化學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)202215篇

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化學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)2022最新篇1

本學(xué)期，我們以學(xué)校實際出發(fā)，著重全體同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條閱歷：

一、同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好得到激發(fā)，同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性不斷提高中學(xué)三班級的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。中學(xué)同學(xué)新奇心強，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機往往是以滿意新奇心和感愛好為主的。化學(xué)試驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，并使這種"短暫"的愛好能夠穩(wěn)定地保持并得以進展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性。我在教學(xué)中主要抓以下幾個環(huán)形節(jié)。

1.加強演示試驗教學(xué)課堂教學(xué)中的演示試驗，最能調(diào)動同學(xué)的心情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示試驗我們都仔細完成，并力求做到演示操作規(guī)范、試驗現(xiàn)象明顯、分析表述精確簡練。對部分演示試驗裝置或試驗操作還作了適當?shù)难a充和改進，以加強試驗效果。有時依據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示試驗。

2.努力開足同學(xué)試驗依據(jù)教學(xué)進度努力開足同學(xué)試驗。同學(xué)試驗做到每2人一組，位置固定，每次試驗都進行登記，并對每個試驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個同學(xué)打分。一學(xué)期下來，教學(xué)效果較好，完全轉(zhuǎn)變了以前那種試驗課上亂轟轟的教學(xué)場面，同學(xué)形成了良好的試驗習(xí)慣;對于一些較簡約的演示試驗，依據(jù)條件把它改成同學(xué)試驗，使同學(xué)積極主動的獵取知識，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

3.開展了課外試驗活動依據(jù)我校的實際狀況，每逢周四周會課，我們向同學(xué)開放試驗室，同學(xué)以做化學(xué)趣味試驗，制作試驗教具為主。在課外活動中我們盡量發(fā)揮同學(xué)的特長，鼓舞同學(xué)多動手、多動腦、多試驗。愛好的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

二扎扎實實打好基礎(chǔ)，讓同學(xué)真正掌控化學(xué)知識。

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和掌控中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。

抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對化學(xué)的知識的掌控技能不同，老師應(yīng)針對同學(xué)實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進度的做法，必定造成同學(xué)對知識的依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，設(shè)計教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法和形式。普高班我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一典型例題、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。

3、積極主動地響應(yīng)學(xué)校實行的“三圖四化”教學(xué)方法。讓同學(xué)能夠積極主動地參加課堂，把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

二、積極落實課內(nèi)比教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是同學(xué)的進展線，是老師的生存線。為了探究新課改下的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，我們老師特別珍惜每次活動機會，積極探究，孜孜以求。本學(xué)期高二進行了校級課內(nèi)比教學(xué)。我們理綜組為一個組。要相互聽課、評課。對于市、區(qū)級競賽，雖然我們組沒有人作為參賽者，但是我們積極參加聽課。整個活動在班級主任孟主任的帶領(lǐng)下，我們理綜組全員參加，自始至終全程參加。從說課、聽課、評課等全方面落實。課后實時進行評課，老師們圍繞怎樣提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣貫徹新課改，積極發(fā)表自己的看法和建議。使我們受益匪淺，最末形成一份書面性的總結(jié)。

三、資源共享

本備課組的老師無論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率，共同探究更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動，實現(xiàn)教學(xué)相長。我們兩位老師很團結(jié)，除都能按時參與組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在常常利用課余時間碰在一起爭論問題，研討教法，相互切磋，共同提高。通過爭論，不但提高了對很多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友情。

四、今后努力的方向

更好更嚴格地抓好備課組建設(shè)，做到精益求精。同時，要仔細討論在新的形勢下如何進一步利用多種手段改進課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

化學(xué)教學(xué)期末工作總結(jié)2022最新篇3

我擔負高一化學(xué)(3至7班共5個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。

高一化學(xué)備課組是一個充斥活力的`集體高一化學(xué)備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成果，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和同學(xué)的全都好評。現(xiàn)簡約總結(jié)如下：一、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及爭論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，實時爭論實時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題高一化學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在爭論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析爭論討論，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細心的預(yù)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)討論水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展根據(jù)學(xué)校的要求，積極仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題實時解決，實時在班上評講，實時反饋;每章至少一次的同學(xué)試驗，要求全體同學(xué)仔細觀測并記錄試驗現(xiàn)象