《習(xí)作-我的心兒怦怦跳導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《習(xí)作_我的心兒怦怦跳》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解習(xí)作的寫作背景和作者簡介。2.理解習(xí)作中所傳達(dá)的情感和主題。3.分析習(xí)作的結(jié)構(gòu)和語言運(yùn)用。4.提升學(xué)生的寫作能力，激發(fā)創(chuàng)作潛力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.習(xí)作《我的心兒怦怦跳》是作者在什么情況下產(chǎn)生靈感寫下的？2.習(xí)作中作者想表達(dá)的情感是什么？主題是什么？3.習(xí)作的結(jié)構(gòu)是如何安排的？語言運(yùn)用有何特點(diǎn)？4.你的心情狀態(tài)對你的創(chuàng)作有何影響？你是否有類似經(jīng)歷？如何表達(dá)這種情感？導(dǎo)學(xué)活動：1.閱讀《我的心兒怦怦跳》，結(jié)合作者在文章中描述的情景，想象自己處于相似的情境中時會有怎樣的感受，寫下一段描述自己心情的文字。2.討論習(xí)作中作者可能想表達(dá)的情感和主題，嘗試分析文章的結(jié)構(gòu)和語言運(yùn)用，探討如何運(yùn)用相似的技巧來寫出自己的作品。3.推薦學(xué)生嘗試在自己的日記、作文或詩歌中表達(dá)內(nèi)心的情感，鼓勵他們多嘗試不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。4.組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作分享和點(diǎn)評，鼓勵互相交流和學(xué)習(xí)，提升寫作能力和表達(dá)能力。導(dǎo)學(xué)反思：通過本次導(dǎo)學(xué)，學(xué)生們對習(xí)作《我的心兒怦怦跳》的理解更加深入，對自己的寫作能力也有了更清晰的認(rèn)識。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望學(xué)生們能夠保持對文學(xué)創(chuàng)作的熱愛，不斷提升自己的寫作水平，用文字傳達(dá)自己的思想和情感?！緦?dǎo)學(xué)反思，可寫在每一篇導(dǎo)學(xué)案的最后，總結(jié)講解此次學(xué)習(xí)的價值和意義】。第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.理解文章中情感表達(dá)的方式和手法。2.掌握描寫心情的寫作技巧。3.提高寫作表達(dá)能力，尤其是在情感表達(dá)方面的能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、文章摘要《習(xí)作：我的心兒怦怦跳》是一篇描寫內(nèi)心情感的散文作品。作者通過自己的親身經(jīng)歷，生動地描繪了內(nèi)心的心情變化，以及那種怦怦跳動的感覺。文章情感真摯，表達(dá)細(xì)膩，讀來令人感同身受。二、文章分析1.情感表達(dá)方式：作者通過描寫心臟跳動的感覺，來表達(dá)內(nèi)心的不安和激動。這種寫作手法非常生動形象，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴。2.描寫手法：作者運(yùn)用了大量形象描寫和比喻，如“心像一個小鼓，敲打著胸膛”，“心兒如同一只小船，在洶涌的海浪中翻滾激蕩”，這些細(xì)致的描寫讓讀者更加身臨其境。3.結(jié)構(gòu)布局：文章采用了環(huán)環(huán)相扣的敘述方式，從心情激動的開始，到漸漸平靜的心情，再到最終的釋然和平靜，整個結(jié)構(gòu)合理，引人入勝。三、寫作技巧1.表達(dá)真實(shí)情感：在寫作中要盡可能表達(dá)真實(shí)的情感，不要刻意追求華麗的辭藻，而是要讓讀者感受到作者內(nèi)心的真實(shí)情感。2.刻畫形象細(xì)節(jié)：在描寫情感時，可以通過描寫具體的細(xì)節(jié)來增加文章的生動感，比如用心臟跳動的比喻來表達(dá)內(nèi)心激動的感覺。3.運(yùn)用比喻與形象：比喻和形象是描寫情感的重要手法，通過富有創(chuàng)意的比喻和生動的形象描寫，可以更好地表達(dá)內(nèi)心的情感。四、寫作實(shí)踐請同學(xué)們結(jié)合自己的真實(shí)經(jīng)歷，寫一篇描寫內(nèi)心情感的文章，可以采用心臟跳動的比喻，用形象的描寫和比喻來展現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)。在寫作過程中要注重情感真實(shí)和細(xì)節(jié)描寫，讓讀者能夠深刻感受到作者的情感。導(dǎo)學(xué)反思通過本次寫作練習(xí)，希望同學(xué)們能夠提高自己的情感表達(dá)能