《利用計算器進行有理數(shù)的運算》（第1課時）示范公開課教學設計【青島版七年級數(shù)學上冊】

第三章有理數(shù)的運算利用計算器進行有理數(shù)的運算教學設計第1課時教學目標1.會使用計算器進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算；會運用計算器進行實際問題的復雜運算．2．通過運用計算器探求規(guī)律的活動，發(fā)展合理推理的能力．3．通過學生動手操作，培養(yǎng)學生的動手能力．教學重點及難點重點：會使用計算器進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算.難點：會運用計算器進行實際問題的復雜運算.教學準備多媒體課件．教學過程【新課導入】想一想一根底面直徑為12.5厘米的圓鋼，長為230厘米，它的體積是多少？圓鋼的體積為（立方厘米）.進行復雜的計算，使用科學計算器比較方便.師生活動：師生一起思考、回顧，引入新知識．設計意圖：回顧思考問題目的是為本節(jié)知識做準備引入新課.【探究新知】想一想 圖3-15是一種科學計算器的面板，它有顯示屏和鍵盤兩部分組成.顯示屏用來顯示計算過程中輸入的數(shù)據(jù)和計算的結果.顯示屏因計算器種類不同，有單行顯示的，有雙行顯示的.圖3-15是雙行顯示的計算器.鍵盤上的每一個鍵上都標有這個鍵的功能.在圖3-15所示的計算器中，ON是開機及清屏鍵.使用計算器時，先按這個鍵，電源就接通了；在開機狀態(tài)下，按一下這個鍵，可以清除顯示屏上的數(shù)與符號.需要關機時，依次按第二功能鍵SHIFT和關機鍵OFF（即AC鍵的第二功能），就可切斷電源.不同的計算器其按鍵上的功能符號不同，使用計算器前，應先閱讀使用說明書，了解各個按鍵的功能及按鍵的方法，以免使用中出現(xiàn)計算錯誤.對于加、減、乘、除四種運算，各種計算器的按鍵功能通常是一樣的．設計意圖：實際運用知識，便于學生理解新知識，加強學習.做一做用計算器計算15+3.2-9.5.答案：解：按鍵順序為：顯示屏最后顯示的結果為8.7.所以15+3.2-9.5=8.7.師生活動：學生鞏固練習，加強對新知識的理解，得到問題答案.設計意圖：對于新知識通過思考，加深理解，鞏固基礎.做一做用計算器計算168÷（7-14×12.5）.答案：解：按鍵順序為：顯示屏最后顯示的結果為-1.所以168÷（7-14×12.5）=-1.設計意圖：讓學生思考和交流對知識的理解．做一做 用計算器計算（-15）4÷52.答案：解：按鍵順序為：顯示屏最后顯示的結果為2025.所以（-15）4÷52=2025.設計意圖：培養(yǎng)學生動手的能力，在實踐中學習知識，及時鞏固意識．【應用新知】典例精析例 用計算器計算：（1）8.5+13.65-35.35；（2）1.26-0.78-5.03；（3）21×15-34；（4）56÷4+32×2；（5）51×11÷17-19；（6）3×4+5×6-7×8.答：（1）-13.2；（2）-4.55；（3）281；（4）78；（5）14；（6）-14.設計意圖：鞏固所學知識，加深對所學知識的理解．【應用新知】課堂練習1.用計算器計算：（1）225÷（-15）-21；（2）（-14）×（-18）÷（-21）-25；（3）46-[60-（-2）×（7+8）]；（4）7.48÷（-4）+（-3.53）×12.2.用計算器計算：（1）10÷（-2.5）×32；（2）（-2）×1.13÷（-2.2）；（3）（-11.3）3-4.2×（-6.5）2；（4）-2×2.53+（-0.2）2+（-0.8）3.參考答案：1.（1）-36；（2）-37；（3）-44；（4）-44.23.2.（1）-36；（2）-0.55；（3）-1620.347；（4）-1.762.設計意圖：通過本環(huán)節(jié)的學習，讓學生鞏固所學知識．【課堂小結】知識點：1．了解計算器的面板．2．學會使用計算器進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算．板書設計：第三章有理數(shù)的運算3.5利用計算器進行有理數(shù)