2022級智能軋鋼技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

文件編號：

山西工程職業(yè)學院

《2022級智能軋鋼技術(shù)專業(yè)》

人才培養(yǎng)方案

制定負責人孫穎教研室通過日期2022.07

系部負責人白雪清審核通過日期2022.08

學術(shù)委員會

索效榮審核通過日期2022.09

審核人

主管院長蔡紅新審核通過日期2022.09

1

《智能軋鋼技術(shù)專業(yè)》（單獨招生+高考普招）人才培養(yǎng)方案

制訂說明

本方案按照《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》（教

職成〔2019〕13號）《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的通知》

（教職成司函〔2019〕61號）《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》有關(guān)要求，在《山西

工程職業(yè)學院2022級人才培養(yǎng)方案制（修）訂原則意見》的指導下，由機械系經(jīng)智能軋鋼

技術(shù)專業(yè)建設指導委員會進行了論證，分別上報院長辦公會和黨委會，經(jīng)會議審議批準同意

實施。本方案適用于全日制智能軋鋼技術(shù)專業(yè)，自2022年9月開始實施。

參與制訂人員

專業(yè)帶頭人：孫穎山西工程職業(yè)學院副教授/專業(yè)帶頭人

參編人員：孟憲明山西工程職業(yè)學院教授/專任教師

張慧云山西工程職業(yè)學院副教授//專任教師

趙曉青山西工程職業(yè)學院講師/專任教師

王晉枝山西工程職業(yè)學院助教/專任教師

盧振敏太原鋼鐵集團有限公司工程師/作業(yè)區(qū)主管

常星太重集團工程師/項目主管

王志禮山西工程職業(yè)學院畢業(yè)生

2

《智能軋鋼技術(shù)專業(yè)》（單獨招生+高考普招）人才培養(yǎng)方案

目錄

一、基本信息......................................................................................................................................1

二、入學要求......................................................................................................................................1

三、修業(yè)年限......................................................................................................................................1

四、專業(yè)定位......................................................................................................................................1

五、職業(yè)面向......................................................................................................................................1

六、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格..................................................................................................................2

（一）培養(yǎng)目標...................................................................................................................................2

（二）培養(yǎng)規(guī)格...................................................................................................................................2

七、課程體系......................................................................................................................................4

（一）公共基礎課程群體系設計（全院共享）...............................................................................5

（二）專業(yè)（技能）課程群體系設計.............................................................................................13

八、學時安排....................................................................................................................................19

九、教學進程總體安排表...............................................................................................................19

（一）2022級智能軋鋼技術(shù)專業(yè)教學進程表................................................................................20

（二）教學過程統(tǒng)計表.....................................................................................................................24

十、實施保障....................................................................................................................................24

（一）師資隊伍.................................................................................................................................25

（二）教學設施.................................................................................................................................26

（三）教學資源.................................................................................................................................27

（四）教學方法.................................................................................................................................28

借鑒德國“雙元制”職業(yè)教育的經(jīng)驗，在校企深度合作企業(yè)建設實體企業(yè)課堂，開展現(xiàn)代學徒

制培養(yǎng)。.............................................................................................................................................28

（五）教學評價.................................................................................................................................28

（六）質(zhì)量管理.................................................................................................................................29

十一、畢業(yè)要求................................................................................................................................30

3

智能軋鋼技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、基本信息

專業(yè)名稱：智能軋鋼技術(shù)

專業(yè)代碼：430402

二、入學要求

普通高中畢業(yè)生或具有同等學力者

三、修業(yè)年限

高等職業(yè)學校學歷教育修業(yè)年限以3年為主；招收對口升學學歷教育修業(yè)年

限以3年為主；招收3+2學歷教育修業(yè)年限以2年為主。

四、專業(yè)定位

“中國制造2025”國家重大戰(zhàn)略的實施和山西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級，為省

內(nèi)唯一冶金類專業(yè)群的發(fā)展提供了機遇。山西區(qū)域鋼鐵產(chǎn)業(yè)鏈對新一代高素質(zhì)技

術(shù)技能人才需求逐年升高。

鋼鐵產(chǎn)業(yè)的工作重心已從化解過剩產(chǎn)能轉(zhuǎn)移到轉(zhuǎn)型升級、高質(zhì)量發(fā)展，產(chǎn)業(yè)

高端化、智能化、綠色化、服務化等成為發(fā)展重點，高素質(zhì)技術(shù)技能人才供需的

結(jié)構(gòu)性矛盾日益凸顯，為適應技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革，服務國家發(fā)展戰(zhàn)略，適應區(qū)

域經(jīng)濟發(fā)展需求，我們要培養(yǎng)一批適應生產(chǎn)第一線需要，會技能、有素養(yǎng)、善交

際的知識型、技能型、創(chuàng)新型復合人才，提升學院服務區(qū)域經(jīng)濟能力，助力我省

經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級。

五、職業(yè)面向

表1職業(yè)面向

1

《智能軋鋼技術(shù)專業(yè)》（單獨招生+高考普招）人才培養(yǎng)方案

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別職業(yè)資格證書或技能

類（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術(shù)領域）等級證書

軋制原料工；

軋制原料工；金屬

金屬軋制工；

黑色金屬軋制工；金屬材熱

能源動力鋼壓延金屬材酸堿洗

材料類專金屬軋制人員處理工；金屬材精

與材料大加工工；金屬材涂

業(yè)（6-17-09）整工；金屬擠壓工；

類（43）（3130）層機組操作

（430402）鑄軋工

工；金屬材熱

處理工；

六、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持把立德樹人作為根本任

務，加強學校思想政治教育工作，堅持“五育”并舉，持續(xù)深化“三全育人”綜

合改革，深挖每一門課程蘊含的思政元素，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的

有機統(tǒng)一，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，增強學生的職業(yè)適應能力和可

持續(xù)發(fā)展能力，培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、德智體美勞全面發(fā)展，身心健康，

具有敬業(yè)、愛崗、踏實、創(chuàng)新等素質(zhì)，適應軋鋼行業(yè)需要，熟練掌握本專業(yè)的系

統(tǒng)理論知識及軋制鋼材產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝規(guī)范等基本知識和技術(shù)技能，具備設備的

操作、使用、維護等能力，服務軋鋼產(chǎn)業(yè)發(fā)展，滿足冶金行業(yè)發(fā)展所需要的創(chuàng)新

型、復合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1、德育方面

（1）擁護中國共產(chǎn)黨的領導，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引

下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，

具有良好的職業(yè)道德和公共道德，具有社會責任感和社會參與意識；

（3）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有

2

《智能軋鋼技術(shù)專業(yè)》（單獨招生+高考普招）人才培養(yǎng)方案

較強的集體意識和團隊合作精神；

（4）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思

維。

2、知識方面

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知

識；

（2）掌握與職業(yè)基本技能相適應的金屬材料熱處理及其應用、鋼坯加熱及

設備控制、金屬塑性變形及技術(shù)應用、軋鋼設備操作與維護、軋鋼電氣控制技術(shù)

及應用、液氣傳動技術(shù)應用、材料工程專業(yè)外語、生產(chǎn)車間計劃實施與管理等專

業(yè)基礎知識。

（3）掌握與職業(yè)基本技能相適應的板帶鋼軋制工藝操作、型鋼軋制工藝操

作、鋼管軋制工藝操作等專業(yè)知識。

（4）了解智能軋鋼、材料成型的新技術(shù)、新裝備的知識，掌握軋鋼和金屬

材料的國家及行業(yè)標準的知識。

3、體育方面

培養(yǎng)獨立進行身體鍛煉的能力，能夠做到自學、自煉、自調(diào)、自控，不斷增

強學生體質(zhì)，以及提高體育文化素養(yǎng)，從而為學習與實踐提供健康體魄。

（1）自學：培養(yǎng)學生明確體育鍛煉的意義，學習有關(guān)體育知識和方法，能

夠結(jié)合環(huán)境和自身條件，制定鍛煉計劃和方法，能夠結(jié)合環(huán)境和自身條件，制定

鍛煉計劃和方案，堅持經(jīng)常持久地鍛煉，并養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。

（2）自煉：能把所學到的體育知識、技術(shù)和方法，綜合運用到體育鍛煉實

踐中去，使自煉活動成為日常生活、學習中不可缺少的一部分。

（3）自調(diào)：培養(yǎng)學生在身體鍛煉的活動中，能夠根據(jù)自己的身體條件，健

康水平，掌握和合理安排運動負荷，運動強度及運動的時間、并能進行自我調(diào)節(jié)。

（4）自控：培養(yǎng)執(zhí)行鍛煉計劃的自我控制能力，即在身體鍛煉效果自我評

價基礎上不斷修正并實施鍛煉計劃的能力。

通過體育鍛煉培養(yǎng)，提升學生的身體機能，增強學生的意志力、創(chuàng)新力與創(chuàng)

造力，實現(xiàn)“學健兩不誤”，并能達到“以健促學，以健促創(chuàng)”。

4、美育方面

（1）培養(yǎng)符合社會主義接班人的正確審美觀，可以區(qū)分人民藝術(shù)與惡俗文

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《智能軋鋼技術(shù)專業(yè)》（單獨招生+高考普招）人才培養(yǎng)方案

化的差別。

（2）培養(yǎng)了解不同藝術(shù)類型的表現(xiàn)形式、審美特征和相互之間的聯(lián)系與區(qū)

別。

（3）吸納中外優(yōu)秀藝術(shù)成果，理解并尊重多元文化的發(fā)展，可以抵制國外

不良文化的滲透。

（4）培養(yǎng)了解中華古代文化，并于社會主義藝術(shù)形態(tài)相結(jié)合，做到文化自

信。

5.勞育方面

（1）培養(yǎng)學生正確的中國特色社會主義勞動觀，并與社會主義價值觀有機

統(tǒng)一，做到以為社會主義建設勞動為榮，以貪圖安逸享受為恥；

（2）培養(yǎng)學生積極向上的勞動意識，徹底攻克學生勞動意識淡薄的問題；

（3）弘揚勞模精神，發(fā)揮先進典范的示范作用，以“紅旗渠”與“大寨”

之路為例，探索出一條適用于在小康社會“吃苦耐勞”的康莊大道；

（4）增強學生勞動的自覺性與創(chuàng)造性，使得學生們在勞動中進行創(chuàng)造，在

創(chuàng)造中進行勞動，從而達到增強學生綜合素質(zhì)的目的。

6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

（1）全面推進“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的教育理念，做到學生處處談雙創(chuàng)，

學校處處能雙創(chuàng)，從而做到學生思想與國家戰(zhàn)略有機統(tǒng)一；

（2）推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課，培育培養(yǎng)低年級學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力與意識，

讓學生在雙創(chuàng)的道路上做到“兵馬未至，糧草先行”；

（3）努力推進一批具有雙創(chuàng)示范作用的實訓室建設，將實訓室徹底激活為

社會主義新時代下的雙創(chuàng)平臺，不僅將雙創(chuàng)活動融入教學的每一個環(huán)節(jié)，而且為

學生真正的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造孵化條件；

（4）將雙創(chuàng)教育與專業(yè)課相融合，并融入企業(yè)鍛煉、頂崗實習等環(huán)節(jié)，使

學生具有認真學習的態(tài)度、求索的精神，創(chuàng)新思維習慣；具有較強的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)

的意識、精神和品質(zhì)。

七、課程體系

包括公共基礎課程群和專業(yè)（技能）課程群。

4

《智能軋鋼技術(shù)專業(yè)》（單獨招生+高考普招）人才培養(yǎng)方案

公共基礎課程群是各專業(yè)學生均需學習的有關(guān)基礎理論、基本知識和基本素

養(yǎng)的課程，全院共享。專業(yè)（技能）課程群是支撐學生達到本專業(yè)培養(yǎng)目標，掌

握相應專業(yè)領域知識、能力、素質(zhì)的課程。課程設置及教學內(nèi)容應基于國家相關(guān)

文件規(guī)定，強化對培養(yǎng)目標與人才規(guī)格的支撐，融入有關(guān)國家教學標準要求，融

入行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)技能，注重與職業(yè)面向、職業(yè)能力要求以及崗位工作任務的

對接。

（一）公共基礎課程群體系設計（全院共享）

公共基礎課程群包含思想政治與文化基礎課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與人文素質(zhì)課程。

表2思想政治與文化基礎課程設置（全院共享）

序

類別課程名稱知識目標能力目標學時

號

認識高職大學生的歷

系統(tǒng)學習人生觀、史使命，具備學習生

價值觀理論涯和職業(yè)生涯的規(guī)劃

了解社會主義道德設計能力

思想道德與基本理論能夠?qū)⒌赖碌南嚓P(guān)理

174

法治了解社會主義法律論內(nèi)化為自覺的意識

在公共生活、職業(yè)能夠運用與人們生活

生活等領域中的具密切相關(guān)的法律知

體規(guī)定識，在社會生活中自

覺遵守法律規(guī)范

學生應理解習近平在知行合一、學以致

新時代中國特色社用上下功夫，大力弘

會主義思想，是馬揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)

克思主義中國化最良學風，更加自覺用

新成果，是黨和人習近平新時代中國特

民實踐經(jīng)驗和集體色社會主義新思想指

智慧的結(jié)晶，是中導解決實際問題。

必修課

國特色社會主義理進一步增強“四個意

論體系的重要組成識”，堅定“四個自

部分，是全黨全國信”，做到“兩個維

《習近平新人民為實現(xiàn)中華民護”，努力成長為擔

時代中國特族偉大復興而奮斗當民族復興大任的時

248

色社會主義的行動指南，必須代新人

思想概論》長期堅持并不斷發(fā)

展。

（2）學生應掌握習

近平新時代中國特

色社會主義思想的

基本精神、基本內(nèi)

容、基本要求，堅

持不懈用習近平新

時代中國特色社會

主義思想武裝頭

腦、指導實踐。

5

《智能軋鋼技術(shù)專業(yè)》（單獨招生+高考普招）人才培養(yǎng)方案

（3）學生應深刻把

握這一思想貫穿的

馬克思主義立場觀

點方法，不斷提高

馬克思主義理論水

平。

（1）學生對馬克思對中國共產(chǎn)黨在新時

主義中國化進程中代堅持的基本理論、

形成的理論成果有基本路線、基本方略

更加準確的把握。的理解更加透徹。

即要掌握毛澤東思增強應用馬克思主義

想、鄧小平理論、立場、觀點和方法認

《毛澤東思“三個代表重要思識問題、分析問題和

想和中國特想”和科學發(fā)展觀解決問題的能力。

產(chǎn)生的時代背景、

2色社會主義36

主要內(nèi)容、科學體

理論體系概系和歷史地位、指

論》導意義

（2）學生應對中國

共產(chǎn)黨領導人民進

行革命、建設、改

革的歷史進程、歷

史變革、歷史成就

有深刻認識。

了解當前和今后一

個時期的國際和國樹立科學的社會政治

內(nèi)形勢理想、道德理想、職

了解馬克思主義的業(yè)理想和生活理想

3形勢與政策立場、觀點和方法，增強振興中華和實現(xiàn)36

掌握政治、經(jīng)濟、中華民族偉大復興的

文化、歷史以及社信心信念和歷史責任

會等多領域的知識感

和信息

認知2500個英語單

詞以及由這些詞構(gòu)

成的常用詞組

掌握基本的英語語能聽懂涉及日常交際

法規(guī)則，在聽、說、英語簡短對話和陳述

讀、寫、譯中能正能閱讀中等難度的一

確運用所學語法知般題材的簡短英文資

4英語識料，實用文字材料86

掌握基本的聽力技能運用所學詞匯和語

巧、閱讀方法、寫法寫出簡單的短文

作技巧能借助詞典翻譯中等

掌握一般的課堂用難度的文字材料

語，并能在日常涉

外活動中進行簡單

的交流

掌握函數(shù)的極限與能用所學微積分知

5高等數(shù)學86

連續(xù)、一元函數(shù)微識，更好地服務專業(yè)

6

《智能軋鋼技術(shù)專業(yè)》（單獨招生+高考普招）人才培養(yǎng)方案

積分學、多元函數(shù)學習

微積分學等相關(guān)知能運用數(shù)學思想和方

識法以及一定的運算、

掌握化歸、類比、邏輯思維，分析和解

逆向思維等數(shù)學思決實際問題

想和數(shù)學方法能借助數(shù)學軟件求解

掌握matlab、數(shù)學模型，解決實際

linggo等數(shù)學軟件問題

掌握優(yōu)秀篇章的寫

作背景、主題、思

能通暢、準確地閱讀

想內(nèi)涵等相關(guān)知識

學術(shù)文章、欣賞文學

掌握計劃、總結(jié)、

作品

通知等日常應用文

能夠正確寫作應用文

6大學語文體的基本格式和寫45

書

作規(guī)范

能夠運用所學知識，

掌握朗誦、演講、

更好的展示自己，提

辯論等口語形式的

升口頭表達能力

注意事項及相關(guān)技

巧

掌握計算機組裝和能自主組裝計算機，

軟硬件設置的基礎安裝操作系統(tǒng)、驅(qū)動

知識程序和應用程序，排

掌握Windows操作除計算機工作故障

系統(tǒng)平臺的常規(guī)操能設置并優(yōu)化

作及設置Windows工作平臺

掌握office辦公軟能夠熟練使用office

件的使用及設置辦公軟件，進行文檔

掌握網(wǎng)絡基礎知編輯、電子表格處理、

識、Internet的應演示文稿制作

用技巧及網(wǎng)絡安全能夠進行網(wǎng)絡的連接

基礎知識和設置，能夠使用搜

掌握數(shù)據(jù)庫基本概索引擎查找信息、收

念、數(shù)據(jù)庫基本操發(fā)電子郵件、具備一

信息技術(shù)作、數(shù)據(jù)庫應用技般的網(wǎng)絡安全常識并

7（基礎模塊巧了解云計算基本進行安全防范知道什56

+拓展模塊）概念及應用么是云計算，云計算

了解云平臺、云交的應用及發(fā)展前景

付、云部署、云應學會利用云平臺進行

用、云安全等基礎一些日常管理的思維

知識和方法

了解物聯(lián)網(wǎng)概念及知道什么是物聯(lián)網(wǎng)，

應用物聯(lián)網(wǎng)的應用及發(fā)展

了解大數(shù)據(jù)概念、前景

基本架構(gòu)、特點及知道什么是大數(shù)據(jù)，

應用大數(shù)據(jù)的應用及發(fā)展

了解大數(shù)據(jù)采集、前景

預處理、存儲、分知道人工智能的基本

析、可視化等技術(shù)概念、知識表示、機

了解大數(shù)據(jù)發(fā)展現(xiàn)器學習、人工神經(jīng)網(wǎng)

狀及未來前景絡、人臉識別、等核

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《智能軋鋼技術(shù)專業(yè)》（單獨招生+高考普招）人才培養(yǎng)方案

了解人工智能的發(fā)心技術(shù)

展現(xiàn)狀及未來在人知道移動互聯(lián)網(wǎng)的應

臉識別，生產(chǎn)過程用領域及核心技術(shù)，

智能化等熱門領域能充分利用移動互聯(lián)

的廣闊前景網(wǎng)隨身、互動、開放、

了解移動互聯(lián)網(wǎng)數(shù)分享、創(chuàng)新等特征進

據(jù)、語音、圖像、行隨時隨地碎片化學

視頻等多種開放式習、繼續(xù)學習、終身

基礎網(wǎng)絡服務等知學習

識養(yǎng)成及時關(guān)注和學習

了解近年來本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新

的新技術(shù)及其應用規(guī)范等新知識習慣，

情況與時俱進、終身學習

具備應對調(diào)崗、變崗

了解新技術(shù)的未來

等職業(yè)遷移能力

發(fā)展前景

掌握兩項以上健身掌握兩項以上健身運

運動的基本方法動的技能

掌握有效提高身體能夠參與各種體育活

素質(zhì)、全面發(fā)展體動并形成自覺鍛煉的

8體育能的知識與方法習慣116

掌握籃球、足球、能應用籃球、足球、

羽毛球、乒乓球等羽毛球、乒乓球等體

體育項目的運動規(guī)育項目的運動規(guī)則，

則欣賞體育比賽

掌握職業(yè)生涯規(guī)劃

與設計的基本方法

能進行職業(yè)生涯設計

掌握和運用應聘技

大學生職業(yè)與規(guī)劃，熟悉求職擇

巧

9發(fā)展與就業(yè)業(yè)方法和技巧20

了解與就業(yè)相關(guān)法

樹立正確的就業(yè)觀，

指導律法規(guī)，熟悉勞動

掌握一定的就業(yè)方法

就業(yè)合同的簽訂流

程

能夠正確認識自我，

掌握心理學及相關(guān)提高學習能力、環(huán)境

學科知識和基本概適應能力、壓力管理

念，明確心理健康能力、溝通能力、問

的標準和意義，了題解決能力、自我管

解大學階段人的心理能力、人際交往能

大學生心理理發(fā)展特征及異常力，妥善處理應急事

1032

健康教育表現(xiàn)，掌握自我調(diào)件，提高對挫折的耐

適的基本知識受度

了解關(guān)于自我探能樹立心理健康發(fā)展

索、心理調(diào)適以及的自主意識，培養(yǎng)健

心理發(fā)展的技能與全的人格和良好的心

方法理品質(zhì)，提高心理健

康水平

理解并掌握職業(yè)素能夠?qū)⒐ぷ鲘徫坏穆?/p>

養(yǎng)包含的內(nèi)容及基業(yè)要求內(nèi)化為自身價

11職業(yè)素養(yǎng)20

本框架、意義值取向并不斷自我提

理解職業(yè)化精神的升

8

《智能軋鋼技術(shù)專業(yè)》（單獨招生+高考普招）人才培養(yǎng)方案

重要性和內(nèi)涵能夠在生活學習中培

了解職業(yè)化行為規(guī)養(yǎng)良好職業(yè)道德行為

范習慣的重要性，習慣

掌握職場個人禮儀能夠在社會交際和職

及交往禮儀的內(nèi)容場情境下較為熟練而

掌握溝通的基本理得體地完成交際溝通

論、方法技巧以及任務

在職場交往中的重能夠熟練應用職場人

要作用際交往所需的禮儀規(guī)

了解自我管理基礎范技巧，養(yǎng)成規(guī)范的

理論、技能與方法；職業(yè)化行為習慣

掌握時間管理、健能夠在實踐中成功地

康管理的基本理對自身的情緒、壓力

論、流程和原則方及健康進行必要的調(diào)

法試與改進，保持健康

的人格與體質(zhì)

明確我軍的性質(zhì)、

任務和軍隊建設的

主要指導思想

掌握國防建設和國

防動員的主要內(nèi)容

了解軍事思想的形

成與發(fā)展過程，初

步掌握我軍軍事理

論的主要內(nèi)容樹立科學的戰(zhàn)爭觀和

熟悉我國現(xiàn)代軍事方法論

思想的主要內(nèi)容、增強依法建設國防的

地位作用及科學含觀念

12軍事理論36

義增強國家安全意識

了解國際戰(zhàn)略格局熟悉信息化戰(zhàn)爭的特

的現(xiàn)狀、特點和發(fā)征，樹立打贏信息化

展趨勢，正確認識戰(zhàn)爭的信心

我國的周邊安全環(huán)

境現(xiàn)狀和安全策略

了解軍事高技術(shù)的

內(nèi)涵、分類、發(fā)展

趨勢及對現(xiàn)代戰(zhàn)爭

的影響，熟悉高技

術(shù)在軍事上的應用

范圍

體悟美的文化意蘊以

系統(tǒng)理解和掌握美及審美活動的人類學

學的基本理論和基起源與宇宙學根據(jù)，

礎知識，理解美學從而增強美學修養(yǎng)，

的基本特性與問題開啟學生的人文智慧

1選修課美學原理30

把握與理解審美活樹立正確的審美觀，

動的結(jié)構(gòu)與特點，正確地分析古今中外

了解美的類型與形的各種文學現(xiàn)象，為

態(tài)學生學習其他文學課

程、從事各項社會工

9

《智能軋鋼技術(shù)專業(yè)》（單獨招生+高考普招）人才培養(yǎng)方案

作奠定初步的理論基

礎

能夠樹立正確歷史

了解馬克思主義中觀，堅定理想信念，

國化的歷史進程。做到“兩個維護”堅

認識和把握我們黨定“四個自信”。

在革命、建設、改發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)、傳承

2中共黨史革各個歷史時期的紅色基因，永遠保持8

寶貴經(jīng)驗。奮斗精神

了解中國共產(chǎn)黨的認識大學生自身的歷

理論探索與黨的建史使命與責任，做好

設偉大工程。人生規(guī)劃，矢志不渝

聽黨話跟黨走。

掌握應用文寫作的方

法和技巧，能熟練地

全面了解常用應用

寫好與自己所學專業(yè)

文的基本常識，能

和從事的職業(yè)密切相

3應用文寫作根據(jù)實際的需要較30

關(guān)常用應用文，以適

熟練的撰寫相應的

應社會實踐的需要，

應用文

為學生未來職業(yè)活動

打下良好的基礎

加強對生理健康的科

掌握一定的健康知學認識，重視自我和

識掌握，包括青春他人的生理健康保護

期發(fā)育、內(nèi)外生殖強化健康意識，提高

大學生生理器的變化、性健康、自我保健意識和防病

430

健康孕育和妊娠、避孕能力，養(yǎng)成良好的生

以及性疾病等，增活習慣、選擇健康的

強對生理健康的直行為和生活方式、消

觀、真實感受除和減少危險因素、

改善生活質(zhì)量

熟練掌握和運用

4000個英語高頻詞

能夠較通暢、有條理

匯

地用英語表達自己的

熟練掌握英語高頻

觀點

語法規(guī)則，在聽、

能夠運用所學高頻詞

說、讀、寫、譯中

匯和句型寫出相關(guān)的

能正確運用所學語

5英語強化課英語話題作文60

法知識

能夠閱讀較高難度題

熟練掌握英語聽力

材的英語文獻

技巧、閱讀技巧和

能夠掌握并使用一定

寫作方法

的英語學習策略，培

熟練掌握英語日常

養(yǎng)自主學習的能力

用語并能在日常涉

外活動中進行交流

進一步理解并掌握掌握化歸思想，能夠

一元函數(shù)微積分學將實際問題通過建立

6高數(shù)強化課概念及相關(guān)知識微分或積分方程簡單60

掌握復數(shù)和拉普拉化、模型化

斯變換及其逆變換能夠?qū)蛿?shù)問題實數(shù)