初中生物考試反思共計(jì)5篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁初中生物考試反思共計(jì)5篇敬重的生物老師：

我要含情脈脈地向您遞交我的這篇生物考試檢討書。我這次生物考試取得了90分，雖說不是很低，但有些錯(cuò)誤完全是可以避開的。我知道自己這次不是滿分，歸根結(jié)底的緣由是自己平常不留意仔細(xì)學(xué)習(xí)生物。誠然，我在平常真的是沒有花多少時(shí)間與精力在生物科目的學(xué)習(xí)上，這才最終導(dǎo)致我的生物成果不是很好。

其次，這次考試的失利也有緣由在我的考試態(tài)度上。考試當(dāng)中我存在馬虎大意的狀況，就連一些很基礎(chǔ)的題目也沒有做對，這就很說不過去了。身為一名同學(xué)，我竟然沒有把握好生物的基礎(chǔ)學(xué)問，我知道自己犯了錯(cuò)誤。這次考試我如此失利，在我個(gè)人心頭上也是特別懊惱的。我恰恰是敗給了自己，假如我平常多留意鞏固一下生物學(xué)問，這次考試也不會(huì)如此糟糕。

可是我堅(jiān)信：“一次失利不會(huì)永久失利”。請老師信任我，我肯定要從今次錯(cuò)誤當(dāng)中吸取閱歷教訓(xùn)，今后努力學(xué)習(xí)肯定要在生物科目上取得優(yōu)良學(xué)習(xí)成果。

此致

敬禮

學(xué)校生物考試反思二：學(xué)校生物學(xué)業(yè)考試研討反思（1622字）近日，生物組赴經(jīng)區(qū)鳳林中學(xué)參與了威海市學(xué)校生物學(xué)業(yè)考試研討活動(dòng)?；顒?dòng)主要是對學(xué)業(yè)考試改革以來生物試驗(yàn)檢測方案的研討和溝通?；顒?dòng)中各個(gè)學(xué)校的老師都為相應(yīng)的檢測試驗(yàn)制作了微視頻，展現(xiàn)該試驗(yàn)的考察細(xì)節(jié)及評分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)業(yè)考試涉及到的檢測試驗(yàn)包括初一至初三教材中的二十三個(gè)試驗(yàn)，各位老師都特別細(xì)致的分析相應(yīng)試驗(yàn)，并解釋評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我了解到，需要檢測的試驗(yàn)數(shù)目許多，但大部分都是以顯微鏡的使用為基礎(chǔ)的。無論是初一還是初二，生物試驗(yàn)教學(xué)中顯微鏡的相關(guān)試驗(yàn)占了很大比重。會(huì)用、用好顯微鏡，是生物學(xué)學(xué)習(xí)的最基本技能之一。但是，對于學(xué)校同學(xué)來說，顯微鏡的使用也是比較簡單的。如何上好顯微鏡的試驗(yàn)課，是我始終以來都在思索的問題。

一、細(xì)心備課，是上好試驗(yàn)課的前提。

也許許多老師會(huì)說上試驗(yàn)課很輕松，領(lǐng)著一群同學(xué)玩玩，一節(jié)課很快就過去了。但我卻要說試驗(yàn)課不輕松，因?yàn)槲覀儾粌H要好玩，更重要的是要學(xué)有所得。每次試驗(yàn)課，尤其是分組試驗(yàn)，都要至少提前一個(gè)星期進(jìn)行預(yù)備。每一個(gè)試驗(yàn)，提前一個(gè)星期就進(jìn)行預(yù)備，那么在這段時(shí)間，就可以有充分的時(shí)間來思索預(yù)備的細(xì)節(jié)，不斷的調(diào)整，而不是在臨上課前手忙腳亂。這個(gè)試驗(yàn)中都需要用到哪些器材、各種材料的用量需要多少、試驗(yàn)中同學(xué)簡單犯的錯(cuò)誤、如何能夠更好的改進(jìn)試驗(yàn)等等，這些都需要我們提前考慮的。

二、每一節(jié)課，老師和同學(xué)一起成長。

我是一名青年老師，許多試驗(yàn)也是我經(jīng)受的第一次。因此，在預(yù)備過程中難免會(huì)有疏漏。以顯微鏡試驗(yàn)為例，在一次教學(xué)時(shí)，我教同學(xué)們?nèi)绾紊仙拖陆电R筒，還特殊強(qiáng)調(diào)在上下鏡筒時(shí)不能太快，下降時(shí)不能降得太低，否則會(huì)使鏡頭和標(biāo)本相撞，使二者損傷。但是卻沒想過上升時(shí)的問題。后來一次試驗(yàn)中，一個(gè)小組的同學(xué)說顯微鏡壞了，我看了才知道，原來是上升時(shí)他們每次都上升到最高，結(jié)果卡口磨損，無法下降了。諸如此類的問題，在試驗(yàn)課中時(shí)有發(fā)生，每一次，都是一個(gè)小教訓(xùn)，卻是一個(gè)大的提高。同樣，學(xué)業(yè)考試改革以后，試驗(yàn)教學(xué)的地位越來越高，相應(yīng)的，對于試驗(yàn)的考察也被推到風(fēng)口浪尖。怎樣進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)、培育同學(xué)的試驗(yàn)力量，面對著這次改革，我們也要和同學(xué)一起探究，一起成長。

三、奇怪???心，是培育同學(xué)獨(dú)立思索與創(chuàng)新精神的動(dòng)力。

在《練習(xí)使用顯微鏡》的試驗(yàn)中，大多數(shù)同學(xué)是第一次接觸顯微鏡。本節(jié)課的試驗(yàn)?zāi)康氖峭瑢W(xué)會(huì)正確的操作顯微鏡，預(yù)備的玻片標(biāo)本都是永久標(biāo)本。但是我發(fā)覺許多同學(xué)并不滿意于此，他們偷偷的把小紙片、頭發(fā)、衣服纖維、甚至手指等放到物鏡下去觀看。對此，我并沒有指出他們操作中的問題，只是提了一個(gè)問題：“用于觀看的材料應(yīng)當(dāng)如何處理才能夠看清物象？”通過他們的實(shí)際操作和溝通，讓他們親自體驗(yàn)并總結(jié)出，不透光的材料，在顯微鏡下是看不到物象的，用于顯微鏡觀看的材料必需是“薄而透亮?????”。奇怪???心，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們允許同學(xué)犯錯(cuò)，而查找正確答案的過程，正是學(xué)習(xí)的樂趣所在。

四、如何組織好課堂，是對老師的最大考驗(yàn)。

對于初一、初二的孩子來說，貪玩、好動(dòng)是必不行少的。但試驗(yàn)課并不只是“玩”，最重要的還是“學(xué)”。試驗(yàn)教學(xué)中最突出的一個(gè)問題是，同學(xué)紀(jì)律性差，難組織。在處理這個(gè)問題時(shí)，開頭我是大聲的呵斥，但效果甚微。后來我發(fā)覺，試驗(yàn)課堂，首先必需要有嚴(yán)明的規(guī)章要求，并且不能太松，要讓同學(xué)有事情做。每次上課時(shí)都先讓同學(xué)明白試驗(yàn)?zāi)康?、試?yàn)要求、試驗(yàn)任務(wù)，他們就會(huì)把時(shí)間、精力用在觀看、探究上，無暇顧及其他。對于完成快的小組，我一是讓他們幫我檢查其他小組，二是還會(huì)支配他們更深的、更有挑戰(zhàn)性的問題，讓他們連續(xù)探究。這樣下來，課堂紀(jì)律變好了，同學(xué)也真正學(xué)有所得了。

以上這些措施是我在教學(xué)過程中的感悟，我們的試驗(yàn)教學(xué)不僅能夠培育同學(xué)操作技能，還能增加同學(xué)對生物產(chǎn)生深厚愛好，把理論學(xué)問應(yīng)用到實(shí)踐中去，又通過實(shí)踐增加對課堂上所學(xué)的理論學(xué)問加深理解。同時(shí)，只有樂觀開展校外、校內(nèi)活動(dòng)，才能彌補(bǔ)教學(xué)上的不足，才能更好的進(jìn)行生物學(xué)教學(xué)，才能收到良好效果。

學(xué)校生物考試反思三：生物月考后的反思（1027字）第一次月考結(jié)束了，成果也發(fā)下來了，本以為心情會(huì)輕松一些，但是反而更緊急了。

因?yàn)槌晒懿槐ж?fù)，我們是八個(gè)班里的倒數(shù)第一，這不僅使我懷疑，更使成老師不解。因?yàn)樵谶@一個(gè)月里，我們同學(xué)沒有做什么太出格的事，都安安生生的，不是別亂。

因此，我覺得這次月考我們發(fā)揮失常了。我覺得我們都沒有仔細(xì)對待這次月考。我總結(jié)了一下我考試失利的緣由，共有兩點(diǎn)：第一，復(fù)習(xí)不嚴(yán)密。這次考試中，我發(fā)覺了很多問題，有些地方我都沒有復(fù)習(xí)到。不如生物，我就沒有復(fù)習(xí)“生物試驗(yàn)的方法”、“生物的基本要素”、“測量溫度”等學(xué)問。這說明我復(fù)習(xí)沒有到家，因此我覺得做什么事情都要做到極致，做什么事情都要特殊重視。第二，復(fù)習(xí)方法沒有把握。這是在學(xué)校階段的第一次重要考試，在學(xué)習(xí)了一個(gè)月后，要月考了，心中當(dāng)然有些緊急，但又不知道怎樣復(fù)習(xí)，試卷會(huì)考哪方面的學(xué)問，沒有一個(gè)目標(biāo)，很盲目，所以只有把全部的書都復(fù)習(xí)了一遍，但所學(xué)的學(xué)問太多了，有些東西就丟掉了，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)迷惑。因此，我要常常復(fù)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做到日日清、周周清、月月清，并且還要常常復(fù)習(xí)以前的舊學(xué)問，多思索，多問問題。找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭取在期中考試能取得進(jìn)步。

在這次月考中，我學(xué)會(huì)了很多，我知道我的不足在哪里，我知道我還要再努力?；蛟S這次月考的成果不是很抱負(fù)，但這次月考卻給我上了一節(jié)讓我今生難忘的課，這節(jié)課中，他教給了我無論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對得起自己，對得起支持自己的人。有一句話說得好：“人之所以勝利或失敗，完全取決于對別人和自己的態(tài)度”。因此做任何事情都要仔細(xì)對待，都要一絲不茍，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多么小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進(jìn)垃圾桶，也要仔細(xì)去做。假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告知我們的道理，教給我們在做實(shí)事的方法，并且付諸實(shí)踐，我覺得這次考試的成果就不重要了，因?yàn)槲覀儷@得的是比成果更重要、更有意義的東西。

這次月考已經(jīng)結(jié)束了，可以說這次月考試失敗的，但是一次的失敗，不會(huì)讓一個(gè)英勇頑強(qiáng)的人爬不起來，反而會(huì)讓這個(gè)英勇頑強(qiáng)的人變得更加堅(jiān)韌、成熟，這個(gè)英勇頑強(qiáng)的人會(huì)一次又一次的讓失敗低頭，我們不會(huì)在逆境中低頭，我們要在逆境中揚(yáng)起頭，查找新的方向和盼望。中國人常說“聞過則喜”，意思是聽到自己有過失，就興奮。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)。我信任，我們八班肯定是最棒的，我們八班肯定可以在期中考試時(shí)一舉勝利。

學(xué)校生物考試反思四：生物期中考試教學(xué)反思（780字）期中考試結(jié)束了，在我所教的七個(gè)班級中，有的同學(xué)考試成果依舊很好，有的還是和原來一樣，成果起色不大，但是也有個(gè)別同學(xué)在這次考試中考出了好成果，我總結(jié)這半學(xué)期的教學(xué)歷程，有如下反思：

一、想各種方法端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

語數(shù)外是高?？?，重視當(dāng)然是必要的，但是生物同樣也是一門學(xué)科，對同學(xué)以后的進(jìn)展也很重要，現(xiàn)在有許多同學(xué)形成了一種之學(xué)好語數(shù)外，其他的學(xué)科就任憑的思想，這種思想特別不好，所以作為生物老師，我要想盡各種方法，讓同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重視每一門學(xué)科，為以后的進(jìn)展打下基礎(chǔ)。

二、和同學(xué)成為好伴侶。

上周五放學(xué)以后有兩個(gè)同學(xué)來辦公室找我談天，在談話過程中他們講到：我們喜愛老師上課時(shí)候和氣一些，不能整個(gè)上課過程都緊繃著臉，那樣的話我們聽課的愛好就不大了，老師上課多給我們聯(lián)系生活實(shí)際，那樣的話全部的同學(xué)都會(huì)感愛好的……這次談話讓我很受啟發(fā)，在以后的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)和每一個(gè)孩子成為好伴侶，老師成為他們心聲的忠實(shí)聽眾，假如能做到這樣的話，教學(xué)效果會(huì)得到更大的提高的。

三、樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)。

樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一，正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、討論生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，就可以更快速更精確?????地學(xué)到生物學(xué)學(xué)問。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要留意樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動(dòng)對立統(tǒng)一、可持續(xù)高效進(jìn)展、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。

四、把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵，要想取得抱負(fù)的學(xué)習(xí)效果，必需把握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法。與學(xué)習(xí)生物學(xué)關(guān)系比較親密的學(xué)習(xí)方法有觀看方法、做筆記的方法、思維方法和記憶方法等。

五、注意理論聯(lián)系實(shí)際

生物學(xué)的理論學(xué)問與自然、生產(chǎn)、生活都有較親密的關(guān)系，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要留意聯(lián)系自然實(shí)際生產(chǎn)實(shí)際生活實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，既有利于扎實(shí)把握生物學(xué)學(xué)問，也有利于提高自己的解決問題的力量。

學(xué)校生物考試反思五：生物期末考試后的反思（927字）期末考試已經(jīng)結(jié)束了,看著試卷，這次考試，給了我許多的感慨和反思；這次考試，也讓我明白了這學(xué)期在教學(xué)方面我有哪些不足，下學(xué)期該如何改正。

第一、還需進(jìn)一步加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。平常工作里面還有自私的表現(xiàn)、懶散的行為，所以我要加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)，提高自己遵守師德規(guī)范的自覺性；加強(qiáng)訓(xùn)練科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，增加教書育人的本事。老師要想具備良好的職業(yè)道德，經(jīng)受住社會(huì)和自身的各種考驗(yàn)，就必需明確師德規(guī)范要求，針對存在的問題，加強(qiáng)修養(yǎng)，通過修養(yǎng)，增加道德熟悉，豐富道德情感，樹立道德抱負(fù)和道德信念，堅(jiān)決道德意志，并在實(shí)踐中進(jìn)行道德行為選擇，只有這樣才能不斷提高師德素養(yǎng)，成為一個(gè)品德高尚的人民老師。

第二，還需進(jìn)一步加強(qiáng)高效課堂小組建設(shè)。高效課堂學(xué)習(xí)的高效與否，在很大程度上取決于小組建設(shè)的勝利與否。沒有一個(gè)組織規(guī)范、分工明確、分散力強(qiáng)的小組，就無法推動(dòng)課堂向高效方面進(jìn)展。在組織都沒有健全的狀況下進(jìn)行高效課堂的模式的學(xué)習(xí)不但沒法做到高效，甚至比傳統(tǒng)課堂還低效。小組建設(shè)，我還必需得進(jìn)一步細(xì)化，小組長的培訓(xùn)我還得進(jìn)一步加強(qiáng)。

第三，還需進(jìn)一步加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案編制的研討。由于我對導(dǎo)學(xué)案理解得不夠深刻，導(dǎo)學(xué)案編制的不夠合理，使得同學(xué)成天為了應(yīng)付導(dǎo)學(xué)案而苦惱。任何的學(xué)習(xí)必需是愛好第一，假如我們的導(dǎo)學(xué)案在同學(xué)眼中假如不是可愛的、好玩的、能帶來歡樂的，而是面目可憎的每課都得做的習(xí)題集，那么自主學(xué)習(xí)就會(huì)走樣，甚至連正常的學(xué)習(xí)都會(huì)陷入萬劫不復(fù)的深淵。

第四、還需進(jìn)一步提高對課改的熟悉。此次期末復(fù)習(xí)，因?yàn)槲业谝荒暝律铮瑳]有什么閱歷，我就向幾位曾經(jīng)帶過的老師請教。都說第二章《生物的遺傳和變異》很重要，我對