幼兒園教研組工作總結(jié)范文匯編5篇

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幼兒園教研組工作總結(jié)篇1

時間在我們的勞碌中消逝得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期又結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期來我們語言組的工作，覺得收獲不少。本學(xué)期，我們語言組主要是以組織開展全園性“語言”活動設(shè)計及展示活動的形式開展工作的，在工作中，我們有計劃地開展課程實施評價工作，側(cè)重教學(xué)方法、教學(xué)策略等教育行為優(yōu)化的討論，強調(diào)活動過程中師幼和諧互動行為的預(yù)設(shè)、問題適度拓展的時空等有關(guān)事項的處理等，主要做了以幾方面的工作：

一、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園老師理論水平的整體提高。

幼兒老師肩負(fù)著培育下一代的神圣使命，隨著時代的進(jìn)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯著老師再固守已有知識，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意當(dāng)前素養(yǎng)教育的需要，我們審時度勢，堅持學(xué)習(xí)，實時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱忱對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代進(jìn)展要求，真正使素養(yǎng)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地采納各種形式，開展教研活動，組織老師深刻理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神實質(zhì)，同時，鼓舞各位老師進(jìn)行大膽探究與實踐，積累閱歷，相互溝通，使以兒童進(jìn)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里，在幼兒園保教實踐中得以表達(dá)。詳細(xì)如下：

1、安排一部分時間深入領(lǐng)悟新《綱要》精神，在全體老師心目中統(tǒng)一認(rèn)識，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實實，并且要求老師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合。

2、擴大知識面，掌控新知識。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒老師理應(yīng)站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長，廣泛涉獵，我們以自學(xué)和組織集體學(xué)習(xí)的形式，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識，不斷充盈自己。

二、以班級課堂為載體，夯實老師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)

我園一貫著重老師業(yè)務(wù)技能的提高，要求每位老師仔細(xì)對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂〔教學(xué)計劃〕到上課再到課后反思，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平常大家都忙于自己教學(xué)，于是我們就利用教研活動時間進(jìn)行總結(jié)溝通，進(jìn)一步完善自我，共同提高。詳細(xì)內(nèi)容有：

1、觀摩溝通，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，汲取新閱歷，取長補短。

2、開設(shè)公開課，組織全體老師聽一堂課，由開課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說課介紹，然后大家暢所欲言，共同爭論，目的使大家從觀摩-反思-研討這一系列活動中獲得共同提高。

3、開展評比檢查活動，我們適時開展課堂教學(xué)練兵活動，激發(fā)老師教育熱忱，努力營造良好的教育氛圍。

三、促進(jìn)我園園本課程的建構(gòu)

挖掘鄉(xiāng)土資源，探究如何結(jié)合我園自身實際，開展語言教學(xué)活動。以班級組為單位，發(fā)揮集體的聰慧，積極商討設(shè)置適合本班級組幼兒活動的教學(xué)內(nèi)容。

四、語言教學(xué)計劃的梳理

從現(xiàn)在實施的語言教學(xué)計劃中，我們發(fā)覺無論從教學(xué)內(nèi)容的層次、教學(xué)目標(biāo)的遞進(jìn)上都無法表達(dá)出一種序列關(guān)系。因此，如何有計劃、合理性地選擇教材，制定教學(xué)計劃，開展相應(yīng)的語言教學(xué)活動，形成園本化的語言教學(xué)體系，是我們一貫在思索和盼望解決的問題。學(xué)期結(jié)束時，我們對現(xiàn)在的語言教學(xué)計劃進(jìn)行了梳理

以上是我們語言組這學(xué)期來主要工作的縮影，在工作中，我們付出了、思索了、收獲了；我們困惑過、懊喪過、喜悅過；我們失敗過也勝利過！我們也在這樣的磨練中成長！

幼兒園教研組工作總結(jié)篇2

隨著暑假的來臨，我們又迎來一個學(xué)期的結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我們在忙勞碌碌中度過。雖然勞碌，然而我們忙的有序，我們忙的有收獲，是時候?qū)Ρ緦W(xué)期的教研組進(jìn)行總結(jié)了。

本學(xué)期，我們大班教研組全體老師以幼兒園業(yè)務(wù)計劃為依據(jù)，仔細(xì)制定教研活動計劃并貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，積極開展教研活動，使老師獲得教育理念和教學(xué)實踐技能的雙重提高。在此，就我們大班組本學(xué)期來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順?biāo)悸?，積累閱歷。

一、同商共討，仔細(xì)制定計劃。

開學(xué)前夕，我們實時召開大班教研活動，學(xué)習(xí)和分析幼兒園業(yè)務(wù)計劃，明確本學(xué)期的討論重點，并仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期工作得失，認(rèn)為上學(xué)期的計劃內(nèi)容過多，操作時浮于表面，不能深入，有的內(nèi)容挖得不夠深，因此大家建議將本學(xué)期的計劃在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入和細(xì)化，將討論的點縮小，精簡，每月研討有側(cè)重，每個老師有任務(wù)，使每個老師都能真正參加到研討中來，而不再是一個旁觀者，從而使討論重點指向性更強，操作性也更強。

二、輪番主持，激發(fā)老師的主人翁立場。

老師應(yīng)當(dāng)成為研討的主人，是一個主動者，而不是一個旁聽者。為了激發(fā)老師的這種意識，本學(xué)期我們采納了輪番主持活動的形式進(jìn)行研討。通過這樣的主持，老師們學(xué)會了在活動前做好預(yù)備，學(xué)會了1

在活動中尊敬他人，學(xué)會了在活動后積極思索和實踐。

三、積極實踐，促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高。

一個計劃的實施光靠制定是沒有用的，最終還是要靠老師的實踐才能最終實現(xiàn)。在本學(xué)期我們采納多種形式進(jìn)行研討?；顒有问降亩鄻有栽谥饔^上提高了老師活動的愛好，調(diào)動了老師參加教研的積極性。本學(xué)期我們依據(jù)計劃，結(jié)合主題，有目的有計劃的開展各項活動。

〔一〕集體研討教材，有效提高老師活動〔方案〕分析技能。

老師的進(jìn)展離不開一個良好的團結(jié)、奮進(jìn)、相互信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識、閱歷及聰慧特長，假如只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體研討教材制造了一個共同共享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，共享各自的體會與閱歷，共同斟酌更好的教學(xué)方式，思辯教育上的困惑，大膽地嘗試新內(nèi)容、新方法。

〔二〕相互聽評，促進(jìn)的老師專業(yè)化水平提高。

在本學(xué)期中我們結(jié)合園本教研也依據(jù)教研組研討計劃并，每月安排老師進(jìn)行實踐觀摩?；顒又?，每位老師積極參加活動，并能以案例的形式有針對性地對活動進(jìn)行評析。

幼兒園教研組工作總結(jié)篇3

本期語言教研組工作緊緊圍繞提高老師教學(xué)水平，以新《綱要》為工作指南，以“幼兒園進(jìn)展、老師進(jìn)展、幼兒進(jìn)展為本”為教研方向，加強老師理論學(xué)習(xí)，將實踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導(dǎo)支持下，在全園老師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得閱歷，使教研工作更好的開展。

一、本期開展的詳細(xì)工作

1、不斷學(xué)習(xí)，汲取新思想，開拓視野。

由于人事制度改革，我園有一批老師從學(xué)校轉(zhuǎn)崗而來，他們對幼兒園工作還不是很熟識。本期，我們繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、爭論、溝通，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師仔細(xì)研讀了《綱要解讀》，了解了每個班級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們開展了新綱要理論下的集中教學(xué)活動標(biāo)準(zhǔn)爭論、教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新綱要，把握新綱要，援助老師轉(zhuǎn)變了觀念，形成新的老師觀、教學(xué)觀。

2、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)

一般話是老師的工作語言。本期語言組的教研著重提高老師專業(yè)技能，對老師進(jìn)行常用字詞、拼音等的培訓(xùn)以及結(jié)合工作實際創(chuàng)編簡約易行的兒歌。經(jīng)過執(zhí)教老師的細(xì)心預(yù)備，一般話水平有了很大程度的提高。

上課、評課、說課是老師基本功的重要內(nèi)容，本期我們結(jié)合進(jìn)修校進(jìn)行的繼續(xù)教育——老師基本功學(xué)習(xí)活動，組織組員學(xué)習(xí)說課的詳細(xì)要求，并圍繞“彩色世界”這一個主題自己設(shè)計說課稿，積極參與幼兒園組織的說課競賽，獲得兩個二等獎、兩個三等獎的好成果。

3、為了提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)動老師參加教研的積極性，教研活動中建立了合作教研模式，努力營造了寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進(jìn)行了爭論，每個老師學(xué)習(xí)后有心得有體會，老師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來，促進(jìn)老師去主動學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。鼓舞老師將教育教學(xué)中的點滴閱歷寫下來，積極向各級報刊雜志發(fā)表，使其得以推廣。

二、努力方向。

1．老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成果，有更多的文章發(fā)表。

2、引導(dǎo)更多的老師積極主動參加教科討論，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師科研隊伍。

我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會做得更好，對此，我們充斥信心。

幼兒園教研組工作總結(jié)篇4

幼兒園教研組作為老師學(xué)習(xí)的陣地，是提高老師隊伍素養(yǎng)的重要途徑，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使討論更為深入、精確。

一、教研目標(biāo)：

1、為“創(chuàng)教育新進(jìn)展，求教育新思路”宗旨，加大教科研力度，加強全體老師教科研熱忱，提高老師的教學(xué)水平。充分利用園內(nèi)資源，開展老師觀摩、溝通、研討活動，以課堂教學(xué)改革為突破口，以促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展為宗旨，全面落實教研工作思路，把園本教研作為幼兒園老師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地，全面提升我園健康老師的教學(xué)水平和教研水平。

2、貫徹與時俱進(jìn)的務(wù)實思想和求知向上的立場，落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》健康領(lǐng)域目標(biāo)，培育幼兒“自主、探究、體驗、全人”為目標(biāo)，不斷更進(jìn)新教育觀念，明確新的教育觀念。

二、本期教研工作基本狀況：

一學(xué)期以來，依據(jù)本期本組教研工作計劃，采用了學(xué)習(xí)溝通、集體研討、案例引導(dǎo)等形式，進(jìn)行了以下幾個方面內(nèi)容的討論：

１、加強《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，樹立正確的健康教育觀念，真正理解《綱要》的指導(dǎo)思想和基本理念，掌控幼兒園健康教育的年齡階段目標(biāo)，并使新的理念逐步內(nèi)化為老師的教育行為，制造高質(zhì)量的健康教育，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

2、狠抓老師專業(yè)素養(yǎng)的提高，調(diào)動老師參加教研的積極性，建立合作教研模式，努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進(jìn)行爭論，每個老師學(xué)習(xí)后有心得有體會，并倡儀讓老師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來，促進(jìn)老師去主動學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。發(fā)揮自己所長，對組員進(jìn)行基本功培訓(xùn)與輔導(dǎo)練習(xí)，通過同伴互助達(dá)到取長補短，共同進(jìn)步的目的。本期進(jìn)行了拍球、傳球、從高處往下跳、縱跳、立定跳遠(yuǎn)、投擲等體育技能培訓(xùn)。

3、抓好說課工作。說課是一個援助老師駕馭教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)理論的有效途徑，對于老師專業(yè)素養(yǎng)的提高具有舉足輕重的作用。因此，本期教研活動將說課理論的深入學(xué)習(xí)及實際操作作為重中之重，重點學(xué)習(xí)了說課的意義、特點、內(nèi)容、評析，說課要留意的問題等，還結(jié)合幼兒園開展的說課競賽進(jìn)行了實踐操作。

4、對體育游戲進(jìn)行收集、整合、創(chuàng)新，使體育游戲成為本園的園本課程，更好地服務(wù)于主體性教學(xué)，促使幼兒身心得到健康進(jìn)展?，F(xiàn)場觀摩了王惠老師組織的三個體育游戲，《狡猾的狐貍在哪里》《熊和石頭人》《老鷹捉小雞》，此次活動，主要針對游戲情節(jié)的創(chuàng)設(shè)，游戲中如何動靜結(jié)合，特別是民間游戲的.改革創(chuàng)新，進(jìn)行了實踐探究溝通爭論。

5、在討論過程中，不斷提高老師素養(yǎng)，切實轉(zhuǎn)變老師的教育理念，并將《農(nóng)村自然資源在幼兒體育熬煉中的運用》作為園本課程進(jìn)行了深入地討論

三、教研工作實施效果：

教研工作通過系統(tǒng)的常規(guī)工作管理、主要問題討論和促進(jìn)老師隊伍素養(yǎng)提高的工作，完成了教研內(nèi)容和任務(wù)，基本達(dá)到了教研工作總目標(biāo)，取得了良好的效果。

1、在加強教育教學(xué)討論，深刻領(lǐng)悟新《綱要》的精神和理念方面，我組老師集體學(xué)習(xí)新《綱要》，并配以自學(xué)、讀、議、說、聽等方面相結(jié)合，使新《綱要》的理念逐步轉(zhuǎn)化為老師的教育行為。

2、在隊伍建設(shè)方面，著重了老師的隊伍素養(yǎng)的提高。首先，從理論、觀點、立場入手，加強了說課、體育游戲、體育動作技能等相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

3、本期，我組老師，由教研組長牽頭，進(jìn)行了《農(nóng)村自然資源在幼兒體育熬煉中的運用》的課題討論。本期，就著重對這一專題進(jìn)行多角度、多方面、多層次的討論。開學(xué)初我組全體老師進(jìn)行了對體育游戲的收集和整理；然后，開展了關(guān)于體育游戲場地的利用、材料的創(chuàng)新和利用、玩法的創(chuàng)新、規(guī)章的建立等一系列討論。

四、教研計劃得以順當(dāng)完成，效果較好的緣由分析：

1、教研計劃留意了實效性，教研的目標(biāo)任務(wù)符合實際，切實可行。教研內(nèi)容適量，重點突出，且教研重點都是當(dāng)前實際教育工作中需要解決的問題。

2、教研計劃的目的性、計劃性較以前大大增加了。計劃都是在切實的現(xiàn)有狀況的仔細(xì)分析下提出的，計劃具有較強的可行性。

3、教研工作做到了計劃落實，任務(wù)落實。留意了教研工作計劃的內(nèi)容有條理、有節(jié)奏地安排在每次教研活動中，并在活動中逐一仔細(xì)執(zhí)行，同時，任務(wù)落實了責(zé)任人，每次活動都明確了中心發(fā)言人，加強了責(zé)任意識。

4、教研工作留意多種形式的交互作用，使老師們在自學(xué)與集體中學(xué)習(xí)相結(jié)合的過程中，獲得理性認(rèn)識；通過實踐運用理論，以調(diào)整更新教育觀念和行為，在相互的觀摩研討學(xué)習(xí)中，獲得啟發(fā)、援助。

五、存在的問題及今后的打算：

在本期討論的基礎(chǔ)上，各項內(nèi)容都還有待進(jìn)一步的提高。如：老師的參研積極性和參研技能還不夠高，今后還需要在教研的形式和內(nèi)容上下功夫。對問題討論的深入程度還不夠，大部分還停留在問題的表面。教研組長自身素養(yǎng)和教研技能，以及對教研活動的調(diào)控技能都還需狠下功夫。

隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評價滯后于“以人為本、尊敬幼兒的性格、進(jìn)展幼兒的制造力、促進(jìn)幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會的進(jìn)展，老師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了現(xiàn)代幼兒“長流水”的求知需要。幼兒園要生存和進(jìn)展，需要著重老師素養(yǎng)的培訓(xùn)和提高。本學(xué)期，我園以理論提升作為關(guān)鍵，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實踐，從而提高保教質(zhì)量，最終促進(jìn)每個幼兒進(jìn)展。

幼兒園教研組工作總結(jié)篇5

依照學(xué)期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研活動日趨規(guī)范

1、規(guī)范表達(dá)在計劃的制定上。依據(jù)我園老師的專業(yè)水平及園本狀況，在開學(xué)初就制定了有針對性的、可行的教研計劃，做到有目標(biāo)、有措施、有組織，為教研活動的有效開展打下了基礎(chǔ)。

2、規(guī)范表達(dá)在教研活動的組織體系上。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。

3、規(guī)范表達(dá)在教研活動的預(yù)備與整理上。為了使資料能夠分類管理、整齊有序，學(xué)期初，教研組就將“教研活動記錄表”進(jìn)行了修改，并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”。實時公布、宣讀教研計劃，并且提前一到兩周布置教研任務(wù)，以便每位老師做好思想及行動上的預(yù)備；活動過后，實時地收集和整理相關(guān)的資料。

二、教研活動時間得到更充分的保證

本學(xué)期的教研活動依舊定于每周一的下午，時間從3：20開始至4：50結(jié)束。大家都能準(zhǔn)時參與，不遲到、不早退，有事能夠提前請假，所以教研活動較以往在時間上得到了更為充分的保證，故而加強了教研活動的連續(xù)性和長久性，教研活動已深入人心，成了老師們不可缺少的精神食量。

三、教研活動形式多樣，內(nèi)容豐富多彩

首先，本學(xué)期我們沿用原來的有效閱歷，采納了主題研討、集體備課、理論學(xué)