優(yōu)化小學(xué)體育課堂提升小學(xué)生體育素養(yǎng) 論文

優(yōu)化小學(xué)體育課堂提升小學(xué)生體育素養(yǎng)摘要：小學(xué)體育教學(xué)在促進小學(xué)生德、智、體、美、勞發(fā)展中發(fā)揮極其重要的作用。并且從小培養(yǎng)體育精神對于學(xué)生自身潛能的挖掘也具有非常重要的意義。但是在實際的小學(xué)體育教學(xué)中，一些家庭和學(xué)校對體育課程的不重視，體育教學(xué)方式單一、課堂枯燥乏味，場地器材準備不充分等因素，阻礙著體育課堂的提升。作為小學(xué)體育教師，應(yīng)該有效激發(fā)小學(xué)生對體育的興趣，從而達到優(yōu)化體育課程，提高學(xué)生體育素養(yǎng)的效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育，體育素質(zhì)，優(yōu)化策略分析引言：小學(xué)體育教學(xué)中，想要切實的提高教學(xué)質(zhì)量，體育教師要認清當下存在的問題，并且對癥下藥。小學(xué)階段的體育教學(xué)，是一個學(xué)生對體育運動最初的啟蒙期，對學(xué)生身心健康的發(fā)展起到極其重要的作用。教師要嘗試多種教學(xué)辦法提高學(xué)生對于體育課程的重視，同時提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在自然而然中豐富學(xué)生的體育素養(yǎng)。本文就針對此問題展開討論。一、小學(xué)體育課堂教1.家庭和學(xué)校缺少對體育課堂的關(guān)注在考學(xué)壓力和以往教學(xué)模式的影響下，目前仍有一些家庭和學(xué)校存在以文化課分數(shù)的高低來評價學(xué)生是否優(yōu)秀，對于小學(xué)體育課堂不夠重視，忽視了學(xué)生體育發(fā)展的重要性，不利于學(xué)生的長遠發(fā)展和健康成長。2.體育教師的教學(xué)方法有待提高一些小學(xué)體育教師，由于專業(yè)素養(yǎng)不夠，在教學(xué)過程中的教學(xué)方式單一，并且學(xué)校沒有充足的機會使他們進行交流和學(xué)習(xí)，教研活動也較少，所以對于當前最先進的教育狀態(tài)和教學(xué)前沿內(nèi)容了解甚少。但是近年來隨著教學(xué)的改革，新課程標準中對于小學(xué)體育教學(xué)已經(jīng)有了更先進的教學(xué)要求，要求小學(xué)體育教師也要進行科學(xué)備課，不斷豐富教學(xué)資源，精心設(shè)計標準化的教學(xué)計劃和教學(xué)活動，不斷探索更加新穎的教學(xué)手段和教學(xué)方法，從而讓學(xué)生在乏味的課堂中體驗到小學(xué)體育的樂趣，體育教師要不斷改進單一的教學(xué)形式，讓體育課能夠達到理想的教學(xué)效果。3.體育場地和教學(xué)器材準備不充分與其他課程相比，體育課主要在室外進行，有其自身的特點。體育教師在上課時，有時會借助體育一些器材。如果教師上課前沒有做好準備，或者學(xué)校體育器材數(shù)量不能滿足學(xué)生的需求，也會嚴重影響教學(xué)效率。二、優(yōu)化體育課堂，重視小學(xué)生體育1.拒絕“放羊”，讓體育課真正起到五大培養(yǎng)方向的作過去的所謂“一個哨子兩個球，老師學(xué)生都自由”這種“放羊式教學(xué)”對于小學(xué)體育課程發(fā)展以及小學(xué)生體育素質(zhì)的培養(yǎng)非常不利。正規(guī)的體育課教學(xué)，應(yīng)該紀律嚴明、精神飽滿，讓學(xué)生能夠在快樂地運動中掌握科學(xué)的鍛煉方法和體育知識，提高身體素質(zhì)。體育作為“德、智、體、美、勞”五大教育培養(yǎng)方向的一個重要方向，體育教師要不斷優(yōu)化體育課堂，在教學(xué)中重視對小學(xué)生“體”的培養(yǎng)，在“體”的培養(yǎng)中不斷滲透“德、智、美、勞”的教育，真正做到全面發(fā)展。這樣，才能讓體育課在不斷進步的過程中真正發(fā)揮作用，讓小學(xué)生有強壯的體魄和正確的體育意識與素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，感受運動的樂趣隨著素質(zhì)教育理念的深化發(fā)展，小學(xué)體育教學(xué)也受到了應(yīng)有的重視，通過學(xué)校的體育活動和體育課堂學(xué)習(xí)，極大地激發(fā)了學(xué)生自主運動和持續(xù)運動的能力，讓學(xué)生在未來的生活中都能夠參與體育運動。在小學(xué)體育課堂中，尤其時低年級的體育課，通過游戲等多種方法的寓教于樂的教學(xué)，可以更好地培養(yǎng)小學(xué)生的運動興趣。學(xué)生感受到體育學(xué)科的樂趣，感受體育帶給自己的學(xué)習(xí)快樂以及能力的提升，這樣對于學(xué)生而言他們才會變被動為主動，參與到體育運動中去。而且在體育學(xué)習(xí)中還能夠讓學(xué)生在其他學(xué)科的枯燥學(xué)習(xí)環(huán)境中得到自身的釋放，在靈活的體育課程中讓小學(xué)學(xué)習(xí)生活更加豐富。3.提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生有更多發(fā)揮天賦的機會和空間小學(xué)階段對于學(xué)生而言是非常重要的學(xué)習(xí)啟蒙階段，因為學(xué)生普遍年齡心智等都比較低，對許多新事物充滿著好奇心。而且這個學(xué)習(xí)啟蒙不僅僅是指課本學(xué)習(xí)，還包括對體育項目的了解，所以優(yōu)化體育課課程后，學(xué)生就擁有了同等選擇和引導(dǎo)的機會，無論是在文化學(xué)習(xí)上，還是在體育學(xué)習(xí)中都會有不一樣的感受和提升。并且這個階段學(xué)生產(chǎn)生的強烈學(xué)習(xí)欲望也非常值得培養(yǎng)和發(fā)展，如果學(xué)生具有踢足球的天賦，就可以得到更好的培養(yǎng)和發(fā)展，讓學(xué)生的小學(xué)生活有更多的可能和空間。在這個過程中，小學(xué)生的綜合素養(yǎng)會有更好的提升和培養(yǎng)，成為一個思想更豐富更活躍的人。三、優(yōu)化小學(xué)體育課堂，提升學(xué)生體育素1.豐富課堂教學(xué)手段，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)生最好的老師，有了興趣學(xué)生才會更加專注于這門學(xué)科。小學(xué)生年齡較小，對任何事物都充滿好奇心和想象力，喜歡探索新的事物。而教師就可以根據(jù)他們的這一心理，在教學(xué)中設(shè)置一些具有趣味性和競技性的小游戲，來提高教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，教師還可以利用多媒體進行教學(xué)，播放一些關(guān)于體育運動的視頻，例如可以播放一些在奧運會上我國運動健兒的一些優(yōu)異表現(xiàn)，讓學(xué)生在觀察中，自然而然的衍生出一種愛國情懷，通過多種方法培養(yǎng)學(xué)生感知體育精神和對體育的興趣。2.提高體育教師的專業(yè)素養(yǎng)體育教師除了要熟練掌握本專業(yè)的理論知識，擁有扎實的專業(yè)基本功，還要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，了解學(xué)科前沿動態(tài)，在教學(xué)時靈活運用各種教學(xué)方法和手段，并形成自己的教學(xué)特色。學(xué)?？梢酝ㄟ^定期對體育教師進行培訓(xùn)、開展講座、優(yōu)秀體育教師經(jīng)驗交流等方式，不斷提高體育教師的業(yè)務(wù)能力和思想認知水平，促進體育教師對本職工作的熱愛。3.引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的體育鍛煉，擁有健康體魄就當代社會來看，大多數(shù)家長和學(xué)校更關(guān)注學(xué)生的成績，使得學(xué)生受到感染，忽視了其自身身體素質(zhì)的提高。學(xué)生長時間不進行體育鍛煉，從而導(dǎo)致肥胖，抵抗力下降等問題。近年來，在我校體質(zhì)健康測試中，學(xué)生的肥胖人數(shù)也在逐年增加。為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，就必須讓學(xué)生自己投身到體育中去，積極參加體育活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，強化學(xué)生的體育精神。例如：教師可以開展各種各樣的體育活動，鼓勵學(xué)生積極參與，從中體會到體育的樂趣。這些活動，可以設(shè)置賞罰分明，既有獎勵也有懲罰。這樣既能提高學(xué)生的積極性和自信心，又能讓學(xué)生更好的投身到體育活動中去。當然值得注意的是，教師應(yīng)該把握好賞罰的分寸，不能傷害學(xué)生的心理。也可以設(shè)置不同的獎勵，給每個參賽的同學(xué)予以鼓勵。4.在體育課上采用表揚式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的參與意識小學(xué)生心思敏感，也具有競爭意識，教師可以靈活運用學(xué)生的這一特性來進行體育教學(xué)。在學(xué)生完成任務(wù)，堅持不懈時，給予相應(yīng)的鼓勵。若遇到體育水平不好、身體素質(zhì)相對較差的學(xué)生，教師一定要在保護學(xué)生心靈的情況下，采取適當?shù)姆绞竭M行教學(xué)。耐心鼓勵他，樹立他對體育課堂學(xué)習(xí)的自信心，進而使他完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如：教師可以設(shè)置一個游戲設(shè)定，每個努力學(xué)習(xí)或者學(xué)習(xí)水平好的學(xué)生可以得到一個小紅花，湊齊十朵小紅花就可以換去獎勵。這樣的游戲設(shè)定利用了學(xué)生之間存在的競爭心理，當然游戲設(shè)定也保護了身體素質(zhì)較差的學(xué)生，只要他們努力了，也會獲得一朵小紅花。這樣在很大程度上，既提升了學(xué)生的積極性，又對學(xué)生進行了表揚。當然，教師應(yīng)當根據(jù)具體情況，來進行教學(xué)，選擇更加有利于學(xué)生的教學(xué)方式，從而提高教學(xué)水平。5.因材施教，讓學(xué)生體驗成功的喜悅教師應(yīng)該對每個學(xué)生都有著充分的了解，這樣才能選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方式進行教學(xué)。在教學(xué)前，教師要備學(xué)生，了解每個班級、每個學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)情況。在課堂中，教師可以設(shè)置不同的難度，由學(xué)生去選擇適合自己的難度進行練習(xí)，在練習(xí)中，學(xué)生不僅能夠不斷挑戰(zhàn)自己、突破自己，還可以感受成功的喜悅，體驗運動的快樂，從而更積極地投入到課堂學(xué)習(xí)中。例如：在《跨越式跳高》的教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的能力設(shè)置四種不同的高度并讓學(xué)生自由選擇難度，當成功挑戰(zhàn)時可以再選擇下一個難度進行練習(xí)。在這個過程中，學(xué)生不斷地突破自己，同時提高了練習(xí)的積極性，讓學(xué)生在玩中學(xué)會成長。在小學(xué)體育教師進行優(yōu)化課程的方法探究中，一定要讓體育課脫離原本”放羊”“白課”等標簽，慢慢變成更豐富更有心理，用更合適的方法讓孩子喜歡上體育課程，也能夠在體育課上盡情發(fā)揮，讓孩子既放松了心情還鍛煉了身體，發(fā)揮了才智。從整體提升了學(xué)生