四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.5 商是兩位數(shù)的除法｜人教版

/四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.5商是兩位數(shù)的除法｜人教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握商是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問題的能力，提高數(shù)學(xué)思維水平。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極參與的精神，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.商是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。2.運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。3.除法豎式計(jì)算。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：商是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，豎式計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：除法豎式計(jì)算的步驟及注意事項(xiàng)。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-通過復(fù)習(xí)一位數(shù)除法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)除法的特點(diǎn)。-提問：當(dāng)除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)，我們應(yīng)該如何計(jì)算商呢？2.探究新知-出示例題：54÷3=？-引導(dǎo)學(xué)生觀察題目特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)被除數(shù)是兩位數(shù)，除數(shù)是一位數(shù)。-分組討論：如何計(jì)算商是兩位數(shù)的除法？-各小組匯報(bào)討論結(jié)果，總結(jié)商是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。3.演示講解-教師通過PPT演示除法豎式計(jì)算的步驟。-強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：保持?jǐn)?shù)位對(duì)齊，從被除數(shù)的最高位開始除，除到哪一位，商就寫在哪一位上面。4.鞏固練習(xí)-學(xué)生獨(dú)立完成課本練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。5.應(yīng)用拓展-出示實(shí)際應(yīng)用題目，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除法解決。-例如：小明有54元錢，他想買3本書，每本書多少錢？6.總結(jié)反饋-讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得。-教師點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋。五、課后作業(yè)1.完成課后練習(xí)題。2.準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、教學(xué)反思1.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.課后要及時(shí)批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生掌握了商是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極參與的精神，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。課后要及時(shí)批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：商是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法及豎式計(jì)算的步驟和注意事項(xiàng)。商是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法及豎式計(jì)算的步驟和注意事項(xiàng)：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，除法是四大運(yùn)算之一，而商是兩位數(shù)的除法是除法教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)，教師需要詳細(xì)講解商是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法以及豎式計(jì)算的步驟和注意事項(xiàng)。一、商是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法1.從被除數(shù)的最高位開始除，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前三位數(shù)。2.除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面。如果不夠除，就在這一位上寫0占位。3.每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。二、豎式計(jì)算的步驟和注意事項(xiàng)1.寫豎式時(shí)，被除數(shù)與除數(shù)的位置：被除數(shù)寫在豎式的最上方，除數(shù)寫在豎式的左邊，除數(shù)與被除數(shù)之間畫一條橫線。2.數(shù)位對(duì)齊：在進(jìn)行豎式計(jì)算時(shí)，被除數(shù)與除數(shù)的數(shù)位要對(duì)齊。如果被除數(shù)的某一位上沒有數(shù)，要用“0”占位。3.從被除數(shù)的最高位開始除：從被除數(shù)的最高位開始，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前三位數(shù)。4.寫商：除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位的上面。如果不夠除，就在這一位上寫0占位。5.計(jì)算余數(shù)：每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。如果余數(shù)比除數(shù)大，說明試除的數(shù)位不夠，需要試除多一位數(shù)。6.確認(rèn)計(jì)算結(jié)果：完成豎式計(jì)算后，要檢查計(jì)算結(jié)果是否正確?？梢詫⑸膛c除數(shù)相乘，再加上余數(shù)，看是否等于被除數(shù)。如果相等，說明計(jì)算正確；如果不相等，需要找出錯(cuò)誤并更正。7.注意事項(xiàng)：（1）每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。（2）保持?jǐn)?shù)位對(duì)齊，從被除數(shù)的最高位開始除。（3）除到哪一位，商就寫在哪一位上面。（4）如果不夠除，就在這一位上寫0占位。（5）豎式計(jì)算過程中，要注意檢查計(jì)算結(jié)果是否正確。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握商是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法以及豎式計(jì)算的步驟和注意事項(xiàng)。在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決實(shí)際問題。同時(shí)，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在學(xué)生掌握了商是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法和豎式計(jì)算的步驟后，教師需要通過一系列的練習(xí)和實(shí)例來鞏固學(xué)生的知識(shí)，并幫助他們將理論應(yīng)用到實(shí)際中。以下是對(duì)商是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法和豎式計(jì)算步驟的進(jìn)一步補(bǔ)充和說明。鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)練習(xí)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的商是兩位數(shù)的除法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些題目應(yīng)該覆蓋到不同的情況，如除數(shù)是整十?dāng)?shù)、被除數(shù)的最高位能夠被除數(shù)整除、被除數(shù)的最高位不能被除數(shù)整除等。2.進(jìn)階練習(xí)：在學(xué)生掌握了基本計(jì)算方法后，可以引入一些稍微復(fù)雜的題目，如包含小數(shù)點(diǎn)的除法、帶有余數(shù)的除法等。這些題目旨在提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。3.應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活相關(guān)的應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)來解決。例如，計(jì)算班級(jí)平均分、分配物品、計(jì)算購物時(shí)的單價(jià)等。豎式計(jì)算的深入講解1.除法豎式的結(jié)構(gòu)：詳細(xì)講解除法豎式的每一部分，包括被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)的含義和位置。讓學(xué)生明白每一步的計(jì)算目的和結(jié)果的意義。2.錯(cuò)誤分析：通過分析常見的計(jì)算錯(cuò)誤，如數(shù)位不對(duì)齊、商寫錯(cuò)位置、余數(shù)處理不當(dāng)?shù)龋瑤椭鷮W(xué)生避免這些錯(cuò)誤，并教授他們?nèi)绾巫圆楹图m正。3.計(jì)算技巧：介紹一些計(jì)算技巧，如如何快速估算商的大概范圍、如何處理除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的情況等，以提高學(xué)生的計(jì)算效率。教學(xué)策略的運(yùn)用1.分組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)互相討論和解決除法問題。這種合作學(xué)習(xí)的方式可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。2.個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師需要提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙，提高計(jì)算能力。3.反饋與評(píng)價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋，表揚(yáng)他們的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。通過定期的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。課后作業(yè)與家庭配合1.課后作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生在家中練習(xí)商是兩位數(shù)的除法。作業(yè)應(yīng)該包括基礎(chǔ)題和應(yīng)用題，以鞏固課堂所學(xué)。2.家庭配合：鼓勵(lì)家長在家中監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，提供必要的幫助。同時(shí)，教師可以通過家長會(huì)或通訊工具與家長保