七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學習新天地第2框享受學習全國公開課一等獎百校聯(lián)賽微課賽課

1.什么是學習？2.正確認識學習3.為何說學習點亮生命？

（學習有什么主要意義？）1/402/40情感態(tài)度和價值觀目標:

提升學習自覺性和能動性。激發(fā)學生學習熱情，體會學習價值。能力目標:1提升學生自主學習、合作學習能力。2．提升學生分析問題和處理問題能力知識目標:了解學習滋味，知道學習就像生活，有苦也有甜學習目標3/40重點:學習中有苦也有樂難點:學會學習4/40

你是否知道在世界一些地方，還有一些兒童因為戰(zhàn)爭、貧窮、疾病等原因失去了上學機會，他們眼睛里充滿了對求知渴望，失學給他們?nèi)松粝铝顺林仃幱昂筒豢商钛a遺憾。5/406/40情境表現(xiàn)做自己喜歡事做自己不喜歡事開始時碰到困難時有些人反對時事情做完后滿懷激情？繼續(xù)奮斗？堅持自己？收獲喜悅？無精打采？怠慢不前？直接放棄？收獲喜悅？學習是你想做事嗎？假如不是，怎么樣讓學習成為自己想做事？7/40自主學習1、學習中有樂也有苦2、享受學習一.體味學習.8/40（一）體味學習在學習中你能體味到什么？學習中有高興學習中也有辛勞9/40（一）體味學習尋找自己學習中高興事：學習中有樂：1、經(jīng)過自己努力，把一到極難數(shù)學題解出來，感到高興；2、作文看成范文被閱讀，心情很好；3、學習成績提升，受到老師表彰，非常高興。

……10/40書山有路勤為徑學海無涯苦作舟

——韓愈不經(jīng)一番寒徹骨怎得梅花撲鼻香

——裴休11/40（一）體味學習尋找學習中讓自己感到辛勞事：學習中有苦：1、學習壓力大，作業(yè)太多，有時又不會做；2、天天課程安排滿，自由活動時間少，感覺很累；3、學習很枯燥，考試成績不如意。

……12/40探究與分享我真無法用語言描述此時心情，我想跳起來，大聲地告訴全部同學：“我解出了這道題！”我多么希望全部同學都來分享我高興！為了這道題，我整整一個中午沒有休息，連飯都顧不上吃，而且用掉了一大堆稿紙。在這個過程中，我經(jīng)歷了迷惑、疑慮、苦思冥想……功夫不負有心人，在我感到“山重水復”時候，突然“柳暗花明”。這種豁然開朗感覺，簡直無法用語言形容！你有過類似經(jīng)歷嗎？假如有，說說你當初感受。分析材料中“我”感受，知道學習滋味有苦有甜；并要求學生結(jié)合本身實際談一談：學習帶給你是什么滋味？13/40

學習是高興

在對某方面知識有強烈興趣時，自己處理某個問題時，學習中找到志同道合搭檔時，發(fā)覺自己潛能時......我們都能夠體味到學習帶來高興盡管抱著興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉事情。學習中需要集中注意力，消耗精神力，碰到困難和阻撓時需要調(diào)整不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強意志做出努力。14/40小結(jié)：

學習中現(xiàn)有辛勞，也有高興。當我們經(jīng)歷了學習辛勞，收獲學習結(jié)果時，那種發(fā)自內(nèi)心愉悅讓我們體驗到了學習美好，它是學習過程帶給我們美妙享受。15/40自主學習3、怎樣才能學會學習？二.學會學習16/40學會學習17/40探究與分享:1、你有哪些學習方面迷惑？2、面對這些迷惑，該怎們辦？小明：極少體會到學習帶來成就感。小麗：不喜歡一些學科老師，所以學不好或者不想學。薇薇：在學習上，總擔心自己會落后。小剛：被安排學習內(nèi)容太多，沒有休息、娛樂時間。探究與分享18/40“怎樣才能學會學習？1.學會學習，需要發(fā)覺并保持對學習興趣有了學習興趣，學習能夠成為艱辛卻十分高興探索之旅。學習興趣與個人學習目標親密相關(guān)。一個有遠大志向和明確學習目標人，學習興趣會濃厚而持久，即便對有些學習科目內(nèi)容暫時不感興趣。也能夠在堅持中探索出適當方法，逐步培養(yǎng)起探究興趣。19/40例：知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者出自：《論語·雍也》——孔子譯文：孔子說：“對于學習，知道怎么學習人，不如興趣學習人；興趣學習人，又不如以學習為樂趣人。”比喻學習知識或本事，知道它人不如興趣它人接收得快，興趣它人不如以此為樂人接收得快。20/40

達爾文小時候,一次跟媽媽到花園里為小樹培土．媽媽說:“泥土是個寶,小樹有了泥土才能生長．別小看這泥土,是它長出了青草,喂肥了牛羊,我們才有奶喝,才有肉吃;是它長出了小麥和棉花,我們才有飯吃,才有衣穿．泥土太寶貴了．”達爾文問:“媽媽,那泥土能不能長出小狗來？”

“不能呀!”媽媽笑著說,“小狗是狗媽媽生,不是泥土里長出來．”達爾文又問:“我是媽媽生,媽媽是姥姥生,對嗎？”

“對呀!全部人都是他媽媽生．”

“那最早媽媽又是誰生？”

“是上帝!”

“那上帝是誰生呢？”媽媽答不上來了．她對達爾文說:“孩子,世界上有好多事情對我們來說都是個謎,你像小樹一樣快快長大吧,這些謎等候你們?nèi)ソ忾_呢!”

21/4022/4023/40例：工欲善其事，必先利其器出自：《論語·衛(wèi)靈公》——孔子譯文：工匠想要使他工作做好，一定要先讓工具尖銳。比喻要做好一件事，準備工具非常主要?！咀⒆g】利：做動詞講，使······尖銳。善：完成。器：就是工具意思。出自《論語》24/40探究與分享25/401．比較這兩幅圖有哪些不一樣。低效學習者學習中無自律、無計劃，不主要事情占據(jù)太多時間，造成學習效率低下。而高效學習者學習有計劃，有自律。2．造成這些不一樣原因可能有哪些？造成不一樣原因可能有：低效學習者自我約束力差和學習目標不夠明確等。3．回顧自己一周，你時間去哪兒了？你該怎樣有效利用時間？結(jié)合自己實際進行反思，并制訂計劃，更正學習中不良習慣。26/4027/40第一個學習高效期：清晨起床后，大腦經(jīng)過一夜休息，消除了前一天疲勞，腦神經(jīng)處于活動狀態(tài)，沒有新記憶干擾。此刻不論認還是記印象都會很清楚，學習一些難記憶但必須記憶東西較為適宜，如外語、定律、歷史事件等。有時即使強記不住，大聲念上幾遍，也會有利于記憶。所以清晨是一個學習記憶高效期。第二個學習高效期：早晨八點至十點是第二個學習高效期，體內(nèi)腎上腺等激素分泌旺盛，精力充沛，大腦含有嚴謹而周密思索能力、認知能力和處理能力，此刻是攻克難題大好時機，應(yīng)該把握戰(zhàn)機，充分利用大腦興奮來攻關(guān)。28/40第三個學習高效期：第三個學習高效期是下午六點至八點，這是用腦最正確時刻，不少人利用這段時間往返顧、復習全天學過東西，加深印象，分門別類，歸納整理。也是整理筆記黃金時機。第四個學習高效期：入睡前一小時是學習與記憶第四個高潮期，利用這段時間來加深印象，尤其對一些難以記憶東西加以復習，則不易遺忘。除以上普通性學習時間規(guī)律外，對于不一樣人來說，還有自己獨特學習時間規(guī)律和習慣。為提升學習效率，要善于發(fā)覺并充分利用自己獨特最正確時間段，同時，要養(yǎng)成在固定時間進行學習習慣。29/40

每個人都有自己學習方式，不一樣方式各有特點，每種方式都有詳細優(yōu)點和短處，我們學習不同內(nèi)容，也往往需要采取不一樣學習方式。3.在學會學習，還意味著要善于利用不一樣學習方式。30/40例：獨學而無友，則孤陋而寡聞出自：《禮記·學記》譯文：意思是：假如學習中缺乏學友之間交流切磋，就必定會造成知識狹隘，見識短淺?！咀⒆g】獨學：指獨自學習，不了解外部動向。孤陋寡聞：形容孤偏鄙陋，見聞不多。31/40小游戲你記住了多少?考考你們記憶力,給出一張有許多你們喜愛動物圖片,看3秒鐘,然后把圖片撤掉,看看你們到底記住了多少?32/4033/40你記住了多少呢?34/4035/40

課堂小結(jié)

同學們，校園中學習生活，給我們提供了遼闊學習舞臺，在這里，我們體會了酸甜苦辣；學習就像生活，能夠痛并高興著；讓我們勇敢接收學習中各種困難，好好享受學習過程、觀賞學習結(jié)果，不停提升自己學習能力。36/40課堂練習：1、你認為學習是一個怎樣過程（）A、學習是一個只有高興過程B、學習是一個只有辛勞過程C、學習是一個讓人感到厭煩過程D、學習是一個現(xiàn)有高興又很辛勞過程D37/402、下面哪些方法屬于科學學習方法

①課前預習②課堂認真聽講（）③課下復習④只完成老師留作業(yè)

A、①②③B、②③④

C、①③④D、①②④A38/403、右圖“學習金字塔”告訴我們（）（1）不一樣學習方法會產(chǎn)生不一樣學習效果（2）學習應(yīng)該成為我們終生活動（3）要學會學習，掌握科學學習方法（4）要培養(yǎng)良好學習習慣A（1）（2）（3）B（1）（3）（4）C（1）（2）（4）D（2）（3）（4）39/404、小李在自己QQ空間中寫道：語文老師朱老師是幽默大師，常讓