（人教新課標(biāo)）一年級語文下冊《3鄧小平爺爺植樹》教案

課題3、鄧小平爺爺植樹課型精讀課文幾課時2學(xué)習(xí)目標(biāo)相識“鄧”、“植”等13個生字，會寫“是爺、“節(jié)”等6個字；正確、流利、有感情的朗讀課文；體會鄧小平爺爺植樹的細(xì)致看法和他的心愿。4、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和愛護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)重難點重：體會鄧小平爺爺植樹的細(xì)致看法和他的心愿。難：初步了解植樹的意義，有植樹綠化和愛護(hù)環(huán)境的意識。教具打算第（1）課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、相識“鄧”、“植”等13個生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文；教學(xué)重難點初步了解植樹的意義，有植樹綠化和愛護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)過程活動過程活動方式設(shè)計意圖教師學(xué)生一、談話引入，揭示課題。二、初讀課文，了解大意，認(rèn)讀生字三、朗讀感悟，展示溝通四、有感情地朗讀課文1、春天來了，柳綠花紅。這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是植樹的好日子。2、簡潔介紹有關(guān)植樹節(jié)的學(xué)問。3、1985年的植樹節(jié)是個令人難忘的日子，為什么呢？出示圖片，介紹鄧小平爺爺；板書課題，讀題目。1、范讀全文；2、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準(zhǔn)字音，了解課文大意；3、同桌互查：生字相識沒有，課文能否讀通；4、鄧爺爺專心地栽種著小樹苗，你們呢，專心記住生字了嗎？5、認(rèn)讀生字詞；1、自由輕聲朗讀課文，說說讀到哪兒你特殊感動，用----劃出來，多讀幾遍，再說說理由；2、匯報溝通：（1）81歲高齡（2）只見他手握……挖著……布滿……仍……3、讀了課文，你覺得鄧爺爺是個怎樣的人？你是從文中哪兒看出來的？4、“小平樹”為什么成了天壇公園一處漂亮的風(fēng)景？5、總結(jié)：由此可看出鄧小平爺爺在植樹過程中表現(xiàn)出肅穆細(xì)致的看法和一絲不茍的精神。你了解多少就說多少。2、相識了解鄧小平3、齊讀課題。聽老師范讀，想一想，課文講了一件什么事？自由拼讀，勾誕生字詞；分小組自學(xué)生字；自學(xué)匯報：（1）我會讀：讀生字卡片、自愿讀、開火車讀；（2）、我會記：向大家介紹識字方法；（3）、齊讀生字自由讀，找出能讓你感動的地方劃下來；同桌感情朗讀，相互指正；指名讀；再自己讀書感悟，抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀，如：“興趣盎然、布滿汗珠、不愿休息”進(jìn)行理解和體會。再如：“選擇、當(dāng)心、揮鍬”進(jìn)行品讀。全班溝通，從鄧爺爺?shù)哪挲g、植樹時的動作體會他細(xì)致植樹，美化環(huán)境的美妙品質(zhì)；大聲讀能打動你心的那一段激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，有了解課外學(xué)問的愿望。自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合品讀感悟培育朗讀實力，讀中悟情第（2）課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會寫“是爺、“節(jié)”等6個字；2、體會鄧小平爺爺植樹的細(xì)致看法和他的心愿。教學(xué)重難點會寫“是爺、“節(jié)”等6個字；教學(xué)過程活動過程活動方式設(shè)計意圖教師學(xué)生一、復(fù)習(xí)二、分析記憶字形，指導(dǎo)寫字。三、實踐活動1、上下結(jié)構(gòu)的字：節(jié)、爺：下邊部件相同，節(jié)的下邊稍大一些；歲：最終一筆落在豎中線上；親：三橫長短不同左右結(jié)構(gòu)的字：的：第一撇比其次撇位置稍低；行：左高右低，留意雙人旁的寫法。1、視察校內(nèi)、花園里有哪些植物，每種植物有什么特點。2、植樹節(jié)快到了，我們也去植樹吧！1、出示帶有生字的句子，指名讀2、有感情地朗讀課文；3、認(rèn)讀生字卡片視察田字格中的范字；2、相互說說怎樣才能把這些字寫好；3、視察；老師范寫；4、獨立描紅，臨寫；5、小組溝通，然后派代表在全班溝通。6、把學(xué)生寫的干凈整齊的作業(yè)在全班展覽。1、去校內(nèi)視察，細(xì)致視察樹的特點；2、然后回來說一說；3、在植樹節(jié)，每人植一棵樹鞏固學(xué)問提高視察比較的實力培育書寫實力、在比較中發(fā)覺不足，求的進(jìn)步有環(huán)境愛護(hù)的意識，同時知道要愛惜花草樹木作業(yè)設(shè)計親自栽種一棵小