【少兒節(jié)目主持人的熒屏形象探析7500字（論文）】

少兒節(jié)目主持人的熒屏形象分析目錄TOC\o"1-3"\h\u13519一、概論 417351、少兒節(jié)目主持人的概念 4206182、少兒節(jié)目主持人的主持風格 522263、少兒節(jié)目主持人的熒屏形象特點 525239二、少兒節(jié)目主持人的主持風格與分類 5178561、主持人的語言特點 586822、口頭語言與肢體語言之間的轉(zhuǎn)換 6132873、主持人的親和力 69266三、少兒節(jié)目主持人的熒屏形象特點有哪些 6213761、帶有明顯的兒童特點，且性格鮮明 6113182、副語言的表演性 7308853、服裝特點 812374四、主持風格和熒屏形象有效結(jié)合的優(yōu)勢 841511、結(jié)合之后更受小朋友歡迎 84872、形成自己的主持風格和個人形象特點 8179953、拉近和小朋友之間的距離 91145五、少兒節(jié)目主持人要懂得兒童心理學 9247851、為什么要懂得兒童心理學 972462、懂得兒童心理學可以更好地主持少兒節(jié)目 930904六、少兒節(jié)目主持人發(fā)展至今的變化及未來的發(fā)展趨勢 10300891、變化 10196702、趨勢 114578七、從中得到的啟發(fā) 1113661、本專業(yè)的學生的做法 11145582、少兒節(jié)目主持人應(yīng)該如何自我提高 1113198八、總結(jié) 121753參考文獻 13一、概論1、少兒節(jié)目主持人的概念少兒節(jié)目顧名思義面向是少年與兒童的節(jié)目。少年與兒童是處在接受新事物最快、最多的階段。但是，每一個年齡層面的思考方式與認知水平都有很大的差距，所以這也就要求我們在制作少兒節(jié)目時不應(yīng)該泛泛定位，而需要更細分、更精確、更深入一些[1]。“主持”一詞在我國《現(xiàn)代漢語詞典》中的解讀有兩個含義，首先是：“負責掌握和處理”，例如“主持會議”；其次是“主張；維護”，如“主持正義，主持公道”[2]。對于廣播電視層面的節(jié)目主持而言，則通常是指在節(jié)目中以個體行為出現(xiàn)，代表著群體觀念，用有聲語言、形態(tài)來操作和把握節(jié)目進程，直接、平等地進行大眾傳播活動的人。少兒節(jié)目是把少年兒童作為收視對象和表現(xiàn)主體的，從內(nèi)容到形式都必須符合他們的生理需求和心理需求。作為貫穿始終的主持人一定要和孩子們溝通，還要融為一體，成為他們的伙伴。2、少兒節(jié)目主持人的主持風格少兒節(jié)目主持人，需要經(jīng)常觀察少兒的表現(xiàn)，了解他們的行為習慣和需要，以及他們在不同場合會表現(xiàn)出來的言行舉止，這樣才能在語言和行為上更接近兒童，更好地與他們進行溝通。在主持過程中，還要把自己的童心和童趣展現(xiàn)出來。雖然有些游戲在我們看來很簡單，甚至有些幼稚，但是我們在與小朋友進行游戲的時候，要表現(xiàn)出我們對這個游戲的興趣，并投入地和他們一起游戲，讓他們更為輕松地投入節(jié)目的錄制過程中。3、少兒節(jié)目主持人的熒屏形象特點少兒節(jié)目主持人不同與其他類型的主持人,他們所面對的是幼兒園小朋友和小學生,正處于一個知識積累的年齡段，對于一些語言的理解還不是特別到位，不能完全理解一些比較成人化的思想和比較書面化的語言。這就要求我們在進行節(jié)目主持的時候，對我們的語言表達方式進行改變，盡量用一些簡單的詞匯、一些單句和一些特別口頭化的語言來表達我們的意思。同時，少兒節(jié)目主持人要充分利用表情和肢體語言，吸引小朋友們對節(jié)目內(nèi)容的關(guān)注，增加他們的興趣，也便于他們理解節(jié)目所要表達的內(nèi)容。例如，為了表現(xiàn)小馬過河的故事，不僅要在語調(diào)、語氣上表現(xiàn)小馬過河時的心理變化，同時臉上的表情也要根據(jù)故事情節(jié)而變化。在表現(xiàn)小馬膽怯和慌張的時候還可以用肢體語言來配合，這樣更為形象生動，孩子們理解起來也就相對容易。但是肢體語言不能過多過于繁雜，否則適得其反[3]。二、少兒節(jié)目主持人的主持風格與分類1、主持人的語言特點要使用兒童熟悉的詞匯和表達方式，無論何種節(jié)目形態(tài)，多用啟發(fā)式和參與式。有經(jīng)驗的主持人總是細心的揣摩自己的語言，哪怕是交待游戲規(guī)則再叮囑一聲時，不是說：“你聽明白了嗎？”而是以耐心和鼓勵的口吻問：“我說的明白嗎？”“可以開始嗎？”如果問小朋友的名字張口就是：“請問你怎么稱呼??？”貽笑大方的是主持人，而非感到茫然的小朋友[4]。針對孩子們的特點，主持人語言表達要具有形象性和模擬性，講述繪聲繪色、活靈活現(xiàn)，交流活潑熱情、率真自然，有很強的吸引力和感染力。少兒在進行語言表達的時候有獨特的語言運行方式，喜歡用一些疊聲詞匯、擬人化的語言、“嗯”、“啊”等助詞，所以，我們在主持節(jié)目的時候要多掌握這類語言。2、口頭語言與肢體語言之間的轉(zhuǎn)換少兒節(jié)目主持人在進行主持的過程中必須要從實際出發(fā),因為所面對的是幼兒園小朋友和小學生,在理解能力上仍然存在著很大的不足，承認所說的話他們并不能完全理解，因此在進行主持時重要的不是語言和詞藻的華麗以及主持的高下，首先要做到的就是能夠讓少兒理解主持人的語言內(nèi)容[5]。這就要求我主持人在進行節(jié)目主持的時候，必須要結(jié)合口頭語言以及肢體語言，實現(xiàn)口頭語言與肢體語言之間的轉(zhuǎn)換。3、主持人的親和力親和力是讓人能夠感到氣質(zhì)與放松的一種魅力。親和力是少兒主持人的根，沒有親和力就沒有生氣，也是讓孩子喜歡我們的橋梁。親和力還可以讓我們有孩子緣，可以使孩子積極的加入我們的節(jié)目中[6]。親和力可以拉近主持人與孩子的距離，但絕對不是刻意的、非常做作的樣子，也不是靠擠眉弄眼來完成的。一定要真正的投入到節(jié)目中去，把觀眾當做是朋友。少兒主持人所能展示給觀眾最直觀、最形象的東西便是主持人在電視節(jié)目中表現(xiàn)出來的親和力。這是能讓別人感到親切和放松的一種氣質(zhì)與魅力。少兒主持人的親和力首先來自于對待孩子們的正確心態(tài)。所謂正確的心態(tài)，就是指主持人能以平等的態(tài)度對待每一個孩子[7]。親和力是節(jié)目主持人取得成功的重要因素，表現(xiàn)親和力需要借助一些必要的手段，如簡潔的解說與到位的點評，親切的參與與自然的表演等，培養(yǎng)親和力也要遵循一定的原則，并注重一些能力的培養(yǎng)。親和力是人與人心理相容的原動力。有了這個基礎(chǔ)，人們相處才會融洽、愉快。三、少兒節(jié)目主持人的熒屏形象特點有哪些1、帶有明顯的兒童特點，且性格鮮明回憶央視的少兒節(jié)目主持人，第一印象應(yīng)該就是鞠萍姐姐這一形象，而給主持人名字后面加一個姐姐的稱謂，即可以讓小孩子記住這個主持人姐姐，又可以讓這個主持人在孩子心中的印象深刻，即使忘記了這個主持人叫什么，也會想起那個主持人大姐姐，再加上鞠萍本身主持風格的親近性，使得這種大姐姐的形象在孩子心中留下很久的印象，記得我的一位高中同學一提起少兒節(jié)目主持人，第一反應(yīng)依然是鞠萍姐姐這個大姐姐形象。后來姐姐這一形象成為了央視少兒節(jié)目主持人品牌的主打，包括了后來的花姐姐（曾媛）、小時都是以姐姐的形象出現(xiàn)在節(jié)目里，而現(xiàn)在的月亮姐姐也成為了這一品牌形象的新代表[8]。除了打造“姐姐”之外，央視還在少兒節(jié)目里塑造一個個動畫形象主持人，比如金龜子（劉純燕）、風車娃（周洲）這些形象都是通過一個個電視動畫故事而熟悉的，而通過一個個動畫故事，讓兒童觀眾即熟悉了這些主持人，又能通過他們的傳遞，懂得了許多知識和道理。個人小時后其實就是看著這些主持人的少兒節(jié)目從小學到中學的。姐姐的形象，使得兒童與主持人之間的關(guān)系拉近了，特別是這些主持人在主持節(jié)目時所表現(xiàn)出的那種姐姐的形象，使得兒童心中有了一個固定的姐姐，每天都會固定的看這個欄目，因為欄目里有他喜歡的那位主持人姐姐。這其實就是品牌主持人與觀眾之間形成的一種約會意識，在兒童受眾群中，這種約會意識就是這樣體現(xiàn)的[9]。2、副語言的表演性主持人的體態(tài)語言從個體行為的部位和表現(xiàn)力，可以將其區(qū)分為表情語、手勢語；從主持人在主持現(xiàn)場與他人交流的角度，又可表現(xiàn)為體姿語和距離空間語。在《大風車》欄目中，主持人“金龜子”為了弄清“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個成語的真正意義，大踏步，前后甩著手，去查字典。這一手勢語的運用，就符合少兒不安定、好動的特征。當“大力蛙”看到聚精會神的“金龜子”后，就小心翼翼地走到她背后，準備嚇她，正在這時，“風車娃”大喊一聲“大力蛙，你在干嘛？”嚇得“大力蛙”暈倒在地。當“金龜子”知道真相后，得意地對“大力蛙”說：“想干損人的事(伸頭、撇嘴)，卻害了自己(伸手去點“大力蛙”的腦袋)?！蓖ㄟ^幾位主持人表演化的表情語和手勢語，讓小朋友們對“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個成語有了一個形象的理解。對體姿語，我們時常要求“坐如鐘，站如松，行如風”；對距離空間語的把握，則一般要求主持人與伙伴搭檔的距離不宜很近。許多少兒節(jié)目主持人盤腿和孩子們緊挨著坐在地上，拿著蠟筆、畫板、膠水、剪刀教小朋友們寫寫畫畫、剪剪貼貼。當孩子們做得令人滿意時，主持人會舒心地隨手撫摸一下孩子的頭，或豎起大拇指對她說：“嗯，真不錯。”這種對體姿語和距離空間語的把握，和成人節(jié)目相比，就多多少少帶有表演化的痕跡。3、服裝特點少兒節(jié)目傳播的對象是少年兒童，主持人一般都是青春活潑型，甚至需要帶有一些稚氣。主持人可以穿著色彩鮮亮的休閑類服裝；有的“人偶型”主持人或裝扮成童話人物和個種動物，造型富有大膽的想象力，讓孩子們沉浸在充滿幻想色彩的兒童世界中[0]。例如中央電視臺的《大風車》欄目的主持人劉純燕，她扮成“金龜子”的形象，活潑可愛，童趣十足，是我國第一位獲得孩子們喜愛的“人偶型”兒童節(jié)目主持人。然而，少兒節(jié)目也有親切和藹型主持人，如“鞠萍阿姨”和“董浩叔叔”，就深受少年兒童的喜愛,他們穿著的服裝偏于休閑。女主持人服裝的色彩淡雅，也可有鮮艷色作點綴，男主持人可以穿T恤衫或襯衣，不必帶領(lǐng)帶。四、主持風格和熒屏形象有效結(jié)合的優(yōu)勢1、結(jié)合之后更受小朋友歡迎當代兒童的所想所做隨著時代的巨變也發(fā)生著重大的變化，他們的需求也變得更為豐富，他們不再滿足于擁有同齡的小朋友，也希望能擁有比他們年長，能理解，幫助他們的大朋友；孩子們渴望人們?nèi)萑趟麄兊挠字膳c天真，更期待人們能夠尊重他們的意見與想法[10]。他們喜歡可愛的動畫片和精彩的故事，宇宙奧秘和秘境探究的驚險刺激也同樣讓他們興奮不已。所以，作為少兒節(jié)目主持人除具備一般主持人的條件外，必須明確自己在節(jié)目中的任務(wù)和作用，對自身提出更高的要求。2、形成自己的主持風格和個人形象特點少兒節(jié)目主持人不單純是欄目的形象代言人、節(jié)目進程的推動者和串聯(lián)者，更應(yīng)該成為傳播健康積極的精神情感，滿足各年齡段兒童知識的技能需要；對孩子的言行舉止能產(chǎn)生有益引導(dǎo)的游戲或活動的組織者。除此之外，少兒節(jié)目主持人要平和、親切、善良、謙虛而富有活力，要具有耐心、愛心和同情心，更應(yīng)該懂得如何關(guān)愛與呵護兒童，具備讓兒童易于接近的親和力，而這種親和力一定是內(nèi)心的真實反映，容不得半點虛假的偽裝。3、拉近和小朋友之間的距離少兒節(jié)目主持人要學會吸引孩子。對于學齡前兒童來說，游戲是他們十分喜愛的，在游戲中他們可以學知識、長智慧。因此少兒節(jié)目主持人就可以充分掌握兒童的這一特點，在節(jié)目和活動中設(shè)計并提供豐富多彩的游戲。例如“勞動最光榮”這個游戲，我和孩子們一起扛大米、搬南瓜，玩得興致盎然。在這些有趣的游戲中，我們和孩子打成一片。游戲中，孩子們鍛煉了身體，強健了體魄，培養(yǎng)了勞動觀念和團隊精神。五、少兒節(jié)目主持人要懂得兒童心理學1、為什么要懂得兒童心理學縱觀人類自身的發(fā)展演變，童年時代猶如其“史前時期”，一旦逝去便無法重現(xiàn)，而對于這個“史前時代”成人往往會寄予追憶與緬懷的情結(jié)，選擇并留存那些能夠滿足自己童年記憶的經(jīng)驗?zāi)Ｊ剑@一切都使得成人習慣以一種審美的標準去要求兒童，卻忽視了兒童自身行為發(fā)展的階段性與多義性。我們需要了解的是，孩子眼中的世界是豐富多彩的，而且這種多樣性和豐富性又帶有明顯的階段性特征，每一個不同的階段都可以視作特殊的經(jīng)驗世界，換言之，在兒童從低幼到將近青年的發(fā)展歷程中，不同階段也有著不同的認知層次[11]。孩子比成年人更需要通過一切可知的方式包括電視來了解世界、認識自身，而對于認知現(xiàn)實和做出獨立判斷的欲望越是強烈，對電視提出的要求就越高。然而令人遺憾的是，在現(xiàn)實中，幾乎所有的節(jié)目都陷入了成年人世界的掌控，從策劃、編排到主持都籠罩在成人的“想當然”中，卻忽視了當今少年兒童的個性與需要。兒童社會學結(jié)構(gòu)功能理論代表人物T?帕森斯認為：當兒童的社會行為同社會體系連為一體的時候，兩者才能協(xié)調(diào)一致。好奇心和模仿力是兒童與生俱來的巨大財富，同時他們還具有充分的可塑性，因此，對兒童施予善與惡的不同引導(dǎo)，將對他們?nèi)烁衽c人性的養(yǎng)成產(chǎn)生極大的影響。因此，制作出符合兒童心理、趣味及需要的節(jié)目，不僅有助于兒童的健康成長，對于電視事業(yè)及主持人本身，也是長足的發(fā)展與進步。2、懂得兒童心理學可以更好地主持少兒節(jié)目兒童具有的好奇心和幻想能力，往往活動變化的東西更能引起他們的興趣，他們熱衷于新奇事物，卻缺乏耐心，不易持久。同時，兒童具有很強的學習能力，喜歡模仿周邊他們所能接觸到的任何事物，特別善于模仿大人的言行。他們雖然在判斷力上有所欠缺，但對善惡好壞的反應(yīng)卻非常敏感。兒童喜歡簡單、具體的事物，憑直覺感知而較少思考，所以，太復(fù)雜、太難的事物常常讓他們感到困惑。此外，兒童看電視時并不能像成人那樣集中注意力，他們會伴隨著其他活動，不斷把目光移向別處，因此單調(diào)緩慢，拖沓冗長的節(jié)目很難讓其感興趣。同樣，讓孩子靜靜地坐著學習，在他們的成長過程中也不會產(chǎn)生持久的作用。這都對少兒節(jié)目的設(shè)置提出了要求，枯燥無味的說教似的主持，顯然不適合少兒節(jié)目，少兒節(jié)目必須節(jié)奏明快，輕松活潑。更重要的一點，由于兒童心理的敏感性，成年人的相貌、表情、聲音甚至衣著打扮上的選擇都會影響到他們的情感，而成年人的言行，也會在他們的腦海中，成為他們判斷喜歡與否的重要依據(jù)。了解孩子的特性還不夠，更重要的是能夠把握孩子的特性。少兒節(jié)目主持人應(yīng)該風趣、活潑、幽默、大方，態(tài)度誠懇，善于與孩子溝通交流，采用自然親切的語氣，盡量不要采取老師或長者的形象和孩子們打交道，也不可沉溺于幼稚的“裝嫩”、“扮小”。兒童節(jié)目的風格是界定兒童節(jié)目的重要特征，也是吸引兒童找到群體認同感與歸屬感的關(guān)鍵。兒童獨特的思維、情感和生活方式都需要通過獨特的風格載體來體現(xiàn)。少兒節(jié)目風格特點的兒童化，即指從兒童的視角，兒童的趣味出發(fā)來編排制作節(jié)目，使之滿足兒童的欣賞要求。電視是兒童獲得輕松和娛樂的重要手段，即使是促進兒童社會化、傳播知識的節(jié)目，也不能簡單的定位為課堂學習的延伸，充滿趣味性、幽默性、想象力的少兒節(jié)目更容易被孩子們接受?！靶睦飳＜艺J為未知和不尋常的圖像本身并不能激起小觀眾的創(chuàng)造性聯(lián)想，因此，必須通過兒童已經(jīng)熟悉與了解了的東西，并以此為基礎(chǔ)建立與其它的聯(lián)系，把想象的事物與熟悉的事物連接起來?！绷?、少兒節(jié)目主持人發(fā)展至今的變化及未來的發(fā)展趨勢1、變化根據(jù)對2001至2014年所有上星娛樂節(jié)目播出時間統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)衛(wèi)星電視少兒類節(jié)目播出量呈逐年上升狀態(tài)。對2001至2014年所有娛樂節(jié)目平均收視率比較發(fā)現(xiàn)，少兒類節(jié)目競爭力逐年下降，但是2008年第三季度開始趨于穩(wěn)定。對2014年國內(nèi)上星綜藝類節(jié)目中各類節(jié)目供求狀況進行分析后發(fā)現(xiàn)，少兒節(jié)目處于供需平衡的局面。國內(nèi)觀眾收視期待：對于國內(nèi)的少兒節(jié)目，觀眾認為存在的最大問題是說教性強。第二大問題是廣告對孩子有負面影響。在關(guān)于家長認為孩子聽到或者看到什么能夠吸引他的注意力的調(diào)查中，第一是卡通片，第二是色彩鮮艷的畫面，第三為有節(jié)奏感的音樂。2、趨勢少兒頻道經(jīng)營與發(fā)展勢頭良好，其中卡通節(jié)目仍然是少兒電視收視的主要類型，2003年所有電視頻道中，少兒頻道以年收入11.5億元占據(jù)收入排行榜第10名，音樂在少兒節(jié)目中的位置越來越重要（非卡通欄目）。大眾類優(yōu)秀節(jié)目模式不斷在少兒節(jié)目中推出。符合家庭收視的優(yōu)秀少兒頻道節(jié)目正在向綜合頻道遷移。七、從中得到的啟發(fā)1、本專業(yè)的學生的做法少兒節(jié)目主持人不同于成人節(jié)目主持人，在溝通和交流方面要有足夠的耐心和愛心。因為很多小朋友可能是第一次參加節(jié)目錄制，多少會有些緊張，也不能長時間專注于節(jié)目的錄制，在理解節(jié)目和把握表演尺度方面也不一定能很快就達到我們的要求，這就要求我們在調(diào)動他們積極性和表現(xiàn)欲方面要有足夠的耐心，做好心理準備，不能急躁。在他們不專心或者表演不到位的時候，我們要給他們時間，引導(dǎo)他們重新投入，在語言中要多加鼓勵，激發(fā)他們的潛能。另外，為了能盡快消除少兒在錄制節(jié)目中的緊張感，更好地在舞臺上表現(xiàn)，主持人在節(jié)目錄制前要盡量多跟他們進行接觸，消除陌生感，讓他們感覺到主持人并不是高高在上，而就是他們現(xiàn)實生活中的大哥哥、大姐姐，是能和他們一起玩、一起鬧的一個伙伴。這樣在節(jié)目錄制過程中，主持人與小朋友的配合就會很默契。作為一個少兒主持人來講，掌握少兒心理學是必不可少的。同時要提高專業(yè)知識水平。從口語表達能力入手，逐步提高人際交往能力、團隊組織能力以及社會適應(yīng)性能力等，克服膽怯心理，增強信心，鍛煉活動的組織能力及語言表達能力，在同齡中成為善于思索的思想者、出類拔萃的宣傳者、有膽有識的組織者。2、少兒節(jié)目主持人應(yīng)該如何自我提高作為一名少兒節(jié)目主持人時時刻刻都要注意自己的品行，不斷完善充實自己。給孩子們樹立良好的形象完善自己的素質(zhì)，塑造自己的形象。還要經(jīng)常觀察少兒的表現(xiàn)，了解他們的行為習慣和需要，以及他們在不同場合會表現(xiàn)出來的言行舉止，這樣才能在語言和行為上更接近兒童，更好地與他們進行溝通。要擁有一顆愛心、耐心、童心。對孩子充滿真誠的愛和理解，少兒主持人的微笑就像一縷陽光，溫暖著成長中的小朋友們，陪伴著每一個童年足跡。八、總結(jié)主持人是媒體傳播