Unit1OurschoolsubjectsSoundtimeRhymetimeCheckouttime（教案）-譯林版英語四年級(jí)下冊(cè)

Unit1Ourschoolsubjects（Soundtime&Rhymetime&Checkouttime）教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit1Ourschoolsubjects單元第一單元學(xué)科英語年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)能在圖片、實(shí)物和文本語境的幫助下，熟練聽懂、會(huì)讀、會(huì)拼寫本單元單詞：timetable,

PE,

Science,

fun,

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Chinese,

Maths,

Art,

Music.能在教師引導(dǎo)下，熟練聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)運(yùn)用本單元句型：What

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you.學(xué)生能借助圖片和文字，能初步會(huì)說本單元小詩(shī):Subjects能感知并發(fā)現(xiàn)字母a在單詞中的一般發(fā)音規(guī)則。

（二）思維能力目標(biāo)能初步運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常用語和別人談?wù)撟约合矚g的學(xué)科。

（三）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)1.通過pairwork等活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)的能力。2.通過不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生能有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)字、詞、句，培養(yǎng)“說英語”的能力。（四）文化品格目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受各門學(xué)科不同的魅力，全面發(fā)展。重點(diǎn)學(xué)生能借助圖片和文字，能初步會(huì)說本單元小詩(shī):Subjects能感知并發(fā)現(xiàn)字母a在單詞中的一般發(fā)音規(guī)則。

難點(diǎn)感知并發(fā)現(xiàn)字母a在開音節(jié)單詞中的一般發(fā)音規(guī)則，并根據(jù)該發(fā)音規(guī)則讀出單詞。

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課GuessingtimeT：（遮住圖片）Guess!Whatsubjectisit?S：...Usethesamedrillstoreviewthewords:PE,

Science,Chinese,

Maths,

Art,

Music.FreetalkWhatsubjectsdoyoulike?DoasurveyWhatsubjectsdotheylike?Playagame教師先請(qǐng)音樂興趣小組的同學(xué)起立，然后帶領(lǐng)其他同學(xué)說：Music,Music,theylikeMusic.再請(qǐng)語文興趣小組的同學(xué)起立，教師帶領(lǐng)其他同學(xué)對(duì)他們說：Chinese,Chinese,youlikeChinese.最后帶領(lǐng)全班同學(xué)—?起說：English,English,wealllikeEnglish.S：MusicS：Ilike...調(diào)查同學(xué)喜歡的課程游戲活動(dòng)通過猜謎游戲的方式，復(fù)習(xí)了本課的重點(diǎn)單詞和句型，吸引了學(xué)生的興趣，為順利開展接下來的教學(xué)做好了準(zhǔn)備調(diào)查同學(xué)喜歡的課程活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查過程中，進(jìn)一步整體操練詞匯及句型游戲活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，也使學(xué)生置身其中，對(duì)這堂課充滿了期待講授新課RhymetimeListenandrepeatSubjectsMusic,Music,theylikeMusic.Chinese,Chinese,youlikeChinese.English,English,wealllikeEnglish.Makeanewrhyme____,____,theylike____.____,____,youlike____.____,____,wealllike____.SoundtimeLet’stryCanyoureadthewords?你知道字母a發(fā)什么音嗎？ReadandfindWhatdotheysound?你能為timetable找?guī)讉€(gè)朋友嗎?Trytoreadcakegrapemakeskatea+輔音+不發(fā)音的e這個(gè)結(jié)構(gòu)叫做開音節(jié)。在開音節(jié)中，a字母都發(fā)的字母本音。LookandsayWho’sshe?Whatisshedoing?Whatisshedoing?Guess:whathappened?WatchandfillKate,Kate,don’t_________.eand_________a_________.PlayagameCheckouttimeThisisKate’stimetable.Whataboutyou？Myschoolsubjects你能說說這篇作文的四句話分別關(guān)于什么的呢？AskandanswerA：Howmanysubjectsdoyouhaveatschool?B:Ihave...A：Whatarethey?B:They’re...A：Whatsubjectsdoyoulike?Why?B:Ilike...It’s/They’re...A：Whatsubjectsdon’tyoulike?Why?B:Idon’tlike...It’s/They’re...Thinkandwrite學(xué)習(xí)小詩(shī)編創(chuàng)小詩(shī)讀單詞總結(jié)發(fā)音S:[?][a:][ei]S:[ei]S:Kate/makeacake/skate將正確讀音的草莓放在盤子里/ei/分析作文結(jié)構(gòu)同桌兩人一組，進(jìn)行問答寫作文聽錄音整體感知、跟讀、改編小詩(shī)，學(xué)生在操作句型的基礎(chǔ)上，將語言學(xué)習(xí)提升到語言運(yùn)用層面尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，采取任務(wù)型教學(xué)法，聽錄音整體感知，預(yù)設(shè)問題，學(xué)生聽時(shí)更有目標(biāo)性，提高聽力效果閱讀文本內(nèi)容之前進(jìn)行預(yù)測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，為文本理解做好鋪墊通過提供范例、分析作文的結(jié)構(gòu)、圍繞作文重點(diǎn)內(nèi)容展開對(duì)話、書寫作文等形式，層層遞進(jìn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生更好地梳理思路，進(jìn)一步把握文章的主要內(nèi)容課堂小結(jié)Summary1）詢問別人喜歡的科目：Whatsubjectsdoyoulike?2）我喜歡…課。Ilike+科目.Everysubjectisgoodforus.Tryourbesttolearnitwell.每門學(xué)科都很實(shí)用。努力學(xué)好為己所用。歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主總結(jié)，再次回顧重點(diǎn)，并進(jìn)行適時(shí)的情感升華，呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)作業(yè)Introduceyourtimetabletoyourclassmates.Finishthepetitionandsharewithyourclassmates.板書Unit1OurschoolsubjectsTick