《白蘭和銀杏作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學粵教版2001》

《白蘭和銀杏》作業(yè)設計方案第一課時一、課時安排：本作業(yè)設計為一節(jié)課的課時，共計45分鐘。二、教學目標：1.了解和掌握《白蘭和銀杏》這篇故事的主要情節(jié)；2.培養(yǎng)學生對于閱讀的興趣和理解能力；3.讓學生通過朗讀、討論等方式提高口語表達能力；4.激發(fā)學生對于中國傳統(tǒng)文學的興趣和熱愛。三、教學準備：1.教師準備PPT課件，展示《白蘭和銀杏》的主要情節(jié)和故事背景；2.準備教學輔助材料，如卡片、圖片等，便于教學展示和互動；3.準備相關的問題和討論議題，幫助學生加深對故事的理解和思考。四、教學過程：1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）：教師簡單介紹《白蘭和銀杏》這個故事的背景，引發(fā)學生對于故事的好奇和興趣。2.故事講解（15分鐘）：教師通過PPT課件展示《白蘭和銀杏》的主要情節(jié)，讓學生了解故事的基本框架和主要人物。3.分組討論（15分鐘）：將學生分成小組，讓他們討論故事中的一些問題，如主人公的感受、故事的寓意等，鼓勵學生展開自由討論。4.展示討論（5分鐘）：每組派代表向全班呈現他們的討論成果，展示不同的見解和思考。5.朗讀互動（5分鐘）：選擇幾名學生進行故事中關鍵部分的朗讀，幫助學生提高閱讀能力和口語表達能力。五、作業(yè)布置：1.要求學生回家復述《白蘭和銀杏》這個故事，寫下自己的感受和思考；2.布置一些與故事相關的思考題，讓學生在家繼續(xù)思考和討論。六、評價方式：1.口頭表現：根據學生在課堂上的互動表現和討論質量進行評價；2.書面作業(yè)：評估學生回家寫下的故事復述和感想。通過以上作業(yè)設計方案，《白蘭和銀杏》這個中文傳統(tǒng)故事將能夠引發(fā)學生對于閱讀的興趣，培養(yǎng)其口語表達能力和思維能力，同時也能讓學生更加深入地了解和感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。希望通過這節(jié)課的學習，能夠讓學生在閱讀中感受到樂趣，提高自身素養(yǎng)。第二課時一、課程背景本作業(yè)設計針對高中生英語學習，以短篇小說《白蘭和銀杏》為素材，通過閱讀、理解和分析文本，培養(yǎng)學生的閱讀能力、寫作能力和思辨能力，同時幫助學生提高英語語言水平。二、教學目標1.幫助學生理解短篇小說《白蘭和銀杏》的主題和情節(jié)，掌握關鍵詞匯和表達方式。2.培養(yǎng)學生的寫作能力，引導他們運用所學知識寫出有邏輯性和表達清晰的文章。3.提高學生的批判性思維和分析能力，讓他們能夠深入閱讀并理解文本。4.培養(yǎng)學生的團隊合作能力，讓他們在小組討論和合作中學會傾聽、表達和互相尊重。三、作業(yè)設計1.閱讀與理解要求學生在課前閱讀《白蘭和銀杏》，理解文本主題、人物性格和情節(jié)發(fā)展，并做好筆記。課堂上老師可以組織學生進行小組討論，分享各自的理解和想法，引導學生深入分析文本。2.寫作任務要求學生根據所讀短篇小說，選擇一個主題展開寫作?？梢允菍π≌f中某個情節(jié)的解讀，也可以是對某個人物的分析或者是對作者意圖的思考。鼓勵學生在寫作中發(fā)揮創(chuàng)造力，表達自己的見解。3.小組討論將學生分成小組，每個小組圍繞一個話題展開討論?？梢允顷P于文本的解讀、人物的分析或者作者的寫作手法等。學生需要在小組中交流意見、理解他人觀點并做出合理回應。4.作業(yè)展示每個小組都要準備一個10分鐘左右的展示時間，向全班呈現他們的討論成果。通過展示，學生可以更好地展示自己的理解和分析能力，同時也可以從其他小組的展示中學到新知識。5.作業(yè)提交學生需要將自己的作文和小組討論的記錄整理好，提交給老師進行評分。老師可以根據學生的表現評定成績，并給予建議和反饋。四、評價方式1.書面作業(yè)成績占總評成績的60%，主要評定學生對文本的理解和思考能力。2.小組討論表現占總評成績的20%，主要評定學生的團隊合作能力和表達能力。3.展示表現占總評成績的20%，主要評定學生的表達和展示水平。五、作業(yè)時間安排本作業(yè)設計在課程中進行，共計2周時間。第一周時間用于學生閱讀、理解文本和準備寫作，第二周時間用于小組討論和展示。六、教學資源1.電子版《白蘭和銀杏》短篇小說文本。2.PowerPoint或其他展示工具。3.筆記本和筆。4.學生小組分組表格。通過以上作業(yè)設計方案，希望