幼兒園小班簡單舞蹈教案

幼兒園小班簡單舞蹈教案《小蜜蜂》舞蹈教案【設(shè)計思路】幼兒天性活潑好動,如何將這種天性發(fā)揮到有益身心健康的層面上是關(guān)鍵。舞蹈是一個不錯的選擇,能讓幼兒在身體動起來的同時,培養(yǎng)對音樂和藝術(shù)的感受能力,獲得欣賞美和表現(xiàn)美的情感體驗。本次舞蹈課以學(xué)習(xí)小蜜蜂的基本動作為中心,讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來飛去采蜜的快樂情景中,學(xué)習(xí)小碎步舞蹈,感受音樂節(jié)奏,并獲得對小蜜蜂勤勞工作的認(rèn)同感?！净顒幽繕?biāo)】1.了解小蜜蜂的基本外形特征,愿意用動作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜的情景。2.感受2/4拍的節(jié)奏,體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。【活動準(zhǔn)備】PPT、蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、蜂蜜等?！净顒舆^程】一、引起興趣1.講述小蜜蜂在花園里勤勞采蜜的故事,引發(fā)幼兒對小蜜蜂的興趣。2.詢問幼兒喜歡小熊還是小蜜蜂,引導(dǎo)他們認(rèn)識小蜜蜂的可愛之處。3.出示小蜜蜂圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并描述它的外形特征。二、感受小蜜蜂采蜜的快樂1.教師換裝扮演小蜜蜂,示范飛舞的動作。2.幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)小蜜蜂飛舞的動作,感受音樂節(jié)奏。過渡語：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂，現(xiàn)在我們一起來變一變。2、幼兒變裝成小蜜蜂?！シ乓魳?，集體表演飛的動作，拿著小桶去尋找花朵采蜜。過渡語：媽媽來看看，你們采了多少花蜜，香不香，我們再去采一點。3、自主表演(教師指導(dǎo))三、品嘗蜂蜜。過渡語：品嘗過蜂蜜嗎?什么味道?幼：很甜的。——我們一起來嘗一嘗蜂蜜。四、延伸我們到外面的花園再去采一點花蜜好不好。【活動反思】首先在課的內(nèi)容上我并沒有實行“拿來”主義，而是對原有內(nèi)容進(jìn)行了提煉。音樂方面的取舍。我舍棄了原來的音樂，重新剪輯了一首新的節(jié)奏顯明的音樂，更有利于孩子掌握小碎步的練習(xí)。課的具體環(huán)節(jié)是：圖片小蜜蜂的導(dǎo)入——知道小蜜蜂長什么樣，初步體會小蜜蜂的勤勞精神——學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜的動作——創(chuàng)編采蜜動作——花園采蜜——品嘗蜂蜜。在課的導(dǎo)入時由于我的問題問的不是很規(guī)范，導(dǎo)致幼兒一直重復(fù)回答一個問題，是語言的引導(dǎo)不到位而引起的混亂。我沒有明確提出小蜜蜂長什么樣子?而是他們來看。而只是說了你在圖片上看見了什么。所以我覺得在調(diào)整后的教案里我應(yīng)該在圖片出示時，直接提出：“小蜜蜂長什么樣子?”這個問題。能通過幼兒看到圖片表達(dá)出蜜蜂的形態(tài)及主要特點。在模仿蜜蜂采蜜環(huán)節(jié)時，在這一環(huán)節(jié)，孩子們結(jié)合著以往的生活經(jīng)驗，了解蜜蜂的基本形態(tài)和活動規(guī)律，引發(fā)對自然界的熱愛和探索的同時，幼兒通過演一演，個個躍躍欲試，熱情高漲。并且在最后一個環(huán)節(jié)品嘗蜂蜜時，老師指導(dǎo)語是“請你們常常你們自己采的蜂蜜”，帶動了課堂的氣氛，幼兒的情緒更加高漲。有反思才會有進(jìn)步。在這節(jié)課中所出現(xiàn)的問題，希望通過我的反思行為，盡量避免在以后的課中出現(xiàn)同樣問題，共勉進(jìn)步!毛毛蟲跳舞【活動目標(biāo)】1、了解毛毛蟲的生長過程。2、感受音樂優(yōu)美的旋律，能在音樂中快樂地舞蹈。(重點)3、嘗試用自己的身體語言來表現(xiàn)毛毛蟲跳舞。(難點)4、體驗合作的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。【活動過程】一、激發(fā)興趣1、角色導(dǎo)入(自己是蝴蝶，小朋友們是毛毛蟲)師：我可愛的寶貝們!來!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最后扭扭我們的小屁股……伸個懶腰!恩，真舒服!(課前熱身)2、引導(dǎo)幼兒了解生長過程。師：媽媽把你們帶到了這個世界上，你們開心呀嗎?幼：開心!師：現(xiàn)在寶貝們都和媽媽長得不一樣。那只小蟲蟲可以告訴我這是為什么呢?幼：因為我們還沒長大呢……師：那寶寶們怎么才能長大呢?幼：各抒己見3、出示成長圖片，幫助幼兒了解。師：請小蟲蟲們仔細(xì)看，你們到底是怎樣長大的?4、教師小結(jié)：卵→蠶→(小、中、大)→蛹→蛾→卵二、欣賞音樂。1、師：咦?是什么聲音?2、幼兒欣賞。師：寶寶們，覺得剛才這段音樂聽起來怎么樣?你能聽出什么?幼：開心，快樂……/像一個故事。師：原來寶寶們的感受這么多啊!那我們再來聽一次音樂。這次啊，媽媽要和著音樂給你們講個故事。師：當(dāng)你們還是卵的時候，你們使勁地?fù)u晃自己的身體，可就是動不了。于是你們累了，便香香地睡了一覺……當(dāng)你們睜開眼睛的時候，發(fā)現(xiàn)自己能動了，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長大，和媽媽一樣。所以拼命地吃葉子……慢慢地，長啊長……長啊長……終于，你們長大了!你們長大了，便好開心!扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了，你們就又要睡一覺……為了安全，你們便鉆進(jìn)了繭里，變成了蛹……過了一段時間，當(dāng)你們千辛萬苦再鉆出繭的時候，你們的身體兩邊已經(jīng)長出了翅膀，變成了會飛的蝴蝶……于是，你們又開心的起舞了……3、第三次傾聽音樂，幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)，初步根據(jù)音樂創(chuàng)編動作。三、師幼創(chuàng)編動作。1、幼兒創(chuàng)編動作并示范。2、以小組為單位合作創(chuàng)編并示范。3、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作進(jìn)行提煉，加入一些難度不太大的基本功，穿成小組合。最后示范，再逐一分解教授給幼兒。4、集體練習(xí)。四、集體表演。五、結(jié)束活動：師：森林里要召開文藝晚會了，獅子大王見寶寶們這么棒，便邀請我們?nèi)⒓友莩?，你們愿意去?幼：愿意!師：那好!我們現(xiàn)在出發(fā)吧!活動延伸：回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……《老虎跳舞》【活動目標(biāo)】1、初步學(xué)會舞蹈，激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。3、學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步"?！净顒訙?zhǔn)備】1、布置環(huán)境：小樹林2、老虎頭飾兩個，音樂《兩只老虎》?！净顒又笇?dǎo)】一、幼兒學(xué)小鳥飛律動入室。二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱。三、復(fù)習(xí)歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈：兩只老虎1、欣賞音樂，學(xué)唱歌曲。師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過(播放歌曲)第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰?這首歌曲叫什么名字?第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友你們看，這是什么地方?(小樹林)聽說，這個樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什么?(1)播放音樂，"兩只老虎"在跳舞、(由兩名教師表演)(2)幼兒欣賞后，提問：你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動作)3、教師有表情地示范舞蹈、師：老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像，好嗎?4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。師：小朋友，老師跳得像不像啊?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會一腳的本領(lǐng)，先看老師做一遍。(1)教師示范基本動作--踵趾步。(2)幼兒練習(xí)，重點指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。(3