班組安全6個“一三管理法”值得借鑒

班組安全6個“一三管理法”班組是企業(yè)的最小生產(chǎn)單位，班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。企業(yè)的所有生產(chǎn)活動都在班組中貫徹執(zhí)行，班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)安全生產(chǎn)管理的成敗。特別是近些年來，筆者發(fā)現(xiàn)某企業(yè)班組通過安全生產(chǎn)管理創(chuàng)新與實踐，歸納總結(jié)出班組安全生產(chǎn)6個“一三管理法”，極大地推進了企業(yè)安全生產(chǎn)管理的全面發(fā)展，很值得各企業(yè)班組的借鑒。一、什么是6個“一三管理法”某企業(yè)班組通過多年的安全生產(chǎn)管理實踐和探索，認(rèn)真總結(jié)出“一誓三諾、一會三講、一看三查、一違三幫、一保三無、一爭三比”管理，統(tǒng)稱為6個“一三管理法”，對企業(yè)安全生產(chǎn)一線管理起到積極有效作用。其6個“一三管理法”內(nèi)涵：1.一誓三諾“一誓”即每個職工在上崗前舉行安全宣誓，重點進行“三個承諾”：一是向家人承諾自己是家庭的頂梁柱；二是向工友承諾自保、互保、聯(lián)保安全工作；三是在安全承諾書上莊重簽上自己的姓名。2.一會三講“一會”即每日上班之前，召開一次班前例會。會上側(cè)重安全生產(chǎn)“三講”：一是班長在布置生產(chǎn)工作時強調(diào)當(dāng)日安全注意事項；二是職工對當(dāng)班工作提出安全生產(chǎn)建議；三是車間主任布置落實具體安全措施。3.一看三查“一看”即看當(dāng)班安全隱患預(yù)告牌板，對可能存在的安全隱患自覺做好“三查”：一是班前檢查安全隱患，做到先整改后作業(yè)，二是班中排查安全隱患，做到立即停止作業(yè)抓隱患，整改后再作業(yè)；三是班后復(fù)查安全隱患，做到整改完成后再交班。4.一違三幫“一違”即對發(fā)生違章人員，除接受企業(yè)行政、組織、工會的幫教外，必須經(jīng)過“三幫”：一是接受工友的幫教；二是接受班組長的幫教；三是接受車間主任的幫教，讓違章者認(rèn)識違章的危害性。5.一保三無“一?！奔幢ＷC當(dāng)班安全生產(chǎn)，必須達(dá)到“三無”：即職工無違章、班組無工傷、車間無事故。6.一爭三比“一爭”即每個班組要爭創(chuàng)優(yōu)勝班組。重點開展“三比”：即比技能、比安全、比效率。比技能，就是比職工的安全操作技能；比安全，就是比當(dāng)班安全生產(chǎn)無事故；比效率，就是比當(dāng)班生產(chǎn)任務(wù)完成好及材料消耗低。二、6個“一三管理法”的作用關(guān)系認(rèn)真執(zhí)行“一誓三諾、一會三講”會明顯增強企業(yè)班組的安全管理意識，是一種意識形態(tài)舉措；嚴(yán)格通過“一看三查、一違三幫”會更好規(guī)范企業(yè)班組安全管理行為，是一種行為表現(xiàn)形式；努力開展“一保三無、一爭三比”會有效實現(xiàn)企業(yè)班組安全管理目標(biāo)，是一種績效評估方式。這三者之間，是相互依賴、相互關(guān)聯(lián)、相互作用的邏輯關(guān)系，對企業(yè)班組安全管理起到很好的規(guī)范促進作用。6個“一三管理法”，是企業(yè)班組安全生產(chǎn)管理方法的一種簡捷歸納，有利于思想認(rèn)識統(tǒng)一，有利于規(guī)范操作方便，有利于獎罰激勵發(fā)展，不斷促進企業(yè)安全標(biāo)準(zhǔn)化班組的創(chuàng)建工作。6個“一三管理法”，集中體現(xiàn)了班組的經(jīng)常性安全意識教育，實行全員安全承諾制，開展班組安全日日講，堅持班前、中、后三個環(huán)節(jié)的安全檢查制度，促進班組日常安全幫教常態(tài)化。嚴(yán)格班組安全績效管理，努力實現(xiàn)班組安全目標(biāo)的管理內(nèi)容，是企業(yè)班組安全管理的基本出發(fā)點和落腳點，也是企業(yè)安全生產(chǎn)防線的基本保證。三、6個“一三管理法”工作事項6個“一三管理法”，關(guān)鍵是否能夠堅持貫徹執(zhí)行下去。只要持之以恒，就能發(fā)揮積極有效作用。其工作事項有：1.采取多種形式增強安全意識在班組安全教育當(dāng)中，要堅持采取“一誓三諾、一會三講”等形式，不斷增強班組員工的安全生產(chǎn)意識，做到警鐘長鳴，教育班組員工時時想安全、事事講安全、處處把安全。2.通過有效手段規(guī)范安全行為在開展班組安全活動中，以“一看三查、一違三幫”手段，簡捷規(guī)范班組員工在班前、中、后三個時節(jié)，適時開展安全隱患“檢查、排查、復(fù)查”的三查管理工作，并對違章者實行“工友、班組長、主任”三個層次的對口幫教，有效制約員工的不規(guī)范行為，提高安全生產(chǎn)可控程度。3.靈活運用方法開展績效評估始終圍繞班組安全生產(chǎn)“無違章、無工傷、無事故”目標(biāo)的實現(xiàn)，開展班組安全生產(chǎn)