2023-2024學(xué)年福建省龍巖二中九年級(jí)（上）10月月考化學(xué)試卷（含解析）

2023.2024學(xué)年福建省龍巖二中九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（10月份）

一、選擇題（本大題共15小題，共45分）

1.2023年5月30日神舟十六號(hào)載人飛船順利發(fā)射，將三名航天員成功送入空間站。下列能供給航天員呼吸的

氣體是（）

A.氧氣B,氮?dú)釩.二氧化硫D.氯氣

2.下列描述主要涉及物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.金鋼石用來做裝飾品B.活性炭用來除冰箱異味

C.分離液態(tài)空氣制“液氧”D.進(jìn)入久未開啟的菜窯，需要做燈火實(shí)驗(yàn)

3.下列過程中，利用了化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量的是（）

A.海水曬鹽B,干冰制冷C.風(fēng)力發(fā)電D.火箭發(fā)射

4.空氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源。下列有關(guān)空氣成分的說法錯(cuò)誤的是（）

A.氧氣可以支持可燃物燃燒B,氮?dú)獠慌c任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C.二氧化碳在蔬菜大棚中作氣體肥料D.稀有氣體可制成多種用途的電光源

5.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（）

A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

B.在氧氣中點(diǎn)燃鐵絲，鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體

C.將二氧化碳通入到紫色石蕊溶液中，溶液變紅，加熱后溶液變成無色

D.鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體氧化鎂

6.下列說法不正確的是（）

A.自然界綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，同時(shí)消耗大氣中的二氧化碳

B.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧，利用的是液氧、液氮的沸點(diǎn)不同

C.實(shí)驗(yàn)室電解水制氧氣，生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1

D.食品在空氣中因與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)

7.規(guī)范的操作方法是實(shí)驗(yàn)安全和成功的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（）

8.下列儀器不能加熱的是（）

A.燃燒匙B.試管C.量筒D.錐形瓶

9.如圖，將充滿CO?的試管倒扣在澄清石灰水中，一段時(shí)間后，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描

述正確的是（）

①試管內(nèi)液面上升；

②試管內(nèi)溶液變渾濁；

③試管內(nèi)液面不上升;

④試管內(nèi)溶液無變化；

⑤反應(yīng)完全后，液體充滿整支試管。

A.①②⑤B.①④⑤C.②③⑤D.①③⑤

10.某同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列說法正確的是（）

A.該實(shí)驗(yàn)的紅磷可以用硫或木炭代替

B.實(shí)驗(yàn)前，要檢查裝置的氣密性

C.燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

D.實(shí)驗(yàn)后，集氣瓶中剩余氣體為純凈物

11.2023年“中國水周”活動(dòng)主題為“強(qiáng)化依法治水，攜手共護(hù)母親河”。以下關(guān)于龍津河水資源的說法不

正確的是（）

A.取龍津河水，加入明研能促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)沉降

B.水體有自凈能力，生活污水可任意排放入龍津河中

C.合理使用農(nóng)藥、化肥以減少水體污染

D.推廣使用無磷洗衣粉，預(yù)防水體污染

12.水是重要的資源，城市里的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的。下列水處理過程中一定發(fā)生化學(xué)變化

的是（）

A.自然沉降B.過濾C.活性炭吸附D.殺菌消毒

13.下列有關(guān)金剛石和石墨的說法，錯(cuò)誤的是（）

A.都由碳元素組成B.碳原子排列方式不同

C.物理性質(zhì)相同D.一定條件下都能與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳

14.下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途，對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）

A.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可以用來制造氮肥

B.干冰升華吸熱，用于人工降雨

C.金剛石硬度大，用于切割大理石

石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可以用來做石墨電極

15.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是（）

干電池

二、非選擇題（共55分）

16.依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題

（1）從如圖中選擇相關(guān)的儀器，將其序號(hào)填寫在相應(yīng)的空格里。

①用來夾持試管的工具是:

②貯存固體藥品的儀器是:

③用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是：:

④用于夾持燃燒鎂條的工具是：;

⑤加熱時(shí)常墊在玻璃儀器與熱源之間的用品是。

A試管夾B蒸發(fā)皿C錐形瓶D燃燒匙E廣口祗F試管刷G1的禺鉗H石棉網(wǎng)

（2）選擇符合題意的序號(hào)填空。

C.O.lmL

D.O.OlmL

①在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用的量筒一般準(zhǔn)確到:

②向酒精燈內(nèi)添加酒精，不可超過酒精燈容積的;

③給試管里的液體加熱，試管夾應(yīng)夾在距管口約處，試管里液體體積不超過試管容積的。

（3）托盤天平和量筒是化學(xué)常見的量器。

①準(zhǔn)確量取20mL液體，應(yīng)選用下列（填序號(hào)）量筒和（填儀器名稱）：

A.IOmL

B.25mL

C.100mL

②小明想要稱量3.5g（lg以下用游碼）的食鹽做實(shí)驗(yàn)，稱量過程中，指針偏向左邊，他應(yīng)該（填序號(hào)）。

A.增加祛碼

B.繼續(xù)加藥品

C.減少祛碼

D.減少藥品

17.水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源。

(1)圖A電解水實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為。

(2)若用圖B所示裝置來凈化天然水，其所起的作用是(選填序號(hào))。

A.殺菌消毒

B.濾去一些不溶性雜質(zhì)

C.把硬水變?yōu)檐浰?/p>

D.吸附一些可溶性雜質(zhì)

(3)實(shí)驗(yàn)室常用過濾的方法除去水中的不溶性雜質(zhì)，過濾時(shí)用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和,其

中玻璃棒的作用是。

(4)若要檢驗(yàn)本地區(qū)的自來水是否為硬水，常選用的物質(zhì)是。生活中可以用的方法降低水

的硬度。

(5)下列用水行為，符合保護(hù)和合理使用水資源的是(選填序號(hào))。

①將工業(yè)冷卻水循環(huán)利用

②用未經(jīng)處理的工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田

③用洗菜、淘米的水澆花

④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭

18.請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答有關(guān)問題。

(1)鐵絲在氧氣中燃燒：，此反應(yīng)中的氧氣最好用收集。(填“排水法”或“向上排空氣法”

或“向下排空氣法”)

（2）盛放石灰水的試劑瓶上會(huì)形成一層白膜：,澄清石灰水屬于o（填“純凈物”或“混合

物”）

（3）將二氧化鐳加入過氧化氫溶液中：,觀察到的現(xiàn)象是。

19.實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用：

（2）用高鋅酸鉀制取氧氣的化學(xué)式表達(dá)式為,該反應(yīng)屬于（填寫基本反應(yīng)類型）。可選用的

發(fā)生裝置是（填字母），且裝置需進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)措施為。

（3）若要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置為（填字母）。如果用C裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口

時(shí)（填”開始有氣泡放出”或“氣泡連續(xù)并比較均勻地放出”），再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是（填字母），收集裝置是（填字母），實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)

二氧化碳是否收集滿的方法是。

20.用如圖實(shí)驗(yàn)研究CO?的性質(zhì)。

（1）可證明CO?能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是,密度比空氣的大的現(xiàn)象是

（2）燃著的木條熄滅，由此可得出CO?具有的性質(zhì)是

21.小明發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究。

【提出問題與猜想】除二氧化鎰、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行分析：測(cè)定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）

實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度(℃)

①氯酸鉀580

②氯酸鉀、二氧化鎰(質(zhì)量比1:1)350

③氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1:1)370

④氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1)390

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】

(1)由實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理。

(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)，催化效果最好的是。

【反思】

(3)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還要證明它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和不變。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：A、氧氣能供給呼吸，是能供給航天員呼吸的氣體，故選項(xiàng)正確。

B、氮?dú)獠荒芄┙o呼吸，不是能供給航天員呼吸的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、二氧化硫有毒，不是能供給航天員呼吸的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、氨氣不能供給呼吸，不是能供給航天員呼吸的氣體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：Ao

根據(jù)常見氣體的性質(zhì)和用途，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，了解常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵。

2.【答案】D

【解析】解：A、金鋼石用來做裝飾品是利用金剛石的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、活性炭用來除冰箱異味是利用活性炭的吸附性，屬于物理性質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、分離液態(tài)空氣制“液氧”是利用沸點(diǎn)的不同，屬于物理性質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、進(jìn)入久未開啟的菜窯，需要做燈火實(shí)驗(yàn)，是利用物質(zhì)的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)；故選項(xiàng)正確；

故選：Do

物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等；

物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密

度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性等。

本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本

考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

3.【答案】D

【解析】解：A、海水曬鹽的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A不符合題意；

B、干冰制冷是干冰升華吸熱使周圍空氣的溫度降低，干冰的狀態(tài)改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化,

故B不符合題意；

C、風(fēng)力發(fā)電是通過輪子轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)電，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理方法獲得能量，故C不符合題意；

D、火箭發(fā)射是靠燃料燃燒產(chǎn)生的能量完成的，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D符合題意；

故選：D。

本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定，判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程

中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化。

搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵，斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物

質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化。

4.【答案】B

【解析】解：A、氧氣具有助燃性，可以支持可燃物燃燒，故A說法正確；

B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)一般較穩(wěn)定，但在某些條件也能與一些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，比如在高溫高壓的條件下與

氫氣合成氨氣，則氮?dú)獠慌c任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的說法錯(cuò)誤，故B說法錯(cuò)誤；

C、植物光合作用是吸收二氧化碳制造養(yǎng)分，故農(nóng)業(yè)上稱二氧化碳為氣肥，則二氧化碳在蔬菜大棚中作氣體

肥料的說法正確；故C說法正確；

D、稀有氣體通電可發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，故D說法正確；

故選：Bo

A、根據(jù)氧氣具有助燃性來分析判斷；

B、根據(jù)氮?dú)庠诟邷馗邏旱臈l件下與氫氣合成氨氣來分析判斷；

C、根據(jù)植物光合作用是吸收二氧化碳制造養(yǎng)分來分析判斷；

D、根據(jù)稀有氣體通電可發(fā)出不同顏色的光來分析判斷。

本題主要考查了常見氣體的性質(zhì)及用途，同學(xué)們需要在平常的學(xué)習(xí)和生活中注意知識(shí)的積累。

5.【答案】B

【解析】解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法

錯(cuò)誤。

B、在氧氣中點(diǎn)燃鐵絲，鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，故選項(xiàng)說法正確。

C、二氧化碳通入紫色石蕊試液中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，故選項(xiàng)說

法錯(cuò)誤。

D、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體氧化鎂是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選：Bo

A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象等即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需

要注意煙和霧的區(qū)別、物質(zhì)顏色的變化、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別。

6.【答案】C

【解析】解：A、自然界綠色植物的光合作用是二氧化碳和水在光和葉綠體的作用下生成有機(jī)物和氧氣，故

A正確；

B、液氧、液氮的沸點(diǎn)不同，工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，故B正確；

C、實(shí)驗(yàn)室電解水制氧氣，生成氫氣和氧氣的體積比為2：1,故C錯(cuò)誤；

D、食品在空氣中與氧氣發(fā)生緩慢氧化生成新的物質(zhì)，使食品變質(zhì)，故D正確。

故選：Co

A、根據(jù)光合作用的過程分析；

B、根據(jù)工業(yè)制氧氣的方法分析；

C、根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析；

D、根據(jù)緩慢氧化的含義分析。

本題考查課本基礎(chǔ)知識(shí)，需熟練掌握。

7.【答案】A

【解析】解：A、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊

到集氣瓶口去聞氣體的氣味，故A正確；

B、點(diǎn)燃酒精燈應(yīng)用火柴，而不能引燃，故B錯(cuò)誤；

C、傾倒液體時(shí)，試管傾斜，試劑瓶緊挨試管口，標(biāo)簽向手心，瓶塞倒放，圖中瓶塞正放，故C錯(cuò)誤；

D、放置滴管時(shí)，不能將滴管橫放，否則會(huì)污染膠頭，故D錯(cuò)誤。

故選：Ao

根據(jù)常見實(shí)驗(yàn)操作的方法和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題

的關(guān)鍵。

8.【答案】C

【解析】解：A、燃燒匙可以直接加熱，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、試管可以直接加熱，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、量筒用于量取一定體積的液體，是不能加熱的儀器，故選項(xiàng)正確；

D、錐形瓶不能直接加熱，加熱時(shí)需要墊陶土網(wǎng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：Co

根據(jù)可用于加熱和不可加熱的儀器進(jìn)行分析。

本題比較簡單，主要考查常見儀器是否可以加熱，牢記相關(guān)知識(shí)為解答該題的關(guān)鍵。

9.【答案】A

【解析】解：將充滿CO?的試管倒扣在澄清的石灰水中，二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和

水，可觀察到試管內(nèi)石灰水變渾濁；一段時(shí)間后，試管內(nèi)氣體體積減少，試管內(nèi)壓強(qiáng)減小，會(huì)觀察到是試

管內(nèi)液面上升，反應(yīng)完全后，液體充滿整支試管。

故①②⑤說法正確。

故選：Ao

根據(jù)二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，使試管內(nèi)氣體體積減少，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、明確反應(yīng)后試管內(nèi)壓強(qiáng)減小是正確解答本題的關(guān)鍵。

10.【答案】B

【解析】解：A、硫燃燒生成二氧化硫氣體，木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，都能夠?qū)е滤荒苓M(jìn)入集氣瓶,

不能測(cè)定氧氣含量，故選項(xiàng)不正確。

B、實(shí)驗(yàn)前，要檢查裝置的氣密性，以防止裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，故選項(xiàng)正確。

C、燃燒匙中的紅磷只要足量即可，并不是紅磷越多，水位上升越高，故選項(xiàng)不正確。

D、實(shí)驗(yàn)后，集氣瓶中剩余氣體為氮?dú)?、稀有氣體等物質(zhì)，是混合物，故選項(xiàng)不正確。

故選:Bo

紅磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進(jìn)入容器，

進(jìn)入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進(jìn)一步可以計(jì)算出空氣中氧氣的含量。

可以用來測(cè)定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和

空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

11.【答案】B

【解析】解：A、明磯溶于水可以吸附水中懸浮的雜質(zhì)而加速其沉降，故取龍津河水，加入明磯能促進(jìn)水中

懸浮雜質(zhì)沉降，說法正確，不符合題意；

B、水體有自凈能力，但是自凈能力有限，生活污水不可任意排放，應(yīng)集中處理達(dá)標(biāo)后排放，說法錯(cuò)誤，符

合題意；

C、合理使用農(nóng)藥、化肥可以減少污染，有利于水資源的保護(hù)，說法正確，不符合題意；

D、推廣使用無磷洗衣粉，可以減少水體富營養(yǎng)化，減少“水華”現(xiàn)象的發(fā)生，有利于水資源的保護(hù)，說法

正確，不符合題意。

故選：Bo

根據(jù)凈化水的方法與原理、造成水污染的原因及其防治措施來分析。

本題難度不大，掌握凈化水的方法、造成水污染的原因及其防治措施是解題的關(guān)鍵。

12.【答案】D

【解析】解：A、自然沉淀的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)誤。

B、過濾的過程中只是將不溶物與水分離，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)誤。

C、活性炭吸附是利用了活性炭的吸附性，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯(cuò)誤。

D、殺菌消毒的過程中消毒劑能破壞細(xì)菌中的物質(zhì)，從而使細(xì)菌失去活性，殺菌消毒的過程中有新物質(zhì)生成，

屬于化學(xué)變化，故正確。

故選：D。

化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)

別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.

本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種

的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.

13.【答案】C

【解析】解：A、金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，故A選項(xiàng)說法正確，不符合題意；

B、金剛石和石墨都是由碳原子構(gòu)成的，但碳原子的排列方式不同，故B選項(xiàng)說法正確，不符合題意；

C、金剛石和石墨都是由碳原子構(gòu)成的，但碳原子的排列方式不同，金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異較大，故

C選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，符合題意；

D、金剛石和石墨都是由碳元素組成的，金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相似，一定條件下都能與氧氣反應(yīng)生成二

氧化碳，故D選項(xiàng)說法正確，不符合題意。

故選：Co

A、根據(jù)金剛石和石墨的組成分析；

B、根據(jù)金剛石和石墨的碳原子的排列方式不同分析；

C、根據(jù)碳原子的排列方式不同，金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同分析；

D、根據(jù)碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳分析。

金剛石和石墨都是碳元素組成的碳單質(zhì)，碳原子排列方式不同，物理性質(zhì)不同，但化學(xué)性質(zhì)相似。

14.【答案】A

【解析】解：A、氮?dú)馐怯傻亟M成的單質(zhì)，可以用來制造氮肥，與氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑無關(guān)，故A對(duì)

應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤，符合題意；

B、干冰升華吸熱，使周圍溫度降低，水蒸氣遇冷凝結(jié)成水滴，可用于人工降雨，故B對(duì)應(yīng)關(guān)系正確，不合

題意；

C、金剛石硬度大，可用于切割大理石，故C對(duì)應(yīng)關(guān)系正確，不合題意；

D、石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可以用來做石墨電極，故D對(duì)應(yīng)關(guān)系正確，不合題意。

故選：Ao

物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，根據(jù)常見的物質(zhì)的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析判斷即可。

本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵。

15.【答案】C

【解析】解：A、白磷燃燒消耗氧氣，完全反應(yīng)后冷卻至室溫，打開彈簧夾，水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入集氣瓶中

水的體積即為集氣瓶中的氧氣體積，進(jìn)一步能夠測(cè)定氧氣含量，故A正確；

B、用雙手握住試管，若燒杯中的導(dǎo)管口處有氣泡冒出，則證明裝置的氣密性良好，故B正確；

C、該實(shí)驗(yàn)中，加入二氧化鎰的試管中有大量氣泡產(chǎn)生，說明二氧化缽能夠加快過氧化氫分解的速率，但不

能證明反應(yīng)前后二氧化缽的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變，不能證明MnOz是小。2分解的催化劑，故C錯(cuò)誤；

D、該實(shí)驗(yàn)中閉合開關(guān)，燈泡發(fā)亮，說明石墨具有導(dǎo)電性，故D正確。

故選：Co

A、根據(jù)白磷燃燒消耗氧氣，完全反應(yīng)后冷卻至室溫，打開彈簧夾，水進(jìn)入集氣瓶進(jìn)行分析。

B、根據(jù)裝置的氣密性檢查進(jìn)行分析。

C、根據(jù)加入二氧化鎰的試管中有大量氣泡產(chǎn)生，說明二氧化鎰能夠加快過氧化氫分解的速率，但不能證明

反應(yīng)前后二氧化鎰的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變進(jìn)行分析。

D、根據(jù)該實(shí)驗(yàn)中閉合開關(guān)，燈泡發(fā)亮進(jìn)行分析。

本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，充分利用相關(guān)的知識(shí)，學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律

的方法和技巧是最大的收獲。

16.【答案】AEFGHCABBB膠頭滴管D

【解析】解：(1)①用來夾持試管的工具是試管夾，故選：A；

②貯存固體藥品的儀器是廣口瓶，故選：E；

③用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是試管刷，故選：F；

④用于夾持燃燒鎂條的工具是用煙鉗，故選：G；

⑤加熱時(shí)常墊在玻璃儀器與熱源之間的用品是石棉網(wǎng)，故選：H；

(2)①在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用的量筒一般準(zhǔn)確到0.1mL,故選：C；

②向酒精燈內(nèi)添加酒精，不可超過酒精燈容積的三分之二，故選：A；

③給試管里的液體加熱，試管夾應(yīng)夾在距管口約三分之一處，試管里液體體積不超過試管容積的三分之一，

故選：B；B；

(3)①量筒采用就近原則，準(zhǔn)確量取20mL液體，應(yīng)選用25mL量筒和膠頭滴管，故選：B；

②小明想要稱量3.5g(lg以下用游碼)的食鹽做實(shí)驗(yàn)，稱量過程中，指針偏向左邊，應(yīng)該減少藥品，故選：D；

故答案為：(1)①A：

②E;

③F;

④G;

⑤H;

⑵①C;

②A;

③B；B；

(3)①B;膠頭滴管；

②D。

(1)根據(jù)儀器的名稱、用途以及使用時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；

(2)①根據(jù)量筒能夠準(zhǔn)確到0.1g進(jìn)行分析；

②根據(jù)向酒精燈內(nèi)填加酒精時(shí)，酒精的量不能超過酒精燈容積的三分之二進(jìn)行分析；

③根據(jù)在加熱液體時(shí)，試管夾應(yīng)夾在離試管口三分之一；試管里的液體不超過試管容積的三分之一進(jìn)行分

析；

(3)根據(jù)量筒和天平的正確使用方法進(jìn)行分析。

本題主要考查化學(xué)中常見物質(zhì)的特性和對(duì)生產(chǎn)生活的影響。使學(xué)生了解化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性；還考查了

常用儀器的用途及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格要求，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

17.【答案】H?O哼山+。2BD漏斗引流肥皂水加熱煮沸加熱煮沸①③④

【解析】解：(1)電解水實(shí)驗(yàn)中的反應(yīng)為水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為：

通電

;

H2OTH2+O2

(2)A、圖B裝置不能起到殺菌消毒的作用，故A錯(cuò)誤；

B、圖B裝置中的小卵石、石英砂等，可以起到過濾作用，除去難溶性雜質(zhì)，故B正確；

C、該裝置不能除去可溶性鈣、鎂化合物，不能將硬水軟化，故C錯(cuò)誤；

D、該裝置中含有活性炭，活性炭結(jié)構(gòu)疏松多孔，具有吸附性，可以吸附一些可溶性雜質(zhì)，故D正確；

故選：BD?

(3)過濾所需的玻璃儀器是：燒杯、漏斗、玻璃棒；過濾時(shí)，玻璃棒的作用是：引流；

(4)通常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多；可溶性鈣、鎂化合物

在加熱時(shí)，能形成沉淀，故生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；

(5)①將工業(yè)冷卻水循環(huán)利用，可以節(jié)約用水，保護(hù)水資源，符合題意；

②用未經(jīng)處理的工業(yè)廢水灌溉農(nóng)田，會(huì)污染水源和土壤，不符合題意；

③用洗菜、淘米的水澆花，“一水多用”，可以節(jié)約用水，保護(hù)水資源，符合題意；

④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭，可以節(jié)約用水，保護(hù)水資源，符合題意。

故選：①③④。

故答案為：

通電

(1)H2OTH2+O2；

(2)BD；

(3)漏斗；引流；

(4)肥皂水；加熱煮沸；

⑸①③④。

(1)根據(jù)符號(hào)表達(dá)式的書寫原則分析；

(2)根據(jù)凈化水的過程分析；

(3)根據(jù)過濾操作分析；

(4)根據(jù)硬水軟水的鑒別方法分析；

(5)根據(jù)愛護(hù)水資源措施分析。

本題考查與水有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，需熟練掌握。

18.【答案】：“，，2()：F(排水法C02+Ca(OH)2=CaC03I+H20混合

物3二2H：O(),有大量氣泡產(chǎn)生

【解析】解：(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為:1A20.'做鐵絲燃

燒實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部要預(yù)留少量的水，此反應(yīng)中的氧氣最好用排水法收集。

(2)石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣，能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水；碳酸鈣是一種不溶于水的白

色物質(zhì)，故瓶中常形成一層白膜，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C02+Ca(OH)2=CaCO3I+H20?澄清石灰水中

含有氫氧化鈣、水，屬于混合物。

(3)過氧化氫在二氧化鎬的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2〃乂，_—2H4).O.;

可觀察到有大量氣泡產(chǎn)生。

故答案為：

(1)3F?+2Oi—FM；排水法；

(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3I+H20；混合物;

,：:211().――->〃_<，(<;有大量氣泡產(chǎn)生。

首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)

行書寫即可。

本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合

客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等。

19.【答案】長頸漏斗集氣瓶KM11O4&K2MnO4+MnO2+02分解反應(yīng)B在試管口放一團(tuán)棉花C氣

泡連續(xù)并比較均勻地放出AD將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅證明二氧化碳已集滿

【解析】解：(1)標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶。

(2)加熱高鋅酸鉀生成鋸酸鉀、二氧化鋅和氧氣，用高鎰酸鉀制取氧氣的化學(xué)式表達(dá)式為

KMnO4K2MnO4+MnO2+02?符合一邊多的特征，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)。可選用固體加熱型的發(fā)生裝

置，選擇B