《認(rèn)識(shí)生物》復(fù)習(xí)課件1

復(fù)習(xí)課件第一章認(rèn)識(shí)生物第一節(jié)生物的特征【思維激活】同學(xué)們都喜歡機(jī)器貓，其形象栩栩如生，可它是生物嗎？你知道原因是什么嗎？一、觀察——科學(xué)探究的一種基本方法1.觀察所用到的儀器：放大鏡、_______、顯微鏡等。2.觀察所用到的工具：錄音機(jī)、_______、攝像機(jī)等。3.觀察要求：(1)目的_____。(2)全面、細(xì)致和_________，及時(shí)_____。(3)對(duì)于需要較長時(shí)間的觀察，要有_____和_____。(4)積極_____。望遠(yuǎn)鏡照相機(jī)明確實(shí)事求是記錄計(jì)劃耐心思考二、生物的特征1.生物的生活需要營養(yǎng)：(1)特點(diǎn)：生物的一生需要不斷從外界獲得_________。(2)舉例：綠色植物從外界吸收___、_______和_________；海豚_____大馬哈魚。2.生物能進(jìn)行呼吸：(1)特點(diǎn)：絕大多數(shù)生物需要吸入_____，呼出_________。(2)舉例：鯨需要時(shí)常浮出水面進(jìn)行換氣。營養(yǎng)物質(zhì)水無機(jī)鹽二氧化碳捕食氧氣二氧化碳3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物：(1)特點(diǎn)：生物能將生活過程中產(chǎn)生的多種_____排出體外。(2)舉例：人出汗，植物落葉。4.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)：(1)特點(diǎn)：生物能對(duì)外界各種刺激作出一定的_____。(2)舉例：含羞草葉受到_____時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏。5.生物能生長和繁殖：(1)特點(diǎn)：生物體能夠_________。生物體發(fā)育到一定階段，就開始_____下一代。(2)舉例：種子萌發(fā)，鱷類產(chǎn)卵，蘑菇_____。廢物反應(yīng)碰觸由小長大繁殖生長6.生物都有遺傳和變異的特性：(1)特點(diǎn)：生物體的子代與親代之間，有很多_____的特征，也有_____的特征。(2)舉例：種豆得豆，同一株碧桃上的花有白色的、有粉色的等。7.生物的其他特征：例如，除病毒以外，生物都是由_____構(gòu)成的。相同不同細(xì)胞【關(guān)鍵點(diǎn)撥】1.科學(xué)觀察的基本方式：(1)直接用肉眼。(2)借助放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器。(3)利用照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等工具。(4)有時(shí)需要測量。2.生物的判斷依據(jù)：(1)是否具有生命現(xiàn)象。(2)是否具備生物的特征。①具有新陳代謝現(xiàn)象，包括營養(yǎng)、呼吸、排泄等。②能夠生長和發(fā)育。③能夠通過繁殖延續(xù)種族。④具有遺傳和變異現(xiàn)象。⑤既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。⑥能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。⑦除病毒外，都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【探究提升】1.王小明想探究一朵桃花的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該用什么方法？提示：觀察法。2.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”。發(fā)綠的江水中到底有沒有生物，王強(qiáng)和劉剛兩同學(xué)爭論不休，互不相讓，你可以用什么辦法幫助他們解決這一難題？提示：可取一滴江水滴在玻片上，借助顯微鏡對(duì)其觀察，可辨別江水中是否有生物。3.舉例說出人體怎樣排出體內(nèi)廢物，植物怎樣排出體內(nèi)廢物。提示：人體呼出氣體、排出尿液、出汗。植物落葉。4.珊瑚和珊瑚蟲哪個(gè)是生物？說明理由。提示：珊瑚蟲是生物，珊瑚不是生物。珊瑚蟲具有生物的特征，珊瑚是珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)積在一起形成的，不具有生命的特征。第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物【思維激活】同學(xué)們大部分時(shí)間生活在校園中，你知道校園中有多少種生物嗎？用什么辦法可以知道校園中的生物種類？一、調(diào)查1.調(diào)查：是_________常用的方法之一。2.舉例：_____________、_________。3.注意事項(xiàng)：首先要明確_________和調(diào)查對(duì)象，制定合理的_________；調(diào)查過程中要如實(shí)記錄；對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行___________，有時(shí)還要用_________進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?？茖W(xué)探究森林資源清查人口普查調(diào)查目的調(diào)查方案整理和分析數(shù)學(xué)方法二、調(diào)查校園、公園或農(nóng)田的生物種類1.目的要求：(1)了解、記錄調(diào)查中看到的_____和它們的_________。(2)嘗試對(duì)調(diào)查的生物進(jìn)行_____，初步認(rèn)識(shí)_____________，以及_________________。(3)初步學(xué)會(huì)做_________。2.材料用具：調(diào)查表，筆，_______，_______，照相機(jī)等。3.方法步驟：選擇_________→分組→設(shè)計(jì)_________→調(diào)查→_____→整理。生物生活環(huán)境歸類生物的多樣性生物與環(huán)境的關(guān)系調(diào)查記錄望遠(yuǎn)鏡放大鏡調(diào)查范圍調(diào)查路線歸類4.注意事項(xiàng)：(1)設(shè)計(jì)合適的_______。(2)認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄。(3)不要損傷植物和傷害動(dòng)物，不要破壞生物的生活環(huán)境。(4)注意_____。調(diào)查表安全三、生物的歸類分組討論完成下表：歸類依據(jù)類別舉例形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)_____月季、櫻花等_____蜜蜂、鴿子等_________蘑菇、霉菌等生活環(huán)境_________馬、牛等_________魚、蝦等用途_____水稻、小麥等家禽雞、鴨、鵝等家畜豬、牛、羊等_____狗、貓、鳥等植物動(dòng)物其他生物陸生生物水生生物作物寵物【關(guān)鍵點(diǎn)撥】1.生物科學(xué)研究方法：(1)觀察法：通過觀察某個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論。(2)調(diào)查法：通過某項(xiàng)調(diào)查，比如調(diào)查表等的形式得出結(jié)論(例如：調(diào)查某種遺傳病)。(3)控制變量：研究某一方面對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響(注意單一變量原則)。(4)分析比較：通過幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)相比較得出結(jié)論(比如控制變量之類的題目)。(5)抽樣檢測(注意隨機(jī)性)：選取部分實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行分析來估計(jì)總體(比如：調(diào)查某地某植物密度)。2.分類標(biāo)準(zhǔn)不同結(jié)果不同：對(duì)于同一種生物，分類標(biāo)準(zhǔn)不同其歸類也不同。比如小麥，按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)歸類屬于植物，按照生活環(huán)境歸類屬于陸生生物，按照用途歸類屬于作物?！咎骄刻嵘?.人口普查任務(wù)繁重，能否采取抽樣調(diào)查的方式進(jìn)行，以減輕工作量？提示：不能。抽樣調(diào)查是針對(duì)要調(diào)查的對(duì)象范圍過大，不可能逐一調(diào)查時(shí)采取的方法，以樣本的情況代表整體的情況。人口普查不同于一般的調(diào)查，只有對(duì)全國的人口進(jìn)行逐一調(diào)查登記，才