《復式統(tǒng)計表》說課稿范文

《復式統(tǒng)計表》說課稿范文今天我說課的內(nèi)容是義務教育課程標準實驗教科書五年級第十單元《統(tǒng)計》的第一課時《復式統(tǒng)計表》。1、教材分析：這個單元是在學生初步認識簡單式統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的根底上，進一步學習復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖。教學中復式統(tǒng)計表的素材是有意義的。選擇反映我國經(jīng)濟建立、社會進步、人民生活進步的數(shù)據(jù)，如中國體育代表團奧運會獲得獎牌情況;xx年城鄉(xiāng)固定、挪動的增加數(shù)量，用統(tǒng)計表的形式表示出來，在教學統(tǒng)計知識的同時，給學生教育和鼓舞。2、教學目的：知識目的：使學生在詳細的統(tǒng)計活動中認識復式統(tǒng)計表，能根據(jù)、的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進展簡單的分析。才能目的：使學生在認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，開展統(tǒng)計觀念。情感目的：使學生通過學習進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受學習數(shù)學的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心。3、教學重點、難點：認識復式統(tǒng)計表的構(gòu)造，會填寫復式統(tǒng)計表，并對復式統(tǒng)計表作簡單的分析。本堂課我借助多媒體教學,結(jié)合日常生活中的實例，利用討論，實際操作，小組交流等多種教學手段和方法，為教學增添生動性和興趣性。在學習過程中充分調(diào)動學生的學習積極性，積極組織學生人人參與，以學生為主體，結(jié)合講解、演示、操作等方法讓學生開動腦筋，互相討論，找出解決問題的途徑。在課堂師生人際關(guān)系上，我創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的教學環(huán)境，使學生感到老師是自己的親密朋友，平等相待，和藹可親（老師不以權(quán)威者自居，通過自己的語言、動作、情感傳遞給學生親切、信任、平等的信息），從而激發(fā)學生的求知欲，使學生敢說敢想，敢于表達自己的真實想法，自覺地、全身心地投入到學習活動中感受學習數(shù)學的快樂。在整個教學過程中我注重學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng),包括說的習慣（激起他們表達的欲望、說得準確和完好）、聽的習慣（聽同學發(fā)言、聽老師的表達）、考慮的習慣等。根據(jù)五年級的年齡特點和新課標的要求，我將本節(jié)課分為五個環(huán)節(jié)：一、源于生活，引入新知數(shù)學新課程標準要求學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。“數(shù)學的生活化，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”是新課程理念之一。因此，我從學生實際生活和已有的知識經(jīng)歷出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了調(diào)查本班愿意參加4個興趣小組活動人數(shù)的環(huán)節(jié)，讓學生根據(jù)調(diào)查出的每個興趣小組男、女生的人數(shù)，利用已有的知識根底完成四張同類的單式統(tǒng)計表。這是結(jié)合教材內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)生活實際讓學生自己帶著數(shù)學走入生活，再從生活回到數(shù)學中來，解決和分析生活中的一些數(shù)學問題，既進步了學生學習的興趣、培養(yǎng)了學生和處理信息的才能;又回憶了單式統(tǒng)計表的構(gòu)造和填寫方法，也為引出復式統(tǒng)計表提供了素材。變傳統(tǒng)的“書本中學數(shù)學”為“生活中學數(shù)學”，使數(shù)學課富有濃濃的生活氣息。然后我引導學生比一比這四張統(tǒng)計表的一樣點和不同點《復式統(tǒng)計表》說課稿《復式統(tǒng)計表》說課稿。通過比較一樣點，明確這幾張單式統(tǒng)計表的構(gòu)造都有性別和人數(shù)兩欄;通過比較不同點，明確這幾張統(tǒng)計表都只能反映某一個興趣小組的男、女生人數(shù)情況。在此根底上提問：你能一眼看出參加興趣小組的同學是男生多還是女生多嗎?（學生肯定都說看不出來）。那假設(shè)我們要從統(tǒng)計表中看出來，有什么好方法嗎?（學生會想到把這四張統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表）。因此，我引導學生探究把四個小組的人數(shù)合并在一張統(tǒng)計表里，怎樣填?二、回歸生活，學習新知認識復式統(tǒng)計表的構(gòu)造是教學的難點，雖然不要求學生制作復式統(tǒng)計表，但是我在教學中考慮到知識的傳授不僅僅是給予，而應該讓學生主動去探究和發(fā)現(xiàn)，獲取新知，同時能讓學生深入感知復式統(tǒng)計表的構(gòu)造，我在復式統(tǒng)計表的呈現(xiàn)方式上作了一些改變。不只是出現(xiàn)一個現(xiàn)成的統(tǒng)計表，而是帶著學生一起經(jīng)歷了設(shè)計復式統(tǒng)計表的過程，增加學生的感性認識。1、設(shè)計、認識復式統(tǒng)計表：我首先讓學生分小組討論復式統(tǒng)計表該如何設(shè)計。學生已有了單式統(tǒng)計表的根底，所以很快就能想到一些表中的內(nèi)容。但這時學生的思維是零散的、片面的。因此可以利用這些課堂生成的資源進展板書，并引導學生探究還需要填寫哪些信息?從而不斷完善表格，并提醒表頭的含義和各部分名稱。（表頭、橫欄、豎欄、數(shù)據(jù)、標題、日期）——揭題：這就是一張完好的復式統(tǒng)計表。2、填寫復式統(tǒng)計表：在學生全面認識了復式統(tǒng)計表的構(gòu)造后，我再讓學生獨立填寫。因為已經(jīng)有了前面的根底，所以學生都能很快填出來。學生通過填寫數(shù)據(jù)，體會到復式統(tǒng)計表是前面幾個同類單式統(tǒng)計表的綜合，在一張復式統(tǒng)計表里可以同時反映4個興趣小組男、女生的人數(shù)。再讓學生匯報并說出各個數(shù)據(jù)所表示的含義，進一步感知這張復式統(tǒng)計表的構(gòu)造。接著我針對填表過程中容易發(fā)生的錯誤，讓學生交流計算合計數(shù)和總計數(shù)的方法。認識到總計數(shù)既可以根據(jù)四個小組男、女生的總計數(shù)相加得到，也可以根據(jù)每個小組的合計人數(shù)得到。進一步使學生體會到用這兩種方法分別計算可以起到檢驗的作用。3、分析復式統(tǒng)計表：學生經(jīng)歷了復式統(tǒng)計表的設(shè)計和填寫之后，我再讓學生對這張統(tǒng)計表進展分析。首先結(jié)合前面的教學讓學生解決是男生多還是女生多的問題，這樣就做到了前后照應。然后再讓學生討論從統(tǒng)計表中還能知道什么，讓學生體會統(tǒng)計的作用。4、體會復式統(tǒng)計表：最后再讓學生通過比較和分析進一步體會復式統(tǒng)計表的特點，以及它與單式統(tǒng)計表的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別。學生在填表的過程中，對復式統(tǒng)計表的構(gòu)造及特點已經(jīng)有所體驗，再通過與前面四張統(tǒng)計表的比較，可以進一步感受復式統(tǒng)計表不僅反映每一個興趣小組的人數(shù)情況，還能從整體上反映這些小組的人數(shù)情況，而且很容易比較出4個小組的男、女生人數(shù)的多少。我在整個新課的教學中讓學生借助單式統(tǒng)計表認識復式統(tǒng)計表的構(gòu)造，掌握填表和分析的方法，有助于學生經(jīng)歷知識的開展過程，體會用復式統(tǒng)計表描繪數(shù)據(jù)也是解決問題的需要。三、效勞生活，穩(wěn)固新知1、練習穩(wěn)固“練一練”是一條統(tǒng)計我國奧運會獎牌數(shù)量的題目。我在教學時先通過xx年奧運會引入，激發(fā)學生的愛國熱情。接著出示題目讓學生自己看題，弄清題目提供了哪些數(shù)據(jù)，再讓學生試著設(shè)計“表頭”，認識這個復式統(tǒng)計表的構(gòu)造，然后讓學生獨立填寫統(tǒng)計表。最后讓學生說說從統(tǒng)計表中理解些什么，借此培養(yǎng)學生的民族自豪感。2、綜合運用：練習十二第1題，首先要引導學生審題，理解“農(nóng)村固定”“城市固定”“挪動”的不同含義，以及“每月新增業(yè)務情況”的內(nèi)涵《復式統(tǒng)計表》說課稿教學反思。而后讓學生獨立填寫表格，并交流反響。要注意的是，在問題交流時要明確題中給出的數(shù)據(jù)都是該月新增的數(shù)據(jù)，在比較哪個月增加最多時，只要看數(shù)據(jù)本身，而不是比較月與月之間的相差數(shù)!在充分理解的根底上，學生還可以根據(jù)表中的信息再提出一些不同的問題并共同討論解答。根據(jù)不同的內(nèi)容統(tǒng)計表的形式也是不同的。所以我了一些不同形式的統(tǒng)計表給學生看，讓學生明白欄目的設(shè)置應該與實際情況相符合，統(tǒng)計表的詳細形式是可以變化的四、課堂小結(jié)、回憶新知根據(jù)板書回憶：這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容?你知道復式統(tǒng)計表有哪些特點?通過學習你有哪些收獲?學生在答復這個問題之前，勢必要回憶、反思一下整堂課中的記憶最深學習活動，總結(jié)自己的學習新得，從而培養(yǎng)了學生反思的好習慣。五、