詩歌構(gòu)思技巧市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

一、慣用方法掌握幾個常見構(gòu)思技巧1．首句標(biāo)目。開宗明義，直接點(diǎn)題。白居易說：“首句標(biāo)其目?！?《新樂府序》)這個“目”就是文章中心論點(diǎn)，利用這種方法開頭，就為全文指明了“航標(biāo)”。2．曲筆入題。不馬上就觸到本題，開頭先來一個發(fā)端。利用得好，會使文章有跌宕起伏之感，造成懸念，吸引讀者。1/283．鋪墊。為主要人物出場或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染技法。鋪墊是主要情節(jié)基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)含有合理性。如王建《十五夜望月》：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月白人盡望，不知秋思落誰家?！痹婇_篇描繪出十五夜明朗素潔景象，為下文寫秋思做鋪墊。2/284．伏筆照應(yīng)。詩人在描寫、敘述過程中，對后面要表現(xiàn)內(nèi)容，在前面適當(dāng)?shù)胤教嵝鸦虬凳疽幌拢竺鎽?yīng)與前面呼應(yīng)。這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)能夠使作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)分明。照應(yīng)主要有：①首尾照應(yīng)，開頭與結(jié)尾照應(yīng)；②扣題照應(yīng)，圍繞主題重復(fù)照應(yīng)；③伏筆照應(yīng)，先設(shè)伏筆，后予交代照應(yīng)。在一些詩歌中，詩人往往采取今昔、他我、物我對照方式，來抒發(fā)自己或他人情感。3/28陸游《訴衷情》“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲?！贝嗽~共分兩闋，下闋照應(yīng)上闋?！靶脑谔焐健迸c“當(dāng)年”對應(yīng)，“身老滄洲”與“關(guān)河夢”對應(yīng)，目標(biāo)在于組成對照，抒發(fā)了詞人心酸遺恨蒼涼心情。4/285．卒章顯志。指詩人在詩歌結(jié)尾表示自己心志或情懷。如李白《夢游天姥吟留別》中結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”表明自己心志，亮出全詩主旨，唱出了和權(quán)貴抗?fàn)幮穆?。二、答題步驟第一步：準(zhǔn)確指出詩歌利用構(gòu)思技巧。第二步：結(jié)合詩句分析這種技巧是怎樣表示。第三步：分析詩人選取這種構(gòu)思技巧表示效果。5/281．閱讀下面一首唐詩，然后回答下列問題。渡湘江杜審言①遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨(dú)憐京國人南竄，不似湘江水北流。[注]①杜審言，唐代詩人；唐中宗時被貶到極為偏遠(yuǎn)峰州，此詩是他被貶途中所作。簡析“獨(dú)憐京國人南竄”在整首詩中作用。6/28解析：該題考查鑒賞文學(xué)作品表示技巧能力?；卮鹪擃}，按題目要求簡析“獨(dú)憐京國人南竄”在整首詩中作用，無須分析反襯、對比手法。答案：這是全詩中心，承上啟下。前兩句憶昔游而悲，見花鳥而愁，后一句望江水北流而嘆，都是詩人遠(yuǎn)離京城，正在“南竄”途中感嘆。這三句都是從“獨(dú)憐京國人南竄”生發(fā)出來。7/282．閱讀下面這首宋詩，然后回答下列問題。秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二)陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。這首詩豐富感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動描寫之中。結(jié)合全詩，對此作簡明分析。8/28解析：本題考查鑒賞詩歌表示技巧和思想感情能力，側(cè)重考查藝術(shù)構(gòu)思。前兩句一橫一縱，將北方中原半個中國形勝，鮮明突兀、蒼莽無垠地展現(xiàn)在我們眼前。奇?zhèn)邀惿胶?，?biāo)志著祖國可愛，象征著民眾堅(jiān)強(qiáng)不屈，已給讀者以豐富聯(lián)想。然而，如此山河，如此人民，卻長久以來淪陷在金朝貴族鐵蹄蹂躪之下，下兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，頓覺風(fēng)云突起，詩境向更深遠(yuǎn)方向開拓。9/28“淚盡”一詞，千回萬轉(zhuǎn)，中原廣大人民受到壓迫沉重，經(jīng)受折磨歷程長久，期望恢復(fù)信念堅(jiān)定不移與迫切，都充分表示出來。他們年年歲歲期望著南宋能夠出師北伐，可是歲歲年年此愿落空。當(dāng)然，他們還是不停地期望下去。人民愛國熱忱真如壓在地下跳蕩火苗，歷久愈熾；而南宋統(tǒng)治集團(tuán)則正醉生夢死于西子湖畔，把大好河山、國恨家仇丟在腦后，可謂心死久矣，又是多么可嘆！后一層意思，在詩中雖未明言點(diǎn)破，強(qiáng)烈批判精神卻躍然可見。10/28答案：這首詩前兩句用夸大手法寫祖國山河雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為深入抒情作了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個“望”字寫出遺民對南宋軍隊(duì)收復(fù)失地企盼，一個“又”字則波折地表示出對茍且偷安南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地失望與埋怨。11/2812/281．閱讀下面一首宋詞，回答后面問題。賀新郎·寄李伯紀(jì)①丞相張?jiān)梢氛任侨?。斗垂天，滄波萬頃，月流煙渚。掃盡浮云風(fēng)不定，未放扁舟夜渡。宿雁落、寒蘆深處。悵望關(guān)河空吊影，正人間鼻息鳴鼉鼓。誰伴我，醉中舞。十年一夢揚(yáng)州路，倚高寒、愁生故國，氣吞驕虜。要斬樓蘭三尺劍，遺恨琵琶舊語。謾暗澀銅華塵土。喚取謫仙平章看，過苕溪②尚許垂綸否？風(fēng)浩蕩，欲飛舉。13/28[注]①李伯紀(jì)：李綱，字伯紀(jì)，是著名愛國英雄，他在公元1126年(欽宗靖康元年)金兵圍攻京城危急時刻，力主抗戰(zhàn)，堅(jiān)守開封，被欽宗任命為親征行營使最終擊退金兵。張?jiān)僧?dāng)初是他僚屬，以后李綱被罷免，元干也連帶獲罪，離京南下。②苕溪：在浙江省北部，此處借指歸隱之地。(1)上闋描繪了何種意境？表示了作者怎樣思想感情？★(2)“用典”、“比喻”是本詞主要表示技巧，請各舉一例闡釋其作用。14/28解析：這是一道綜合考查鑒賞詩歌形象、意境及表示技巧題目。解答第(1)題，一是要明晰詞作上闋意象，由“危樓”“星斗”“滄波”“煙渚”“扁舟”“大雁”“寒蘆”等意象，不難窺測出作者心境與情感；二是要結(jié)合注釋與標(biāo)題等信息，對答案進(jìn)行整合潤色。對于第(2)小題，考生一是要搞清表示技巧內(nèi)涵，從基本修辭手法入手；二是要明確該類題目標(biāo)答題模板與得分點(diǎn)，表示技巧類試題答題模板：技巧＋詳細(xì)分析＋表示效果或作用。15/28答案：(1)上闋意境肅殺滄茫，主要描寫了詞人登高眺望之景：夜深星垂，月光流瀉，江闊濤洶，無人渡江，雁落葦叢。詞人悵望祖國山河，徒然吊影自傷，表示了孤獨(dú)無侶、眾醉獨(dú)醒孤寂之情。(2)①用典。如“十年一夢揚(yáng)州路”，化用了杜牧“十年一覺揚(yáng)州夢”詩句，表示了作者對統(tǒng)治者屈膝議和不滿及抵抗金人南下決心。②比喻。如“謾暗澀銅華塵土”，利用比喻修辭手法，用寶劍被棄來比喻李伯紀(jì)等主戰(zhàn)人物受到罷斥壓制。16/282．閱讀下面這首詩歌，回答下列問題。江行[宋]嚴(yán)羽暝色蒹葭外，滄茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪行。離家今幾宿，厭聽棹①歌聲。[注]①棹歌：行船時船工所唱歌。(1)詩人為何“厭聽棹歌聲”？★(2)請從“景”與“情”角度，賞析本詩頷聯(lián)。17/28解析：第(1)題考查評價(jià)文章思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度。從整首詩來看，作者那種離家日久、思鄉(xiāng)情切情感主要經(jīng)過“厭聽棹歌聲”尤其是“厭”來表露。前三聯(lián)主要寫自己旅途所見，最終一聯(lián)寫自己感覺。18/28第(2)題考查鑒賞文學(xué)作品形象、語言和表示技巧?？忌?jīng)過解答第(1)題以后，對本詩情感有一個全方面把握，因而，在解答本道題時，要緊密結(jié)合第(1)題答案，進(jìn)而從命題者所指定“景”與“情”角度進(jìn)行賞析。在組織答案時，要包括幾個方面內(nèi)容：一是賞析“景”區(qū)域?yàn)轭h聯(lián)，“情”為全詩；二是答出利用表示技巧；三是指出這種表示技巧下“景”；四是寫出詩中所表示出來“情”。19/28答案：(1)詩人離家日久，思鄉(xiāng)情切，厭倦了長久漂泊生活，所以聽到棹歌聲便心生厭倦。(2)詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”凄迷景致，景中寄寓了詩人羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。20/283．閱讀下面這首詩，回答下列問題。同兒輩賦未開海棠二首(之二)[金]元好問枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。珍惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。(1)第二句詩中“深藏”一詞很形象，請作簡明賞析?！?2)詩三、四句利用了什么表現(xiàn)手法？給人一個怎樣哲理啟示？21/28解析：這首詩利用托物言志手法，在對海棠花描繪評述中，表明了自己人格追求。“深藏”既是對客觀景物描寫；又是主觀意愿表達(dá)，表達(dá)海棠花珍惜春光、不輕易吐艷意愿。第二問考查詩歌表現(xiàn)手法和主旨。這兩句詩用桃李爭奇斗艷，反襯海棠“惜芳輕吐”，答“對比”或“反襯”皆可。22/28答案：(1)“深藏”既是對客觀景物描寫，寫出了濃密翠綠葉子籠蓋下幾點(diǎn)海棠蓓蕾微紅情景；又是主觀意愿表達(dá)，表達(dá)海棠花珍惜春光、不輕易吐艷意愿。23/28(2)利用了反襯(對比或襯托)表現(xiàn)手法，用桃李爭奇斗艷，反襯海棠“惜芳輕吐”，啟示人們，太早炫耀，過于急迫追求，即使能夠在眼前給我們一個陶醉幻境，但這種漂亮是短暫難以持久。(以下了解亦可：利用托物言志手法，在對海棠花描繪評述中，表明了自己人格追求，寄托著對“兒輩”殷殷教誨。這兩句啟示我們，不應(yīng)追求表面一時繁榮熱鬧，而要耐得住寂寞，加強(qiáng)內(nèi)在積累，在適當(dāng)時候展露才華。)24/284．閱讀下面這首唐詩，然后回答下列問題。春思賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。(1)詩第一、二句，寫出了春天景色什么特點(diǎn)？★(2)詩中景物描寫對抒情起到了什么作用？請結(jié)合全詩作簡明賞析。25/28解析：本題考查考生鑒賞古代詩歌形象和表示技巧能力。解答第(1)題，一要明確詩歌是怎樣描寫春天景色，二要明確春天畫面在詩人筆下是怎樣。明確了這兩點(diǎn)，就不難看出詩前兩句寫出了春天景色明媚、生機(jī)盎然特點(diǎn)。對于第(2)小題，一要從表示技巧入手，前兩句營造了一個春光明媚、春意盎然氣氛，為后兩句抒情作了鋪墊，同時也用美好春色反襯作者內(nèi)心憂愁；