高中教學工作總結范文大全

中學教學工作總結范文大全總結所要反映的是全局工作或某項工作的全貌，所以在內容支配上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個方面，單項工作不能遺漏哪個環(huán)節(jié)，否那么就會影響工作總結的客觀性和全面性。下面我給大家整理了中學教學工作總結的5篇精選范文，便利大家學習。

中學教學工作總結1

本學年，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有準備，有組織，有步驟地開展，立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結經驗教訓，繼往開來，以促進老師工作更上一層樓。

一、謹慎備課

不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定接受的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎寫好教案。每一課都做到

二、增加教學技能

提高教學質量，使講解清晰化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次清晰，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡潔，學得輕松，學得快樂;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、謹慎批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我時時到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進展篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢，

四、做好課后輔導工作

留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

并謹慎細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、踴躍推動素養(yǎng)教化。

目前的考試模式照舊比擬傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教化的層次上，為此，我在教學工作中留意了學生實力的造就，把傳受學問、技能和開展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和造就。

六、取得了必需的成果。

但存在的缺乏是，學生的學問構造還不是很完整，學生的學問系統(tǒng)還存在很多真空的局部。這些都有待以后改良。

中學教學工作總結2

人生倏忽兮如白駒之過隙，本學期，我擔當高一(__)的數學，我內心深處時時充盈著感動。是領導的關切，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的奇妙，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

一、收獲

1、備課：這學期的備課在去年的根底上去繁就簡，簡化了學問上的抄寫，強調教學過程的設計、教學語言的組織、教學環(huán)節(jié)的過渡;依據中考要求、學校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁、過深的學問傳授，盡量將教學難度降到相宜的要求，并充分留意根底學問的駕馭與記憶;依據學生實際，簡化了過多、過細的教學內容，重點強化重點學問的講解，讓學生學會舉一反三、由此及彼的學習方法，從而減輕了學生的記憶負擔。

2、教學方法：我踴躍參與省教化廳組織的“課內比教學”活動，另外在與教學不相沖突的狀況下，盡量多聽課，多聽有經驗老師的評課，多總結別人的優(yōu)點，并依據自己的教學實際加以借用。在教學中，我還特別留意向有經驗的老師請教，學習他們管理學生的方法、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法、學習課件制作的經驗，努力使自己的教學慢慢成熟。

3、課堂管理：通過帶班，自己最深刻的體會學生管理真是一門博大精深的藝術，怎樣使自己管理學生嚴而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學輕松的氣氛中進展，都是自己今后還應努力的地方。

二、工作反思和改良

1、狠抓學生管理：通過這一年的工作實際和視察，教學效果的好壞與老師對學生的管理、與老師與學生之間的相處關系休戚相關。老師對學生管理嚴格、老師與學生形成良好的師生關系會干脆影響教學氣氛、教學成果。在今后應慢慢總結、不斷學習，努力處理好與學生的關系，以更好的完成教學任務，提高教學質量。

2、完善常規(guī)教學：常規(guī)教學識教學工作的重點、核心，在今后的教學中應克制教學中的不標準行為，使自己的教學更加完善。針對今年的教學實際，在今后教學重要留意對學生的了解，留意學生的實際，把握教學的難度和深度，做到按部就班，由淺入深，不能急于求成，應幸免求全求細。

3、變換教學模式：在今年的教學中，我過分強調學問的傳授，一廂情愿的認為講的次數多了學生自然就懂了，無視了學生的自學實力的造就，在今后的教學中，應加強對學生自學實力的造就，充分發(fā)揮學生自主學習的實力，并切實不斷變換教學方式：講解、探討、探究、記憶、練習等方式的靈敏運用，幸免老師的干脆灌輸。

4、提高教學水平：作為一名中學老師，僅僅只滿足于平常的課堂教學到達要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要折服學生，還要能折服聽課的老師、評委。在今后的教學中，自己還要不斷學習先進的教學理念、學習先進的教學方法、總結先進的教學經驗，努力形成符合學科教學特色的教學方法，使自己的教學水平早日登上一個新臺階。

5、工作微小環(huán)節(jié)有待改善：反思一年多的工作，自己在一些微小環(huán)節(jié)工作上還存在著缺乏，特殊是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分留意工作中的微小環(huán)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的缺乏。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務實力、充溢自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的實力、留意微小環(huán)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

中學教學工作總結3

時間過得真快，轉瞬又過了一學期。這是勞碌的一學期，也是充溢的一學期，收獲的一學期。在學校教務處的支配下，這一學期由我負責高二(___)、(___)兩個班的教學工作。我結合學生的實際狀況，有針對性地制訂了教學準備，使教學工作有準備，有組織，有步驟地開展，在考試中___班數學成果在平凡班中取得了其次名，___班數學成果超過重點班___班，到達全年級其次名，較好地完成了教學任務?，F將本學期教學工作總結如下：

一、充分的課前備課

上好新課的前提是備好課，依據教材內容及學生的實際，細心設計教學過程和擬定教學方法尤為重要，因此，我把備課當作關鍵的關鍵。本學期，我加強了理論學習，特殊是報名參與了省級數學骨干老師培訓班的學習，受益匪淺，學習了中小學常用的教學方法，包括講授法，探討法，直觀演示法，練習法，讀書指導法;而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現代信息技術的教學方法。通過學習，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學什么，缺什么，補什么”的原那么，在學期初上新課前，謹慎探究教材、教參、教案，試題，吃透學問，力求每一課都備的完備。課后，我謹慎反思，對每節(jié)課進展了再備課。

二、高效率的課堂教學

上好課就要抓好每一次課堂教學。在教學中，我留意理清學問的條理和邏輯，堅持每個學問點講清晰，分析透，通過多種方式將課本學問化難為易，不給學生吃夾生飯，增加情景教學，努力增加課堂教學的效果。學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現代信息技術的教學方法后，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法。

依據數學課程的特點，實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法，比方概念性課題，一般接受問題探究式教學方法。我在上選修2-3《排列與組合》這一課時，就接受了問題探究式教學方法。新課引入通過提出問題1：我們班級50名同學中選出5名同學參與數學競賽有多少種選法?這是什么方面的問題。學生作答，得出能描述的是只須要選出來，不須要探究依次，故而是一個組合問題。問題2：假如競賽選手獲獎后要求拍照紀念，共有多少種排座方式，這個是什么問題?你能舉出其他例嗎?引導學生閱讀教材。問題3：那么須要探究依次的問題就是排列問題，又該如何去求呢?從而較自然的引導學生了解排列數公式與組合數公式。在學問點講授完后對先天作業(yè)進展講評，同時增加了一問：探究什么問題與依次有關，什么問題又與依次無關是解決排列組合問題的關鍵。最終課堂上布置相關習題指導學生練習，學生完成得很好。

三、完善的課后反思

看過一句這樣的話“思之那么活，思活那么深，思深那么透，思透那么新，思新那么進”。學期初我虛心地向數學組長張建輝老師取經學習，學習他的教法和課堂處理藝術，同時也得到了很多同行的指導，比方卓志波老師的課堂提問效果很好，比方彭一秋老師的黑板板書真的狠棒，楊立群老師的階梯式作業(yè)布置很有特色，都值得我好好的學習借鑒。我上完每節(jié)課后都反思自己的教學行為，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程進展回憶、分析和諦視，才能慢慢形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的實力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我開展實力，逐步完善教學藝術，以期實現老師自身的教學水平提升。

總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一學期來，我的教學工作中取得了必需的成果，個人的教學也有了一點提高，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在必需的缺乏，如：在教學工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改良和完善，以到達更高的高度為學生更好的效勞。

中學教學工作總結4

回憶一學期的教學工作，在校各級領導的大力支持下，在高二數學組全體老師的團結協(xié)作和奮力拼搏下，圓滿完成了各項任務，到達了預期的目的.有成功的喜悅，也有缺乏的缺憾。下面就本學期的工作總結如下：

一、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學

新的課改形勢下，高二數學怎么去教，學生怎么去學?無論是老師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組制定了嚴密的教學準備，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，造就學生素養(yǎng)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標，標準教學程序，提高課堂效率，全面開展、造就學生的實力，為其自身的進一步開展打下良好的根底。在集體備課中，留意充分發(fā)揮各位老師的特長，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。

二、立足課本，夯實根底

教學過程中，不僅要呈現老師的分析思維，還要充分呈現學生的思索思維，把教學活動表達為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高，留意提優(yōu)補差，新課改將更加留意對學生實力的考察，適當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出供應了更多的時機和空間，有利于優(yōu)秀的學生限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果;對于根底差的學生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，造就他們學習數學的愛好，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數學成果。

三、因材施教，全面提高

由于學生的整體狀況不一樣，同一班級的學生，層次差異也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學目標，又要依據各班實際狀況制定出具體要求，對不同層次的學生，應區(qū)分對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，根底題一般由學生來做，以增加他們的信念，提高學習的愛好，對實力較強的學生要把學問點擴綻開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維實力和分析問題、解決問題的實力。課后作業(yè)的布置，既有全體學生的必做題也有針對較強實力的學生的思索題，課后對學生的輔導的內容也因人而異，讓全部的學生都能有所收獲，使不同層次的學生的實力都能得到提高。

四、優(yōu)化練習，提高練習的有效性

學問的穩(wěn)固，技能的嫻熟，實力的提高都須要通過適當而有效的練習才能實現;首先，練習題要精選，題量要適度，留意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生;對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計，對于錯的較多的題目，找出錯的緣由。練習的講評是高二數學教學的一個重要的環(huán)節(jié)，為了限度地發(fā)揮課堂教學的效益，課堂的講評要科學化，要留意教學的效果，不該講的就不講，該點撥的要點撥，該講的內容必需要講透;對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。多做練習，有效的提高了學生的應試實力。

五、加強考法、心理等方面的指導，造就非智力因素

充分利用每一次練習、測試的時機，造就學生的應試技巧，提高學生的得分實力，如對選擇題、填空題，要留意尋求合理、簡潔的解題途經，要力爭“保準求快”，對解答題要標準做答，努力作到“會而對，對而全”，削減無謂失分，指導學生常?？偨Y審題答題依次、技巧，力爭找到適合自己的心理調整方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試實力;幫助學生樹立信念、訂正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些留意事項。

在這一學期中，雖然取得了一些成果，但還有很多缺乏，在今后的工作中還要努力向各位學習，不斷提高自己的教化教學水平。

中學教學工作總結5

時間過得很快，一晃一年的骨干老師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨干老師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望?；貞浺荒甑墓ぷ鳎矣X得既勞碌，又充溢。此時此刻我對自己的工作進展一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。

一、思想政治方面

我踴躍要求上進，既能謹慎履行老師職業(yè)道德標準，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我謹慎參與校組織的新課程培訓及各類學習，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。通過一系列學習活動來不斷充溢自己、豐富了自己的學問、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、努力提升業(yè)務水平，踴躍參與教科研實踐

作為一名骨干老師，我覺得提高教學水平和教科研實力是特殊重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參與校內教學研討活動，不斷吸取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講，留意對學生實力的造就。對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

2、謹慎學習各類教化教學雜志中的先進教化經驗。我閱讀了《與學生的_》、《_標準》、《_探究》、《_設計》等各級各類教化類報刊雜志，利用一切可以學習的時機來努力提升自身的教化教學水平和實力。

3、謹慎參與教研活動與老師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，找尋出一條適合自己的開展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、我還充分利用網絡優(yōu)勢，學習教化教學方面的新思想，駕馭新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是老師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。力求讓我的美術教學形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教