《昆蟲記》-2024中考語(yǔ)文名著導(dǎo)讀通關(guān)訓(xùn)練（解析版）

專題06：《昆蟲記》-2024年中考語(yǔ)文名著導(dǎo)讀通關(guān)訓(xùn)練1．（2024上·山東菏澤·八年級(jí)統(tǒng)考期末）下列有關(guān)《昆蟲記》的表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．《昆蟲記》是研究昆蟲的科普巨著，語(yǔ)言平實(shí)，通俗易懂，但缺少幽默感。B．法布爾借助昆蟲世界來折射社會(huì)人生，讓讀者通過昆蟲的生活習(xí)性聯(lián)想到自身。C．法布爾采取了觀察與實(shí)驗(yàn)的方法，實(shí)地記錄了昆蟲的生活、本能和習(xí)性。D．法布爾的《昆蟲記》處處洋溢著對(duì)生命的尊重，以及對(duì)自然萬物的贊美?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。A.錯(cuò)誤。《昆蟲記》語(yǔ)言幽默詼諧，讀來情趣盎然，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范；故選A。2．（2024上·江西宜春·八年級(jí)統(tǒng)考期末）根據(jù)你對(duì)選段的了解，選出對(duì)作品理解不正確的一項(xiàng)（）A．《昆蟲記》是英國(guó)昆蟲學(xué)家儒勒?凡爾納花了三十年時(shí)間寫就的科普巨著。B．《昆蟲記》不僅記錄昆蟲的生活，更關(guān)注昆蟲的生命過程。它處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬物的贊美。這種敬畏生命的情懷，給這部科學(xué)著作注入了靈魂和生氣。C．《昆蟲記》的魅力源于高超的寫作技巧。它行文活潑，語(yǔ)言詼諧，常常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。D．《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，被魯迅評(píng)價(jià)為“一部很有趣，也很有益的書”，無愧于“昆蟲的史詩(shī)”之美譽(yù)。【答案】A【詳解】本題考查內(nèi)容理解。A.有誤，《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾花了三十年時(shí)間寫就的科普巨著。不是英國(guó)的儒勒?凡爾納。故選A。3．（2024上·四川成都·八年級(jí)統(tǒng)考期末）如果要為教材《昆蟲記》名著導(dǎo)讀中“為它的后代做出無私奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”這一說法匹配例證，下列四種昆蟲，哪兩種適合入選？（

）A．蟹蛛 B．紅螞蟻 C．蟋蟀 D．西班牙蜣螂【答案】AD【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。蟹蛛：母蟹蛛無私奉獻(xiàn)，一邊為巢里的孩子們站崗放哨，一邊靜靜地感受絲囊里那些小生命的舉動(dòng)。等里面的小生命開始躁動(dòng)不安起來，母蟹蛛就知道它們不久就要出來了，所以用盡最后一點(diǎn)力氣，在蓋子上咬開一個(gè)小孔，為柔弱的小蟹蛛們打開生命的通道。然后死死地抱著那個(gè)巢，安心地死去了。西班牙蜣螂：寧可自己挨餓也絕不讓子女缺少吃喝。故選AD。4．（2024上·江西南昌·八年級(jí)南昌市第二十八中學(xué)校聯(lián)考期末）閱讀《昆蟲記》中的部分描述，完成下面小題。______像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。______不乏其典雅優(yōu)美，因?yàn)樗误w矯健，上衣雅致，體色淡綠，薄翼修長(zhǎng)。______體形優(yōu)美，身輕體健，一對(duì)羅紗大翅，是蝗蟲科昆蟲中最優(yōu)雅美麗的。______穿著栗色天鵝絨外衣，系著白色皮毛領(lǐng)帶，翅膀上滿是灰白相間的斑點(diǎn)。表格中畫橫線處依次填入的昆蟲名，正確的一項(xiàng)是（

）A．螳螂

綠蟈蟈

大孔雀蝶

楊柳天牛B．楊柳天牛

螳螂

綠蟈蟈

大孔雀蝶C．綠蟈蟈

大孔雀蝶

螳螂

楊柳天牛D．大孔雀蝶

楊柳天牛

螳螂

綠蟈蟈【答案】B【詳解】本題考查名著識(shí)記。題目給出了《昆蟲記》中的部分描述，要求從給定的選項(xiàng)中選出正確的昆蟲名填入。每段描述都對(duì)應(yīng)一種昆蟲，需要根據(jù)描述內(nèi)容判斷正確的昆蟲名。第一空：該句描述的是楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，外形像是穿了燕尾服；第二空：該句描述的是螳螂，螳螂的體態(tài)矯健、顏色淡綠、翅膀修長(zhǎng)，與描述中的“典雅優(yōu)美”相呼應(yīng)；第三空：該句描述的是綠蟈蟈，綠蟈蟈的體形優(yōu)美、翅膀大而??；第四空：該句描述的是大孔雀蝶，大孔雀蝶翅膀上有斑點(diǎn)，與描述中的“灰白相間的斑點(diǎn)”相呼應(yīng)；綜上所述，畫橫線處依次填入的昆蟲名是：楊柳天牛、螳螂、綠蟈蟈、大孔雀蝶。故選B。5．（2024上·新疆烏魯木齊·八年級(jí)統(tǒng)考期末）魯迅說：“《昆蟲記》是一部很有趣，也很有益的書?！毕铝斜硎霾徽_的一項(xiàng)是（

）A．法布爾將昆蟲的生活習(xí)性描寫得生動(dòng)有趣。例如楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為兒女操碎了心……”B．法布爾用野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法，發(fā)現(xiàn)了很多昆蟲有著不為人知的本領(lǐng)。例如螳螂能夠“徒手”精確地“剪下”大小適當(dāng)?shù)膱A葉片做巢穴蓋子。C．《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”。書中不僅描述了昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡，而且透過昆蟲世界折射社會(huì)人生，充滿睿智的哲思。D．《昆蟲記》多以比喻、擬人的手法表現(xiàn)昆蟲的世界，還大量地運(yùn)用對(duì)比彰顯各種昆蟲的獨(dú)特性。整部書行文活潑，語(yǔ)言詼諧，讀起來情趣盎然?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查名著閱讀。B.表述不正確。能夠“徒手”精確地“剪下”大小適當(dāng)?shù)膱A葉片做巢穴蓋子是切葉蜂，而非螳螂。故選B。6．（2024上·山東臨沂·八年級(jí)統(tǒng)考期末）下面是以法布爾《昆蟲記》中的四種昆蟲為謎底擬寫的四則謎語(yǔ)，請(qǐng)選出謎底為“黃蜂”的謎語(yǔ)。（

）A．天生建筑家，豪宅地下挖。小時(shí)頭朝下，死時(shí)離開家。B．性格好殘暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。C．耳朵有點(diǎn)聾，唱歌響如鐘。地下當(dāng)苦工，長(zhǎng)年影無蹤。D．出生開蓋子，天冷造房子。門口唱曲子，喜歡吃葉子?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查名著識(shí)記。A.蜜蜂則被描述為天生的建筑家，它們?cè)诘叵峦诮ê勒?，有明顯的槽溝，春天時(shí)會(huì)忙著采花。蜜蜂是社會(huì)性昆蟲，有嚴(yán)格的分工和建筑習(xí)性，會(huì)建造復(fù)雜的巢穴并儲(chǔ)存花蜜和花粉。因此，“天生建筑家”、“豪宅地下挖”、“槽溝好辨認(rèn)”和“春天采花忙”等描述都是符合蜜蜂的生活習(xí)性和特點(diǎn)的。故本項(xiàng)的謎底是“黃蜂”；B.螳螂在交配后，雌螳螂會(huì)吃掉雄螳螂。這種行為被描述為“性格好殘暴，丈夫也吃掉”，與謎語(yǔ)中的描述相符。同時(shí)，“生完娃就跑”也暗示了雌螳螂在產(chǎn)卵后就會(huì)離開，這與雌螳螂的生活習(xí)性相符。故本項(xiàng)的謎底是“螳螂”；

C.蟬在地下產(chǎn)卵，然后孵化出幼蟲。這個(gè)過程是在地下完成的，因此描述“地下當(dāng)苦工，長(zhǎng)年影無蹤”符合蟬的生活習(xí)性。同時(shí)，蟬的鳴聲響亮，被稱為“唱歌”，這也與描述“耳朵有點(diǎn)聾，唱歌響如鐘”相符合。故本項(xiàng)的謎底是“蟬”；D.蟋蟀在出生時(shí)就會(huì)建造自己的“蓋子”，天冷時(shí)會(huì)建造房子，它們喜歡在門口唱歌，并且喜歡吃葉子。蟋蟀的鳴聲一般來自其翅膀的摩擦，因此它們的鳴聲可以描述為“門口唱曲子”。此外，蟋蟀是雜食性動(dòng)物，既吃植物也吃小蟲，所以描述中“喜歡吃葉子”也是符合其生活習(xí)性的。故本項(xiàng)的謎底是“蟋蟀”；故選A。7．（2024上·江蘇鹽城·八年級(jí)統(tǒng)考期末）下面是小語(yǔ)閱讀《昆蟲記》后的理解，其中不正確的一項(xiàng)是（

）A．《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾花了三十年時(shí)間寫就的十卷本科普巨著。B．法布爾對(duì)昆蟲形態(tài)、習(xí)性、繁衍和死亡等的描述，處處洋溢著對(duì)生命的尊重。C．法國(guó)作家羅曼·羅蘭把法布爾稱為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語(yǔ)言大師”。D．法布爾用文學(xué)語(yǔ)言展現(xiàn)昆蟲世界的主要目的就是讓讀者感受到文學(xué)的美好。【答案】D【詳解】本題考查名著閱讀。D.“讓讀者感受到文學(xué)的美好”理解不正確。法布爾用文學(xué)語(yǔ)言展現(xiàn)昆蟲世界的主要目的就是讓讀者認(rèn)識(shí)昆蟲，了解昆蟲的習(xí)性和本能。故選D。8．（2024上·廣東廣州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）昆蟲們或殊死搏斗，或辛勤勞作，譜寫了屬于自己的史詩(shī)《昆蟲記》，請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇欣ハx的名字。昆蟲特征或習(xí)性①它甚至不乏典雅優(yōu)美，因?yàn)樗w形矯健，上衣雅致，體色淡綠，薄翼修長(zhǎng)。它沒有張開如剪刀般的兇殘大顎，相反卻小嘴尖尖，好像生來就是用來啄食的。②倒推著糞球，十次、二十次地試著這老也爬不上去的攀登，最后，它或者是以頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了千難萬險(xiǎn)，或者是經(jīng)過更加縝密的思考，承認(rèn)自己先前所做的無謂的努力，它選擇了平坦的路徑，終于如愿以償，完成了任務(wù)?！敬鸢浮竣袤擘谑ゼ紫x/蜣螂/屎殼郎/西班牙蜣螂/屎殼螂/屎克郎/屎克螂/屎殼蟲/糞金龜/食糞蟲【詳解】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。（1）根據(jù)選段中的“因?yàn)樗w形矯健，上衣雅致，體色淡綠，薄翼修長(zhǎng)”“小嘴尖尖”“柔軟的脖頸兒從前胸伸出，它的頭可以轉(zhuǎn)動(dòng)，左右旋轉(zhuǎn)，俯仰自如”等特點(diǎn)可知，“它”指的是螳螂?！独ハx記》中對(duì)螳螂的描寫中，著重描寫了它的“致命的工具”，生長(zhǎng)在它的前足上的那對(duì)極具殺傷力，并且極富進(jìn)攻性的沖殺、防御的武器砍刀。（2）根據(jù)選段中“倒推著糞球”等特點(diǎn)分析，“它”指的是“圣甲蟲”。《昆蟲記》中對(duì)圣甲蟲的描寫，著重描寫了，圣甲蟲如何把污物和糞便等團(tuán)成小球，并倒立的方式推動(dòng)小球行進(jìn)。由于圣甲蟲名稱較多，又名蜣螂、屎殼郎、糞金龜、食糞蟲等等名稱，可擇其一填寫。據(jù)此作答即可。9．（2023上·吉林松原·八年級(jí)校考階段練習(xí)）閱讀名著《昆蟲記》，回答問題。(1)下面是一位同學(xué)讀完《昆蟲記》后寫的小詩(shī)，前后內(nèi)容搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．螞蟻——前人的寓言迷惑了我的眼，你真實(shí)的身份原來是瘋狂搶劫犯。B．螢火蟲——早知你要將我吮吸進(jìn)肚中，我就該拒絕你帶著麻醉的親吻。C．圣甲蟲——身后那條黑色的細(xì)線，其實(shí)是我剛剛狼吞虎咽下的美餐。D．螳螂——地下“潛伏”四年，陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期，它是不知疲倦的歌唱家。(2)羅斯丹曾評(píng)價(jià)《昆蟲記》的作者法布爾“像哲學(xué)家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學(xué)家一般地感受而且抒寫”。以下是《昆蟲記》的節(jié)選文字，請(qǐng)你參照示例，就羅斯丹對(duì)作者評(píng)價(jià)的某一方面作出批注。①我的花園里夜間歌唱的蟋蟀非常多。每一簇紅花巖薔薇都有其合唱隊(duì)員；每一束薰衣草中也都有自己的樂隊(duì)。那枝繁葉茂的野草莓樹叢中，那篤耨香樹叢中，都成了蟋蟀們的演唱場(chǎng)地。這個(gè)小天地中的小生物們?cè)谝宰约耗莾?yōu)美清亮的聲音彼此探問，相互應(yīng)答，或者可以說是對(duì)別的歌手無動(dòng)于衷，只是自顧自地在抒發(fā)自己的情懷。②就在我的四周，蟋蟀在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫。唱出自己歡樂心聲的這些小小的生命使我忘記了群星璀璨。天空中的那些眼睛平靜冷漠地眨巴著，在看著我們，可我們對(duì)它們卻一無所知。③理性告訴我們說，有一些類似于我們的世界，有一些生命在其間進(jìn)行無窮的變化。這種宇宙觀可謂宏大無比……一小塊注入了生命的能感受苦與樂的蛋白質(zhì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過龐大的無生命的原料。示例：最后一段話中的“小塊”與“龐大”、“能感受苦與樂的蛋白質(zhì)”與“無生命的原料”，告訴我們生命不在于個(gè)體的大小，而在于有感受力與思想，每一個(gè)生命都值得我們尊重敬畏，這體現(xiàn)了他“像哲學(xué)家一般地想”?！敬鸢浮?1)D(2)示例1：第一段中的薔薇、野草莓的紅，薰衣草的紫，枝葉的綠，幾種色彩互相映襯，描繪出一副絢麗多彩的圖畫，寫出蟋蟀優(yōu)美的生活環(huán)境，這體現(xiàn)了他“像美術(shù)家般地看”。示例2：第一段中運(yùn)用擬人，將蟋蟀們的叫聲比作合唱，使它具有人的情態(tài)，體現(xiàn)蟋蟀叫聲的優(yōu)美清亮，此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫，展現(xiàn)夜間蟋蟀歌唱時(shí)的熱鬧場(chǎng)景，這體現(xiàn)了他“像文學(xué)家一般地感受而且抒寫”。示例3：第二段運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出蟋蟀的可愛活潑，表達(dá)了作者的細(xì)心聆聽和深深的喜愛之情，體現(xiàn)了他“像文學(xué)家一般地感受而且抒寫”?！驹斀狻浚?）本題考查內(nèi)容識(shí)記。D.前后內(nèi)容搭配不當(dāng)。“地下‘潛伏’四年，陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期，它是不知疲倦的歌唱家”是蟬的生活習(xí)性，而非螳螂。故選D。（2）本題考查名著賞析（批注）?！跋裾軐W(xué)家一般地想，美術(shù)家一般地看，文學(xué)家一般地感受而且抒寫”為我們賞析提供了三個(gè)不同角度，從中任選一個(gè)角度，結(jié)合選段內(nèi)容進(jìn)行分析即可。示例：②段“蟋蟀在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫。唱出自己歡樂心聲的這些小小的生命使我忘記了群星璀璨”運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出蟋蟀的可愛活潑，表達(dá)了作者的細(xì)心聆聽和深深的喜愛之情，體現(xiàn)了他“像文學(xué)家一般地感受而且抒寫”。10．（2024上·陜西寶雞·八年級(jí)統(tǒng)考期末）結(jié)合名著，閱讀下面的語(yǔ)段，回答問題?！坝腥∮猩帷笔亲匀唤缂叭祟惿鐣?huì)生存與發(fā)展的重要法則，請(qǐng)結(jié)合《昆蟲記》具體內(nèi)容，講述一個(gè)取舍的事例及對(duì)你的啟發(fā)與影響。【答案】示例：蟹蛛將卵袋產(chǎn)于葉面或樹干上，雌蛛為了守護(hù)孩子平安成長(zhǎng),常伏在卵袋上守護(hù),直至失去自己的生命。昆蟲世界的取舍告訴我們動(dòng)物們會(huì)不自覺地選擇最有利于后代繁衍、種族延續(xù)的行為。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中同樣不能只顧眼前利益或個(gè)人利益，要最大限度地為集體、為社會(huì)做出貢獻(xiàn),從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀的啟發(fā)。要求結(jié)合《昆蟲記》具體內(nèi)容，講述一個(gè)取舍的事例及對(duì)你的啟發(fā)與影響?？蛇x擇《昆蟲記》中某一昆蟲，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析，注意語(yǔ)言表達(dá)通順。示例：《昆蟲記》中，描述圣甲蟲滾糞球的過程。它小心翼翼地、一步一步地、艱難萬分地往上滾動(dòng)那巨大的糞球。過斜坡的時(shí)候，稍一協(xié)調(diào)不好，糞球滾落下去，把它也連帶著摔下去了。然后，它又開始往上爬，不一會(huì)兒又摔了下去，它隨即又往上爬。經(jīng)過數(shù)次努力，最后終于通過了危險(xiǎn)路段?？芍?，圣甲蟲想方設(shè)法地向斜坡上滾動(dòng)巨大的糞球，即便一次又一次地從斜坡上滾落，但是它從未放棄過努力，不達(dá)目的誓不罷休。圣甲蟲滾糞球是為了給后代儲(chǔ)存口糧。它了為后代的成長(zhǎng)，舍棄了自己舒服輕松的生活，這啟發(fā)我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中應(yīng)不懼艱難險(xiǎn)阻，堅(jiān)持不懈，持之以恒，方能成功。11．（2024上·江蘇鹽城·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀《昆蟲記》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題。于是離洞口最近的就趕快鉆入。其他的則在門口按先后次序排好，不擠不擁，等著輪到自己進(jìn)入。第一只一鉆入地下，第二只便緊隨其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟著鉆入地下。有時(shí)候會(huì)遇到一只要進(jìn)一只要出的情況。于是，要進(jìn)去的便稍往后退，禮讓要出的先出來。(1)語(yǔ)段所介紹的昆蟲是（昆蟲名稱）(2)法布爾的《昆蟲記》表面寫“蟲性”，實(shí)為折射“人性”。請(qǐng)結(jié)合書中對(duì)這種昆蟲的相關(guān)介紹，簡(jiǎn)述其身上的“蟲性”以及它身上所折射的“人性”。（各不少于兩點(diǎn)）【答案】(1)隧蜂(2)示例一：“蟲性”——進(jìn)出洞口不爭(zhēng)不搶，主動(dòng)排隊(duì)，秩序進(jìn)出；折射的“人性”——人類生活中也有很多守秩序、懂禮讓的文明人，他們明紀(jì)守法、謙遜和善，盡顯文明人的風(fēng)范。示例二：“蟲性”——年歲大的隧蜂無力采粉，就甘當(dāng)門衛(wèi)，在洞口站崗放哨看守門屋，驅(qū)逐入侵者。折射的“人性”——人類中也有許多這樣的老人，他們雖遲暮退休，但仍努力發(fā)揮余熱，有的幫子女照顧孩子，有的投身慈善事業(yè)，幫助更多的人，他們?nèi)死闲牟焕希瑦坌臒嵝囊恢备?。示例三：“蟲性”——辛勤采集花粉，卻聽?wèi){小飛蠅竊食，甚至任由其鳩占鵲巢、搶奪自己孩子的食物至其慘死。折射的“人性”——人類中也有這樣愚蠢的爛好人，他們不會(huì)拒絕，不懂反抗，一味隱忍，終縱容了邪惡，害慘了自己?！驹斀狻浚?）本題考查名著內(nèi)容。根據(jù)原著中的“隧蜂忙著干活兒時(shí)進(jìn)進(jìn)出出的景象煞是好看……于是離洞口最近的就趕快鉆入。其他的隧蜂則在門口按先后次序排好，不擠不擁，等著輪到自己進(jìn)入。第一只一鉆入地下，第二只便緊隨其后，然后第三只、第四只，一只一只地快捷地跟著鉆入地下。有時(shí)候會(huì)遇到一只要進(jìn)一只要出的情況。于是，要進(jìn)去的便稍往后退，禮讓要出的先出來。禮讓是相互間的。我就看見過有一些隧蜂正要鉆出地面，又返回去，讓出通道給剛飛回來的隧蜂。通過大家的相互謙讓，大家進(jìn)進(jìn)出出反而非常順暢”可知，語(yǔ)段介紹的昆蟲是隧蜂。（2）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)原著中的“隧蜂外婆同樣謹(jǐn)慎多疑，它也要對(duì)來者說道：‘讓我瞧瞧你的隧蜂黃爪子，不然就不讓你進(jìn)來。’如果被認(rèn)為并非自家人，誰也甭想進(jìn)得洞來?！笨傻茫跋x性”——年老的隧蜂甘愿充當(dāng)門衛(wèi)，保護(hù)自己的家人。折射的“人性”——人類中也有這樣的老人，他們雖然年老體衰，但還是在努力照顧保護(hù)著自己的家。他們?yōu)樽优铀秃⒆?，做飯看家，發(fā)揮著自己的余熱。12．（2024上·吉林長(zhǎng)春·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀《昆蟲記》選段，回答兩個(gè)問題。田野地頭的蟋蟀（節(jié)選）誰都不了解彌足珍貴的清潔工食糞蟲和埋葬蟲，可吸血的蚊蟲、長(zhǎng)毒刺的兇狠好斗的黃蜂以及專干壞事的螞蟻卻無人不知無人不曉。在南方的村子里，螞蟻毀壞房屋椽子的熱情如同它們掏空一棵無花果樹一樣。我無需贅述，每個(gè)人都能在人類檔案館中找到類似的佐證：好人無人知曉，惡人聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。由于螞蟻以及一些殺戮者的屠殺之無情，我花園中開始時(shí)數(shù)量多多的蟋蟀日漸減少，使我的研究難以為繼。我只好跑到花園以外的地方去進(jìn)行觀察了。(1)《昆蟲記》一書蘊(yùn)含著法布爾豐富的科學(xué)精神，請(qǐng)結(jié)合選文語(yǔ)句，簡(jiǎn)要分析你讀出怎樣的精神？(2)以下對(duì)《昆蟲記》的描述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．田野地頭的蟋蟀用聲音的強(qiáng)弱、響亮和沉悶變化，使人產(chǎn)生距離上的錯(cuò)覺。B．“好人無人知曉，惡人聲名遠(yuǎn)揚(yáng)”一句是作者在用蟲性反觀人性。C．法布爾認(rèn)為螞蟻并不靠別人生活，蟬卻為饑餓所驅(qū)乞求哀懇螞蟻。D．《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無愧于“昆蟲的史詩(shī)”之美譽(yù)?！敬鸢浮?1)示例：從“我只好跑到花園以外的地方去進(jìn)行觀察”一句中，能讀出法布爾堅(jiān)持實(shí)地研究的科學(xué)精神（執(zhí)著探索的科學(xué)精神/注重觀察的精神/注重實(shí)驗(yàn)的精神/對(duì)自然對(duì)昆蟲充滿好奇心，勇于探索的精神）；把食糞蟲和埋葬蟲稱為“彌足珍貴的清潔者”，可見作者對(duì)這種昆蟲的無比尊重與熱愛的精神；面對(duì)“吸血的蚊蟲、長(zhǎng)毒刺的兇狠好斗的黃蜂以及專干壞事的螞蟻”，也能用平等和尊重態(tài)度來研究的科學(xué)精神（尊重生命，視生命平等的精神）；花園“使我的研究難以為繼”，作者就“跑到花園以外的地方去進(jìn)行觀察”可見他有反復(fù)試驗(yàn)，求真務(wù)實(shí)的精神（堅(jiān)持不懈的精神）。(2)C【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容提煉與概括。從選文中，我們可以讀出法布爾的科學(xué)精神主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①實(shí)地研究的精神：法布爾不滿足于理論推測(cè)，而是堅(jiān)持實(shí)地觀察和研究。這體現(xiàn)在他為了繼續(xù)研究蟋蟀，即使花園中的蟋蟀數(shù)量減少，他仍然選擇跑到花園以外的地方去進(jìn)行觀察。②尊重生命、視生命平等的精神：法布爾對(duì)所有昆蟲都持有尊重的態(tài)度，無論它們是對(duì)人類有益的食糞蟲和埋葬蟲，還是對(duì)人類有害的吸血蚊蟲和黃蜂。他將食糞蟲和埋葬蟲稱為“彌足珍貴的清潔者”，顯示出他對(duì)這種昆蟲的無比尊重與熱愛。③堅(jiān)持不懈的精神：面對(duì)花園中蟋蟀數(shù)量的減少，法布爾并沒有放棄研究，而是選擇了換一個(gè)地方繼續(xù)觀察。這體現(xiàn)了他堅(jiān)持不懈，反復(fù)試驗(yàn)，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。④對(duì)自然和昆蟲充滿好奇心，勇于探索的精神：法布爾對(duì)昆蟲的研究充滿了好奇心和探索精神，他不畏懼困難，勇于挑戰(zhàn)未知，這也是科學(xué)家的基本素質(zhì)?？偟膩碚f，法布爾的科學(xué)精神體現(xiàn)在他對(duì)實(shí)地研究的堅(jiān)持，對(duì)生命的尊重，對(duì)真理的追求，以及對(duì)未知的探索等方面。（2）本題考查名著內(nèi)容的理解與分析。C.法布爾認(rèn)為不靠別人生活，從不去求食的是蟬，而為饑餓所驅(qū)常常乞求哀懇是螞蟻。故選C。13．（2024上·吉林長(zhǎng)春·八年級(jí)統(tǒng)考期末）根據(jù)《昆蟲記》導(dǎo)讀內(nèi)容，填寫相應(yīng)的序號(hào)。(1)《昆蟲記》雖是一部描寫昆蟲生活習(xí)性的作品（①科普②紀(jì)實(shí)），卻運(yùn)用高超的寫作技巧，常常以（①對(duì)偶②擬人）的手法表現(xiàn)昆蟲世界，讀來情趣盎然。(2)下列屬于法布爾研究方法的兩項(xiàng)是()()。①用試劑測(cè)試蜂房和原生質(zhì)，探究死亡；②在酷刑室和碎尸場(chǎng)里把昆蟲開膛破肚進(jìn)行研究；③在昆蟲活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究；④在蔚藍(lán)的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察、探究生命；⑤把昆蟲裝在木盒里，浸在酒精里，睜大眼睛觀察昆蟲的觸角、上顎、翅膀、足等。【答案】(1)①②(2)③④【詳解】（1）本題考查名著常識(shí)及手法?！独ハx記》是法布爾為昆蟲譜寫的生命樂章，也是一部不朽的世界名著。它將作者對(duì)昆蟲的細(xì)心觀察、潛心研究和人生體會(huì)熔于一爐，不僅是一部描寫昆蟲生活習(xí)性的科普作品，而且睿智的思想哲理躍然紙上，在作者樸素的筆下，一部嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)著作如優(yōu)美的散文，書中使用大量的比喻、擬人的修辭手法，讀者們不僅能從中獲得知識(shí)和思想，閱讀本身就是一次獨(dú)特的審美過程。（2）本題考查名著內(nèi)容及研究方法辨析?！独ハx記》之所以引人人勝，與法布爾獨(dú)特的研究方法有關(guān)。在法布爾那個(gè)時(shí)代，一般昆蟲學(xué)家的研究是把昆蟲裝在木金里，浸在酒精里，睜大眼睛觀察昆蟲的觸角、上頻、翅膀、足等，極少去思考這些器官的功能，不重視研究昆蟲的本能與習(xí)性。法布爾一反常規(guī)，用野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來研究昆蟲的本能與習(xí)性。他曾這樣反駁當(dāng)時(shí)有些人對(duì)他的責(zé)難：“你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究；你們把昆蟲變成一堆既可怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們；你們?cè)诳嵝淌液退槭瑘?chǎng)里工作，而我是在蔚藍(lán)的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察；你們用試劑測(cè)試蜂房和原生質(zhì)，而我卻研究本能的最高表現(xiàn)；你們探究死亡，而我卻探究生命?！狈ú紶枏牟粷M足于僅僅記錄昆蟲的生活，他關(guān)注的是昆蟲活生生的生命過程。他對(duì)于昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬物的費(fèi)美。這種敬畏生命的情懷，給《昆蟲記》這部科學(xué)著作注入了靈魂和生氣，使之成為“一部很有趣，也很有益的書”。據(jù)此可知屬于法布爾研究方法的是③④，其余是當(dāng)時(shí)一般昆蟲學(xué)家的研究方法。14．（2024上·江蘇泰州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）完成下面小題(1)號(hào)稱“昆蟲的史詩(shī)”的《昆蟲記》里，單是對(duì)昆蟲的稱呼，就足以展現(xiàn)其魅力！以下這組有趣的稱呼分別是什么昆蟲？請(qǐng)你給它們連線。完美的捕食者

蟬昆蟲界的素食主義者

螳螂十足的壞家伙

綠蠅(2)閱讀《昆蟲記》片段，回答問題。這是一次難忘的晚會(huì)，一次大孔雀蝶的晚會(huì)。不知它們?nèi)绾蔚弥讼?，然后從四面八方趕來。其實(shí)那是四十來個(gè)情人急不可耐地趕來，向今晨在我的實(shí)驗(yàn)室的神秘氛圍中誕生的女子致意。今天我們就別再多打擾這一大群追求者了。蠟燭的火焰?zhèn)诉@群來訪者，它們冒冒失失地向燭火撲去，燒著了身子。讀完這個(gè)片段后，小文覺得其中加點(diǎn)的稱呼太過花哨，不如直接改成“雌孔雀蝶”或“雄孔雀蝶”。你并不同意這個(gè)看法，說說原因?！敬鸢浮?1)完美的捕食者——螳螂昆蟲界的素食主義者——蟬十足的壞家伙——綠蠅(2)運(yùn)用擬人手法生動(dòng)地表達(dá)出雄孔雀蝶對(duì)雌性的癡迷；改成“雌孔雀蝶”或“雄孔雀蝶”，不僅趣味性大減，大孔雀蝶的特點(diǎn)也不明顯；有趣的稱呼也蘊(yùn)含著法布爾對(duì)生命的敬畏，對(duì)自然的贊美?！驹斀狻浚?）本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。螳螂——“完美的捕食者”：螳螂是昆蟲界的頂級(jí)捕食者，它們擁有強(qiáng)壯而銳利的前足，形狀像一對(duì)大刀，能夠迅速而準(zhǔn)確地抓住獵物。它們的頭部可以360度旋轉(zhuǎn)，以全方位地掃描周圍環(huán)境中的潛在獵物或威脅。螳螂的捕食技巧非常高超，它們能夠偽裝成植物的一部分，等待獵物靠近時(shí)突然襲擊。在交配季節(jié)，雌性螳螂甚至有可能吃掉雄性螳螂，這也增加了它們作為“完美捕食者”的形象。蟬——“昆蟲界的素食主義者”：蟬是昆蟲中的“歌唱家”，以其特有的鳴聲而聞名。它們主要以植物汁液為食，通過插入植物組織的口器吸取營(yíng)養(yǎng)。與其他昆蟲不同，蟬并不捕食其他小動(dòng)物或昆蟲，因此可以被認(rèn)為是昆蟲界的素食主義者。蟬的生命周期包括長(zhǎng)時(shí)間的地下生活作為若蟲，以及短暫的地面生活作為成蟲，在這期間它們會(huì)不斷地鳴叫和繁殖。綠蠅——“十足的壞家伙”：綠蠅是一種常見的蒼蠅種類，它們經(jīng)常出現(xiàn)在腐爛的有機(jī)物周圍，如垃圾堆、糞便和腐肉等。它們?cè)谶@些污穢場(chǎng)所中尋找食物和繁殖的地方，因此很容易攜帶并傳播病菌和疾病。綠蠅的幼蟲（蛆）也生活在這些環(huán)境中，進(jìn)一步加速了有機(jī)物的分解過程，但同時(shí)也可能成為疾病傳播的媒介。由于它們與骯臟和疾病密切相關(guān)，綠蠅在人們的心目中往往被視為不受歡迎的“壞家伙”。（2）本題考查名著語(yǔ)言賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。文段中加點(diǎn)的稱呼，如“情人”“女子”“追求者”等是運(yùn)用了擬人手法，這樣的描述使得雄孔雀蝶對(duì)雌性的癡迷表現(xiàn)得更為生動(dòng)形象。如果直接改成“雌孔雀蝶”或“雄孔雀蝶”，那么這種形象生動(dòng)的描繪就會(huì)消失，文章的趣味性也會(huì)大減。這些有趣的稱呼不僅增加了文章的趣味性，也使得大孔雀蝶的特點(diǎn)更為鮮明。讀者可以通過這些稱呼更直觀地理解大孔雀蝶的求偶行為和生活習(xí)性。作者通過觀察和研究昆蟲，以人性化的方式描繪它們的生活，使得讀者能夠更深入地理解和尊重自然生命。這些稱呼也蘊(yùn)含著作者法布爾對(duì)生命的敬畏和對(duì)自然的贊美。因此，保留這些稱呼是符合《昆蟲記》的整體風(fēng)格和主題的。根據(jù)以上分析作答即可。15．（2023上·江蘇常州·八年級(jí)?？计谀╅喿x《昆蟲記》選段，回答文中描述的是什么昆蟲？法布爾在介紹昆蟲時(shí)，運(yùn)用了文學(xué)性的語(yǔ)言，結(jié)合選文，談?wù)勀愕睦斫?。季?jié)很美好。經(jīng)雨水澆灌的花朵盛開。從豌豆上來的移民在秋天的歡悅中前來探花。然后，寒冬來臨，移民們便紛紛尋找避難所躲藏起來。其他的一些與這些移民數(shù)量相當(dāng)，并不急于離開出生的豆粒。整個(gè)寒冬臘月，它們滯留在出生的豆粒里，躲在不敢觸動(dòng)的保護(hù)屏下面，一動(dòng)不動(dòng)。小屋的門只待酷暑回來時(shí)才在鉸鏈上，也就是說在抵抗力較弱的溝槽上發(fā)揮作用。到那時(shí)，遲到的幼蟲才大搬家，與先期到達(dá)者們會(huì)合，待豌豆開花時(shí)節(jié)，共同準(zhǔn)備干活兒?！敬鸢浮客愣瓜螅?）運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，如文段中稱豌豆象為移民；（2）語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意，如文段中“季節(jié)很美好。經(jīng)雨水澆灌的花朵盛開”，生動(dòng)寫出了豌豆象遷徙時(shí)的季節(jié)特點(diǎn)?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。第一問：《昆蟲記》的第九章，介紹的是“豌豆象”：豌豆象幼蟲位于豆粒中心位置的幼蟲發(fā)育得比其他幼蟲要快，由于食物缺乏，當(dāng)它稍稍比自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們個(gè)頭大一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，其他幼蟲便全部都停止進(jìn)食，自己選擇死亡，成全中心位置的幼蟲的成長(zhǎng)。根據(jù)選文“從豌豆上來的移民在秋天的歡悅中前來控花”“整個(gè)寒冬臘月，它們滯留在出生的豆粒里，躲在不敢觸動(dòng)的保護(hù)屏下面，一動(dòng)不動(dòng)”“待豌豆開花時(shí)節(jié)，共同準(zhǔn)備干活兒”可知，此昆蟲是“豌豆象”。第二問：法布爾的《昆蟲記》是一部生物巨著，語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象、詼諧幽默；敘述描寫細(xì)膩；想象獨(dú)特，富有詩(shī)意，有很強(qiáng)的感染力，因而又是一部文學(xué)名著。本題作答可結(jié)合選文中的相關(guān)語(yǔ)句分析作答。如“從豌豆上來的移民在秋天的歡悅中前來探花”——語(yǔ)言生動(dòng)形象，將豌豆象寫得生動(dòng)有趣；“其他的一些與這些移民數(shù)量相當(dāng)”——運(yùn)用了擬人的修辭手法，將豌豆象賦予人的情態(tài)，吸引讀者的眼球；“季節(jié)很美好。經(jīng)雨水澆灌的花朵盛開”——語(yǔ)言充滿詩(shī)情畫意，充滿文學(xué)氣息。16．（2024上·江蘇揚(yáng)州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）小文從《昆蟲記》中摘錄了一段文字，你認(rèn)為下列哪一段是出自《昆蟲記》的文字？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容闡述理由?！炯住啃夭烤叱醿蓪?duì)、足三對(duì)；前胸細(xì)長(zhǎng)，前足粗大，其股節(jié)和脛節(jié)有刺，用以捕捉害蟲?！疽摇可眢w輕盈，淡綠的體色，長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀像紗羅一樣，它看起來甚至不乏優(yōu)雅呢！沒有張開來像剪刀一樣的兇狠的大顎，小嘴尖尖。前足腿節(jié)像個(gè)扁平的梭子，內(nèi)側(cè)有兩行鋼鋸?！敬鸢浮恳椅臑榉ú紶柕淖髌贰７ú紶柋蛔u(yù)為“昆蟲界的維吉爾”，他的語(yǔ)言兼具科學(xué)性與文學(xué)性，乙文運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，比如將“翅膀”比作“紗羅”，把“前足腿節(jié)”比作“梭子”，“優(yōu)雅”將螳螂人格化，把那些小生靈寫得富有情感，令人喜愛。而甲文只有科學(xué)性，沒有趣味性及文學(xué)性?！驹斀狻勘绢}考查內(nèi)容的理解和概括。題目要求從兩段描述昆蟲的文字中識(shí)別出哪一段是出自法布爾的《昆蟲記》。這需要分析兩段文字的語(yǔ)言風(fēng)格、文學(xué)手法以及對(duì)昆蟲特性的描述方式。法布爾的《昆蟲記》以其獨(dú)特的文學(xué)性和科學(xué)性著稱，語(yǔ)言生動(dòng)、有趣，經(jīng)常使用比喻、擬人等修辭手法，旨在將昆蟲世界展現(xiàn)得既科學(xué)又富有情感。根據(jù)題目中的兩段文字，答案選擇乙文作為出自《昆蟲記》的文字。這是因?yàn)橐椅牡恼Z(yǔ)言風(fēng)格與法布爾在《昆蟲記》中的描述風(fēng)格高度一致。乙文使用了比喻（如將翅膀比作紗羅，前足腿節(jié)比作梭子）和擬人（如描述昆蟲具有“優(yōu)雅”的特質(zhì)）等修辭手法，使得描述既具有科學(xué)性，又充滿了文學(xué)性和趣味性。這種風(fēng)格正是法布爾在《昆蟲記》中所采用的，旨在將昆蟲的特性和習(xí)性以生動(dòng)、有趣的方式呈現(xiàn)給讀者。相比之下，甲文雖然也是關(guān)于昆蟲的描述，但其語(yǔ)言更為簡(jiǎn)單和客觀，沒有運(yùn)用文學(xué)性的修辭手法，更像是一種科學(xué)的、直接的陳述，缺乏法布爾作品中那種生動(dòng)有趣的風(fēng)格。因此，通過分析兩段文字的語(yǔ)言風(fēng)格和文學(xué)手法，可以判斷乙文是出自法布爾的《昆蟲記》的文字。17．（2024上·山東菏澤·八年級(jí)統(tǒng)考期末）成果探究：人與自然密切相關(guān)。閱讀法布爾的《昆蟲記》后，我們發(fā)現(xiàn)動(dòng)物不僅具有它們自身的特質(zhì)，還具有人的特質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合下面的語(yǔ)段，圍繞“以人性看蟲性”的角度，寫出你的探究結(jié)果。摘抄：夫妻雙雙以同樣高漲的熱情，共同參與為兒子們準(zhǔn)備面包的勞動(dòng)，揉面團(tuán)，運(yùn)回家，入烤爐，樣樣都干。前爪上的小刀用力一劃，一塊大小正合適的糞食切下來，供它們加工用。這時(shí)候，做父親的和做母親的齊心協(xié)力，共同擺弄切下的小糞塊，輕輕地拍打，用力按壓，制作成大豌豆粒般的小丸子。探究結(jié)果：【答案】示例：作者以人性看蟲性，運(yùn)用“夫妻”“兒子們”“父親”“母親”等詞語(yǔ)進(jìn)行擬人化描述，使文章讀來情趣盎然?！叭唷薄斑\(yùn)““劃”“切”“拍打”“按壓”等動(dòng)詞的使用，生動(dòng)形象地體現(xiàn)出昆蟲的勞動(dòng)過程，體現(xiàn)了昆蟲的“人性”十足。【詳解】本題考查句子的賞析?！胺蚱揠p雙以同樣高漲的熱情”“做父親的和做母親的齊心協(xié)力”運(yùn)用了擬人的修辭手法，把西緒福斯蟲人格化；“揉”“運(yùn)”“入”“劃”“切”“拍打”“按壓”這一系列動(dòng)詞，細(xì)膩準(zhǔn)確地刻畫了西緒福斯蟲制作糞球的過程，畫面感極強(qiáng)，行文優(yōu)美，樸實(shí)清新，生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然情趣和詩(shī)意，也體現(xiàn)了昆蟲的“人性”十足。體現(xiàn)了作者觀察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神。18．（2021上·安徽宿州·八年級(jí)校聯(lián)考期末）請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下列各題。

長(zhǎng)腹蜂扇動(dòng)雙翅，四足高高蹺起，黑黑的肚子卷起觸到黃色的足，用大顎仔細(xì)搜索，從閃亮的淤泥表面挑選出精華。螢火蟲生長(zhǎng)著六只短短的腿，當(dāng)雄性發(fā)育成熟，會(huì)生出翅蓋，像甲蟲一樣；金蜂是外貌漂亮而內(nèi)心奸惡的蟲子，它的身上穿著金青色的外衣，腹部纏著“青銅”和“黃金”織成的袍子，尾部系著一條藍(lán)色的絲帶；蜜蜂。(1)這段選文出自《》，作者是法國(guó)的（人名）。(2)仿照文中寫金蜂運(yùn)用的修辭手法，用一句話描寫蜜蜂這個(gè)有“個(gè)性”的小動(dòng)物?！敬鸢浮?1)昆蟲記法布爾(2)示例：蜜蜂是不會(huì)迷失的精靈，在花叢中跳著迷人的舞姿?！驹斀狻浚?）本題考查文學(xué)常識(shí)。這段選文描述了幾種不同的昆蟲的特征和行為，出自法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的《昆蟲記》一書。該書是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛。因此，這段選文出自《昆蟲記》，作者是法國(guó)的法布爾。（2）本題考查仿寫。解答時(shí)，首先明確文段運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，將金蜂描繪得栩栩如生。根據(jù)對(duì)金蜂的修辭手法的理解，仿照其手法來描寫蜜蜂。可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，將蜜蜂的特征和行為生動(dòng)地描繪出來。示例一：蜜蜂是辛勤的園丁，在花海中播撒著生命的希望。示例二：蜜蜂是自然的樂師，用嗡嗡的歌聲為大地奏響生機(jī)的旋律。19．（2024上·四川成都·八年級(jí)統(tǒng)考期末）下列文字描述的是《昆蟲記》中的哪兩個(gè)昆蟲爸爸？①這個(gè)家族的爸爸會(huì)和媽媽共同完成一項(xiàng)浩大的工程——為即將降生的子女挖掘一個(gè)又寬敞又華麗的地宮，還會(huì)把糧食一批批地運(yùn)往地宮，一旦屋內(nèi)充滿了糧食，他們就默默地離開地宮，重回地面，到別的地方安家。②這個(gè)家族中的爸爸都盡心盡力地干活，它們或是為了自己的家庭，或是為了幫助別人，總是不遺余力地勞動(dòng)著。面對(duì)肥美的肉食，它們也只是偶爾吮吸幾口膿血，以補(bǔ)充體力，把肉留給孩子們，不會(huì)動(dòng)一口。①②【答案】西班牙蜣螂錫賽弗斯蟲【詳解】本題考查名著內(nèi)容。①根據(jù)“這個(gè)家族的爸爸會(huì)和媽媽共同完成一項(xiàng)浩大的工程——為即將降生的子女挖掘一個(gè)又寬敞又華麗的地宮，還會(huì)把糧食一批批地運(yùn)往地宮，一旦屋內(nèi)充滿了糧食，他們就默默地離開地宮，重回地面，到別的地方安家”可知，答案為：西班牙蜣螂。②根據(jù)“這個(gè)家族中的爸爸都盡心盡力地干活，它們或是為了自己的家庭，或是為了幫助別人，總是不遺余力地勞動(dòng)著。面對(duì)肥美的肉食，它們也只是偶爾吮吸幾口膿血，以補(bǔ)充體力，把肉留給孩子們，不會(huì)動(dòng)一口”可知，答案為：錫賽弗斯蟲。20．（2024上·貴州六盤水·八年級(jí)統(tǒng)考期末）下面是小風(fēng)同學(xué)閱讀《昆蟲記》做的讀書筆記，請(qǐng)補(bǔ)充表格內(nèi)容?！独ハx記》讀書筆記提出假設(shè)求證過程得出結(jié)論我的發(fā)現(xiàn)發(fā)情期的雄性大孔雀蝶夜間朝圣時(shí)是靠觸角傳遞信息。實(shí)驗(yàn)一：剪掉雄性大孔雀蝶的觸角并將其放飛，晚上它能飛回來。實(shí)驗(yàn)二：捉到新來的雄性大孔雀蝶，拔掉它們前胸的毛，保留觸角，但它們沒有飛回來。發(fā)情期的雄性大孔雀蝶為了“結(jié)婚”——它生命的唯一目的，具備了一種奇妙的天賦，不論多遠(yuǎn)都能發(fā)現(xiàn)自己的“意中人”。有無觸角，并不影響它們尋找雌性大孔雀蝶。我發(fā)現(xiàn)，法布爾為了揭開昆蟲的奧秘，多次采用了“先猜測(cè)假設(shè)后求證”的實(shí)驗(yàn)探究方法，不斷地假設(shè)，反復(fù)地推理，嚴(yán)密地求證，一步一步逼近真相，閃耀著科學(xué)家的智慧之光。大頭布甲蟲假死時(shí)間一次比一次長(zhǎng)，是在耍手腕，是在作假蒙人。實(shí)驗(yàn)一：我把它放在不同材質(zhì)物體表面，它靜臥不動(dòng)。實(shí)驗(yàn)二：蒼蠅去舔它沾有黏液的嘴唇，它立刻逃之夭夭。實(shí)驗(yàn)三：天牛剛把爪子放到它身上，它立即倉(cāng)皇溜走。實(shí)驗(yàn)四：用硬器物敲擊桌腿，它的跗節(jié)便顫動(dòng)起來。實(shí)驗(yàn)五：讓強(qiáng)烈的陽(yáng)光照到它身上，它拼命奔逃。______………………【答案】當(dāng)災(zāi)禍對(duì)它構(gòu)成威脅時(shí)，它通常采取裝死的慣技。但到了危在旦夕的時(shí)刻，他就拼命逃遁?！驹斀狻勘绢}考查對(duì)名著《昆蟲記》的掌握。根據(jù)給出的假設(shè)“大頭布甲蟲假死時(shí)間一次比一次長(zhǎng)，是在耍手腕，是在作假蒙人”再結(jié)合實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容可知，法布爾發(fā)現(xiàn)大頭布甲蟲是在作假蒙人，只要有東西威脅到大頭布甲蟲的生命，便立刻起身，逃之夭夭了。于是可得出結(jié)論“裝死是它的看家本領(lǐng)，但是當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)，它就會(huì)拋棄裝死的騙術(shù)，立即逃命”。21．（2023·湖北襄陽(yáng)·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）請(qǐng)閱讀下面的名著選段，回答問題。【片段一】它的確是建造巢穴和經(jīng)營(yíng)家庭方面的超群出眾者，在所有昆蟲中，只有它會(huì)擁有固定的家庭……在選擇住宅時(shí)，它不喜歡把偶然碰到的天然的隱蔽場(chǎng)所當(dāng)作家。它在為新家選址時(shí)總是非常謹(jǐn)慎。它喜歡排水條件優(yōu)良，并且有充足陽(yáng)光照射的地方。它要求自己的別墅的每一點(diǎn)，從大廳到臥室都必須是自己親手挖掘的?！酒味窟@個(gè)人見人愛的小東西，為了表達(dá)生活的歡樂，竟然在屁股上面掛了一只小小的燈籠。炎熱的夏夜里，沒有人沒見過它的。古代希臘人把它稱之為“朗皮里斯”，意為“屁股上掛燈籠者”，法語(yǔ)中則稱它為“發(fā)光的蠕蟲”。其實(shí)，螢火蟲絕對(duì)不是什么蠕蟲，即使是從外表上來看，它也不像蠕蟲。它有6只短小的腳，而且十分明白如何使用自己的腳。它是可以用小碎步奔跑的昆蟲。雄性螢火蟲發(fā)育完全后，如同真正的甲蟲一樣，長(zhǎng)著鞘翅。但雌性螢火蟲卻無此造化，享受不到飛翔的快樂，終身保持著幼蟲的形態(tài)。不過，雄性螢火蟲在尚未到達(dá)交尾期之前，形態(tài)也是不完全的。即使如此，稱它為“蠕蟲”也是不恰當(dāng)?shù)?。法?guó)有句通俗語(yǔ)，叫“像蠕蟲一樣一絲不掛”，用以形容身上未穿任何保護(hù)性的衣物，但是，螢火蟲可是穿著衣服的，就是說它有略為堅(jiān)韌的外皮，而且它還有斑斕的色彩，身體呈棕色，胸部呈粉紅色，環(huán)形服飾的邊緣還點(diǎn)綴著2個(gè)紅紅的小斑點(diǎn)。這哪兒會(huì)是蠕蟲呢？(1)以上文段出自國(guó)（國(guó)籍）昆蟲學(xué)家（人名）所寫的《昆蟲記》。這本書堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無愧于“”的美譽(yù)，片段（一）中的“它”是（昆蟲名）。(2)請(qǐng)根據(jù)片段二描繪的螢火蟲，仿照例句簡(jiǎn)要概括其特點(diǎn)。例：蟬：無拘無束而放聲高歌，是不知疲倦的歌唱家。螢火蟲：(3)閱讀科普作品要關(guān)注藝術(shù)趣味，體會(huì)科學(xué)精神。魯迅先生認(rèn)為《昆蟲記》是一部很有趣也很有益的書，請(qǐng)任選一個(gè)片段，結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要說說其“有趣”或“有益”體現(xiàn)在哪里？【答案】(1)法法布爾昆蟲的史詩(shī)蟋蟀(2)示例：用小碎步奔跑，是穿著彩色衣服的活動(dòng)家；(3)示例一：片段一中“它在為新家選址時(shí)總是非常謹(jǐn)慎。它喜歡排水條件優(yōu)良，并且有充足陽(yáng)光照射的地方。它要求自己的別墅的每一點(diǎn)，從大廳到臥室都必須是自己親手挖掘的?！鄙鷦?dòng)形象地寫出蟋蟀對(duì)住宅的要求很高，為讀者展現(xiàn)了微小的昆蟲世界中的精彩一幕，十分有趣。示例二：片段一中“它的確是建造巢穴和經(jīng)營(yíng)家庭方面的超群出眾者”，片段二中“這個(gè)人見人愛的小東西，為了表達(dá)生活的歡樂，竟然在屁股上面掛了一只小小的燈籠”可知，法布爾把昆蟲當(dāng)做自己的朋友，洋溢著對(duì)生命的尊重，體現(xiàn)著敬畏生命的情懷，這對(duì)我們?nèi)绾慰创怯幸娴膯⒌??！驹斀狻浚?）本題考查文學(xué)常識(shí)及名著內(nèi)容識(shí)記?！独ハx記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛。法國(guó)作家雨果評(píng)價(jià)《昆蟲記》不愧為“昆蟲的史詩(shī)”。根據(jù)【片段一】中“它的確是建造巢穴和經(jīng)營(yíng)家庭方面的超群出眾者，在所有昆蟲中，只有它會(huì)擁有固定的家庭”“它在為新家選址時(shí)總是非常謹(jǐn)慎。它喜歡排水條件優(yōu)良，并且有充足陽(yáng)光照射的地方。它要求自己的別墅的每一點(diǎn)，從大廳到臥室都必須是自己親手挖掘的”可知，這是在描寫擅長(zhǎng)建造巢穴的蟋蟀。（2）本題考查仿寫。解答“仿寫”題要注意：例句的修辭，句式和內(nèi)容。另外還要注意題干要求：能在仿寫句子中簡(jiǎn)要概括其特點(diǎn)。在文段中找到描寫螢火蟲的特點(diǎn)，習(xí)性的句子，再仿照例句，運(yùn)用比喻，擬人的修辭手法表達(dá)。示例：螢火蟲：用小碎步奔跑，是穿著彩色衣服的活動(dòng)家。（3）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。魯迅說《昆蟲記》是一部很有趣也很有益的書?！坝腥ぁ敝饕憩F(xiàn)在名著的寫作藝術(shù)上，行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，語(yǔ)言幽默生動(dòng)，充滿了盎然的情趣。書里所描寫的小蟲子，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，栩栩如生，充滿著靈性，讓人看了之后覺得十分可愛。如：【片段二】“這個(gè)人見人愛的小東西，為了表達(dá)生活的歡樂，竟然在屁股上面掛了一只小小的燈籠”，法布爾親昵的稱螢火蟲為“人見人愛的小東西”，將螢火蟲屁股上的光亮比作小小的燈籠，運(yùn)用比喻的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)有趣；“有益”主要表現(xiàn)在內(nèi)容上，中將專業(yè)知識(shí)與其人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對(duì)一種昆蟲、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者對(duì)生命的尊重與熱愛。如：【片段一】“它要求自己的別墅的每一點(diǎn)，從大廳到臥室都必須是自己親手挖掘的”【片段二】“螢火蟲可是穿著衣服的，就是說它有略為堅(jiān)韌的外皮，而且它還有斑斕的色彩，身體呈棕色，胸部呈粉紅色，環(huán)形服飾的邊緣還點(diǎn)綴著2個(gè)紅紅的小斑點(diǎn)”，將昆蟲當(dāng)做人來看，體現(xiàn)著敬畏生命的情懷，這對(duì)我們?nèi)绾慰创怯幸娴膯⒌稀?2．（2023·江蘇揚(yáng)州·統(tǒng)考一模）學(xué)校開展名著閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)【汲取力量】畢業(yè)之際，瀟瀟寫了一段話鼓勵(lì)同學(xué)走出迷茫。請(qǐng)結(jié)合備選名著，幫她完成。同學(xué)們，畢業(yè)意味著面臨選擇，有人陷入迷茫，有人遇到了困惑。保爾被病魔束縛，雖全身癱瘓，他仍通過文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)行斗爭(zhēng)，因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的意志；①，因?yàn)樗ㄋ┯胁蛔兊某跣模虎?，因?yàn)樗ㄋ?huì)理智的選擇。只要你從他們身上汲取力量，相信你定能走出困惑。備選名著：簡(jiǎn)·愛（《簡(jiǎn)·愛》）

魯迅（《朝花夕拾》）

孫少平（《平凡的世界》）(2)【體悟趣味】很多文學(xué)作品具有趣味性，讓讀者回味無窮。請(qǐng)選取下列一個(gè)片段，說說趣味性體現(xiàn)在哪里。片段一：當(dāng)一個(gè)蜣螂做成了一個(gè)球，便會(huì)離開在場(chǎng)的其他同類，獨(dú)自把勞動(dòng)成果向后推去。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)還沒開始工作的鄰居就會(huì)跑過來幫著球的主人一起用力推?！?，它真的是熱心的伙伴嗎？不，它是一個(gè)“強(qiáng)盜”。要知道不下苦工夫和沒有忍耐力是做不成圓球的，而去偷或者搶一個(gè)那就容易多了。（選自《昆蟲記·蜣螂》）片段二：三藏驚醒時(shí)大叫：“徒弟！徒弟！”八戒醒來道：“甚么土地土地也？當(dāng)時(shí)我做好漢，專一吃人度日，受用腥膻，其實(shí)快活，偏你出家，教我們保護(hù)你跑路！原說只做和尚，如今拿做奴才，日間挑包衹牽馬，夜間提尿瓶務(wù)腳！這早晚不睡，又叫徒弟作甚？”（選自《西游記》第三十七回《鬼王夜謁唐三藏悟空神化引嬰兒》）片段三：林之洋道：“‘晚生’二字也無什么卑微。若他是早晨生的，你是晚上生的，或他先生幾年，你晚生幾年，都可算得晚生，這怕甚么！……管他什么早生、晚生！據(jù)俺看來：今日任憑吃虧，并未勞神，又未出汗，若比黑齒，也算體面了?！保ㄟx自《鏡花緣》第二十二回《遇白民儒士聽奇文觀藥獸武夫發(fā)妙論》）(3)【獲得啟示】一個(gè)好的中心人物能帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)，成就精彩。這一點(diǎn)我們可以從名著中得到啟示?！端疂G傳》《西游記》《創(chuàng)業(yè)史》中都有中心人物，哪個(gè)中心人物最值得學(xué)習(xí)？請(qǐng)你結(jié)合具體情節(jié)、人物性格及最后結(jié)果進(jìn)行分析?！敬鸢浮?1)①示例1：魯迅赴多地求學(xué)，雖幾經(jīng)波折，歷盡艱辛，仍通過文學(xué)創(chuàng)作喚醒國(guó)民；示例2：孫少平人生坎坷，經(jīng)歷曲折，雖被生活虐待得遍體鱗傷，苦不堪言，仍向往美好，堅(jiān)持追求自我完善：②簡(jiǎn)·愛得知羅徹斯特有個(gè)妻子后，雖深愛丈夫，百般不舍，仍堅(jiān)持自我，悄然離開了桑菲爾德莊園。(2)片段一：“趣”在運(yùn)用擬人的手法。語(yǔ)段中“勞動(dòng)成果”“鄰居”等都是運(yùn)用擬人手法，極富感情色彩。蜣螂的“假幫忙真盜賊”說明蜣螂的投機(jī)取巧，也說明了科學(xué)真相的來之不易。蜣螂身上的趣味性令讀者對(duì)蜣螂頓生喜愛之情。片段二：“趣”在運(yùn)用諧音。唐僧呼叫“徒弟徒弟”，八戒故意說：“土地土地”。一方面巧妙地表達(dá)出了八戒對(duì)當(dāng)和尚種種不滿，二則表達(dá)出了豬八戒那種大大咧咧憨厚懶惰的性格特征。詼諧幽默，讓人忍俊不禁。片段三：“趣”在理解錯(cuò)誤?！巴砩痹诠糯话闶亲x書人在長(zhǎng)輩或?qū)W識(shí)淵博之人面前的謙稱，林之洋將“晚生”理解成晚上所生，或是時(shí)間上的推后，使其與“早生”和“先生”作對(duì)比，雅俗分明，引入發(fā)笑。突出了林之洋的豁達(dá)開朗的性格特點(diǎn)。(3)示例1：我認(rèn)為《水滸傳》中的宋江值得學(xué)習(xí)。他仗義疏財(cái)，濟(jì)弱扶貧，孝親敬友。他幫助晁蓋逃過朝廷的抓捕；他指揮作戰(zhàn)有方，征戰(zhàn)遼國(guó)，聲討方臘，他功不可沒。最終魂斷廖兒洼。示例2：我認(rèn)為《西游記》中的唐僧值得學(xué)習(xí)。他信仰堅(jiān)定，意志堅(jiān)強(qiáng)。取經(jīng)路上多次遇到兇險(xiǎn)和誘惑，都沒有放棄。最終取得真經(jīng)，立地成佛。示例3：我認(rèn)為《創(chuàng)業(yè)史》中的梁三寶值得學(xué)習(xí)。梁三寶勤勞能干，質(zhì)樸善良。給互助組買稻種，春貸失敗的情況下，帶領(lǐng)貧苦人民上終南山砍竹子，栓栓受傷了，還照樣分錢給他，他受到貧苦人民的擁戴，最終帶領(lǐng)蛤蟆灘的百姓過上幸福的生活?！驹斀狻浚?）本題考查名著內(nèi)容理解和句子續(xù)寫?？山Y(jié)合名著具體內(nèi)容，第一空結(jié)合人物的具體事件表現(xiàn)他有不變的初心，第二空結(jié)合人物具體事件表現(xiàn)他理智的選擇。第一空：示例一：簡(jiǎn)·愛在羅切斯特的桑菲爾德莊園被大火吞噬，她卻勇敢地重新開始生活。示例二：魯迅在《朝花夕拾》中，雖然面臨艱難的處境，但他始終堅(jiān)守自己的信念和初心，用文字表達(dá)自己的情感和思想。示例三：孫少平在《平凡的世界》中，雖身處貧寒，但他不因困境而放棄讀書的熱忱和初心，始終堅(jiān)持自我提升和對(duì)知識(shí)的追求。第二空：示例一：簡(jiǎn)·愛在面對(duì)羅切斯特的表白時(shí)，她冷靜理智地思考，做出了最適合自己的選擇。示例二：魯迅在《朝花夕拾》中，用文字表達(dá)自己的情感和思想，他的作品理智而深刻地探討了人性的復(fù)雜和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。示例三：孫少平在面對(duì)哥哥和書記兒子在工作事故中受傷時(shí)，他毅然選擇了犧牲自己的利益。（2）本題考查名著內(nèi)容理解和概括。片段一：語(yǔ)段中“勞動(dòng)成果”“鄰居”等都是運(yùn)用擬人手法，極富感情色彩。作者將蜣螂制作圓球的過程賦予了人類的行為特征，比如獨(dú)自把勞動(dòng)成果向后推去，這就像人類在完成一項(xiàng)工作后，會(huì)自豪地展示自己的成果。接著，作者描述了蜣螂之間的一種互動(dòng)，一個(gè)還沒開始工作的鄰居會(huì)跑過來幫著球的主人一起用力推，這就像人類中一個(gè)懶惰的人看到別人工作，跑過去搭把手幫忙。然而，作者接著揭示了這個(gè)“熱心伙伴”的真實(shí)面目，它其實(shí)是一個(gè)“強(qiáng)盜”，它是為了偷或者搶圓球而跑來幫忙。這種揭示就像人類社會(huì)中，有些人可能會(huì)假裝熱心腸，但實(shí)際上是為了達(dá)到自己的目的而偽裝。蜣螂身上的趣味性令讀者對(duì)蜣螂頓生喜愛之情。片段二：這段文字中的“土地”是八戒在夢(mèng)中的話語(yǔ)，而“徒弟”則是三藏驚醒后的叫喊。這兩個(gè)詞在漢語(yǔ)中是同音詞，因此這種語(yǔ)言特點(diǎn)為這個(gè)片段增加了趣味性。這種諧音手法在文學(xué)作品中常常被使用，可以增加作品的幽默感和諷刺意味。在這個(gè)片段中，由于“土地”和“徒弟”兩個(gè)詞的諧音，使得原本是三藏對(duì)八戒的呼喚，變成了八戒對(duì)三藏的抱怨，表達(dá)出了豬八戒那種大大咧咧憨厚懶惰的性格特征。這種轉(zhuǎn)變既有趣又生動(dòng)，使得讀者可以更深刻地感受到豬八戒這個(gè)角色的性格特點(diǎn)。片段三：人物性格的生動(dòng)描繪：林之洋的這段話展現(xiàn)了他的性格特點(diǎn)，包括隨和、不拘小節(jié)和善于自我調(diào)侃。他不計(jì)較“晚生”這個(gè)詞是否代表卑微，而是將其視為一種時(shí)間和年齡上的相對(duì)概念。他以自己的態(tài)度為例，表明只要沒有勞神或出汗，即使是與黑齒相比，也算是體面的。這種輕松對(duì)待自己和他人缺點(diǎn)的態(tài)度，既有趣又體現(xiàn)了林之洋的隨和性格。示例一：“趣”在形象生動(dòng)的描寫，作者用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了蜣螂制作圓球的過程，比如“獨(dú)自把勞動(dòng)成果向后推去”，“跑過來幫著球的主人一起用力推”，這些描寫讓讀者仿佛看到了蜣螂們努力工作的場(chǎng)景，增加了趣味性；意外轉(zhuǎn)折，在描述中，作者先表現(xiàn)了蜣螂之間的互助，讓人誤以為它們都是熱心的伙伴，但隨后揭示出真相，說這個(gè)“強(qiáng)盜”只是為了偷或者搶圓球，這種出乎意料的轉(zhuǎn)折增加了趣味性。示例二：“趣”在角色性格的生動(dòng)描繪，在這個(gè)片段中，作者通過豬八戒的言語(yǔ)，生動(dòng)地描繪了他的性格特點(diǎn)，如懶惰、貪吃、自怨自艾等。豬八戒對(duì)唐僧的抱怨也充滿了機(jī)智和幽默，比如他抱怨說，原本只想做和尚，但現(xiàn)在卻成了奴才，日間要挑包衹牽馬，夜間要提尿瓶務(wù)腳。這些描述既有趣又形象，使讀者能夠更深入地理解豬八戒這個(gè)角色的性格特點(diǎn)。示例三：“趣”在幽默的語(yǔ)言風(fēng)格，林之洋的言語(yǔ)中充滿了幽默和自嘲的元素。他以自己和黑齒為例，說明了“晚生”并不卑微的觀點(diǎn)。他的言論帶有一定的諷刺和自嘲，這使得這個(gè)片段具有了幽默的氛圍。（3）本題考查名著內(nèi)容理解和概括。結(jié)合《水滸傳》《西游記》《創(chuàng)業(yè)史》中都有中心人物，具體情節(jié)、人物性格及最后結(jié)果進(jìn)行分析。示例1：我認(rèn)為《水滸傳》中的武松值得學(xué)習(xí)。武松是一個(gè)非常勇敢和決斷力強(qiáng)的人。在面臨危險(xiǎn)和困難的時(shí)候，武松總是能夠保持冷靜，做出正確的決策。例如，在《水滸傳》中，武松被冤枉入獄后，他并沒有放棄，而是勇敢地策劃了一場(chǎng)越獄行動(dòng)，并成功地逃脫了。這種勇敢和決斷力是我們?cè)诠ぷ骱蜕钪幸残枰獙W(xué)習(xí)和借鑒的。示例2：我認(rèn)為《西游記》中的孫悟空值得學(xué)習(xí)。孫悟空有堅(jiān)韌不拔的精神，在整個(gè)取經(jīng)旅程中，無論面對(duì)多大的困難和挑戰(zhàn)，孫悟空都沒有放棄。這種堅(jiān)持和不屈不撓的精神是我們面對(duì)生活中的挫折和困難時(shí)所需要的。示例3：我認(rèn)為《創(chuàng)業(yè)史》中的梁生寶值得學(xué)習(xí)，他是一個(gè)善良、樂于助人、具有強(qiáng)大感染力的人。他關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員的生活和困難，幫助他們解決問題，用自己的行動(dòng)感染著周圍的人。他的善良和樂于助人贏得了團(tuán)隊(duì)成員的信任和支持。23．（2023·湖南婁底·統(tǒng)考一模）閱讀下面文段，回答問題。七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部，刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因?yàn)猷徑芏嗫诳实睦ハx，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰蟲等，而最多的卻是螞蟻。身材小的想要到達(dá)這個(gè)井邊，就偷偷從蟬的身底爬過，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過去。大的昆蟲，搶到一口，就趕緊跑開，走到鄰近的枝頭，當(dāng)它再轉(zhuǎn)回頭來時(shí)，膽子比從前變大來了，它忽然就成了強(qiáng)盜，想把蟬從井邊趕走。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見過它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個(gè)兇悍的強(qiáng)徒，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。最后，麻煩越來越多，無可奈何，這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達(dá)到，占有了這個(gè)井。——《昆蟲記》之《蟬和蟻》節(jié)選《昆蟲記》是科學(xué)史中一部經(jīng)典作品，它不但科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，而且文采超群。請(qǐng)結(jié)合本文段說說這本書為什么既是科普著作，又是文學(xué)經(jīng)典。【答案】參考答案：如“用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部，刺穿飲之不竭的圓桶”可以看出蟬的生活習(xí)性，讓我們獲得科普知識(shí)?！斑@位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了”，采用了擬人手法，表現(xiàn)了蟬的無可奈何，顯得行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣，這些顯著的藝術(shù)特色讓它成為一部文學(xué)經(jīng)典。（也可列舉另外一些生動(dòng)的例子進(jìn)行分析）【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的理解能力。說它是科普著作時(shí)，可以從其介紹科學(xué)知識(shí)的角度分析；說它是文學(xué)經(jīng)典可以從它所運(yùn)用的修辭手法及語(yǔ)言特色方面去分析。示例：如第②段“最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見過它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個(gè)兇悍的強(qiáng)徒，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉”，運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，以及細(xì)致的動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象寫出螞蟻的兇殘,表現(xiàn)了動(dòng)物之間存在的弱肉強(qiáng)食，顯得行文生動(dòng)活潑，使內(nèi)容更為豐富有趣，具有文學(xué)性。24．（2023·山東聊城·統(tǒng)考一模）名著閱讀。作品名稱選段《朝花夕拾》①父親故去之后，我也還常到她家里去，不過已不是和孩子們玩耍了，卻是和她或她的男人談閑天。我其實(shí)覺得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒有錢。有一天談到這里，她便說道，“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？”我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。到大櫥的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東西……。”《昆蟲記》②第二天早晨，我看到溫暖耀眼的陽(yáng)光已經(jīng)落在玻璃罩上了。這些工作者們已經(jīng)成群地由地下上來，急于要出去尋覓它們的食物。但是，它們一次又一次地撞在透明的“墻壁”上跌落下來，重新又上來。就這樣，成群地團(tuán)團(tuán)飛轉(zhuǎn)不停地嘗試，絲毫不想放棄。其中有一些，舞跳得疲倦了，脾氣暴躁地亂走一陣，然后重新又回到住宅里去了。有一些，當(dāng)太陽(yáng)更加熾熱的時(shí)候，代替前者來亂撞。就這樣輪換著倒班。但是，最終沒有一只黃蜂大智大勇，能夠伸出手足，到玻璃罩四周的邊沿下邊抓、挖泥土，開辟新的謀生之路。這就說明它們是不能設(shè)法逃脫的。它們的智慧是多么有限啊。(1)選段①中的她是。除該篇作品外，“她”還在《朝花夕拾》中的（篇名）里出現(xiàn)過。(2)選段②的作者是，整本書處處洋溢著他對(duì)自然萬物的贊美及的情懷?！敬鸢浮?1)衍太太《父親的病》(2)法布爾對(duì)生命的尊重或敬畏生命【詳解】（1）本題考查名著識(shí)記?！冻ㄏκ啊穭?chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。作者采用夾敘夾議的方法，以自己“青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷”為敘事線索，真實(shí)生動(dòng)地?cái)懥俗髡邚霓r(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)往昔親友和師長(zhǎng)的懷念之情，同時(shí)也對(duì)舊勢(shì)力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊。是一部蘊(yùn)含著溫馨的回憶和理性的批判的作品。結(jié)合選①段“父親故去之后，我也還常到她家里去，不過已不是和孩子們玩耍了，卻是和她或她的男人談閑天?！笨芍恰冻ㄏκ啊分械难芴?，她在魯迅的父親臨死時(shí)，一直慫恿他喊父親，鼓勵(lì)小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個(gè)心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的市儈形象。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)?！冬嵱洝肥巧⑽募冻ㄏκ啊芬粫械诎似恼?，選段①選自于《瑣記》第⑥段。在《父親的病》中衍太太為了得到周伯宜死后的一份遺產(chǎn)而不惜教唆少年魯迅迫害自己的長(zhǎng)輩，一個(gè)毒辣的女人。魯迅卻不得不聽從，因?yàn)樽诜彝サ囊?guī)矩就是：晚輩必須聽從長(zhǎng)輩的話，沒有商量。（2）本題考查名著識(shí)記。根據(jù)表格可知題目問的是《昆蟲記》的作者，《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語(yǔ)》《昆蟲學(xué)札記》或《昆蟲的故事》，是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛。25．（2023·廣東云浮·模擬預(yù)測(cè)）任務(wù)：法布爾用求真務(wù)實(shí)的精神寫出了《昆蟲記》，一位低年級(jí)的同學(xué)在閱讀了“這鱗片軟得像天鵝絨，很細(xì)致地一層一層蓋在筒上，沒有一滴露水能夠從屋頂滲下下去，這種絨毛是哪里來的呢？是媽媽犧牲了自己的毛，用自己的毛給寶寶做了一件溫暖的外套”后不知道這種昆蟲的種類和習(xí)性，請(qǐng)你寫下來告訴他昆蟲：（名稱）生活習(xí)性：（兩個(gè)）【答案】松毛蟲松毛蟲團(tuán)結(jié)吐絲織巢；松毛蟲列隊(duì)無論怎樣都會(huì)照著領(lǐng)頭的松毛蟲的路線走；怕雨雪天。【詳解】本題考查名著內(nèi)容掌握?！独ハx記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，共十卷，是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛。聯(lián)系選文中“這鱗片軟得像天鵝絨，很細(xì)致地一層一層蓋在筒上，做成一個(gè)屋頂，保護(hù)著筒里的卵。沒有一滴露水能透過這層屋頂滲進(jìn)去。這種柔軟的絨毛是哪里來的呢？是蟲媽媽一點(diǎn)一點(diǎn)地鋪上去的。它為了孩子犧牲了自己身上的一部分毛。它用自己的毛給它的卵做了一件溫暖的外套”的內(nèi)容可知，描述的昆蟲是松毛蟲。松毛蟲身上有柔軟的絨毛，它們富有“母愛”精神，會(huì)用自己身上的一部分毛，給卵做一件溫暖的外套，保護(hù)自己的孩子。故第①空是松毛蟲。第②問：結(jié)合《昆蟲記》中對(duì)松毛蟲的描寫，歸納松毛蟲的習(xí)性。“每年松毛蟲都會(huì)盤踞在松樹上，幾乎把松樹針葉都吃光”，可知松毛蟲貪吃，喜好吃松針；“松毛蟲的信條是‘蟲蟲為我，我為蟲蟲’。不管是在自己窠里還是在別的蟲子窠里，每條松毛蟲都竭盡全力，吐絲織壁，把窠織得更大更厚”可知松毛蟲具有奉獻(xiàn)精神，團(tuán)結(jié)在一起吐絲織巢；“松毛蟲們最怕壞天氣，一滴雨就能使它們發(fā)抖，一片雪花就能惹起它們的怒火。如果能預(yù)先料到這種壞天氣，那么對(duì)松毛蟲的日常生活是非常有意義的”可知松毛蟲害怕雨雪天氣；“松毛蟲的巢里并不是一個(gè)整潔的地方，這里面滿是雜物