人心生寒意，高山憑依著高峻的

山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，這些高山彼此都爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)

著高聳，筆直地向上形成了無數(shù)個(gè)山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出

清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬兒長(zhǎng)

久地叫個(gè)不停，猿猴長(zhǎng)時(shí)間地叫個(gè)不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利

極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平

靜下來。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘

返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣陰暗;

稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也可以見到陽光。

【乙】二十三日，過巫山的凝真觀，拜謁了妙用真人的祠堂。真

人就是大家所說的巫山神女。祠堂正對(duì)著巫山，峰巒很高沖入高天,

而山腳則直插入江水中。議論的人都說泰山、華山、衡山、廬山，都

沒有巫山奇特?？墒鞘宀⒉荒苋匆?，能看到的八九個(gè)山峰，只

有神女峰纖巧修長(zhǎng)，陡起而變幻多姿，確實(shí)適宜作為神女的化身。祠

中主持祭祀者說：“每年的八月十五晚上月亮明朗的時(shí)候，就能聽到

優(yōu)美的管弦音樂，在峰頂上來回走，能聽到山上的猿啼鳴，到天明才

漸漸停止。"在廟的后邊，半山腰中有個(gè)石壇，比較平坦。傳說“夏

禹遇到神女，神女就是在這個(gè)地方把符書送給禹?！痹谑瘔峡词?/p>

峰，就像屏障一樣。這一天，天空晴朗，看四周沒有絲毫云煙，只有

神女峰上有幾片白云，就像鳳凰、白鶴在那里跳舞、散步，很久也不

散去，也是很奇異的一個(gè)現(xiàn)象。祠堂里原來有數(shù)百烏鴉，送走客人,

迎來新舟。

13.A翻譯為：猿猴長(zhǎng)時(shí)間地叫個(gè)不停。絕：停止。

翻譯為：下行或上行的船只都被阻擋了。絕：阻擋，阻斷。

翻譯為：在陷入絕望的困境中遇到了生路。絕：死。

翻譯為：只有一個(gè)，再?zèng)]有別的，形容非常少有。絕：絕對(duì)

B翻譯為：很久也不散去。之：補(bǔ)足音節(jié)，不譯

翻譯為：這有什么簡(jiǎn)陋呢？之：賓語前置的標(biāo)志，不譯

翻譯為：敲起鐘鼓來取悅她。之：代詞，指窈窕淑女。

翻譯為：覺得自己非常幸運(yùn)，感到非常榮耀。之：到達(dá)

C翻譯為：蟬兒長(zhǎng)久不斷地鳴叫。窮：窮盡。

翻譯為：想走到林子的盡頭。窮：窮盡，走到.....的盡頭

翻譯為：山和水都到了盡頭。窮：盡，完

翻譯為：境遇雖然困苦，但節(jié)操應(yīng)當(dāng)更加堅(jiān)定。窮：貧窮

D翻譯為：并不能全看見。悉：全、都

翻譯為：跟桃花源以外的世人完全一樣。悉：全、都

翻譯為：都拿來跟他商討。悉：全、都

翻譯為：所有事情都完全按照對(duì)方的意思去辦。悉：全、都

故答案為：D

14.翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“經(jīng)綸、世

務(wù)、窺、反、是、顧、纖翳"。經(jīng)綸，籌劃、治理。世務(wù)，政務(wù)。窺，

看。反，通“返”，返回。是，這。顧，回頭看。纖翳，云煙。文

言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。

文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

故答案為：①那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，

就會(huì)流連忘返。

②這一天，天空晴朗，看四周沒有絲毫云煙。

15.例句翻譯為：能看到的八九個(gè)山峰，只有神女峰纖巧修長(zhǎng),

陡起而變幻多姿，確實(shí)適宜作為神女的化身。斷句注意結(jié)合翻譯，句

首語氣詞“惟、宜”前面斷句。

故答案為：所見八九峰/惟神女峰最為纖麗奇峭/宜為仙真所托。

16.《與朱元思書》是吳均寫給好友朱元思的信中的一個(gè)片段，

該文既用人的感受反襯出山水之美，也抒發(fā)了對(duì)功名利祿的鄙棄，對(duì)

官場(chǎng)政務(wù)的厭倦，含蓄地流露出愛慕美好的大自然，避世退隱的高潔

志趣。

《入蜀記》是南宋陸游入蜀途中的日記，寫了對(duì)祖國(guó)山川的贊美

和喜愛之情。

故答案為：兩文都表達(dá)了對(duì)祖國(guó)壯麗山川的熱愛與贊美之情，

不同之處在于甲文還表達(dá)了作者避世退隱的高潔志趣。

【答案】17.D

18.示例：老伴正坐在門前的樹蔭下，在紙上畫著什么，走近看

時(shí)，原來是一個(gè)棋局?！岸６！钡穆曇魝鱽?，小兒子在埋頭認(rèn)真地敲

著一根針，這個(gè)貪玩的孩子，他是要自己做個(gè)魚鉤兒，好去江邊釣魚

玩。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞

曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；生

活雜感；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查古詩內(nèi)容理解。選擇題注意在文

中找到對(duì)應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展

順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中

生有。

(2)本題考查古詩畫面描繪題。答題注意先指出景物，翻譯古

詩句，指出這句話描繪了什么樣的景象，有什么特點(diǎn)，表達(dá)了作者什

么樣的情感態(tài)度。

【譯文】清澈的江水曲折地繞村流過，長(zhǎng)長(zhǎng)的夏日里，村中的

一切都顯得幽雅。

梁上的燕子自由自在地飛來飛去，水中的白鷗相親相近，相伴相

隨。

老妻正在用紙畫一張棋盤，小兒子敲打著針作一只魚鉤。

只要有老朋友給予一些錢米，我還有什么奢求呢？

17.D：錯(cuò)誤。尾聯(lián)翻譯為：只要有老朋友給予一些錢米，我還

有什么奢求呢？這是詩人從眼前和樂安寧的生活場(chǎng)景中發(fā)出的感嘆,

這兩句看似慶幸、表示滿足的話，仔細(xì)讀來，其實(shí)不知潛含著多少悲

苦和酸辛。杜甫能夠居住在成都草堂，全賴友人的幫助，眼前雖有這

樣的和樂與安寧，卻是建立在對(duì)別人的依賴之上的。

故答案為：D

18.畫面描繪注意結(jié)合翻譯，加上一些修飾語和設(shè)想即可。詩句

翻譯為：老妻正在用紙畫一張棋盤，小兒子敲打著針作一只魚鉤。小

兒子作魚鉤是為了去釣魚，一家生活美滿和樂。

故答案為：老伴正坐在門前的樹蔭下，在紙上畫著什么，走近看

時(shí)，原來是一個(gè)棋局?！岸６！钡穆曇魝鱽?，小兒子在埋頭認(rèn)真地敲著

一根針，這個(gè)貪玩的孩子，他是要自己做個(gè)魚鉤兒，好去江邊釣魚玩。

【答案】19.切問而近思

20.但愿人長(zhǎng)久

21.松柏有本性

22.心憂炭賤愿天寒

23.不以物喜；不以己悲

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句

默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要

求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)

在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，前四題屬

于直接默寫，比較簡(jiǎn)單；第五題屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理

解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

19.這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如

“近”字。

故答案為：切問而近思

20.這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如

“長(zhǎng)”字。

故答案為：但愿人長(zhǎng)久

21.這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如

“柏、性”等字。

故答案為：松柏有本性

22.這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如

“憂、炭”等字。

故答案為：心憂炭賤愿天寒

23.這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如

“己”字。

故答案為：不以物喜、不以己悲

【答案】24.A

25.C

26.B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；詞語的使用(搭配)；字體書寫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力，注意積

累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯(cuò)

別字。

(2)本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯(lián)

系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

(3)本題考查文學(xué)文化常識(shí)及古詩情感分析。文學(xué)文化常識(shí)注

意積累，結(jié)合具體分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。注意這類試題一般不

考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地

理、歷史故事、成語典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣、

官職、音律等?？忌⒅仄綍r(shí)知識(shí)的積累，課文上的知識(shí)點(diǎn)一定要

掌握，這是根本，平時(shí)做題遇到的常識(shí)，是額外發(fā)展要記住。古詩情

感分析注意理解古詩句表達(dá)含義，抓住詩句中的情感詞，結(jié)合作者生

平背景分析古詩情感。情感分析注意不要少點(diǎn)。

24.人才濟(jì)濟(jì)ji,有才能的人很多。

故答案為：A

25.開設(shè)，指開辦，設(shè)立。開設(shè)店鋪，固定搭配。

掀開，指揭開、翻開。掀開序幕，掀開篇章，固定搭配。

開啟是指打開、從某一點(diǎn)起等，也可以理解為某個(gè)設(shè)備啟動(dòng)或開

始運(yùn)行的步驟?！峨x騷》開創(chuàng)中國(guó)文學(xué)的浪漫主義先河，用開設(shè)。

故答案為：C

26.說：古代一種議論文體，既可說明記敘事物，也可發(fā)表議論，

是為了表現(xiàn)作者的見解，說明寄寓的道理。

銘：古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，叫“銘"。

故答案為：B

【答案】27.B

28.D

【知識(shí)點(diǎn)】名詞；條件復(fù)句；主謂短語；動(dòng)賓短語；偏正短語；

理解文章關(guān)鍵語句意思；語序不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查句子插入。讀懂句子含義，理解

文章每段大意，選擇與句子含義相符合的段落插入即可。

（2）本題考查修改病句、短語類型、詞語詞性、復(fù)句類型。1）

學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要

盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見錯(cuò)誤類型：語序不當(dāng)、

搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、

兩面對(duì)一面。2）?？级陶Z類型有：并列短語、偏正短語、動(dòng)賓短語、

主謂短語。3）詞性包括：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、擬聲詞、數(shù)

量詞、助詞、數(shù)量詞、介詞等。4）常見復(fù)句類型如下：①并列復(fù)句

②承接復(fù)句③遞進(jìn)復(fù)句④選擇復(fù)句⑤轉(zhuǎn)折復(fù)句⑥假設(shè)復(fù)句⑦因果復(fù)

句⑧條件復(fù)句。

27.句子意思是要長(zhǎng)期細(xì)致觀察。對(duì)應(yīng)b處，齊白石長(zhǎng)期觀察蝦，

才能更好畫蝦。

故答案為：B

28.D：錯(cuò)誤，是條件復(fù)句。

故答案為：D

【答案】29.進(jìn)行座談

30.尊敬的萬步炎教授：您好！我是紅星中學(xué)的一名學(xué)生，深受

您的事跡和精神所鼓舞。為了讓更多的同學(xué)能夠了解和學(xué)習(xí)您的先進(jìn)

經(jīng)驗(yàn)，我們特邀請(qǐng)您于7月1日上午9：00在校報(bào)告廳為我們做一場(chǎng)

精彩的講座。希望您能夠抽出時(shí)間，與我們共同分享您的故事和心得。

期待您的光臨！

31.示例：萬步炎教授，他是一道光芒，點(diǎn)亮我前行的方向，激

勵(lì)我永遠(yuǎn)向前。

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；語言得體

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查活動(dòng)方案。包括邀請(qǐng)楷模一聆聽

講座f進(jìn)行座談一發(fā)表感言。

（2）本題考查語言表達(dá)能力。注意禮貌用語，邀請(qǐng)的原因及內(nèi)

容（時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)主題），敬語作結(jié)。注意說話分寸，語言得體，

避免因語言不當(dāng)產(chǎn)生沖突。

（3）本題考查語言表達(dá)能力。圍繞萬教授的事跡和精神，寫一

段話?？梢允桥疟然蛘弑扔鳎瑢懗鋈f教授對(duì)你人生的積極影響和引導(dǎo)

作用即可。

29.活動(dòng)方案包括邀請(qǐng)楷模一聆聽講座一進(jìn)行座談一發(fā)表感言

故答案為：進(jìn)行座談

30.注意禮貌用語（萬教授您好），點(diǎn)明自己身份（紅星中學(xué)學(xué)

生），邀請(qǐng)的原因（讓更多的學(xué)生了解您的精神）、時(shí)間（7月1日上

午9：00）、地點(diǎn)（紅星中學(xué)校報(bào)告廳）、活動(dòng)主題“致敬時(shí)代楷模，

敬語作結(jié)（歡迎您的到來）。

故答案為：尊敬的萬步炎教授：您好！我是紅星中學(xué)的一名學(xué)

生，深受您的事跡和精神所鼓舞。為了讓更多的同學(xué)能夠了解和學(xué)習(xí)

您的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們特邀請(qǐng)您于7月1日上午9：00在校報(bào)告廳為我

們做一場(chǎng)精彩的講座。希望您能夠抽出時(shí)間，與我們共同分享您的故

事和心得。期待您的光臨！

31.用排比或者比喻，寫出萬教授對(duì)你人生的積極影響和引導(dǎo)作

用即可。如萬教授是我人生上的燈，照亮了我前行的方向。

故答案為：萬步炎教授，他是一道光芒，點(diǎn)亮我前行的方向，

激勵(lì)我永遠(yuǎn)向前。

【答案】32.吳承恩；大鬧天宮；海底兩萬里

33.孫悟空和尼摩身上共有的品質(zhì)是勇敢。甲文通過動(dòng)作描寫表

現(xiàn)悟空敢于戰(zhàn)斗的精神；乙文通過語言描寫表現(xiàn)尼摩船長(zhǎng)勇于冒險(xiǎn)的

精神。

【知識(shí)點(diǎn)】動(dòng)作描寫；語言描寫；作品的人物形象；《西游記》;

《海底兩萬里》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注

意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作

品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的

主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主

旨等。

（2）本題考查人物形象分析及人物描寫。人物形象分析從人物

言行舉止、旁觀者角度、作者評(píng)價(jià)等角度分析概括，盡可能四字詞語

答題。人物描寫方法是：外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫。根據(jù)

選段內(nèi)容分析作答。

32.《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小

說。作者是吳承恩。孫悟空相關(guān)情節(jié)有：大鬧天宮、三打白骨精、三

調(diào)芭蕉扇、大戰(zhàn)紅孩兒等。

尼摩船長(zhǎng)出自《海底兩萬里》。

故答案為：吳承恩、大鬧天宮（或者三打白骨精、三調(diào)芭蕉扇、

大戰(zhàn)紅孩兒等，寫出一個(gè)即可）、海底兩萬里

33.【甲】是孫悟空三調(diào)芭蕉扇。孫悟空面對(duì)羅剎女，“掄棒便

打、公然不棋徒鐵棒劈手相迎”，動(dòng)作描寫，敢于戰(zhàn)斗去獲取，積極

勇敢。

【乙】是尼摩船長(zhǎng)，回答道，語言描寫，尼摩船長(zhǎng)即將通過阿拉

伯隧道，遇事沉著冷靜，勇敢無畏，富有知識(shí)。

【甲】【乙】綜合下就是勇敢的品質(zhì)。

故答案為：孫悟空和尼摩身上共有的品質(zhì)是勇敢。甲文通過動(dòng)

作描寫表現(xiàn)悟空敢于戰(zhàn)斗的精神；乙文通過語言描寫表現(xiàn)尼摩船長(zhǎng)勇

于冒險(xiǎn)的精神。

34.【答案】【參考例文】

在奶奶生日會(huì)上的發(fā)言稿

尊敬的各位親朋好友：

大家好！非常高興能夠在這個(gè)特別的日子里與大家相聚，共同慶

祝我們慈愛的奶奶的生日。在這美好的時(shí)刻，我代表全家向奶奶表達(dá)

我們最真摯的祝福和感激。

奶奶是我們家庭的中心，是我們的榜樣和典范。奶奶不僅僅是一

位母親，更是一位偉大的奶奶。無論是在我們的成長(zhǎng)過程中還是在我

們的困難時(shí)刻，奶奶始終給予我們無盡的關(guān)愛和支持。奶奶無私奉獻(xiàn)

的精神深深地感染了我們每個(gè)人，讓我們懂得了什么是親情和愛。

奶奶，您是我們家族的紐帶，您的智慧和慈愛將我們凝聚在一起。

每當(dāng)我們抬頭看見您堅(jiān)毅而寬厚的笑容，我們都會(huì)感到無比的幸福和

溫暖。奶奶，您用自己的生命告訴我們什么是堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，在您的教

誨下，我們學(xué)會(huì)了正直、善良和努力。您堅(jiān)韌的精神和毅力永遠(yuǎn)是我

們攀登人生巔峰的動(dòng)力。

在這個(gè)特殊的日子里，我們要感謝奶奶對(duì)我們的照顧和培育。無

論是在我們成長(zhǎng)的過程中給予我們溫暖的胸懷和鼓勵(lì)，還是在我們遇

到困難的時(shí)候給予我們堅(jiān)定的支持和指引，奶奶始終是我們最堅(jiān)強(qiáng)的

后盾。奶奶，您用自己的愛和關(guān)心把我們引導(dǎo)走在正確的道路上，您

的教誨是我們?nèi)松闹改厢槨?/p>

今天，我們不僅僅是為奶奶慶祝生日，更是為我們共同的回憶和

美好的時(shí)光慶祝。奶奶，每次我們回憶起您準(zhǔn)備給我們的那些美味的

點(diǎn)心和特色菜肴，我們都會(huì)流連忘返。您總是用心地烹飪，為我們營(yíng)

造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境。而那些美味的食物始終會(huì)讓我們回味無窮,

它們成為了我們心中難以磨滅的記憶。

最后，讓我們共同祝愿奶奶生日快樂！愿您的每一天都洋溢著幸

福和快樂，愿您的微笑永遠(yuǎn)充滿您的臉頰；愿您擁有健康和長(zhǎng)壽，愿

我們每一個(gè)人都能繼續(xù)得到您的關(guān)愛和祝福。

謝謝大家！讓我們盡情慶祝奶奶的生日，留下更多美好的回憶。

謝謝！

【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文；材料作文

【解析】【分析】題目一：“在奶奶生日會(huì)上的發(fā)言稿"，注意發(fā)

言稿的格式，要有稱謂、正文、敬語。正文注意“在奶奶生日會(huì)上的

發(fā)言稿”，發(fā)言的對(duì)象是奶奶，講清楚奶奶生日的意義。是慶祝奶奶

身體健康，是感恩回憶奶奶對(duì)我的愛，對(duì)家庭的積極意義.....寫情

感類的作文。文體是記敘文，寫作時(shí)注意以寫人記事為主，要有描寫，

以奶奶哪件事讓你難忘為寫作內(nèi)容的重點(diǎn)，以自己從那件難忘的事中

獲得的感悟?yàn)楸憩F(xiàn)的主旨，選擇熟悉的素材，不要臨時(shí)亂編。可以以

小見大，用生活中的小事去打動(dòng)讀者。首段開門見山，直接點(diǎn)明謝謝

大家參與奶奶的生日會(huì)，慶祝奶奶身體健康。中間具體描寫奶奶對(duì)我

的好，家有一老勝過一寶，把“奶奶對(duì)我們家庭的積極意義"具體化，

注意詳略得當(dāng)。末段升華主旨，與首段相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。

題目二：“帶上.....去遠(yuǎn)方”，帶上什么，注意帶上的對(duì)象和對(duì)

我的意義。是精神類如帶上思念、祝福、希望，還是物質(zhì)類，如書籍、

相機(jī)等。遠(yuǎn)方，是指遙遠(yuǎn)的地方，雖然地方遠(yuǎn)，但是帶上這個(gè)東西,

能讓我們的生活變得更加有意義。文體是記敘文，寫作時(shí)注意以寫人

記事為主，要有描寫，以自己帶上什么為寫作內(nèi)容的重點(diǎn)，以自己從

中獲得的感悟?yàn)楸憩F(xiàn)的主旨，選擇熟悉的素材，不要臨時(shí)亂編?？梢?/p>

以小見大，用生活中的小事去打動(dòng)讀者。如首段開門見山，直接點(diǎn)明

帶上思念去遠(yuǎn)方。中間具體描寫在成長(zhǎng)之路上，我為什么帶上思念,

因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)，我來不及看到你，我的媽媽，但是我?guī)蠈?duì)你的思念，

你永遠(yuǎn)在我心里，永遠(yuǎn)激勵(lì)我健康成長(zhǎng)，把''帶上的對(duì)象和對(duì)我的意

義"具體化，注意詳略得當(dāng)。末段升華主旨，與首段相呼應(yīng)，使文章

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。

【參考例文】題目一：

在奶奶生日會(huì)上的發(fā)言稿

尊敬的各位親朋好友：

大家好！非常高興能夠在這個(gè)特別的日子里與大家相聚，共同慶

祝我們慈愛的奶奶的生日。在這美好的時(shí)刻，我代表全家向奶奶表達(dá)

我們最真摯的祝福和感激。

奶奶是我們家庭的中心，是我們的榜樣和典范。奶奶不僅僅是一

位母親，更是一位偉大的奶奶。無論是在我們的成長(zhǎng)過程中還是在我

們的困難時(shí)刻，奶奶始終給予我們無盡的關(guān)愛和支持。奶奶無私奉獻(xiàn)

的精神深深地感染了我們每個(gè)人，讓我們懂得了什么是親情和愛。

奶奶，您是我們家族的紐帶，您的智慧和慈愛將我們凝聚在一起。

每當(dāng)我們抬頭看見您堅(jiān)毅而寬厚的笑容，我們都會(huì)感到無比的幸福和

溫暖。奶奶，您用自己的生命告訴我們什么是堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，在您的教

誨下，我們學(xué)會(huì)了正直、善艮和努力。您堅(jiān)韌的精神和毅力永遠(yuǎn)是我

們攀登人生巔峰的動(dòng)力。

在這個(gè)特殊的日子里，我們要感謝奶奶對(duì)我們的照顧和培育。無

論是在我們成長(zhǎng)的過程中給予我們溫暖的胸懷和鼓勵(lì)，還是在我們遇

到困難的時(shí)候給予我們堅(jiān)定的支持和指引，奶奶始終是我們最堅(jiān)強(qiáng)的

后盾。奶奶，您用自己的愛和關(guān)心把我們引導(dǎo)走在正確的道路上，您

的教誨是我們?nèi)松闹改厢槨?/p>

今天，我們不僅僅是為奶奶慶祝生日，更是為我們共同的回憶和

美好的時(shí)光慶祝。奶奶，每次我們回憶起您準(zhǔn)備給我們的那些美味的

點(diǎn)心和特色菜肴，我們都會(huì)流連忘返。您總是用心地烹飪，為我們營(yíng)

造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境。而那些美味的食物始終會(huì)讓我們回味無窮,

它們成為了我們心中難以磨滅的記憶。

最后，讓我們共同祝愿奶奶生日快樂！愿您的每一天都洋溢著幸

福和快樂，愿您的微笑永遠(yuǎn)充滿您的臉頰；愿您擁有健康和長(zhǎng)壽，愿

我們每一個(gè)人都能繼續(xù)得到您的關(guān)愛和祝福。

謝謝大家！讓我們盡情慶祝奶奶的生日，留下更多美好的回憶。

謝謝！

題目二：帶上夢(mèng)想去遠(yuǎn)方

夢(mèng)想的力量究竟有多大呢這個(gè)問題一直困擾著我，伴隨著我一

路成長(zhǎng)，小時(shí)候的我懵懂無知，以為夢(mèng)想只是美好的想象，僅僅是人

們?cè)诖蹬Ｆ?，盡是些大話、空話而已，永遠(yuǎn)也不可能實(shí)現(xiàn)。因此，我

也曾經(jīng)有過許多的夢(mèng)想，可都只是嘴上說說而已，從沒當(dāng)真，更沒有

想過為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想去奮斗。直到現(xiàn)在，我依然成天混混噩噩，得

過且過，就像是“做一天和尚撞天鐘”，迷失在了人生的旅途中。

今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)集體收看了中央電視臺(tái)播出的《開學(xué)第一課》,

大家都被深深地震撼到了。我也終于為自己的困感找到了一副靈丹妙

藥：看過這部不可多得的優(yōu)秀電視節(jié)目后，我懂得了夢(mèng)想的力量無窮

大！老師們的傳道消除了我的疑慮，啟迪了我的人生，令我終生難忘。

在《開學(xué)第一課》的課堂里，主講老師中有一位大名鼎鼎的傳奇

人物，稱得上是影視界的王侯將相，他就是功夫巨星李連杰。講課時(shí)，

他妙語連珠，侃侃而談，字字珠磯，句句發(fā)人深省。誰又能料到：這

位武林巨子的背后，支撐他取得成功的僅僅只是一個(gè)個(gè)看似微不足道

的夢(mèng)想。

頓時(shí)，我徹底醒悟了。原來，一個(gè)小小的夢(mèng)想，竟能產(chǎn)生出如此

巨大的能量！當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是要付出巨大代價(jià)的。李連杰就是先有

夢(mèng)想，然后朝著目標(biāo)去努力，去拼博，去克服困難爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)完

一個(gè)又一個(gè)的小夢(mèng)想后，最終才實(shí)現(xiàn)了人生的宏偉目標(biāo)，成為威震全

球、名揚(yáng)四海的杰出華人代表?，F(xiàn)在我終于覺醒，開始迷途知返了。

“亡養(yǎng)補(bǔ)牢，猶未為晚"，我相信：有了夢(mèng)想，有了付出，就一定能

成功！成功的起點(diǎn)，是夢(mèng)想；成功的關(guān)鍵，是夢(mèng)想；成功的歸途，是

夢(mèng)想。

在老師們推心置腹的講課中，我還明白了一個(gè)道理：夢(mèng)想是循序

漸進(jìn)、由小到大的，無數(shù)個(gè)小夢(mèng)想可以組成一個(gè)看似遙不可及的大夢(mèng)

想。夢(mèng)想還是永無止境的！實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的夢(mèng)想后，我們還要齊心協(xié)力

去實(shí)現(xiàn)十三億中華兒女的夢(mèng)想。

雖然我現(xiàn)在的力量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但是我一定會(huì)努力，去逐步實(shí)現(xiàn)

自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)中國(guó)的夢(mèng)想！不，我要去實(shí)現(xiàn)世界的夢(mèng)想！我的夢(mèng)想，

中國(guó)的夢(mèng)想，世界的夢(mèng)想，正在召喚著我慢慢去實(shí)現(xiàn).....

那就讓我們一起，帶上夢(mèng)想去遠(yuǎn)方吧！

【點(diǎn)評(píng)】題目一：本題考查命題作文的寫作，關(guān)鍵是吃透題目的

精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。立意通常來講可以分為幾大

主題，比如讀書（讀書對(duì)我的影響）、情