幼兒園大班科學(xué)教案《我的好幫手》

匯報(bào)人：2024-01-16幼兒園大班科學(xué)教案《我的好幫手》目錄課程介紹與目標(biāo)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)好幫手探究好幫手的作用與特點(diǎn)拓展幼兒對(duì)好幫手的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用目錄培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣和品質(zhì)總結(jié)回顧與延伸活動(dòng)建議01課程介紹與目標(biāo)幼兒期是兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)科學(xué)教育可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和實(shí)踐能力。本次教案以“我的好幫手”為主題，引導(dǎo)幼兒探究日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心。背景通過(guò)本次課程，使幼兒能夠了解身邊的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和探索欲望。目的教案背景及目的使幼兒了解日常生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象和原理，如杠桿、滑輪、輪軸等簡(jiǎn)單機(jī)械的工作原理。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手嘗試和解決問(wèn)題。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)和勇于探索的精神。030201教學(xué)目標(biāo)與要求杠桿、滑輪、輪軸等簡(jiǎn)單機(jī)械的模型或?qū)嵨?；相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料如木塊、繩子、滑輪等。教具準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻或動(dòng)畫等，用于輔助教學(xué)和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。多媒體資源準(zhǔn)備教具和多媒體資源準(zhǔn)備02引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)好幫手展示錘子、螺絲刀、剪刀等常見(jiàn)工具，讓幼兒觀察并描述它們的特征。觀察常見(jiàn)工具允許幼兒嘗試使用這些工具，感受它們的作用和便利性。操作體驗(yàn)提問(wèn)幼兒這些工具如何幫助他們，讓他們思考工具在日常生活中的重要性。引發(fā)思考觀察實(shí)物，激發(fā)興趣

討論交流，分享經(jīng)驗(yàn)分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)邀請(qǐng)幼兒分享自己使用工具的經(jīng)驗(yàn)，比如用錘子釘釘子、用螺絲刀擰緊螺絲等。討論工具的作用引導(dǎo)幼兒討論不同工具的作用和用途，以及如何在特定情況下選擇合適的工具。傾聽他人的觀點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒傾聽他人的分享，并提問(wèn)以深入了解其他幼兒對(duì)工具的看法和使用經(jīng)驗(yàn)。明確“好幫手”的概念解釋“好幫手”的含義，即那些能夠幫助我們、使我們的生活更加便利的工具。鼓勵(lì)幼兒珍惜和使用好幫手教育幼兒要愛(ài)護(hù)工具，并學(xué)會(huì)在需要的時(shí)候選擇合適的工具來(lái)幫助自己?？偨Y(jié)工具的重要性強(qiáng)調(diào)工具在日常生活中扮演的角色，以及它們?nèi)绾螏椭覀兏p松地完成任務(wù)?？偨Y(jié)歸納，明確概念03探究好幫手的作用與特點(diǎn)分組操作將幼兒分成若干小組，每組4-5人，每組分發(fā)一種“好幫手”，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行操作體驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備準(zhǔn)備好各種不同類型的“好幫手”，如鉗子、扳手、錘子、螺絲刀等，并確保它們的安全性和適用性。操作要求在操作過(guò)程中，要求幼兒注意使用“好幫手”的正確方法，并鼓勵(lì)他們嘗試使用“好幫手”完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，如擰緊螺絲、敲打釘子等。分組實(shí)驗(yàn)，操作體驗(yàn)讓幼兒在操作過(guò)程中仔細(xì)觀察“好幫手”的特點(diǎn)和作用，以及它們?cè)诓煌蝿?wù)中的表現(xiàn)。觀察內(nèi)容教師可以提供記錄表或讓幼兒自行繪畫記錄，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄下他們的觀察和發(fā)現(xiàn)。記錄方式通過(guò)觀察和記錄，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“好幫手”的作用和使用規(guī)律，如不同工具適用于不同任務(wù)，使用正確的方法可以提高工作效率等。發(fā)現(xiàn)規(guī)律觀察記錄，發(fā)現(xiàn)規(guī)律分享內(nèi)容01讓每個(gè)小組的代表分享他們的操作體驗(yàn)和觀察結(jié)果，介紹他們所使用的“好幫手”的特點(diǎn)和作用。交流方式02通過(guò)問(wèn)答、討論等方式，鼓勵(lì)幼兒之間互相交流和學(xué)習(xí)，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)提升03在分享交流的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考和探索，如提出更深入的問(wèn)題或引導(dǎo)幼兒思考如何改進(jìn)工具等，以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和提升。分享交流，互相學(xué)習(xí)04拓展幼兒對(duì)好幫手的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用提供材料和工具，引導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)易實(shí)用的小工具，如紙夾、簡(jiǎn)易書簽等。制作小工具鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，探索制作出來(lái)的小工具在日常生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。探索用途在制作過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)安全使用工具的重要性，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。安全意識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)意制作，動(dòng)手實(shí)踐設(shè)定情景創(chuàng)設(shè)需要好幫手的生活場(chǎng)景，如整理書包、打掃衛(wèi)生等。角色扮演引導(dǎo)幼兒扮演不同角色，在模擬情景中體驗(yàn)好幫手的作用，如扮演“整理小達(dá)人”、“清潔小衛(wèi)士”等?；?dòng)合作鼓勵(lì)幼兒在角色扮演中互動(dòng)合作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)好幫手帶來(lái)的便利和快樂(lè)。情景模擬，角色扮演組織幼兒分享自己在制作和使用好幫手過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感受。分享經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)幼兒展示自己的創(chuàng)意制作成果，并介紹其功能和優(yōu)點(diǎn)。展示作品引導(dǎo)幼兒對(duì)自己和他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的積累和提升。評(píng)價(jià)與反思分享成果，展示評(píng)價(jià)05培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣和品質(zhì)尊重他人的勞動(dòng)成果是一種基本的道德準(zhǔn)則，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，需要從小培養(yǎng)這種意識(shí)。在日常生活中，教育幼兒尊重他人的勞動(dòng)成果，如不亂扔垃圾、不隨意破壞公共設(shè)施等。通過(guò)故事、游戲等形式，讓幼兒理解到每個(gè)人的勞動(dòng)都是辛苦的，都應(yīng)該得到尊重。尊重他人勞動(dòng)成果勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，需要從小培養(yǎng)這種習(xí)慣。教育幼兒不浪費(fèi)食物、水等資源，學(xué)會(huì)合理利用和節(jié)約。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如種植、養(yǎng)殖等，讓幼兒親身體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛和資源的寶貴。勤儉節(jié)約不浪費(fèi)教育幼兒學(xué)會(huì)感恩父母的養(yǎng)育之恩、老師的教誨之恩、朋友的幫助之恩等。通過(guò)節(jié)日、慶?；顒?dòng)等場(chǎng)合，讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情，如說(shuō)“謝謝”、“感恩”等話語(yǔ)。感恩是一種美好的品質(zhì)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，需要從小培養(yǎng)這種情感。感恩他人付出與幫助06總結(jié)回顧與延伸活動(dòng)建議回顧機(jī)器人的定義，強(qiáng)調(diào)機(jī)器人能夠協(xié)助人類完成各種任務(wù)。機(jī)器人定義與功能總結(jié)不同種類的機(jī)器人（如工業(yè)機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人等）及其在各領(lǐng)域的應(yīng)用（如制造業(yè)、醫(yī)療、教育等）。機(jī)器人分類與應(yīng)用領(lǐng)域回顧機(jī)器人的基本工作原理，包括傳感器、控制器和執(zhí)行器等組成部分的作用。機(jī)器人工作原理與組成強(qiáng)調(diào)機(jī)器人是人類的好幫手，能夠協(xié)助人類提高工作效率和生活質(zhì)量，同時(shí)也需要人類的監(jiān)管和指導(dǎo)。機(jī)器人與人類的關(guān)系關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧家庭機(jī)器人體驗(yàn)親子機(jī)器人制作機(jī)器人主題閱讀討論與思考家長(zhǎng)參與延伸活動(dòng)建議鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子參觀機(jī)器人展覽或體驗(yàn)家庭機(jī)器人，讓孩子更直觀地了解機(jī)器人