遼寧省撫順市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一年級上冊9月月考語文試卷含答案

遼寧省撫順市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高

一上學(xué)期9月月考語文試卷

考試時間：150分鐘

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

在動物世界里有沒有相應(yīng)的解毒辦法呢？當(dāng)然有。學(xué)會挑選食物，是對抗植

物毒素的有效做法。只要注意觀察，你就會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，長頸鹿

并不會在一棵樹上吃太久，很快它們就會移動到下一棵金合歡樹。因?yàn)椋?/p>

如果只吃一棵金合歡樹的葉子，很容易引起中毒。因?yàn)榻鸷蠚g會“通風(fēng)報

信”。

金合歡含有特殊的化學(xué)武器一一單寧。在通常情況下，樹葉中的單寧含量

并不高，畢竟合成單寧也需要消耗大量能量。長頸鹿在啃食樹葉時，會釋

放出大量的乙烯，這些乙烯被金合歡感應(yīng)到，接著金合歡就會提高葉片中

的單寧含量。過量的單寧會影響到長頸鹿的消化系統(tǒng)，降低它們的消化能

力，甚至引起死亡。

說到挑選食物，還有一個出名的例子，那就是在澳洲的桂樹林中生活的動

物，可能你已經(jīng)猜到了，這個動物就是樹袋熊（考拉）。桂樹葉子是考拉

的主要食物，但是并非是棵校樹，考拉都會吃。在澳大利亞分布著約300

種桂樹，但是考拉僅僅熱衷于吃其中的三種桂樹的葉子，分別是小帽校、

細(xì)葉核和赤核。

考拉如此挑選食物是有原因的。枝樹可以說是將化學(xué)防御這件事玩到極致

的植物之一。中國南方大片的桂樹林根本不需要噴灑農(nóng)藥控制蟲害，因?yàn)?/p>

幾乎沒有動物能夠解除核樹的防御武器。枝樹葉片中含有大量的枝葉油，核

葉油中的主要成分枝葉素有著特別的刺激性氣味。雖然稀釋過后的枝葉油

也可以作為香精添加到人類的食品當(dāng)中，但在高劑量下，椽葉油仍然有毒。

對于食草動物而言，枝樹葉是種“只可遠(yuǎn)觀”的能源寶庫。

但是，桂樹畢竟是桂樹，即便是枝葉油含量稍低，但是終歸是有中毒風(fēng)險

的。為了應(yīng)對這種高毒性低熱量的食物，考拉的應(yīng)對策略就是少吃多消化。

一只成年考拉每天最多會吃下約400克的桂樹葉。

1

考拉會細(xì)嚼慢咽，考拉的進(jìn)餐時間通常為4~6小時。考拉吃下去的桂樹葉，

進(jìn)入胃腸道之后，其中活躍的微生物不僅能將葉片中的纖維素轉(zhuǎn)化為考拉

可以吸收的營養(yǎng)，更可以分解其中的毒素，避免中毒。而考拉的這種做法

顯然會帶來一個問題，那就是必須“節(jié)能”，畢竟所有活動所需要的能量都

依賴于這半斤八兩的桂樹葉。這也解釋了為什么考拉總是懶洋洋的樣子，

因?yàn)樗鼈兏揪蜎]有多余的能量進(jìn)行劇烈運(yùn)動，只能選擇慢吞吞地生活。

要說到解毒能力，馬鈴薯甲蟲必然是能數(shù)得著的狠角色。1824年，科學(xué)家

首次在美國落基山脈東坡發(fā)現(xiàn)了這種甲蟲，誰也沒想到這種生活在野生雜

草刺萼龍葵上的小小甲蟲，最終變成了人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的“噩夢”。這種蟲

子也被稱為“科羅拉多馬鈴薯甲蟲”。目前，馬鈴薯甲蟲幾乎遍布整個北

半球的主要馬鈴薯產(chǎn)區(qū)，成為農(nóng)田一霸。

對于絕大多數(shù)動物來說，馬鈴薯的莖葉絕對不是什么好食物，因?yàn)槠渲懈?/p>

含以龍葵素為主的生物堿。說這些物質(zhì)可以讓動物聞風(fēng)喪膽一點(diǎn)都不為過。

首先，龍葵素可以抑制膽堿酯酶的活性引起中毒反應(yīng)。膽堿酯酶被抑制失

活后，乙酰膽堿大量累積，以致膽堿能神經(jīng)興奮增強(qiáng)，引起胃腸肌肉痙攣

以及神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)等一系列中毒癥狀。再者，龍葵素還能與生物膜上

的母醇類物質(zhì)結(jié)合，導(dǎo)致生物膜穿孔，引起膜結(jié)構(gòu)破裂。當(dāng)龍葵素被吸收

進(jìn)入體內(nèi)后，就會隨著血液循環(huán)破壞胃腸道、肝臟等體內(nèi)臟器的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

高劑量的龍葵素由于其表面活性作用可能會導(dǎo)致紅細(xì)胞破裂，產(chǎn)生溶血。

但是，對于馬鈴薯甲蟲而言，這些根本就不是問題。因?yàn)轳R鈴薯甲蟲體內(nèi)

擁有高效的解毒體系。在馬鈴薯甲蟲體內(nèi)活躍的細(xì)胞色素P450單加氧酶系

統(tǒng)，這類特殊的蛋白質(zhì)可以促使氧氣與有機(jī)物結(jié)合，從而改變有機(jī)物的性

質(zhì)和活性。

更重要的是，馬鈴薯甲蟲對多種農(nóng)藥都有強(qiáng)大的適應(yīng)能力，到今天人類手

中的大多數(shù)農(nóng)藥已經(jīng)無法對抗來勢洶洶的甲蟲大軍。擬除蟲菊酯類農(nóng)藥是

用量最多的農(nóng)藥之一，但是對于馬鈴薯甲蟲而言，這些農(nóng)藥幾乎已經(jīng)變成

了飲料。就連新型的Bt蛋白（蘇云金芽胞桿菌蛋白）類農(nóng)藥在對付馬鈴薯

甲蟲的時候也顯現(xiàn)出了頹勢。

（摘編自史軍《植物塑造的人類史》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.“通風(fēng)報信”在文中指金合歡在感受到大量乙烯后，就會主動提高葉片

中的單寧含量。

B.“只可遠(yuǎn)觀”在文中指食草動物因枝葉油具有一定的毒害作用，一般不

敢食用枝樹葉。

2

C.“節(jié)能”在文中指考拉選擇慢吞吞的生活方式來節(jié)省能量，以減少食用

棕樹葉的數(shù)量。

D.“噩夢”在文中指馬鈴薯甲蟲因破壞性強(qiáng)、影響范圍廣和抗藥能力強(qiáng)對

農(nóng)業(yè)影響很大。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.植物中含有的單寧一旦進(jìn)入動物的消化系統(tǒng)，就會降低動物的消化能力，

甚至引起死亡。

B.考拉采用少吃多消化的進(jìn)食方式，成功地稀釋分解了椽樹葉中含有的有

毒成分，避免中毒。

C.馬鈴薯的莖葉中富含以龍葵素為主的生物堿，這種物質(zhì)能夠保護(hù)它不被

大多數(shù)動物啃食。

D.馬鈴薯甲蟲體內(nèi)的解毒體系，能促使氧氣與有機(jī)物結(jié)合，從而改變有機(jī)

物的性質(zhì)和活性。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）

A.長頸鹿、樹袋熊等動物采用挑選食物的方式來對抗植物毒素，都能通過

稀釋毒素來降低中毒的風(fēng)險。

B.桂樹分泌具有刺激性氣味的枝葉素來抵御動物的侵害，很多動物都難以

解除桂樹的這一防御武器。

C.龍葵素既可以引起胃腸肌肉痙攣以及神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)等中毒癥狀出

現(xiàn)，也能引起生物膜結(jié)構(gòu)破裂。

D.馬鈴薯甲蟲對各種農(nóng)藥具有強(qiáng)大的適應(yīng)能力，即使新型的Bt蛋白類農(nóng)

藥也難以將它徹底殺滅。

4.科普文和科學(xué)論文一樣，也同樣講求嚴(yán)密的邏輯性，這篇文章是怎樣體

現(xiàn)這一特點(diǎn)的？請結(jié)合材料簡要說明。（4分）

5.動物世界的解毒辦法究竟有哪些？請結(jié)合材料簡要概括。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

3

囑咐（節(jié)選）

孫犁

太陽落到西邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的樹林里去了，遠(yuǎn)處的村莊迅速地變化著顏色。水生望

著樹林的疏密，辨別自己的村莊。他隨部隊經(jīng)過平原時，請假回家。家近

了，就要進(jìn)家了！家對他不是吸引，卻是一陣心煩意亂。他想起許多事。

父親確實(shí)的年歲忘記了，是不是還活著？父親很早就有痰喘的病。還有自

己的女人，正在青春，一別八年，分離時她肚子里正有一個小孩子。房子

燒了嗎？他走的很慢，他從積滿泥水和腐草的水洼望去，微微地可以看見

白洋淀的邊緣。

黃昏時候，他走到了自己的村邊，他的家就住在村邊上。他在門口遇見了

自己的女人。她正在那里悄悄的關(guān)閉那外面的梢門。水生親熱地喊了一聲：

“你！”

女人一怔，睜開大眼睛，咧開嘴笑了笑，就轉(zhuǎn)過身抽抽搭搭地哭了。水生

看見她腳上那白布封鞋，就知道父親準(zhǔn)是不在了。心里一陣痛，站了一會

沒動，水生把門掩好說：“不要哭了，家去吧?！彼哌M(jìn)屋里，女人從炕

上拖起一個孩子來，含著兩眼淚水笑著說：“來，這就是你爹，天天鬧，

看見人家有爹，自己沒爹，這不現(xiàn)在回來了?！闭f著已經(jīng)不成聲音。

那孩子從睡夢中醒來，好奇地看著這個生人，這個“八路”。水生抱了孩

子一會，說：“還睡去吧?！迸税才胖⒆铀拢w上被子。

女人說：“你想過家嗎？”

“想過?！?/p>

“在什么時候？”

“閑著的時候。”

“什么時候閑著？”

“打過仗以后，行軍歇下來，開荒休息的時候?！?/p>

“你這幾年不容易呀？”

“嗯，自然你們也不容易?！彼f。

4

“嗯？我容易，”她有些氣憤地說著，把飯端上來，放在炕上：“爹是頂

不容易的一個人，他不能看見你回來……”她坐在一邊看著水生吃飯，看

不見他吃飯的樣子八年了。水生想起父親，胡亂吃了一點(diǎn)，就放下了。

孩子睡著了，睡得是那么安靜，那呼吸就像泉水在春天里的陽光里冒起的

小水泡，愉快地升起，又幸福地降落。女人一直呆望著孩子的臉。她好像

從來沒有見過這個孩子，孩子好像是從別家借來的，好像不是她生的，不

是她在那潮濕悶熱的高粱地里，在那殘酷的“掃蕩”里奔跑喘息，丟鞋甩

襪抱養(yǎng)大的。她好像不曾在這孩子身上寄托了一切，并且在孩子的身上祝

福了孩子的爹：“那走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的人，早一天勝利回來吧！”好像她并沒有

常常在深深的夜晚醒來，向著那不經(jīng)事的孩子，訴說著翻來覆去的題目：

“你爹哩，他到哪里去了？打鬼子去了……他拿著大槍騎著大馬……就要

回來了，把寶貝放在馬上……多好??！”

現(xiàn)在，丈夫像從天上掉下來，她好像是想起了過去的一切，還編排那準(zhǔn)備

了好幾年的話，要向現(xiàn)在已坐到她身邊的丈夫訴說了。

“你能猜一猜我們想你的那段苦情嗎？”

“猜不出來?！彼α诵?。

“我們想你，我們可沒有想叫你回來。那時候日本人就在咱村邊兒。可是

在黑夜，一覺醒了，我就想：你如果能像天上的星星，在我眼前晃一晃就

好了?？墒悄軌騿幔　?/p>

從窗戶上那塊兒小小的玻璃上結(jié)起來冰花，夜深了。水生說：“明早就要

去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗?！?/p>

女人呆了。她低下頭去，又無力地仄在炕上。過了好半天，她說：“那么

就趕快休息休息吧，明天我撐著冰床子去送你?！?/p>

雞叫三遍，女人就先起來給水生做了飯吃。這是一個大霧天，地上堆滿了

霜雪。女人把孩子叫醒，穿得暖暖的，背上冰床，鎖了梢門，送丈夫上路。

出了村，她要丈夫到爹的墳上去看看。水生說等以后回來再說，女人不肯。

她說：“你去看看，爹一輩子為了我們。八年，你只在家里待了一個晚上。

爹叫你出去打仗，是他一個老年人照顧了咱們?nèi)?。這是什么太平日子呀？

整天價東逃西竄。因?yàn)槟悴辉诩?，爹對我們娘兒倆，照顧得唯恐不到。只

怕一差二錯，對不起在外抗日的兒子。每逢夜里一有風(fēng)聲，他老人家就先

在院里把我叫醒，說：水生家的起來吧，給孩子穿上衣裳。不管是風(fēng)里雨

里。多么冷，多么熱，他老人家背著孩子逃跑，累得痰喘咳嗽。是這個苦

5

日子，遭難的日子，擔(dān)驚受怕的日子，把他老人家累死。還有那年大饑

荒……”

在河邊，他們上了冰床。水生坐上去，抱著孩子，用大衣給她包好腳。女

人站在床子后面，撐起了桿。女人是撐冰床的好手，她逗著孩子說：“看

你爹沒出息，當(dāng)了八年八路軍，還得叫我撐冰床子送他?！彼p輕地跳上

冰床子后尾，像一只雨后的蜻蜓爬上草葉。輕輕用桿子向后一點(diǎn)，冰床子

像飛一樣前進(jìn)，好像離開冰面行走，像離開了強(qiáng)弩的箭，摧起的冰屑，在

它面前打起團(tuán)團(tuán)的旋花。

太陽從冰面上升出來，沖開了霧，形成一條紅色的胡同，撲到水淀中央沒

有邊際的冰場，照在冰床上。女人說：“爹活著的時候常說，水生出去是

打開一條活路，打開了這條活路，咱們就得活，不然我們就活不了。八年，

他老人家焦愁死了。國民黨反動派又要和日本一樣，想把我們活著的人完

全逼死！”

“你應(yīng)該記著爹的話，向上長進(jìn)，不要為別的事情分心，好好打仗。八年

過去了，時間不算太長，只要你還在前方，我等你到死！”

在被大霧籠罩、楊柳樹環(huán)繞的丁家塢村邊，水生下了冰床。他望著呆呆站

在冰床上的女人說：“你們也到村里去暖和暖和吧?！?/p>

女人忍著眼淚，笑著說：“快去你的吧。記著好好打仗，快回來，我們等

著你的勝利消息?！?/p>

一九四六年河間

（節(jié)選自《白洋淀紀(jì)事》，有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.孩子“是她在那潮濕……丟鞋甩襪抱養(yǎng)大的”，從側(cè)面控訴了日寇的侵

略罪行，表現(xiàn)了人民為抗戰(zhàn)做出的犧牲。

B.“女人含著兩眼淚水笑著說：'來，這就是你爹……’”一句，說明女

人面對歸來的丈夫從心里充滿了怨恨之情。

C.聽到水生說明天一早就要出發(fā)參加戰(zhàn)斗，女人猶豫、傷感、不舍，但隨

后表現(xiàn)出對丈夫的支持，表現(xiàn)了女人的深明大義。

D.小說借助女人的敘述，巧妙地點(diǎn)出水生爹生前的囑咐，塑造了一個理解

革命、支持革命、盼望勝利的老人形象。

6

7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說開頭段運(yùn)用心理描寫，表現(xiàn)了水生即將到家時的復(fù)雜心理，從一個

側(cè)面表現(xiàn)了水生為抗戰(zhàn)所做出的犧牲。

B.“女人一直呆望著孩子的臉?！孟癫皇撬摹?，通過神情描寫，

表現(xiàn)了女人長期在生活重壓之下產(chǎn)生的錯覺。

C.小說以妻子與水生分別前“囑咐”結(jié)尾，既照應(yīng)了題目，又表現(xiàn)了水生

妻的家國情懷，同時也深化了小說主題。

D.小說中有多處景物描寫，既交代了時間、渲染了氣氛，與情節(jié)發(fā)展相呼

應(yīng)，又增加了小說的散文化特色。

8.簡要賞析文中畫橫線的句子。（4分）

9.小說以對話作為主要敘事方式，這樣敘事有何好處？請結(jié)合文本簡要分

析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

【甲】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何

間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公

日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂θ眨骸靶』菸幢?，民弗從也?！?/p>

公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”

公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對日：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。

戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可

矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，

日：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，

故逐之?！?/p>

7

（節(jié)選自《左傳?莊公十年》）

【乙】

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來，吾

欲辱之，何以也？”左右對日：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王日：

'何為者也？'對曰：'齊人也。'王曰：'何坐？'曰：'坐盜。'"

晏子至楚王賜晏子酒酒酣吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對

曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對日：

“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。

所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使

民善盜耶？①”

王笑曰：“圣人非所與熙②也，寡人反取病③焉?！?/p>

（節(jié)選自《晏子春秋》）

【注釋】①得無……耶：難道……嗎。②熙：同“嬉”，開玩笑。③病:

辱，恥辱。

10.乙文畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置

的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

晏子至A楚B王C賜晏子D酒E酒酣F吏二G縛一人H詣王。

11.下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項是（3分）

A.肉食者謀

之

齊之習(xí)辭者也

B.可以

戰(zhàn)

吾欲辱之，何以也

C.戰(zhàn)于長

勺

今民生長于齊不盜

8

D再而

衰

出淤泥而不染

12.下列對選文理解有誤的一項是（3分）

A.甲文圍繞以弱勝強(qiáng)的“長勺之戰(zhàn)”，詳寫了戰(zhàn)前準(zhǔn)備和戰(zhàn)后論戰(zhàn)，略寫

了戰(zhàn)爭過程，詳略得當(dāng)，突出了曹劌的軍事才能與政治卓見。

B.乙文晏子巧妙運(yùn)用類比說理，用“橘生淮南為橘淮北為枳”來類比“齊

人在齊為良民在楚為盜”，有力地反擊了楚王的侮辱，使說理深入淺出，

生動形象。

C.甲文中的曹劌用卓越的軍事才能贏得了戰(zhàn)爭的勝利，化解了魯國的危機(jī);

乙文中晏子面對楚王的侮辱，用敏捷的思維和出眾的口才維護(hù)了齊國的尊

J∏EO

D.甲乙兩文都主要采用對話描寫來刻畫人物形象，人物語言極具個性，充

分展現(xiàn)了曹劌和晏子作為國之重臣的精神風(fēng)貌。

13.翻譯下列句子。（8分）

（1）小大之獄，雖不能察，必以情。

（2）葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。

14.甲文中曹劌的軍事才能體現(xiàn)在哪些方面？（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這兩首詩，完成15?16題。

游山西村

（宋）陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

9

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

社日

（唐）王駕

鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。

桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。

15.下列對陸詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.陸詩首聯(lián)兩句是說農(nóng)家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚。一個“足”

字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情。

B.陸詩“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”是對全詩的總結(jié)，也是漫游

山村心情的表述。

C.陸游寫此詩正罷官閑居在家。詩人對詐偽的官場心灰意冷，只想在家鄉(xiāng)

安度晚年，忘掉朝廷國事。

D.陸詩以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)

一在完整的畫面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境。

16.兩首詩都寫了“社日”這一古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，但在描寫手法上卻有明

顯的不同。請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷我們每個人在天地間生

命的短暫和個體的渺小的語句是

（2）能“上食埃土，下飲黃泉”的蚯蚓和螃蟹雖有六跪而二螯然而

“一”形成鮮明對比，突出了學(xué)

習(xí)必須用心專一，才能獲得成功。

10

（3）韓愈在《師說》中體現(xiàn)士大夫之族以地位、官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)

的不良風(fēng)氣的句子是

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，6分）

閱讀下面的文字，完成18?19題。

從室內(nèi)到戶外，從博物館、美術(shù)館、展覽館到地鐵、公園、商場，藝術(shù)正

在走進(jìn)人們的日常生活。

①的地鐵車廂，可能變身穿行在地下的流動藝術(shù)展；熙熙攘攘的商

場中庭，也能舉辦一場“小而美”的展覽活動；歷經(jīng)滄桑的歷史街區(qū)，在

藝術(shù)的裝點(diǎn)下，碰撞出傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的別樣韻味……區(qū)別于傳統(tǒng)的美術(shù)

館、畫廊等展廳空間，這些藝術(shù)新空間與工業(yè)遺存、創(chuàng)意園區(qū)、交通樞紐、

商業(yè)綜合體等公共空間疊加，營造出生活化的藝術(shù)展示，讓人們在不經(jīng)意

間就能享用一頓藝術(shù)便餐。如今，漫步城市街頭，或許就能在下一個轉(zhuǎn)角

與藝術(shù)②。

城市之美，美在都市風(fēng)光，美在自然山水，也美在內(nèi)涵品質(zhì)，美在藝術(shù)人

文。藝術(shù)融入城市，更新了城市的外在面貌，提升了城市的文化品位，為

城市注入更多人文氣息。

請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）

19.文中畫波浪線的部分，如果寫成“城市之美，美在都市風(fēng)光、自然山

水、內(nèi)涵品質(zhì)、藝術(shù)人文”，表達(dá)效果有什么不同？（4分）

（二）語言文字運(yùn)用∏（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成20?22題。

大海為什么會流“藍(lán)眼淚”？對由海洋中的浮游生物一一夜光藻和海螢等

大量繁殖而造成發(fā)光現(xiàn)象詩意描述的“藍(lán)眼淚”其實(shí)是赤潮的另一種稱謂。

當(dāng)夜光藻赤潮爆發(fā)時，夜晚的海面上就發(fā)出美麗的“藍(lán)色熒光”，隨著海

浪起伏，就像大海流下了晶瑩剔透的藍(lán)色淚水。

當(dāng)然，既然是夜光藻赤潮，（①），只有在晚上才會發(fā)出美麗的

熒光。夜光藻細(xì)胞中都含有成千上萬的包含有熒光素和熒光素酶的顆粒，

胞質(zhì)絲將這些顆粒像串珠子一樣串起來，當(dāng)夜光藻受到海浪拍打、劃船等

11

強(qiáng)烈擾動時，熒光素酶催化熒光素與氧氣發(fā)生反

應(yīng)，（②），在釋放能量的過程中產(chǎn)生

淺藍(lán)的冷光。當(dāng)海水中夜光藻密度很高時，淺藍(lán)色的光匯聚在一起，就會

形成肉眼可見的“藍(lán)眼淚”！

原本，“藍(lán)眼淚”只是一種美麗的自然現(xiàn)象，是大自然饋贈的美景。但是，

近年來，隨著人類對自然環(huán)境的破壞逐漸加劇，愈發(fā)頻見的“藍(lán)眼淚”，

（③）。據(jù)研究顯示，造成“藍(lán)眼淚”的夜光藻雖不會像其他有

毒赤潮藻類那樣釋放毒素的現(xiàn)象，但會導(dǎo)致其他生物無法呼吸，連續(xù)出現(xiàn)

一兩個月還沒有消失的“藍(lán)眼淚”會成為當(dāng)?shù)睾Ｓ蛐柩跎锏呢瑝簟?/p>

20.請在文中括號處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼

切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（6分）

21.請將文中畫橫線的長句改為三個表意連貫的短句，可改變語序、少量

增刪詞語，但不得改變原意。（4分）

22.文中畫波浪線的句子有兩處語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，

可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

味道是最說不清楚的，味道不能寫只能聞，要你身臨其境去聞才能明了。

味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊(yùn)。

——史鐵生《我與地壇》

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：

不得泄露個人信息；不少于800字。

撫順市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期9月月考

語文參考答案

1.C【解析】本題考查理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.根

據(jù)原文意思，應(yīng)該是食用的桂樹葉較少，因而提供的能量不足以進(jìn)行劇烈

運(yùn)動，這就決定了考拉需要選擇慢吞吞的生活方式來節(jié)省能量，而不是“考

拉選擇慢吞吞的生活方式來節(jié)省能量，以減少食用校樹葉的數(shù)量”。故選C。

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2.A【解析】本題考查概括分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.說法絕

對，原文是指“過量的單寧”，并非只要單寧進(jìn)入動物的消化系統(tǒng)就會出

現(xiàn)不好的結(jié)果。故選A。

3.C【解析】本題考查篩選并整合文中信息的能力。

A.張冠李戴，文中只提到樹袋熊稀釋毒素，并沒有說長頸鹿也是這樣。B.

無中生有，原文并沒有信息提到核樹釋放核葉素目的是抵御侵害。D.說法

絕對，原文“對多種農(nóng)藥”，并非“各種農(nóng)藥”。故選C。

4.①全文結(jié)構(gòu)層次安排邏輯嚴(yán)密。文章以自問自答的形式開篇，引出下文；

然后分別從“挑選食物”和“解毒能力”兩個角度引出對長頸鹿、樹袋熊

的介紹和對馬鈴薯甲蟲解毒能力的介紹。②巧妙運(yùn)用一系列銜接性詞語，

使前后銜接更加緊密?！爱?dāng)然有”“還有”“但是”等詞語的使用，使文

段銜接緊密，段落內(nèi)部層次清晰。

【解析】本題考查分析文體特點(diǎn)和語言特點(diǎn)的能力。

①全文結(jié)構(gòu)層次安排邏輯嚴(yán)密?！霸趧游锸澜缋镉袥]有相應(yīng)的解毒辦法呢？

當(dāng)然有"文章以自問自答的形式開篇，引出下文；然后“長頸鹿并不會在

一棵樹上吃太久，很快它們就會移動到下一棵金合歡樹”“說到挑選食物，

還有一個出名的例子，那就是在澳洲的核樹林中生活的動物，可能你已經(jīng)

猜到了，這個動物就是樹袋熊（考拉）”“要說到解毒能力，馬鈴薯甲蟲

必然是能數(shù)得著的狠角色”分別從“挑選食物”和“解毒能力”兩個角度

引出對長頸鹿、樹袋熊的介紹和對馬鈴薯甲蟲解毒能力的介紹。②巧妙運(yùn)

用一系列銜接性詞語，使前后銜接更加緊密。有“當(dāng)然有”“只要……就”

“因?yàn)椤薄敖又薄斑€有”“但是”“更重要的是”等詞語的使用，使文

段銜接緊密，段落內(nèi)部層次清晰。

5.①學(xué)會挑選食物，盡量選擇毒素含量少的植物；②減少有毒植物的攝入

量，延長進(jìn)食時間；③有效利用體內(nèi)擁有的高效解毒體系。

【解析】本題考查對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。

結(jié)合“長頸鹿并不會在一棵樹上吃太久，很快它們就會移動到下一棵金合

歡樹”，，并非是棵枝樹，考拉都會吃。在澳大利亞分布著約300種核樹，

但是考拉僅僅熱衷于吃其中的三種桂樹的葉子，分別是小帽校、細(xì)葉枝和

赤樓”可知，學(xué)會挑選食物，盡量選擇毒素含量少的植物；

結(jié)合“為了應(yīng)對這種高毒性低熱量的食物，考拉的應(yīng)對策略就是少吃多消

化”可知，減少有毒植物的攝入量，延長進(jìn)食時間；

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結(jié)合“對于馬鈴薯甲蟲而言，這些根本就不是問題。因?yàn)轳R鈴薯甲蟲體內(nèi)

擁有高效的解毒體系”可知，有效利用體內(nèi)擁有的高效解毒體系。

6.B【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。B.“說明女人面對

歸來的丈夫從心里充滿了怨恨之情”分析錯誤?！昂鴥裳蹨I水笑著說”

反映了女人在水生回家后的幸福與激動。故選B。

7.B【解析】本題考查對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“長期

在生活重壓之下產(chǎn)生的錯覺”分析錯誤。此處的神情描寫，表現(xiàn)了女人面

對突然降臨的幸福，內(nèi)心的喜悅與激動，使她暫時忘記了以前的種種艱難

與辛酸，故而產(chǎn)生了這樣的錯覺。故選B。

8.①“輕輕地跳上”“輕輕用桿子向后一點(diǎn)”等運(yùn)用動作描寫，表現(xiàn)了水

生妻子身手矯捷、動作輕靈、嫻熟的形象特點(diǎn)。②“摧起的冰屑”“團(tuán)團(tuán)

的旋花”，運(yùn)用景物描寫，烘托了水生妻子美好的形象和心靈。③運(yùn)用比

喻，將女人比作蜻蜓，將冰床子比作草葉和箭，生動地表現(xiàn)了女人動作的

輕靈以及冰床子的輕捷。

【解析】本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的

能力。

動作描寫上，“輕輕地跳上”“輕輕用桿子”描寫了水生妻子跳上冰床子

滑行的動作，連用兩個“輕輕”，表現(xiàn)她身手矯捷、動作輕靈、嫻熟的形

象特點(diǎn)，從側(cè)面表現(xiàn)出水生妻子經(jīng)?；沧拥氖聦?shí)。

景物描寫上，“摧起的冰屑”“團(tuán)團(tuán)的旋花”描寫了冰床子前進(jìn)時激起的

水花，以景襯人，景象優(yōu)美，以美好的景物襯托人物美好的形象和心靈。

修辭上，“像一只雨后的蜻蜓爬上草葉”“像離開了強(qiáng)弩的箭”兩處運(yùn)用

比喻，前者以蜻蜓的形象比喻女人，以草葉比喻冰床子，表現(xiàn)其跳上冰床

子時動作輕盈；后者以箭比喻冰床子，突出其速度之快。

9.①豐富了小說內(nèi)容。通過人物對話，補(bǔ)充交代了故事發(fā)生的背景，讓讀

者可以了解水生八年抗戰(zhàn)和女人在家的生活情況。②有利于直接表現(xiàn)人物

形象。如回到家中的對話表現(xiàn)了夫妻彼此深深的思念；送丈夫回前線的囑

咐，表現(xiàn)了女人的深明大義。③使故事情節(jié)發(fā)展更加自然。如水生說第二

天要參加戰(zhàn)斗，引出下文分別的場景。④有利于彰顯主題。小說通過對話

描寫，表現(xiàn)了以女人、水生爹為代表的普通百姓對革命的理解和支持，和

以水生為代表的革命戰(zhàn)士火熱的革命激情，謳歌了同仇敵性、保家衛(wèi)國的

民族精神。

【解析】本題考查鑒賞小說表達(dá)方式的能力。

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文章的開頭通過水生和水生妻子的對話，如“什么時候閑著？”“打過仗

以后，行軍歇下來，開荒休息的時候”“你能猜一猜我們想你的那段苦情

嗎？”等，交代了分別的八年間二人的生活，從而補(bǔ)充交代故事發(fā)生的背

景，豐富小說的內(nèi)容。

夜深的時候，水生說“明早就要去參加保衛(wèi)冀中平原的戰(zhàn)斗”，從而推動

了故事情節(jié)的發(fā)展，引出了分別時水生妻子囑咐丈夫“你應(yīng)該記著爹的話，

向上長進(jìn)，不要為別的事情分心，好好打仗。八年過去了，時間不算太長，

只要你還在前方，我等你到死”的場面，使故事情節(jié)發(fā)展更加自然。

“你想過家嗎？”“你能猜一猜我們想你的那段苦情嗎？”“只要你還在

前方，我等你到死”“快去你的吧。記著好好打仗，快回來，我們等著你

的勝利消息”，人物的對話是人物內(nèi)心的表現(xiàn)，有利于直接表現(xiàn)人物形象，

通過人物的對話表現(xiàn)出彼此的思念，從而也表現(xiàn)出二者的深明大義，使人

物形象更豐滿。

“你這幾年不容易呀？”“嗯，自然你們也不容易?！薄暗琼敳蝗菀椎?/p>

一個人，他不能看見你回來……”“快去你的吧。記著好好打仗，快回來，

我們等著你的勝利消息?！蓖ㄟ^人物對話，展現(xiàn)戰(zhàn)爭年代留在家的女人、

父輩和上戰(zhàn)場的革命戰(zhàn)士一樣，都對革命理解和支持，謳歌了同仇敵性、

保家衛(wèi)國的民族精神。

10.AEF【解析】本題考查文言文斷句的能力。句意：晏子來到了楚國，楚

王請晏子喝酒。喝酒喝得正高興的時候，兩名小官吏綁著一個人到楚王面

前來。“賜”的主語是“楚王”，因此應(yīng)該在“楚王”前斷開；“賜”后

接雙賓語“晏子”（賓語1）和“酒”（賓語2）,因此應(yīng)從第一個“酒”

后斷開；“酒酣”的主語是晏子等人，后面“吏二”是下一句的主語，因

此，“酒酣”后應(yīng)斷開；“吏二縛一人詣王”是連動句，中間不用斷開。

故選AEFo

11.C【解析】本題考查理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.第一

個“之”，代詞，代打仗這件事。句意：當(dāng)權(quán)者自會謀劃打仗的事。第二

個“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的。句意：是齊國的一個能言善辯的人。用法不同，

意義不同。B.第一個“以”，介詞，憑借。句意：可以憑借（這個條件）

打一仗。第二個“以”，介詞，用。句意：我想要羞辱他，用什么辦法呢？

用法相同，意義不同。C.第一個“于”，介詞，在。句意：在長勺和齊

軍作戰(zhàn)。第二個“于”，介詞，在。句意：老百姓生長在齊國不偷東西。

用法相同，意義相同。D.第一個“而”，連詞，表示順承關(guān)系。句意：

第二次擊鼓士兵們的士氣就開始衰弱了。第二個“而”，連詞，表示轉(zhuǎn)折

關(guān)系。句意：生長在淤泥中，而不被污泥所污染。用法相同，意義不同。

故選Co

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12.D【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。D.“充分展現(xiàn)了曹劌和晏子

作為國之重臣的精神風(fēng)貌”分析錯誤。通過甲文“其鄉(xiāng)人曰：'肉食者謀

之，又何間焉？‘劌曰：'肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。'”可知，當(dāng)時曹劌并

不是國家的重臣。故選D。

13.（1）大大小小的案件，雖然不能件件都明察，但一定誠心處理。

（2）只是葉子相像罷了，它們的果實(shí)味道卻不同。這是什么原因呢？（是

因?yàn)椋┧敛幌嗤　?/p>

【解析】本題考查理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“獄”，案件；“雖”，

雖然，即使；“察”，明察；“必”，一定。（2）“徒”，只，僅僅；“其”，

它的，它們的；“實(shí)”，果實(shí)；“然”，這樣。

14.（1）知己知彼，對內(nèi)知道靠什么作戰(zhàn)取勝，對外知道怎么打可以取勝。

（2）指揮若定，在開戰(zhàn)時，阻止魯莊公馬上擂鼓進(jìn)兵的沖動，而是等待時

機(jī)，在齊人三鼓士氣已衰時開始進(jìn)行反擊。（3）穩(wěn)扎穩(wěn)打，在齊國軍隊進(jìn)

攻失敗后，魯莊公立刻就要指揮驅(qū)車追擊敵人，曹劌卻反對，先下車查看

敵軍戰(zhàn)車的輪跡，確定敵人是真的敗逃后才同意追擊。

【解析】本題考查分析、概括文章內(nèi)容的能力。

（1）依據(jù)甲文第一段“問：'何以戰(zhàn)？'公曰：'衣食所安，弗敢專也，

必以分人?！畬υ唬?小惠未遍，民弗從也?！唬?犧牲玉帛，弗敢

加也，必以信?！畬υ唬?小信未孚，神弗福也。'公曰：'小大之獄，

雖不能察，必以情?！畬υ唬?忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。'”可

知，曹劌知己知彼，對內(nèi)知道靠什么作戰(zhàn)取勝，對外知道怎么打可以取勝。

戰(zhàn)爭前，曹劌預(yù)見到“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”，認(rèn)識到取信于民的重要性

（小大之獄，雖不能察，必以情）。依據(jù)甲文第三段''夫大國，難測也，

懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”可知，作戰(zhàn)時，他知道像齊

國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設(shè)下埋伏。所以看他們

車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，才決定追擊他們，曹劌對

外知道怎么打可以取勝。

（2）依據(jù)甲文第二段“公將鼓之。劌日：'未可。'齊人三鼓。劌曰：'可

矣。'齊師敗績。公將馳之。劌曰：'未可。'下視其轍，登軾而望之，

曰：‘可矣。'”可知，在作戰(zhàn)過程中，他指揮若定，善于捕捉戰(zhàn)機(jī)，“齊

人三鼓”后進(jìn)攻，“轍亂旗靡”時追擊，表現(xiàn)了他在戰(zhàn)略上的深謀遠(yuǎn)慮。

（3）依據(jù)甲文第二段“下視其轍，登軾而望之，曰：'可矣。'遂逐齊師”

可知，曹劌擅長穩(wěn)扎穩(wěn)打，不急于進(jìn)攻和追擊，在齊國軍隊進(jìn)攻失敗后，

魯莊公立刻就要指揮驅(qū)車追擊敵人，曹劌卻反對，先下車查看敵軍戰(zhàn)車的

輪跡，確定敵人是真的敗逃后才同意追擊。

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參考譯文：

【甲】

魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請求魯莊

公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)者自會謀劃打仗的事，你又何必參與呢？”

曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹

劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類用來安身的東西，

不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不能遍

及百姓，百姓是不會聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛

之類的用品，我（從來）不敢虛夸數(shù)目，一定按照實(shí)情去做?！辈軇フf：“（這

只是）小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的?！濒斍f公說：“大

大小小的案件，雖然不能件件都明察，但一定誠心處理?！辈軇セ卮鹫f：

“這才是盡了本職一類的事?？梢詰{借（這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，

請允許我跟隨您一同去?！?/p>

魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。

曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)

軍了。”齊軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！?/p>

說完就向下察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車前的橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊

形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠勇氣。

第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開始衰弱了，第三

次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，

所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他

們設(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所

以決定追擊他們?！?/p>

【乙】

晏子將要出使到楚國。楚王聽到這個消息，對身邊的大臣說：“晏嬰，是

齊國的一個能言善辯的人?，F(xiàn)在他正要來，我想要羞辱他，用什么辦法呢？”

侍臣回答說：“在他來的時候，大王請允許我們綁著一個人從大王面前走

過。大王（就）問：'（他）是做什么的？'（我則）回答說：'（他）

是齊國人。'大王（接著再）問：'（他）犯了什么罪？'（我就）回答：

'（他）犯了偷竊罪。'”

晏子來到了楚國，楚王請晏子喝酒。喝酒喝得正高興的時候，兩名小官吏

綁著一個人到楚王面前來。楚王問道：”綁著的人是做什么的人？”（小

官吏）回答說：“（他）是齊國人，犯了偷竊罪。”楚王看著晏子問道：

“齊國人本來就善于偷東西的嗎？”晏子離開座位回答道：“我聽說，橘

樹生長在淮河以南的地方就是橘樹，生長在淮河以北的地方就是枳樹.，只

17

是葉子相像罷了，它們的果實(shí)味道卻不同。這是什么原因呢？（是因?yàn)椋?/p>

水土不相同啊。老百姓生長在齊國不偷東西，到了楚國就偷東西，難道楚

國的水土使百姓善于偷東西嗎？”

楚王笑著說：“圣人不是能同他開玩笑的，我反而自取其辱了?！?/p>

15.C【解析】本題考查對詩句內(nèi)容技巧及情感的把握能力。

C項，“詩人對詐偽的官場心灰意冷，只想在家鄉(xiāng)安度晚年，忘掉朝廷國事”

錯誤，對比詐偽的官場，家鄉(xiāng)純樸的生活自然會引發(fā)無限的欣慰之情，但

詩人雖貌似閑適，卻未能忘情國事，秉國者目光短淺，無深謀長策，然而

詩人并未喪失信心，深信總有一天否極泰來，這種心境和所游之境恰相吻

合，于是兩相交涉，產(chǎn)生了傳誦千古的“山重”“柳暗”一聯(lián)。故選C。

16.陸詩運(yùn)用正面描寫的手法來寫社日的景象。你吹著簫，我擊著鼓，結(jié)

隊喜慶，春社祭日已臨近，展現(xiàn)了社日的喜慶熱鬧。王詩運(yùn)用側(cè)面烘托的

手法來寫社日。春社散后，人聲漸稀，到處都可以看到一些為慶祝社日而

喝得醉醺醺的村民，被家人鄰里攙扶著回家。

【解析】本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。從題干來看，本題采用比較

閱讀的形式進(jìn)行考查，如“兩首詩都寫了‘社日’這一古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，

但在描寫手法上卻有明顯的不同。請結(jié)合詩句簡要分析”，然后到兩首詩

中找出描寫“社日”的詩句，理解意思，分析手法。如陸詩中，“簫鼓追

隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”，意思是“吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接

近，村民們衣冠簡樸古代風(fēng)氣仍然保存”，正面展示社日的熱鬧；再看王

詩，“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸”，意思是“天色已晚，桑樹柘

樹的影子越來越長，春社的歡宴才漸漸散去，喝得醉醺醺的人在家人的攙

扶下高高興興地回家”，這里沒有直接寫社日的場面，而是寫春社散后的

情形，采用的是側(cè)面烘托的手法。

17.（1）寄蜉峭于天地，渺滄海之一粟。（2）非蛇鰭之穴無可

寄托者，用心躁也。（3）位卑則足羞，官盛則近諛。

18.①人頭攢動②不期而遇

【解析】本題考查正確使用成語的能力。

①處，根據(jù)空后的“地鐵車廂”可知，此處語境是指人非常多，可用“人

頭攢動”。人頭攢動：指人很多，且頻繁移動。一般用于形容某些地方人

口密度較大。

②處，根據(jù)前句“如今，漫步城市街頭”可知，此處是指和藝術(shù)意外地相

逢，可用“不期而遇”。不期而遇：沒有約定而意外地相遇。

18

19.①原句重復(fù)“美”，強(qiáng)調(diào)了“美”的重要性。②以重復(fù)“美”構(gòu)成排

比修辭，使原句語言有氣勢，結(jié)構(gòu)整齊。③原句用“也”字，將并列成分

分成具體和抽象兩部分，使句子內(nèi)容條理清晰。

【解析】本題考查分析句子的表達(dá)效果的能力。

①原句重復(fù)使用了四次“美”，強(qiáng)調(diào)了“美”的重要性；改句只用了一個

“美”，不能突出“美”的重要性。

②原句重復(fù)使用了四次“美”構(gòu)成排比修辭，使原句語言有氣勢，結(jié)構(gòu)整

齊，讀起來朗朗上口；改句是一個長句，語言氣勢和句式結(jié)構(gòu)上都不如原

句的表達(dá)效果。

③原句用“也”字，將并列成分分成具體的“都市風(fēng)光、自然山水”和抽

象的“內(nèi)涵品質(zhì)、藝術(shù)人文”兩部分，使句子內(nèi)容條理清晰；改句沒有具

體劃分。

①它在白天是毫無光彩的②會釋放出能量③往往意味著海洋環(huán)境出

現(xiàn)了惡化

【解析】本題考查語言表