第9課時實踐活動-立體的截面市公開課一等獎省賽課微課金獎課件_第1頁
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實踐活動——立體截面回顧反思匯報交流合作探索情境導入1/12觀賞圖片，說出自己感想一、情境導入返回首頁2/12你能用黃瓜切出哪些不一樣切面？返回首頁學生動手操作。展示切截黃瓜切面。3/12用一個平面去截一個幾何體，截出面叫做截面。返回首頁概念從不一樣角度去截一個幾何體，所得到截面就有可能不一樣。4/12二、合作探索用一個平面去截一個立方體，所得到截面可能是什么形狀？猜測：可能截出截面形狀？學生獨立思索，小組合作討論交流。返回首頁怎樣能截出這么截面？想象：5/121.制訂方案，確定研究內(nèi)容。確定方法：觀察、想象、操作等。

2.實踐探究，驗證猜測。動手操作：返回首頁6/12展示、交流小組代表匯報。說說能截到多少個不一樣截面。返回首頁7/12學生動手操作，探索出能夠截出圖形。用一個平面去截圓柱、圓錐和球，截面會是什么樣呢？思索返回首頁8/12三、匯報交流圓柱體截面：

圓錐體截面：返回首頁9/12拓展截面在生活中應用：醫(yī)學：CT家俱：木門截面實木復合地板截面返回首頁10/12水果、蔬菜：返回首頁11/12四、回顧反思這節(jié)課你有哪些收獲？返回首頁

用刀片從不一樣部位不一樣方向去截一個幾何體（正方體、圓柱、圓錐），充分發(fā)揮學生想象力，把所截得截面在一定創(chuàng)意組合和染色

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