《水降下來了導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教粵科版》

《水降下來了》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《水降下來了》這本書的背景故事及作者簡(jiǎn)介。2.理解書中描寫的自然現(xiàn)象和對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。3.提升閱讀理解能力，掌握書中知識(shí)點(diǎn)和語言特點(diǎn)。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：第一部分：背景介紹《水降下來了》是一本關(guān)于水循環(huán)和環(huán)保意識(shí)的繪本故事。作者是知名的環(huán)保作家瑪麗亞·格拉夫。她以簡(jiǎn)單易懂的語言和生動(dòng)的插圖，向讀者展示了水是如何從天空中降落至地面，又經(jīng)過什么過程最終回歸大自然的循環(huán)過程。第二部分：知識(shí)點(diǎn)精講1.水的循環(huán)：水從海洋、湖泊或河流蒸發(fā)為水蒸氣，升上天空形成云層，最終在合適的環(huán)境條件下降為雨、雪或露水。這就是大家熟知的水循環(huán)過程。2.環(huán)保意識(shí)：書中強(qiáng)調(diào)了水資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，提倡人們珍惜水資源，不浪費(fèi)水，保護(hù)環(huán)境，共同建設(shè)美好的家園。第三部分：閱讀理解1.請(qǐng)簡(jiǎn)述水循環(huán)的過程及其意義。2.你覺得為什么要保護(hù)水資源和環(huán)境？你有什么個(gè)人行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境？3.你最喜歡書中的哪個(gè)片段，為什么？第四部分：拓展延伸1.請(qǐng)觀察身邊的自然環(huán)境，記錄一周內(nèi)天氣的變化，體會(huì)水循環(huán)的過程。2.書中提到了如何節(jié)約用水和保護(hù)水資源的方法，請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際情況，列舉出你能做到的環(huán)保行動(dòng)。導(dǎo)學(xué)總結(jié)：通過本次導(dǎo)學(xué)，我們深入了解了《水降下來了》這本書的背景故事和作者意圖，明白了水的循環(huán)過程和環(huán)保意識(shí)的重要性。希望同學(xué)們能夠通過閱讀這本書，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源的意識(shí)，從點(diǎn)滴開始，共同建設(shè)綠色家園。第二課時(shí)一、導(dǎo)語《水降下來了》是一部描寫大自然神奇景象的優(yōu)秀作品，通過對(duì)雨水的描述，展現(xiàn)了大自然的美妙和神奇。本次導(dǎo)學(xué)案將引導(dǎo)學(xué)生深入了解雨水的形成過程，探究雨水對(duì)大自然和人類的重要性，以及如何保護(hù)水資源。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解雨水的形成原理和作用；2.掌握雨水對(duì)大自然和人類的重要性；3.意識(shí)到水資源的珍貴性，學(xué)會(huì)節(jié)約利用水資源；4.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然的意識(shí)，積極參與水資源保護(hù)。三、導(dǎo)學(xué)步驟1.雨水的形成原理雨水是地球大氣中水蒸氣凝結(jié)形成的降水，主要有對(duì)流降水、層積云降水和鋒面降水三種形式。通過實(shí)驗(yàn)觀察水的蒸發(fā)和凝結(jié)過程，讓學(xué)生了解雨水的形成原理。2.雨水對(duì)大自然和人類的作用雨水是生命之源，對(duì)大自然和人類都具有重要意義。讓學(xué)生分組討論雨水對(duì)植物生長(zhǎng)、水資源補(bǔ)給、環(huán)境凈化等方面的作用，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行展示。3.水資源的保護(hù)水是生命之源，但如今水資源面臨著嚴(yán)重的污染和浪費(fèi)問題。通過視頻觀看和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約利用水資源的重要性，提倡從身邊小事做起，如減少用水、珍惜每一滴水等。4.實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生開展“保護(hù)水資源，從我做起”主題實(shí)踐活動(dòng)，如在學(xué)校宣傳減少浪費(fèi)用水的知識(shí)、參與清潔河流活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)水資源的重要性。四、課后作業(yè)1.思考題：你認(rèn)為如何才能更好地保護(hù)水資源？2.實(shí)踐任務(wù)：整理家中用水情況，制定節(jié)約用水計(jì)劃，并記錄每天的水使用量，最后寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)。3.閱讀：閱讀相關(guān)文獻(xiàn)或資料，了解水資源保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，并做一份讀書筆記。五、拓展延伸1.邀請(qǐng)水資源保護(hù)專家來學(xué)校進(jìn)行講座，深入了解水資源保護(hù)的重要性；2.組織學(xué)生到當(dāng)?shù)厮畯S、水源地等進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，親身感受水資源的重要性和保護(hù)工作；3.開展“水的奧秘”科普知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源的興趣和熱愛。通過本次《水降下來了》導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，將引導(dǎo)學(xué)生深入了解雨水的形成