吉林省長春市重點學校2023-2024學年七年級上學期9月月考語文試題（含答案）

長春重點學校2023-2024學年第一學期第一次月考初一年級

語文試卷

本試卷包括三道大題，29道小題，共8頁。全卷滿分120分。考試時間為120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將答題

卡交回。祝同學們考出好成績！

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書

寫，字體工整、筆跡清楚。

3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；

在草稿紙、試題卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一.選擇（每小題2分，共10分）

1.下列加點詞語中讀音全部正確的一項是（）

A.應和（hd）道清(chdng)粗獷(kudng)嫩綠(ndn)

B.看護(kan)著落(zhu6)發(fā)髻（ji）高邈(mido)

C.貯蓄（chCi）彩棱鏡（16ng）蔣臨（11）黃暈（yUn）

D.靜談（mi）拙見(zhu6)臬巢（ke）口學咄逼人（dud）

2.下列詞語書寫全部正確的一項是（）

A.醞釀造訪凄冷人才濟濟

B.干澀健狀地毯淅淅瀝瀝

C.吝嗇草垛朗潤花枝召展

D.驕媚誘惑干燥迫不急待

3.為下列加點字選擇解釋完全正確的一項是（）

（1）一年之中于春A.計算B.主意、策略c.打算、計劃D.謀劃

（2）呼朋引伴A.指引B.牽弓|c.引申D.招引

（3）欣欣然張開了眼A.然而B.……的樣子c.這樣D.對

A(1)A(2)B(3)BB.(1)C(2)B(3)C

C.(1)B(2)D(3)AD.(1)C(2)D(3)B

4.下列各項說法正確的一項是（）

A.從詩歌的體裁看分為古體詩和近體詩。近體詩也稱格律詩。《觀滄?！贰ⅰ堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》、《次

北固山下》都是近體詩。

B.老舍原名舒慶春，字舍予，北京人，作家。有“人民藝術家”的稱號，代表作品小說有《茶館》《龍須溝》。

C.“您的木年我已經(jīng)鄭課了，寫得這么好，我一定學許”中加點的敬辭使用恰當。

D.比擬分為擬人和擬物，擬物是把人當作物寫，或把甲物當乙物來寫。如：我到了自家的房外，我的母親早

已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒?！帮w”就是把宏兒寫成了小鳥兒能飛。

5.下列各項中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.舞臺上，她的歌唱得糊闞如生，好聽極了。

B.只要你努力了，就會有各與耳熊的那一天。

C.我們的老師很嚴厲，講課時總是型型逼△的樣子。

D.她從小就養(yǎng)成了自以為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院要別人照顧，也依然頤指氣使，承氣透人。

二.名句積累與運用（8分）

1

6.默寫。

（1）遙憐故園菊，口口口口口。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（2）□□□□□□□,影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

（3）王灣《次北固山下》中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時，并將取代舊事物的哲理詩

句是：口口口口口，口口口口口。

（4）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩人借景抒情，寫飄零之感、離別之恨、遷謫之遠的詩句是□□口口□口

口，□□□□□□□?

（5）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。□口口口，口□口口，白的像雪（朱自

清的《春》）

三.文言文閱讀（16分）

（甲）閱讀《詠雪》，完成下面小題。

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒日：“撒鹽

空中差可擬?！毙峙眨骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

7.請解釋下面加點字詞。（2分）

（1）與兒女講論》X：（）（2）未若柳絮口風起：（）

8.下列說法不正確的一項是（）（2分）

A.劉義慶，南朝宋文學家，彭城（今江蘇徐州）人。他組織編寫的《世說新語》記載了漢末至東晉士大夫的言談、

逸事。

B.，，令尊，，，，垂問，，"賢弟，，，，賞光”是敬辭,，，家君，，"小女，，"犬子，，"高壽，，是謙辭。

C.《詠雪》開頭寫"雪驟"，是為下文的詠雪作鋪墊。

D.《陳太丘與友期行》寫元方"入門不顧"，這一行為表明元方是個性情直率、愛憎分明的孩子。

9.《詠雪》中謝朗“撒鹽空中差可擬”和謝道?！拔慈袅跻蝻L起”都體現(xiàn)了對飛雪的觀察細致和靈活的想象

力。謝安認為哪個比喻更好，好在哪里？你有不同看法嗎？（2分）

（乙）閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁?/p>

在不？”答日：“待君久不至，已去。"友人便怒日：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家

君期日中。日中不至，則是無信：對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（選自《世說新語?方正》）

【乙】

荀巨伯?遠看友人疾，值胡②賊攻郡。友人語巨伯日：“吾今死矣，子可去！”巨伯日：“遠來相視，子

令吾去，敗③義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯日：“大軍至，一郡盡空。汝何男子，而敢獨止？”

巨伯日：“友人有疾不忍委之寧以吾身代友人命?！辟\相謂日:“我輩無義之人，而入有義之國?！彼彀嘬姸?/p>

還，一郡并獲全。

（選自《世說新語?德行》）

注釋：①茍巨伯；漢桓帝時許州人，生卒不詳。②胡：古代對西北部少數(shù)民族的稱呼。

③敗：毀棄。

10.下面是閱讀文本時對文言字詞的推斷，其中有明顯錯誤的一項是（）（2分）

A.成語“穿針引線”中“弓|”的本義為“拉”，成語意思為拉著線通過針眼，后比喻在中間起聯(lián)系拉攏作用。

由此可類推，“下車引之”中“引”字也為此意。

B.“汝何男子，而敢獨止"中的"而"，應該是連詞，表轉(zhuǎn)折，"卻，竟然"的意思，與“溫故而知新"中的"而"字用

法不同。

C.甲文中的“對子罵父，則是無禮”與乙文中“子令吾去”中“子”的意思相同。

D.字典中的“期”有“日期”“一段時間”“盼望”“約定”等意思，文中“陳太丘與友期行”的“期”是“約

2

定”的意思。

11.下列對文中畫橫線語段的斷句，正確的是（）（2分）

A.友人有疾/不忍委之寧/以吾身代友人命

B.友人有疾不/忍委之寧/以吾身代友人合

C.友人有疾/不忍委之/寧以吾身代友人命

D.友人有疾不/忍委之/寧以吾身代友人命

12.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的大意。（2分）

子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！

13.簡要概括文段中的陳元方與荀巨伯的人物形象的特點。（2分）

14.兩篇文段在為人處世方面帶給了我們什么啟示？（2分）

四.現(xiàn)代文閱讀（26分）

（甲）閱讀下面的文章，完成下列各題。（共13分）

鳥巢

賈平凹

①在我小的時候，在那里也泡過了我的童年。村里有了一所磨坊，娘在那兒磨面，我的工作是在磨坊里趕

毛驢，窗外五十米的地方，有著一棵白楊，一對鳥夫妻住在那里，叫不上名字。

②我覺得這些小生命可愛極了，我便從光溜溜的樹身爬上去，小心翼翼地抱下那個巢來了。用繩兒系著，

棍兒架著，我把鳥巢安放在磨坊的門口，想晚上鳥兒回來了，就會歇在里邊，趕明日我一到磨坊，就看得見它

們，這成了我期待的陪伴。

③但是，第二天我來的時候，那鳥巢里卻空落落的；【甲】我大聲地說：果在這兒，果在這兒！它們卻并

不理會。飛過一陣了，雙雙落在那梢端兒上，筑起新巢了。

④我真有些不明白：它們?yōu)槭裁匆@么傻呢，它們飛過磨坊，難道沒有看見巢在門口嗎？但它們還是不停

地銜柴枝兒筑巢，一天，兩天，巢終于筑好，鳥夫妻已經(jīng)十分疲勞了，銜一根柴枝兒，要歇幾次，才能銜上梢

端；但放好一根柴枝兒，就喳喳地叫著，你一聲，它一聲的?！疽摇?/p>

⑤我很嫉妒它們，但終于內(nèi)心慚愧了，覺得我不該移了它們的巢，害得它們又去創(chuàng)業(yè)，便將那門口的鳥巢

放到白楊樹下，讓它們不必遠路去尋材料。

⑥新巢又筑起來了，筑得比原先那個更好看呢?！颈坑幸淮危艺s著毛驢走，就聽見那白楊樹上一片

兒喧囂，扭頭看時，那只公鳥正撲拉著翅膀，在巢邊飛來飛去，挨著那巢沿兒，有了四個紅紅的小嘴兒。啊，

它們是有了兒女了呢。

⑦那兒女是什么模樣兒，我看不清楚，我?guī)状我郎习讞顦淙プ揭恢幌聛恚钟X得不考，就這么天天看著

它們：它們快活，我也快活，它們鳴叫，我也呼喊。終于又過了一段時間，我看見那小鳥兒們了，它們和它們

的父母一樣漂亮，而且全能起飛，啪啪啪地飛到云里去了。

⑧毛驢拽著磨桿，也走著一圈，又一圈。我問娘：

⑨“娘，鳥兒為什么不住到地上來呢？”

⑩“它們喜歡住得高高的?！?/p>

?“娘，”我又問道：“鳥兒為什么就能飛呢？”

?“它們有羽毛的翅膀?！?/p>

?“那人為什么沒有呢？”

?“人是要安分的?！?/p>

?人為什么要安分呢？娘的話，我卻聽不懂了，我真想再一次上那白楊樹去，住在那巢里，叫那小鳥兒做

哥哥，姐姐。叫那老鳥兒做爸爸、娘娘，長一對羽毛的翅膀兒。

?^卻罵我說瘋話，直催我快趕驢，說再不趕緊，天黑就不能磨完這些麥子了，我打起毛驢來，毛驢就又

一陣緊跑，我也攆著毛驢屁股小不丟溜地跑?！径　盔B兒一家又飛回來，在那里吵吵叫叫地熱鬧，很快就又飛

去了，有兩根羽毛悠悠地飄下來，落在樹下。

爸聯(lián)終不能考了，再不聽娘的斥責，跑出去，在那白楊樹下?lián)炱鹆四莾筛鹈?，拿回來，一根別在我的頭

3

上，一根別在毛驢的臃脖子上...

（選自《賈平凹散文選》有刪改）

15.下面的句子出自原文，它在文中的位置應該是（）（2分）

從窗口看那白楊樹，鳥夫妻在嘰嘰喳喳叫著，焦躁地飛上飛下，它們在哭啼呢，還是在咒罵？

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

16.下列對本文內(nèi)容的分析鑒賞，有誤的一項是（）（2分）

A.本文動詞的使用精煉傳神，如“在那里也泡過了我的童年”中的“泡”字，蘊含著自己對童年生活的深刻

體驗。

B.第三段對白楊和鳥夫妻的描寫，既有修辭手法的巧妙運用，也有細節(jié)的生動描述，畫面感強，體現(xiàn)出散文

之美。

C.“娘”是生活在社會底層的農(nóng)村婦女，只知道安分守己，她不懂得鳥兒的快樂，更不理解“我”對自由的

向往。

1）.本文敘寫的“我”與小鳥之間所發(fā)生的事情雖不復雜，但行文曲折有致、情趣盎然，呈現(xiàn)出一種敘事的節(jié)

奏美。

17.散文中作者的喜怒哀樂蘊含于字里行間，閱讀時要把握住作者感情脈搏。請找到本文中體現(xiàn)“我”內(nèi)心情

感的詞語，并填寫在下表空缺處。（3分）

故事情節(jié)情感變化

第①段發(fā)現(xiàn)鳥夫妻覺得小生命①

為了實現(xiàn)期待的陪

第②段移走鳥巢

伴

第③④⑤鳥筑新巢終于感到內(nèi)心②

第⑥⑦段鳥生兒女我也感到③

18.請結(jié)合上下文，體會下列各句中加點字詞的含義和情感。（4分）

①我?guī)状我郎习讞顦淙プ揭恢幌聛?，又覺得不尋。

②我終不能召了。

19.請結(jié)合全文，說說“我”為什么如此關注白楊樹上的鳥巢？（2分）

（乙）閱讀文章，完成下列各題。（本題13分）

柿紅秋意濃

宮鳳華

①徐志摩曾說“庭院是一片靜，看當頭月好”，一種恬靜安謐，如深山小溪，在心頭潺潺流淌。

②早年間，母親在庭院里栽種的柿子樹，如今已枝繁葉茂、亭亭如蓋。它斜立在清亮的鹵汀河邊，篩風弄

月，自在嫵媚。夏天枝葉遮天蔽日，秋天，青綠的柿子變成了金黃色，霜降時分由橘黃變成通紅。滿樹的紅柿

子燦爛地微笑著，一盞盞紅燈籠照耀著農(nóng)家小院，秋天被它們渲染得分外妖娓。

③每年此時，母親總會摘下半熟的柿子焙得透熟，然后以一種秋天的姿勢送給四鄰親友，余下的再讓家人

品嘗。母親總是笑盈盈地看著柿子樹，如同凝望自己的兒孫，眼里射出奇異的光彩。

④我們欣喜地剝開柿子皮，放在嘴邊，輕輕一吸，柿汁就進入口中，滿嘴的軟甜、綿潤、滑滋在舌蕾上綻

開；那深藏腹中的軟核，光潤酥軟，嚼起來是美滋滋、滑嫩嫩，味蕾立時陷入鮮美的沼澤中。

⑤秋雨瀟瀟，滿地卷積的紅黃柿葉，仿佛是一幅秋天的寫意。柿樹葉子愈見稀疏，但所剩無幾的柿子卻更

加紅艷光鮮，透著質(zhì)樸而溫馨的氣息，一如母親的氣息。

⑥“白露打核桃，霜降摘柿子有些柿子結(jié)在很高的枝頭上，倔強地翹首于枝巔，色彩灼灼如火，格外

4

搶眼，如吉祥的燈盞，照亮秋末的寂寞和蕭索。劉禹錫《詠紅柿子》詩日“曉連星影出，晚帶日光懸。本因遺

采掇，翻自保天年”，把這種情狀描繪得惟妙惟肖。

⑦母親做的柿餅特甜特香。先選色澤金黃、萼尖薄黃的柿子，用刨子刨凈外圍硬皮，保留接近柿子萼盤和

果梗的梗皮。然后將刨凈外皮的柿果攤放在院子里曝曬，再用手輕輕地捏成扁圓形。霜降前后，將柿餅攤放在

涼爽的地方，使柿餅糖分外溢，其表面出現(xiàn)白霜即成。嘗一口，肉肥而甜潤。

⑧每當晚霞染紅天際的時候，暮色清涼而歡悅。一家人圍坐在小院里的桑木桌旁，剝食著鮮嫩的菱角和芙

實，品嘗著母親做的柿餅，整個院子，都氤氟著柿子淡淡的香味兒。小院的秋夜格外靜美，那密密的柿葉濾著

月光映在地上，是清簡的素描。小院里的那份親切、那份溫馨，靜靜地彌漫開來，笛聲一樣悠遠。

⑨而今妻子擅做軟炸柿子。將柿子去皮，搗碎，成柿子果醬。然后加入面粉混合均勻，攪拌成橙黃色濕性

面團。將棗泥、果仁、黑芝麻粉混合，作為餡料。最后將餡料包入面團中壓扁，放到油鍋里炸成金黃色即可。

我們吃得齒頰生香，不忍卒筷。

⑩柿子，色艷味美，博得了歷代文人雅士的厚愛：唐代白居易有“柿樹綠陰合，王家庭院寬”之贊嘆；唐

代李益留下“柿葉翻紅霜景秋，碧天如水倚紅樓”的佳句；清代查慎行鐘情柿餅，贊其“齒疏宜軟美，喉潤覺

清空”。

?國畫大師齊白石喜畫柿子，因其與事、世、市等字諧音，寓意吉祥。柿子以沒骨畫出，葉筋和枝杈勾勒

較淡，凸顯葉片中的柿子。畫作構(gòu)圖飽滿，色彩熱烈，顯示出一種喜慶、樂觀的情緒。

?喜歡老樹畫中題詩：“空山絕人跡，柿子掛枝頭。秋風一過耳，無喜亦無愁。”柿子紅艷在庸常的平民生

活里，姿態(tài)溫婉清美，在月光小院里，在清淺時光里，恣意安然，自在妖姨。如一盞盞紅燈籠，靈動了恬淡而

喧囂的日子。讓我們的鄉(xiāng)愁汩汩流淌，讓我們重拾遺落在歲月深處的詩性和唯美、淳樸和恬淡。

20.圍繞柿子，母親做了哪些事情？請用簡潔的語言概括。（3分）

21.結(jié)合文章語境，從修辭手法的角度賞析句子。（3分）

滿樹的紅柿子燦爛地微笑著，一盞蓋紅燈籠照耀著農(nóng)家小院，秋天被它們淀染得分外妖燒。

22.文中第⑤段說柿子“透著質(zhì)樸而溫馨的氣息，一如母親的氣息?！苯Y(jié)合全文內(nèi)容談談你的理解。（4分）

23.文本中多次出現(xiàn)“月光小院”，在文中有什么作用？請結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。（3分）

五.名著閱讀（4分）

24.下列有關《朝花夕抬》說法正確的一項是（）（2分）

A.《朝花夕拾》中，阿長的性格給我們留下了深刻的印象，阿長的性格特點是迷信、不拘小節(jié)、馬虎、樸實。

B.魯迅在《無常》一文中，通過對無常的描述，指出“公正的裁判是在陰間”，以諷刺當時社會上的“正人君子”

之流。

C.《父親的病》中，陳蓮河給魯迅的父親看病時所開的藥引是一對螞蟻。

D.“這書可有意思了，比如魯迅先生小時候和伙伴們夜半看迎神賽會后偷羅漢豆，很好玩。

”可以作為《朝花夕拾》的推薦語.

25.請寫出《二十四孝圖》中批判封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣","誣蔑了古人，教壞了后人"的兩

個故事。（2分）

六.綜合實踐（6分）

進入初中，意味著我們的人生翻開了全新的一頁。走進新的校園，認識新的老師和新的同學。要知道，與人

交往，結(jié)交朋友，是需要真誠與愛心的。大家不妨來參加“有朋自遠方來”綜合性學習活動吧！

26.品味“交友之道”

下面有關交友的成語與描述的情境對應正確的一項組合是（2分）（）

①一見如故:李玲與苗嘉瑜初次見面就像老朋友一樣合得來。

②情同手足:李鐘與劉峰有共同語言,平時關系親密,沒有隔閡。

③親密無間:李梅梅和劉麗玲都喜歡古箏,彼此是知己或知音。

④忘年之交:五十多歲的李老師與李佳茹同學都喜歡《宋史》，他們一有空就湊在一起討論。

A.①③B.①②C.②@D.①④

5

27.設計“有朋自遠方來”語文學習活動環(huán)節(jié)。要求:貼近生活，切實可行。（2分）

例:舉行“交友之道”故事分享會

@___________________________________________________________

②___________________________________________________________

28.分享之思

針對統(tǒng)計圖反映的情況，完成下面的倡議書，與好友分享。（2分）

倡議書

親愛的朋友們：

為了我們更好地成長，針對微信朋友圈信息

分享情況，我提出以下兩點倡議：

讓朋友圈見證我們青春的奮斗與成長！

倡議人XXX

2023年9月21日

微信朋友圈信息分享統(tǒng)計圖

七.寫作（50分）

29.作文：最一的事

作文要求：

（1）先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。

（2）文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。

（3）不少于600字。

第一次語文月考答案

1B2A3D4D5D

A.栩栩如生：通常比喻畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真，就像活的一樣。不能形容“她的歌唱”，適用

對象有誤；

B.各盡其能：意為各自發(fā)揮自己的才能。形容的對象不止一個，而語境是一個人“你”：

C.咄咄逼人：意思是形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪。含貶義，不能形容老師；

6（1）應傍戰(zhàn)場開⑵峨眉山月半輪秋（3）海日生殘夜江春入舊年（4）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍

標過五溪。（5）紅的像火，粉的像霞，

7.（1）文章的義理（2）趁，乘

8.B

9.略

6

10.c

11.c

12.你讓我離開，毀棄道義來獲得生命，難道是我荀巨伯做的事