浙江省瑞安市2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

浙江省瑞安市2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中試卷一、親近詩文（14分）1．班級舉行“親近詩文”創(chuàng)意大賽活動。請你根據(jù)要求，完成“公告欄”撰寫。同學(xué)們：人生的某個階段，如果有恰如其[fèn]①的古詩文跨越時空打動我們，那是幸福的。這種打動的背后，不是“古詩文鑒賞書[jí]②”中總結(jié)出的“主題思想”，不是專家學(xué)者[huì]（A．晦B．誨）③澀的專著論述中流露出的高級感，而是某種情境下自然散發(fā)出的生命[xīn]④香。為此，我們特意舉辦“親近詩文”創(chuàng)意大賽活動。望大家積極參加。（1）根據(jù)拼音，為①；②；④處寫出相應(yīng)的漢字。（2）根據(jù)語境，為③處選擇正確的漢字（）（填序號）。2．小組圍繞“親近詩文·創(chuàng)意小制作”話題進(jìn)行討論，請你參與。小瑞：我們可以為教室布置“對話經(jīng)典”貼貼墻，如：“①，白露為霜?！焙舆吿J葦郁郁蔥蔥，晶瑩透亮的露水已凝結(jié)成霜。這是詩，這是遠(yuǎn)方，這是經(jīng)典?！疤吨恤~可百許頭，皆若②?！睙o一筆寫水，水的澄澈透明，魚的生動傳神，都各盡其妙，意境深遠(yuǎn)。經(jīng)典是有生命的。小安：這個創(chuàng)意不錯，還可以制作小書燈。比如，我們將“③悠悠我心”，“④，君子好逑”“⑤黃梅時節(jié)家家雨，”“⑥樹樹皆秋色，”等古詩文名句，用毛筆書寫在燈罩上，暮色四合時點亮燈，給人雅致又溫情的感覺。小語：我贊同將古詩文與生活關(guān)聯(lián)起來，這種創(chuàng)意很好。我想制作一枚書簽，將《送杜少府之任蜀州》中的兩句詩“⑦，”題在書簽上，送給我即將搬家的對門伙伴，愿我們的友誼長存！小文：“子曰：⑧，（《論語》）”，你們精彩的創(chuàng)意讓我學(xué)到了很多。二、讀書分享（13分）3．請你判斷下列表述不正確的一項是（）。A．《蘇菲的世界》中寫到艾伯特善于用通俗易懂的事情將哲學(xué)原理演繹出來，例如他用“皇帝的新裝”關(guān)聯(lián)蘇格拉底的智慧。B．傅雷素來主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為人，次為藝術(shù)家，再為鋼琴家，終為音樂家。C．“記”是古代的一種散文體裁，可以記事、記物，也可以記山水地理、記風(fēng)土人情，如《桃花源記》《小石潭記》《核舟記》等。D．《詩經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三部分；《詩經(jīng)》里最常使用的手法是賦、比、興；《詩經(jīng)》常采用重章疊句的形式來強(qiáng)化情感，形成一種回環(huán)往復(fù)的美。4．班級集體閱讀《傅雷家書》，小文制作了閱讀分享卡，請依據(jù)提示完成題目。好孩子，你忙，你提筆遠(yuǎn)不如彈琴那么容易。我也忙，可是我十分鐘一刻鐘就能給你寫上一張紙。只要你不嫌繁煩，我可以經(jīng)常跟你談天，譬如聽我獨白。只要你的靜默不是因為病了，我決不多操心。一九五四年二月四日（1）從文本語言特點考慮，填入橫線上的應(yīng)該是下面的哪一句？簡要說明理由。①好吧，我們不再要求你多寫信。②彈琴重要，寫信不重要。（2）中國哲學(xué)的理想，佛教的理想，都是要能控制感情，而不是讓感情控制。假如你能掀動聽眾的感情，使他們?nèi)缱砣缈?，哭笑無常，而你自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色，那才是你最大的成功，才是到了藝術(shù)與人生的最高境界。你該記得貝多芬的故事，有一回他彈完了琴，看見聽的人都流著淚，他哈哈大笑道：“嘿!你們都是傻子?！彼囆g(shù)是火，藝術(shù)家是不哭的。這當(dāng)然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把這境界作為你終生努力的目標(biāo)。羅曼·羅蘭心目中的大藝術(shù)家，也是這一派。

家書除讀起來感人至深外，文字也富有特色，請以上面畫線句為例加以賞析。（3）希望你常常用這個步驟來“鞏固”你很快得來的新東西。長此做去，不但你的演奏風(fēng)格可以趨于穩(wěn)定、成熟；而且你一般的智力也可大大提高，受到鍛煉。孩子！記住這些！深深的記住！還要實地做去！這些話我相信只有我能告訴你。

作為語言大師傅雷，其家書的標(biāo)點、句式也值得品味，請賞析劃線句。（4）金庸曾說：“傅雷先生的家書，是一位中國君子教他的孩子如何做一個真正的中國君子?！毙≌Z讀完《傅雷家書》后，用一個“真”字概括傅雷其人，并做了如下的梳理，請你結(jié)合小語的梳理和名著相關(guān)內(nèi)容，談?wù)剬鹩惯@句話的理解。三、班刊共創(chuàng)（70分）文學(xué)類作品閱讀茶之殤

顧文顯①客人在小木桌前坐下，黃阿財把一盞茶雙手奉上。②好茶！客人失聲贊嘆。他輕吹了一下茶霧，瞇著眼湊近茶盞，一副怡然享受的神情。片刻，才用嘴唇沾了下茶汁，細(xì)品；再呷，再品；然后，飲一大口，微閉上眼，良久不出聲。③黃阿財緊張得如同一個等待判決的囚徒，大氣不出。他想知道這位行止不俗的客人如何評價他的茶，卻又不敢問，對方如果說出他最怕聽的話，他情何以堪。④“神品！”客人到底還是開了口，“好茶呀。此茶生于赤土地，日光溫而不熾，早晚露水充足，當(dāng)為茶林南邊面臨池塘，霧氣蒸騰又被微風(fēng)吹拂，圍繞茶林……”⑤“太對了！”黃阿財眼睛大了一圈。⑥“此茶是明前茶，可惜采摘時淋了雨水?！雹唿S阿財皺起眉頭回憶，果然路途遇雨，盡管他把蓑衣蒙在茶簍上，可下坡時摔了一跤，蓑衣從茶簍上滑落，茶葉可不就淋了點雨。⑧“先生真是神人?！雹帷吧袢瞬桓遥瑢Σ杪灾欢??！笨腿宋⑿?，“你這水也好，是山泉，山高至少五丈?！钡拇_如此！黃阿財佩服得五體投地。⑩客人邊品茶，邊點評，黃阿財不斷換茶、換水，客人沾唇便點破，這茶長處在哪兒，瑕疵在哪兒，甚至燒水用的什么壺，壺中水多滾了片刻都一一細(xì)數(shù)，如親眼所見。?黃阿財活到四十多歲，接觸的茶客不計其數(shù)，從來沒見到甚至沒想到有如此識茶的奇人，夸獎他的茶比夸獎他的兒女都讓他欣慰，并且，人家夸得是如此得體。?兩人真是相見恨晚，話題離不開的就是個茶字。于是，客人提議，結(jié)拜為異性兄弟吧，黃阿財求之不得呀。?“茶有高貴雅潔出世的氣質(zhì)，賢弟所植茶樹，處處凝結(jié)心血，這茶如被皇上看到，一定封為貢品。”到此時客人才說出自己的真實身份，他原來是途經(jīng)此處去北方上任的知府！?仁兄離開，黃阿財送上最好的茶，兩人緊緊擁抱，淚灑襟袍。?黃阿財對茶又多了些認(rèn)識，他一片心思越發(fā)用在了茶上。他牢記對仁兄的承諾，分手之后，終日盼啊盼，直盼到新茶下來，必把最好的茶以祖?zhèn)髅胤矫芊?，托商旅捎去北方，請仁兄品嘗到他做弟弟的一片心意。哥哥也捎回一些北方的土產(chǎn)作為答謝。?茶成了兄弟傳送情誼的使者。?一晃五年過去了。?苦哇。少了茶，知音信息不知；而有了茶，渴望見面的感覺日熾，黃阿財一天比一天更思念仁兄，最后，達(dá)到茶飯無心的地步。他帶上最精心采摘制作的好茶，親自去北方探望兄長。黃阿財沿途只住雞毛小店。飯后，旅客們并不馬上入睡，大家天南地北閑聊，漸漸地話題就轉(zhuǎn)到了贓官身上，說某知府如何如何吃人不吐骨頭，地皮刮掉三分，百姓怨聲載道……黃阿財聽得呆了，那贓官不正是他以茶相知、朝思暮想的仁兄嗎？?黃阿財如何肯信這道聽途說。仁兄品性高雅，言行卓爾不凡，不入俗流，必是有人因妒生恨，中傷于他。他次日起大早趕路，把雙耳用棉團(tuán)塞上，不聽那些流言蜚語。?然而塞住耳朵，卻不能捂住雙眼。進(jìn)入仁兄管轄的境內(nèi)，黃阿財看到的是田地荒蕪，滿目蒼涼，路人骨瘦如柴，有許多更是拄棍挎筐外出乞討。他把棉團(tuán)扯出，這回灌入雙耳的全是祖咒他那仁兄的惡言惡語，人們把那位知府稱作瘟神，家家茅房里豎著一塊木牌，寫著“瘟君正位”……21黃阿財濁淚如雨。22為什么還要面見本人驗證呢，把轄下的百姓治理到如此貧窮，此官不殺，天理何在，然而，這不是他一個百姓能做到的。23黃阿財再不向前一步。他找了個無人管理的臭水塘，把茶葉丟進(jìn)污水里，嘴里喃喃道：“他本來可能是一撮好茶，只不過經(jīng)世俗這濁水浸泡，并且泡得太久，味道焉能不變……”24黃阿財回鄉(xiāng)，一把火將茶林點燃。鄉(xiāng)鄰們誰也勸不住。（選自《小說月刊》2019年第11期）5．對小說故事情節(jié)的梳理可以有不同的角度。請按下面的提示，在方框內(nèi)填寫內(nèi)容。6．小說情節(jié)的終點是“茶之殤人之殤”，在通往終點的“軌道”上，作者極力“鋪陳”了很多筆墨，請結(jié)合知識卡片，從文中找出例子，說說某一小說技巧的運用效果。7．下面這段文字是原文的結(jié)尾，有人認(rèn)為沒有這個結(jié)尾，文章更簡潔；也有人認(rèn)為，有這個結(jié)尾，文章的主旨更明確。對此，你怎么看？請闡述理由。鄉(xiāng)鄰們說，茶無非是棵樹。他說，不，樹通人性。當(dāng)年那贓官在茶林中行走，經(jīng)他沾染的茶就算再醇，也為欺世之味，不毀掉重植，他情何以堪！非文學(xué)類作品閱讀冬奧風(fēng)采2022年北京冬季奧運會于2月4日立春開啟，請你參加下列活動?！静牧弦弧?022年北京冬奧會會徽的名字是冬夢。會徽以漢字冬為靈感來源，運用中國書法的藝術(shù)形態(tài)，將厚重的東方文化底蘊(yùn)與國際化的現(xiàn)代風(fēng)格融為一體。冬夢設(shè)計秉承展現(xiàn)舉辦地文化、體現(xiàn)以運動員為中心的理念，將中國書法藝術(shù)與冬殘奧會體育運動特征結(jié)合起來。設(shè)計展現(xiàn)了漢字“冬”的動感和力度，巧妙地幻化成一個向前滑行、沖向勝利的運動員，同時形象化地表達(dá)了輪椅等冬殘奧會特殊運動器械形態(tài)。上半部分線條剛勁曲折，下半部分柔美圓潤，寓意運動員經(jīng)過頑強(qiáng)拼搏、歷經(jīng)坎坷最終達(dá)到目標(biāo)獲得圓滿成功?！静牧隙啃∪穑何蚁虼蠹医榻B的是國家速滑館。國家速滑館被譽(yù)為“①”，“把堅硬的水設(shè)計成柔軟的絲帶”，蘊(yùn)含了中國人對自然的深層思考和剛?cè)岵?jì)的智慧。22條飄逸的絲帶，像是速滑運動員在冰上劃過的痕跡，冰上畫痕成絲帶，象征速度和激情，又代表北京冬奧會舉辦的2022年。小安：國家游泳中心“水立方”大家一定很熟悉了。目前，“水立方”內(nèi)新搭建了可轉(zhuǎn)換結(jié)構(gòu)，并安裝了可拆卸的制冰系統(tǒng)，形成了具有4條標(biāo)準(zhǔn)賽道的冰壺場地。憑借這套制冰系統(tǒng)，“水立方”搖身一變?yōu)椤阿凇薄Ｋ蔀槭澜缟鲜讉€既可以運行水上項目，又可以運行冰上項目的奧運場館。小語：五棵松體育中心可是咱北京2008年奧運會籃球項目的比賽場館，那里記錄了令人難忘的高光時刻。取名為“③”的場館，多彩外幕墻像由無數(shù)片飄落的雪花構(gòu)成。該場館首次引進(jìn)溶液除濕系統(tǒng)，與傳統(tǒng)的除濕方式相比，它可以降低約50%的能耗。【材料三】2022年北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”最初的創(chuàng)意為“冰糖葫蘆”，出自廣州美院視覺藝術(shù)設(shè)計學(xué)院副教授劉平云之手。修改專家組建議這個設(shè)計方案應(yīng)融入互聯(lián)網(wǎng)、新技術(shù)、時尚文化等元素，并明確了卡通動物、擬人化、科技化和立體化的修改方向。之后廣美設(shè)計團(tuán)隊對吉祥物進(jìn)行了反復(fù)探索，又確定了“被冰殼包裹的熊貓”這一新創(chuàng)意。但是設(shè)計團(tuán)隊還是感覺“冰殼熊貓”與冬奧會的聯(lián)系不夠緊密，于是又經(jīng)過無數(shù)次探討，產(chǎn)生了融進(jìn)“冰絲帶”元素的創(chuàng)意。當(dāng)象征著冰雪運動賽道的彩色光環(huán)出現(xiàn)在熊貓臉龐時，這個身穿冰殼的吉祥物看上去酷似航天員，瞬間變成了“宇航熊貓”，有了未來感、科技感。緊接著，設(shè)計團(tuán)隊又圍繞冰晶外殼和流動線條帶來的速度感進(jìn)一步創(chuàng)意：把代表互聯(lián)網(wǎng)時代的5G概念加入其中，把熊貓頭部裝飾的彩色光環(huán)打造成可以賦能的能量環(huán)。瓶頸突破之后，團(tuán)隊朝著更精確的方向進(jìn)行細(xì)節(jié)修改，例如，在熊貓的掌心畫了一個心形圖案，表達(dá)愛心、和平的理念；在熊貓的背后，連接兩個胳膊的黑色圖案，形成了一個雪板的圖形。吉祥物的名字也經(jīng)過了反復(fù)斟酌。曾用名“冰墩兒”，來自最初的創(chuàng)意“糖墩兒”（冰糖葫蘆），但后來又發(fā)現(xiàn)，南方人和外國人很難讀出“墩兒”，最后就改成了“冰墩墩”。8．【會徽】對下圖北京2022年冬奧會會徽“冬夢”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A．以漢字“冬”為靈感來源，借用書法元素，彰顯了中國傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。B．用漢字筆畫的變形展現(xiàn)冰雪運動員的英姿，體現(xiàn)了冬奧會運動項目的特征。C．冬夢設(shè)計秉承展現(xiàn)舉辦地文化、體現(xiàn)以運動員為中心的理念，賦予漢字“冬”以動感和力度。D．其中充滿韻律感的線條，寓意要頑強(qiáng)拼搏、歷經(jīng)坎坷才能獲得圓滿成功。9．【口號】2021年9月，北京2022年冬奧會主題口號“一起向未來”專用藝術(shù)字發(fā)布，根據(jù)以下對藝術(shù)字的解說，下列字體符合解說內(nèi)容的一項是（）解說：2022年冬奧會主題口號“一起向未來”專用藝術(shù)字，以行楷結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，起筆和收筆采用方頭筆刷的處理方式，使字體視覺上充滿堅實有力、刀筆相生的筆意，體現(xiàn)了冰雪運動的速度與激情。A．B．C．10．【場館】冬奧場館融入科技元素，名稱極富創(chuàng)意。根據(jù)【材料二】，把“冰菱花、冰絲帶、冰立方”依次填入橫線①，②，③處。11．【理念】奧林匹克精神是更高更快更強(qiáng)，而冬奧會的設(shè)計則是處處追求更時尚更科技更人文的理念，請以“冰墩墩”的設(shè)計為例解說這一理念。請你參與“抓詩題·讀古詩”活動，完成小題?！炯住縚____望【清】周容獨立空庭日沒西，歸鴉風(fēng)急翼難齊。故園小閣疏籬外，烏桕梢頭各早棲?！疽摇縚____望【清】周容萬點寒鴉過盡西，一輪斜月向人低。欲追殘夢驚回處，黃菊樽前剝蟹臍。12．根據(jù)詩歌內(nèi)容，將“曉”“晚”兩字分別填在相應(yīng)詩題的橫線上?！炯住客疽摇客?3．追隨詩人的目光，你會發(fā)現(xiàn)，正是那些富有特征的景物觸發(fā)了詩人的情思。請從兩詩中任選一首，結(jié)合詩句，品味詩人所望之景，體會詩人流露之情。請你參與“讀古文·品人物”活動，完成小題。【甲】小石潭記

唐·柳宗元坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。【乙】食蠔

宋·蘇軾己卯冬至前二日，海蠻獻(xiàn)蠔。剖之，得數(shù)升，肉與漿入水，與酒并煮，食之甚美，未始有也。又取其大者炙熱，正爾啖嚼，又益煮者。每戒過子慎勿說，恐北方君子聞之，爭欲為東坡所為，求謫海南，分我此美也！(選自蘇軾《獻(xiàn)蠔帖》，有刪減)【丙】東坡海南食蠔

明·陸樹聲東坡在海南，食蠔而美，貽書叔黨曰：“無令中朝士大夫知，恐爭謀南徙，以分此味?！笔故看蠓蚨鴺纺厢?，則忌公者不令公此行矣。或謂東坡此言，以賢君子望人。(選自明代陸樹聲所著《清暑筆談》。書中記載的這則東坡軼事，是頗能反映蘇軾幽默感的一篇小品文。)14．請根據(jù)方法提示解釋加點字。文言詞語方法提示解釋①取其大者炙熱字源推測：小篆②每戒過子慎勿說課內(nèi)遷移：戒之曰（《富貴不能淫》）③食蠔而美重要語法：詞類活用④使士大夫而樂南徙查閱字典：①派遣、支使；②使用；③讓、叫、致使；④假如；⑤奉使命辦事的人（填序號）15．根據(jù)文意，用“/”給下面的句子斷句。（限斷2處）無令中朝士大夫知恐爭謀南徙以分此味16．根據(jù)詩文內(nèi)容，選出下列選項中正確的一項。（）A．甲文“凄神寒骨”之感，是景語，更是情語，表達(dá)了作者貶官后內(nèi)心失意的孤凄之情。B．乙文中蘇軾記載了關(guān)于生蠔的兩種做法，美味不相上下，其吃貨本質(zhì)暴露無遺。C．乙文中蘇軾讓小兒子不要對外說海南能吃到美味的生蠔，可見那里的生活還是相當(dāng)清苦的，讓他不得不珍惜僅有的美食。D．對于蘇軾很喜歡海南的生蠔而不希望朝中大臣來此分食的想法，丙文作者表示無法理解。17．林語堂在《蘇東坡傳》序言中曾這樣評價：“蘇東坡是一個秉性難改的樂天派”。請聯(lián)系上述材料，說說你的理解。四、自我創(chuàng)作（30分）18．如果說時間是一條單行道，那么紀(jì)念日就是道路兩側(cè)最醒目的路標(biāo)，它告訴我們怎樣從昨天走到了今天。時間永不停步，紀(jì)念日不會消失。記住它，可以讓日歷上簡單的數(shù)字成為歲月厚重的注腳，而它也不斷提醒著我們帶著初心奔向前方。你對這段話有怎樣的理解和感悟？請結(jié)合自身體驗，寫一篇文章。要求∶①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于600字；④不得抄襲，不得套作。

答案解析部分1．【答案】（1）分；籍；馨（2）A【解析】【分析】①恰如其分，指說話做事符合分寸，不過分。“分”是多音字，讀作“fèn”。②“籍”有“書冊”的意思，這里是“書籍”，固定名詞。④馨香，本指“芳香”，“馨”意思是“散布很遠(yuǎn)的香氣”。故答案為：（1）①分②籍④馨

（2）晦澀，是固定詞語，指文辭等隱晦、不流暢。而“誨”意為“教導(dǎo)的話”，詞語有“教誨”等。故答案為：A?！军c評】（1）本題考查的是多音字、形近字，同音字，如“分”，這里不能讀作第一聲；“書籍”不能和“狼藉”混淆。馨香不能和“新香”混淆。

（2）本題備選的兩個字“晦”與“誨”，讀音相同而且形體相近，學(xué)生容易記錯寫錯。區(qū)別這二字，可以從偏旁來認(rèn)定，“晦澀”是文辭隱晦的意思，它和“教誨”的“誨”，意思上有明顯區(qū)別。根據(jù)詞義判斷，這是對付形近字的答題技巧。2．【答案】蒹葭蒼蒼；空游無所依；青青子衿；窈窕淑女；青草池塘處處蛙；山山唯落暉；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；三人行；必有我?guī)熝伞窘馕觥俊痉治觥勘绢}屬于綜合型的古詩文名句默寫，前六句屬于上下句直接默寫題，后四句則屬于理解性默寫。如第七句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”符合“對門伙伴搬家”這個語境中“友誼長存”的表述。第八句《論語》中“三人行，必有我?guī)煛?，意指多人中有值得學(xué)習(xí)的，與默寫語境相符。故答案為：（1）蒹葭蒼蒼（2）空游無所依（3）青青子衿（4）窈窕淑女（5）青草池塘處處蛙（6）山山唯落暉（7）海內(nèi)存知己天涯若比鄰（8）三人行，必有我?guī)熝伞军c評】本題屬于綜合型的古詩文名句默寫?？疾樵谡Z境中展開，有直接默寫，也有理解性默寫，難度一般。學(xué)生在填寫時要注意詩中易錯的字，如“蒹葭”、“子衿”、“窈窕”等，還要留意形近字的錯誤，如“唯”不寫作“惟”，“天涯”不能寫作“天崖”。3．【答案】B【解析】【分析】A、C、D三項表述正確。B選項表述為“再為鋼琴家，終為音樂家”是錯誤的。傅雷素來主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家。這是《傅雷家書》中傅雷教育兒子的信條。傅聰最后成為世界優(yōu)秀的鋼琴家離不開父親傅雷的諄諄教誨。故答案為：B【點評】該題考查《傅雷家書》關(guān)于傅雷對教育孩子的主張，從他與傅聰?shù)臅磐鶃碇锌梢钥?，傅雷的教育兒子的人生信條是：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家。4．【答案】（1）選擇①，理由：第一句與全文語氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語氣親切，像和朋友談心一樣。（2）這句話傅雷運用比喻的修辭，生動形象地告訴兒子藝術(shù)家需要自制，要能控制自己的感情，才能到達(dá)藝術(shù)與人生的最高境界。（3）這句話運用短句，連用感嘆號，強(qiáng)調(diào)“記住”，表達(dá)了對孩子殷切的期盼，嚴(yán)格和慈愛并存。（4）真實、坦蕩是中國君子的可貴品質(zhì)。小語的梳理“真”概括貼切，家書中流露著傅雷真實的為人，真實的情感：從家書描述的一些細(xì)節(jié)中，體會到傅雷對兒子要求苛刻，小到生活細(xì)節(jié)，舉止言行，慈愛溫柔有對兒子品行的嚴(yán)格要求——其人真、其信真，不失為一位君子。正如金庸先生評價，這位君子言傳身教，嚴(yán)中有愛，教導(dǎo)兒子做“真人”，做君子?！窘馕觥俊痉治觥?/p>

（1）傅雷給兒子傅聰?shù)臅?，讓我們看到了偉大的父愛，他像朋友一般與兒子談心，態(tài)度謙和，語氣親切。從《傅雷家書》的語言特點和上下文語境來看，第一句從語氣、口吻、說話的態(tài)度等方面都更符合。故答案為：選擇①，理由：第一句與全文語氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語氣親切，像和朋友談心一樣。

（2）“假如你能掀動聽眾的感情，使他們?nèi)缱砣缈?，哭笑無常，而你自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色，那才是你最大的成功，才是到了藝術(shù)與人生的最高境界?！北揪溥\用比喻的修辭，將傅聰比作“泰山”、“大將軍”，生動形象地告訴兒子藝術(shù)家需要自制，要能控制自己的感情，才能到達(dá)藝術(shù)與人生的最高境界。故答案為：這句話傅雷運用比喻的修辭，生動形象地告訴兒子藝術(shù)家需要自制，要能控制自己的感情，才能到達(dá)藝術(shù)與人生的最高境界。

（3）“孩子！記住這些！深深的記??！還要實地做去！”該話運用短句的句式，并且連用感嘆號，強(qiáng)調(diào)“記住”，表達(dá)了傅雷對孩子殷切的期盼，語言中嚴(yán)、慈并存。故答案為：這句話運用短句，連用感嘆號，強(qiáng)調(diào)“記住”，表達(dá)了對孩子殷切的期盼，嚴(yán)格和慈愛并存。

（4）《傅雷家書》的確可以用一個“真”字來概括傅雷其人，從小語的梳理中，可以看到，其人真，其信真。從家書中，我們能體會到傅雷對兒子的要求苛刻，小到生活細(xì)節(jié)，舉止言行，慈愛溫柔，再到對兒子品行的嚴(yán)格要求，都顯示了“其人真”“其信真”的特點，不失為一位君子。正如金庸先生評價，這位君子言傳身教，嚴(yán)中有愛，教導(dǎo)兒子做“真人”，做君子。故答案為：示例：真實、坦蕩是中國君子的可貴品質(zhì)。小語的梳理“真”概括貼切，家書中流露著傅雷真實的為人，真實的情感：從家書描述的一些細(xì)節(jié)中，體會到傅雷對兒子要求苛刻，小到生活細(xì)節(jié)，舉止言行，慈愛溫柔有對兒子品行的嚴(yán)格要求——其人真、其信真，不失為一位君子。正如金庸先生評價，這位君子言傳身教，嚴(yán)中有愛，教導(dǎo)兒子做“真人”，做君子?！军c評】（1）本題考查學(xué)生對《傅雷家書》語言風(fēng)格的把握。從選文的語言特點來看，傅雷教育孩子的謙和的語氣和親切的口吻，給人留下深刻的印象。試題看似要求高，實則不難。（2）本題考查修辭手法的運用。賞析修辭先要明確答題方法，就能結(jié)合句子特點，把握傅雷想表達(dá)的藝術(shù)家需要自知，控制自己的感情才能達(dá)到藝術(shù)與人生的最高境界。（3）考查短句，平常試題接觸較少，容易被忽略。答題時要從短句句式與感嘆號的作用去賞析，表達(dá)了傅雷對孩子殷切的期盼，態(tài)度是嚴(yán)格而又慈愛。（4）本題屬于鑒賞類型的試題，難度值較高。但回答時能如果扣住“真”字，按“總分總”的角度去解析，就能寫出較為完整的答案。平時訓(xùn)練中，要把注意這類試題的解析步驟，先要扣題明確觀點，然后結(jié)合文本素材分析觀點，再而是回扣主干總結(jié)觀點，有點像微寫作中的小評論，特別要講究觀點與材料的統(tǒng)一以及結(jié)構(gòu)的完整?！敬鸢浮?． ①客人品茶，阿財緊張。②阿財回鄉(xiāng)，火燃茶林。③滿懷期待北上探望。④希望破滅火燃茶林6．小說前半部分運用鋪陳手法，如“好茶！”“神品！”的評價，“他輕吹了一下茶霧，瞇著眼湊近茶盞，一副怡然享受的神情”的神態(tài)，“此茶生于赤土地，日光溫而不熾，早晚露水充足”的判斷，讓我們充分見識了一位“品性高雅，言行卓爾不凡”的茶神，看似有意延遲小說的進(jìn)展，實則欲抑先揚(yáng)；黃阿財為感謝“茶神”的知遇之恩，精心侍茶5年，體現(xiàn)了小說情節(jié)的搖擺，使小說情節(jié)跌宕起伏扣人心弦。這些小說技巧使任官前愛茶、識茶、懂茶的高雅之士和任官5年后的贓官形成了鮮明對比，為“儒雅茶神”跌下神壇洇沒于“官場大染缸”的悲劇蓄勢，凸顯了文章的主旨。7．有這個結(jié)尾主旨更明確，這個結(jié)尾更能突出黃阿財為人純正高雅，眼里不容一點點沙子，也更能夠突出文章的主題：人經(jīng)世俗的浸泡久了就會變味，文中的知府任官前是一個愛茶懂茶識茶、善于品茶的高雅之士，內(nèi)心純正，不入俗流；但是為官五年后經(jīng)過官場大染缸的濁染，就變得貪得無厭，橫行霸道，不務(wù)正業(yè)，失去了人性，從而呼吁人們無論環(huán)境怎么改變也要守住自己的初心?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查小說故事情節(jié)的概括。按故事的發(fā)展順序，分為四個部分；按“期待”到“破滅”的心理線索來梳理，分為前后兩個部分，形成鮮明的對比。從試題的要求來看，學(xué)生要善于從不同角度梳理情節(jié)，提高情節(jié)概括的能力。

（2）本題考查小說的“鋪陳”“延遲”等藝術(shù)手法，解題時要結(jié)合小說情節(jié)，摘引示例進(jìn)行解析。如客人品茶、評茶的細(xì)節(jié)，為下文鋪墊蓄勢，也引起讀者的閱讀興趣。同時還要結(jié)合知識卡片，解析出“延遲”“搖擺”藝術(shù)的特色及表達(dá)效果。

（3）結(jié)尾段的考查，不僅與人物有關(guān)，還與主旨相關(guān)聯(lián)。解題本題時，要從結(jié)尾句讀出文字的內(nèi)涵?！班l(xiāng)鄰們說，茶無非是棵樹。他說，不，樹通人性。當(dāng)年那贓官在茶林中行走，經(jīng)他沾染的茶就算再醇，也為欺世之味，不毀掉重植，他情何以堪！”這是醒世之語，既塑造了黃阿財?shù)娜宋镄蜗?，也諷刺了社會贓官的丑陋現(xiàn)象，從而呼吁人們無論環(huán)境怎么改變也要守住自己的初心。解題時要分角度，扣住文本解析，同時注意答題的完整性。5．①小說故事情節(jié)按“開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局”梳理，先后為：“客人品茶，阿財緊張”、“客人評茶，結(jié)為知音”、“探望途中，知為贓官”、“希望破滅，火燃茶林”。故答案為：①客人品茶，阿財緊張。②阿財回鄉(xiāng)，火燃茶林。

②小說故事情節(jié)按“期待”到“破滅”的心理線索來梳理，分為兩個部分，前半部分是：黃阿財渴望與兄長見面，滿懷期待北上探望，后半部分是：途中明白兄長為贓官，希望破滅，回鄉(xiāng)火燒茶林。。故答案為：③滿懷期待北上探望。④希望破滅，火燃茶林。

6．小說情節(jié)終點是“茶之殤”“人之殤”，但在到達(dá)終點時，作者采用了鋪陳的手法，比如客人品茶、評茶的細(xì)節(jié)，為下文鋪墊蓄勢，也引起讀者的閱讀興趣。其次，根據(jù)讀書卡片，結(jié)合小說情節(jié)，也有延遲搖擺的藝術(shù)特色，如黃阿財為感謝“茶神”的知遇之恩，精心侍茶5年，體現(xiàn)了小說情節(jié)的搖擺，使小說情節(jié)跌宕起伏扣人心弦。這些小說技巧使任官前愛茶、識茶、懂茶的高雅之士和任官5年后的贓官形成了鮮明對比，為“儒雅茶神”跌下神壇洇沒于“官場大染缸”的悲劇蓄勢，凸顯了文章的主旨。

故答案為：示例：小說前半部分運用鋪陳手法，如“好茶！”“神品！”的評價，“他輕吹了一下茶霧，瞇著眼湊近茶盞，一副怡然享受的神情”的神態(tài)，“此茶生于赤土地，日光溫而不熾，早晚露水充足”的判斷，讓我們充分見識了一位“品性高雅，言行卓爾不凡”的茶神，看似有意延遲小說的進(jìn)展，實則欲抑先揚(yáng)；黃阿財為感謝“茶神”的知遇之恩，精心侍茶5年，體現(xiàn)了小說情節(jié)的搖擺，使小說情節(jié)跌宕起伏扣人心弦。這些小說技巧使任官前愛茶、識茶、懂茶的高雅之士和任官5年后的贓官形成了鮮明對比，為“儒雅茶神”跌下神壇洇沒于“官場大染缸”的悲劇蓄勢，凸顯了文章的主旨。7．“鄉(xiāng)鄰們說，茶無非是棵樹。他說，不，樹通人性。當(dāng)年那贓官在茶林中行走，經(jīng)他沾染的茶就算再醇，也為欺世之味，不毀掉重植，他情何以堪！”這個結(jié)尾讓黃阿財?shù)男蜗蟾鼮轷r明，其純正高雅的君子形象躍然紙上，能夠更好地突出文章的主旨中心，茶和人一樣，只要臟了世俗之氣，就會變味，就缺少茶的純正厚道。人也是如此，內(nèi)心純正，不忘初心，才能立于天地之間。結(jié)尾對于貪官、贓官來說無疑是莫大的諷刺。

故答案為：示例：有這個結(jié)尾主旨更明確，這個結(jié)尾更能突出黃阿財為人純正高雅，眼里不容一點點沙子，也更能夠突出文章的主題：人經(jīng)世俗的浸泡久了就會變味，文中的知府任官前是一個愛茶懂茶識茶、善于品茶的高雅之士，內(nèi)心純正，不入俗流；但是為官五年后經(jīng)過官場大染缸的濁染，就變得貪得無厭，橫行霸道，不務(wù)正業(yè)，失去了人性，從而呼吁人們無論環(huán)境怎么改變也要守住自己的初心?！敬鸢浮?．D9．B10．冰絲帶；冰立方；冰菱花11．示例：“冰墩墩”的靈感來源于冰糖葫蘆，慢慢創(chuàng)新為冰殼熊貓，但是設(shè)計團(tuán)隊還是感覺“冰殼熊貓”與冬奧會的聯(lián)系不夠緊密，于是產(chǎn)生了融進(jìn)“冰絲帶”元素的創(chuàng)意，緊接著，設(shè)計團(tuán)隊又把代表互聯(lián)網(wǎng)時代的5G概念加入其中，把熊貓頭部裝飾的彩色光環(huán)打造成可以賦能的能量環(huán)。瓶頸突破之后，團(tuán)隊朝著更精確的方向進(jìn)行細(xì)節(jié)修改，例如，在熊貓的掌心畫了一個心形圖案，這些精益求精的設(shè)計處處體現(xiàn)了科技時尚人文的理念?！窘馕觥俊军c評】（1）本題主要考查學(xué)生對材料信息的篩選能力。從選擇題備選項來看，難度并不太大。只要回到文本相關(guān)語段，就能找到準(zhǔn)確的信息。屬于簡單題。（2）本題考點落在漢字書體演變的知識點，只要學(xué)生對篆書、行楷、行草的字體有初步認(rèn)識，基本可以解答正確。這是漢字書體考查的新題型，可以引導(dǎo)學(xué)生扎實掌握書體演變規(guī)律及文字特點。（3）本題為填空類型試題，結(jié)合上下文的語意就可得出正確答案，屬于容易題。（4）本題考查奧運會更時尚更科技更人文的理念。通讀全篇材料，學(xué)生能從“冰墩墩”、“冰絲帶”等元素中發(fā)現(xiàn)更時尚、更科技、更人文的特點。所以在語言組織中要從具體現(xiàn)象中解讀奧運會會徽的設(shè)計理念，并作出恰當(dāng)?shù)慕庾x。8．結(jié)合材料一可以知道，D項的表述是不完整的。原文表述為“上半部分線條剛勁曲折，下半部分柔美圓潤，寓意運動員經(jīng)過頑強(qiáng)拼搏、歷經(jīng)坎坷最終達(dá)到目標(biāo)獲得圓滿成功。”故答案為：D9．A的書體是行草書，與題目“行楷結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)”的表述不符；B，符合題意，正確。C.是篆書，當(dāng)然也不符合題意。故答案為：B10．結(jié)合材料二，上下文語境，可知“把堅硬的水設(shè)計成柔軟的絲帶”是“冰絲帶”。根據(jù)“它成為世界上首個既可以運行水上項目，又可以運行冰上項目的奧運場館?！笨芍八⒎健睋u身就變?yōu)榱恕氨⒎健?。根?jù)材料二小語的語境，可知是“冰菱”。故答案為：第1空、冰絲帶。第2空、冰立方。第3空、冰菱11．奧林匹克精神是更高更快更強(qiáng)，而冬奧會的設(shè)計則是處處追求更時尚更科技更人文的理念?！氨斩铡钡撵`感就是來源于冰糖葫蘆，慢慢創(chuàng)新為“冰殼熊貓”，之后又融進(jìn)了“冰絲帶”元素的創(chuàng)意，然后把代表互聯(lián)網(wǎng)時代的5G概念加入其中，把熊貓頭部裝飾的彩色光環(huán)打造成可以賦能的能量環(huán)。這些精益求精的設(shè)計處處體現(xiàn)了科技時尚人文的理念。

故答案為：示例：“冰墩墩”的靈感來源于冰糖葫蘆，慢慢創(chuàng)新為冰殼熊貓，但是設(shè)計團(tuán)隊還是感覺“冰殼熊貓”與冬奧會的聯(lián)系不夠緊密，于是產(chǎn)生了融進(jìn)“冰絲帶”元素的創(chuàng)意，緊接著，設(shè)計團(tuán)隊又把代表互聯(lián)網(wǎng)時代的5G概念加入其中，把熊貓頭部裝飾的彩色光環(huán)打造成可以賦能的能量環(huán)。瓶頸突破之后，團(tuán)隊朝著更精確的方向進(jìn)行細(xì)節(jié)修改，例如，在熊貓的掌心畫了一個心形圖案，這些精益求精的設(shè)計處處體現(xiàn)了科技時尚人文的理念?！敬鸢浮?2．晚；曉13．【示例一】甲詩第一句，詩人望著西沉的落日，想到自己獨自站在空蕩蕩的院子里，有一種落寞的感受，流露出憂傷之情。【示例二】甲詩第二句，詩人望見“歸鴉”“翼難齊”，想到烏鴉難歸巢，自己也有家難回，流露出故園之思。【示例三】乙詩第一句，西去的“萬點寒鴉”引起了詩人凄涼的感受，觸發(fā)了詩人對故園的思念之情。【示例四】乙詩第二句，詩人望見低垂的斜月，想到月有殘缺，人無團(tuán)圓，流露出對故園的懷念之情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題雖然是選詞填寫題目，卻考查學(xué)生對整首詩的內(nèi)容把握，尤其是詩中所選的景物，具有明顯的時間特征。因此，要正確解讀文題，需要對詩歌的意象作出正確的判斷。

（2）本題考查學(xué)生對古詩景象特征把握和對詩人情思的理解。兩首可以任選其中一首，結(jié)合景物特點來分析詩人流露的情感。從詩句來看，意象豐富，情感傾向也非常鮮明。解讀時要把握關(guān)鍵的意象，如“故園”|“歸鴉”中的鄉(xiāng)思之情，“斜月”、“殘夢”中的孤獨，以及對故園的思念之情。12．本題考查詩歌主要內(nèi)容的理解和把握。甲詩，從“日沒西”、“歸鴉”“早棲”景象中可以看出日沉西山，烏鴉歸巢的景象，此時應(yīng)是傍晚，所以題目確定是“晚望”。而乙詩中，由“斜月”、“殘夢”等意象，可以讀到詩人夜夢醒來，此時恰是斜月低垂，所寫應(yīng)是清晨夢醒之時所見、所感，所以題目應(yīng)是“曉望”。故答案為：【甲】晚；【乙】曉。13．該題考查詩歌主題情感的賞析。題干要求結(jié)合詩句，品味詩人所望之景，并且由此體會詩人流露的情感。如：甲詩第一句，詩人望著西沉的落日，想到自己獨自站在空蕩蕩的院子里，有一種落寞的感受，流露出憂傷之情。再如甲詩第二句，詩人望見“歸鴉”“翼難齊”，想到烏鴉難歸巢，自己也有家難回，流露出故園之思。乙詩第一句，西去的“萬點寒鴉”引起了詩人凄涼的感受，觸發(fā)了詩人對故園的思念之情。乙詩第二句，詩人望見低垂的斜月，想到月有殘缺，人無團(tuán)圓，流露出對故園的懷念之情。追隨詩人目光，我們的確可以從富有特征的景物解讀到詩人細(xì)膩而又豐富的情思。【答案】14．烤；告誡；覺得美味；③15．無令中朝士大夫知/恐爭謀南徙/以分此味16．A17．示例：甲文中柳宗元面對小石潭“有水聲如鳴珮環(huán)”，“有魚往來翕忽似與游者相樂”的美景，徒留“凄神寒骨，悄愴幽邃”的悲涼，實乃境由心生也；而乙文中，蘇軾被貶到海南儋州這種蠻荒之地，但他卻能自得其樂，用他獨有的生活情趣挖掘了“生蠔”這種美味，還寫信給小兒子讓他保守秘密，用詼諧之語調(diào)侃并自嘲被貶的經(jīng)歷，可見他在最窘迫、最困難的時候，依然能夠在瑣細(xì)的生活中發(fā)現(xiàn)生活的美、生活的樂趣，柳蘇對照，蘇之“樂觀”盎然?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言詞義，根據(jù)題目中提到的方法，結(jié)合上下文語境，選擇準(zhǔn)確的意思。如字源推測法，可知“炙”解釋為“烤”；根據(jù)課內(nèi)外遷移法，“戒”解釋為“告誡”；根據(jù)此類活用的特殊用法，“美”解釋為“覺得美味”；根據(jù)字典查閱在聯(lián)系上下文語境，可以解釋為“讓、叫”等。

（2）本題考查學(xué)生的翻譯及斷句能力。斷句之前要聯(lián)系語境，正確理解文意，才能做出正確的判斷。（3）本題四個選項，只有A的表述符合文意。其他三項的表述都誤讀了原文，歪解了蘇軾的話外之意。因此選擇判斷時要發(fā)現(xiàn)其中與文本表意不同的地方。只有領(lǐng)會了蘇軾豁達(dá)樂觀額人生態(tài)度，就讀懂了蘇軾的話外之音。蘇軾的自嘲，以及他的美好祝愿，就領(lǐng)會了蘇軾正話反說的真實意圖。（4）本題考查文言聯(lián)讀的能力，解讀是既要準(zhǔn)確把握兩文的主旨意思，還要結(jié)合題干中林語堂的評價，做出完整的回答。柳宗元的《小石潭記》，境由心生，先樂后憂，幾多悲涼。而蘇軾的文字，在艱難的環(huán)境中居然能品出生活之美，寫出坎坷人生的無窮樂趣，沒有一個豁達(dá)樂觀的智者之心，是做不到的。所以解析中要時刻抓住“樂天”這個關(guān)鍵詞，正確品讀蘇柳二人心境的不同。14．根據(jù)文言釋義方法，（1）“炙”本義是一片肉放在火上，引申為“烤”的意思。