2023-2024學年廣東省深圳市寶安區(qū)寶安中學集團七年級（上）期中歷史試卷

2023-2024學年廣東省深圳市寶安區(qū)寶安中學集團七年級（上）

期中歷史試卷

一、選擇題（23小題，每小題2分，共46分）

1.（2分）遺址是古人無聲的語言，是與我們跨越時空的對話。周口店遺址是中國首批“世

界文化遺產(chǎn)”之一。該遺址能夠告訴我們（）

A.北京人使用天然火B(yǎng).河姆渡人種植水稻

C.半坡人會制作彩陶D.炎帝教民開墾耕種

2.（2分）時間軸是歷史時空觀的重要體現(xiàn)。觀察如圖的時間軸，你認為山頂洞人應該生活

在哪一時期（）

ABCD“時間隧道”

____________|________________IIII__________I?

（距今約170萬年）50萬年10萬年3萬年公至2011年

兀年

A.AB.BC.CD.D

3.（2分）在如圖圖片中，反映出我國黃河流域原始居民文化特征的是（）

4.（2分）考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。下面的出土文物可以印證我國原始居

民（）

A.會農(nóng)業(yè)種植B.使用磨制石器

C.會制作陶器D.飼養(yǎng)家禽家畜

5.（2分）《淮南子》記載堯治天下時，“其導萬民也，水處者漁，山處者木，谷處者牧，陸

處者農(nóng)”。這表明我國原始農(nóng)業(yè)（）

A.生產(chǎn)環(huán)境惡劣B.開始精耕細作

C.受到氣候限制D.生產(chǎn)因地制宜

6.（2分）中華民族發(fā)端于幾千年前的黃河中游地區(qū)，是由若干民族集團聯(lián)合、匯集形成且

不可分割的多元一體的民族，所有中華兒女都自稱是“炎黃子孫”。其主要原因是（）

A.中華民族主體由炎黃部落融合發(fā)展而來

B.全體中國人都是炎帝和黃帝繁衍的后代

C.“炎黃”生活地區(qū)是中華文明唯一發(fā)源地

D.“炎黃”時期中華大地出現(xiàn)了最早的農(nóng)耕文明

7.（2分）大禹治水的精神數(shù)千年來為人們景仰、傳承和頌揚。大禹吸取父親用“堵”的辦

法治水失敗的教訓，改用“通大川，決（疏通）壅塞，鑿龍門……疏三江五湖，注之東

?！保ā秴问洗呵?古樂》），用疏導的辦法治理了水患。《呂氏春秋》的記載彰顯的大禹治

水的精神是（）

A.公而忘私B.勇于創(chuàng)新C.嚴于律己D.寬以待人

8.（2分）二里頭遺址是一座精心規(guī)劃、龐大有序、史無前例的王朝大都，址內(nèi)發(fā)現(xiàn)有宮殿

建筑群、大型墓葬和制陶作坊、鑄銅作坊等遺跡，還有平民生活區(qū)和墓葬群。二里頭遺

址反映出（）

A.夏朝出現(xiàn)階級分化和等級界限

B.商朝社會貧富分化很嚴重

C.西周是當時世界上最大的王朝

D.東周的各種社會矛盾激化

9.（2分）西周時期，周王定期到各地巡視，考察諸侯的政績，諸侯則需定期朝覲周王，接

受周王重新宣布的爵位等級。周王旨在（）

A.發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B.提高軍隊實力

C.鞏固國家統(tǒng)治D.加強封建專制

10.（2分）《中國古代衣食住行》一書中收錄了一組商周時期青銅器的名稱及其功能（如圖）。

據(jù)此可知，當時青銅器（

青銅胄銅篡銅鹵銅刀

（防護器具）（盛放糧食器具）（盛酒器）（切割工具）

A.種類豐富B.功能單一C.工藝簡單D.象征皇權(quán)

11.（2分）如圖是漢字“魚”字演變的簡單歷程，據(jù)此可知（）

甲骨文金文小篆隸書楷書

婕朗§魚、

及隹

八，、

A.漢字的發(fā)展一脈相承

B.漢字都來源于象形文字

C.漢字的演變由簡到繁

D.漢字是我國唯一的文字

12.（2分）管仲擔任齊桓公的“相”，規(guī)定“慈孝”“聰慧”“拳勇”出眾的人，由各級官員

層層推薦，再經(jīng)過“公所相（國君面試”'，就可以擔任官職。這一人才選拔舉措（）

A.體現(xiàn)了儒家影響B(tài),確立了君主集權(quán)機制

C.沖擊了貴族特權(quán)D.團結(jié)了主要政治力量

13.（2分）戰(zhàn)國歷史的特點，一是“亂”，二是“變以下各項中，屬于戰(zhàn)國歷史的是（）

①商鞅變法

②城濮之戰(zhàn)

③長平之戰(zhàn)

④楚王問鼎

⑤三家分晉

A.①②④B,①②⑤C,①③④D.①③⑤

14.（2分）“雙減”政策有利于實現(xiàn)教育公平?？鬃邮谴呵飼r期偉大的教育家，下列思想主

張中最能體現(xiàn)教育公平的是（）

A.因材施教B.為政以德C.有教無類D.仁者愛人

15.（2分）如表為《春秋戰(zhàn)國鐵器出土情況對比》。由此可知，當時（）

鐵器出土地點鐵器數(shù)量（件）鐵農(nóng)具數(shù)量（件）

廣西平樂銀山嶺18191

河南輝縣固圍村9358

長沙衡陽61座楚墓70余17

遼寧撫順蓮花堡80余68

山西長治分水嶺3621

A.鐵器使用區(qū)域較為廣泛

B.鐵農(nóng)具制造技術(shù)成熟

C.南方冶鐵業(yè)較北方發(fā)達

D.鐵主要用于制造農(nóng)具

16.（2分）如圖所示戰(zhàn)國銅壺周身布滿鑲嵌圖案，上層為采桑射獵圖，中層為宴樂戈射圖,

下層為水陸攻戰(zhàn)圖。這最可能反映戰(zhàn)國時期哪些社會風貌（）

①絲織業(yè)的發(fā)展

②宴樂場面的熱鬧

③戰(zhàn)爭形勢的多樣

④鑲嵌工藝的高超

A.①②B.①②③C.①②③④D.①③④

17.（2分）“商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近……”這段話可以

看出商鞅推行變法賞罰分明。商鞅在軍事上的獎勵措施是（）

A.免除徭役B.授予爵位、賞賜土地

C.賞賜金錢D.賜予奴隸

18.（2分）戰(zhàn)國時期，鐵制工具的使用進一步推廣，使大量荒地得到開墾。開墾者繳納賦

稅，田地所有權(quán)就可以得到國家承認，新興地主階級逐漸壯大。同時，鐵制工具在開挖

河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料說明（）

A.生產(chǎn)工具的進步推動社會發(fā)展

B.鐵制工具完全取代了木石工具

C.各國變法帶來生產(chǎn)工具的改進

D.水利工程為國家統(tǒng)一創(chuàng)造條件

19.（2分）老子主張“曲則全，枉則直，洼則盈，敝則新，少則得，多則惑”；孫武認為“亂

生于治，怯生于勇，弱生于強”。他們思想的共同點是，主張（）

A.順應自然，無為而治

B.事物有對立面且相互轉(zhuǎn)化

C.己所不欲，勿施于人

D.爭霸引發(fā)動亂應受到譴責

20.（2分）歷史事實指的是歷史的真實情況，歷史觀點是觀察、分析歷史事實時所處的立

場和看法。下列對春秋戰(zhàn)國時期諸子百家的敘述中屬于歷史觀點的是（）

A.春秋戰(zhàn)國時期，社會各階層都對社會變革提出自己的主張

B.孔子提出“己所不欲，勿施于人”

C.墨子是墨家的創(chuàng)始人，主張“兼愛”“非攻”

D.百家爭鳴促進了思想和學術(shù)的繁榮，是中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰

21.（2分）秦時，南郡郡守向所屬各縣重申朝廷律令，規(guī)定：各縣長官若不能及時發(fā)現(xiàn)民

間的違法行為，就是“不勝任”，發(fā)現(xiàn)了不敢管就是“不廉”，都要受到嚴懲。這表明，

當時（）

A.地方治理強化B.南方土地開發(fā)

C.社會矛盾緩和D.中央機構(gòu)完善

22.（2分）一九七五年十二月，我國文物考古工作者在湖北省云夢縣睡虎地十一號秦墓中，

發(fā)現(xiàn)了一千五百余支竹簡，內(nèi)容大部分是秦代的法律文書。這些文書大致分為三類：一

為法律條文；二是法律解釋；三是有關訴訟制度的各種規(guī)則。這些竹簡內(nèi)容折射出秦朝

（）

A.經(jīng)濟發(fā)達B.統(tǒng)治殘暴

C.強化思想控制D.重視法制建設

23.（2分）“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千

越甲可吞吳?！边@副名聯(lián)所包含的歷史事件是（）

A.晉楚爭霸、吳越爭霸B.楚漢之爭、吳越爭霸

C.巨鹿之戰(zhàn)、吳越爭霸D.巨鹿之戰(zhàn)、楚漢之爭

二、非選擇題（2大題，共24分）

24.（12分）秦始皇自古以來評說不一。李白贊他“秦王掃六合，虎視何雄哉！”；司馬遷說

他“刻薄寡恩，心如虎狼……”，閱讀以下材料，回答問題。

材料一：“維二十八年（前219年），皇帝作始。端平法度，萬物之紀。以明人事，合同

父子?！餍狄涣浚瑫淖帧装矊?，不用兵革。人跡所至，無不臣者。功

蓋五帝，澤及牛馬。莫不受德，各安其宇?！?/p>

《根部臺刻石和本愴像

——［秦］李斯《瑯班臺刻石》

材料二：“……（統(tǒng)治者）懷貪鄙之心，行自奮之智，不信功臣，不親土民，廢王道，立

私權(quán)，禁文書而酷刑法，先詐力而后仁義，以暴虐為天下始。”

——［漢］司馬遷《史記》

材料三：在我看來，秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物，我說秦始皇是中國

封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物，是因為他不自覺地順應了中國歷史發(fā)展的方向……開

創(chuàng)了一個中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史時代。

——當代歷史學家翦伯贊

問題一：材料一和材料二從史料價值來看，屬于第一手史料還是第二手史料？根據(jù)所學

知識推測，《瑯那臺刻石》所用的應該是何種文字？

問題二：結(jié)合材料一和所學知識，簡述秦始皇的歷史功績。

問題三：材料一與材料二對秦始皇的評價有何不同？你覺得為什么會有這種差異？

問題四：從唯物史觀的角度看，秦始皇是否推動了中國歷史的發(fā)展，為什么？

25.（12分）生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的矛盾運動是歷史發(fā)展的重要主題。閱讀材料，回答問題。

材料：戰(zhàn)國時期，鐵制工具和A的使用進一步推廣，社會生產(chǎn)力水平不斷提

高，新興B階級的勢力增強。為適應社會政治經(jīng)濟的變化，各諸侯國統(tǒng)治者

實行變法改革，確立新的政治經(jīng)濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。在各國的

變法中，秦國的商鞅變法成效最大。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。商鞅推

行的一系列改革措施……為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎。

——摘編自義務教育教科書《中國歷史?七年級上冊》

閱讀材料，回答以下問題：

問題一：結(jié)合所學，填充材料中A、B的空缺部分。商鞅變法中的哪些措施提高了當時

人民的生產(chǎn)積極性？

問題二：請從材料中提取歷史信息，以“生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的矛盾運動”為主題，自擬

觀點，展開論述。要求：觀點明確、史論結(jié)合、論證充分、結(jié)論正確。

2023-2024學年廣東省深圳市寶安區(qū)寶安中學集團七年級（上）

期中歷史試卷

參考答案與試題解析

一、選擇題（23小題，每小題2分，共46分）

1.（2分）遺址是古人無聲的語言，是與我們跨越時空的對話。周口店遺址是中國首批“世

界文化遺產(chǎn)”之一。該遺址能夠告訴我們（）

A.北京人使用天然火B(yǎng).河姆渡人種植水稻

C.半坡人會制作彩陶D.炎帝教民開墾耕種

【分析】本題主要考查北京人，掌握相關基礎知識。

【解答】據(jù)題干“周口店遺址”結(jié)合所學可知，周口店遺址，又稱“周口店北京人遺址”,

是世界范圍內(nèi)更新世古人類遺址中內(nèi)涵較豐富、材料較齊全的遺址之一。北京人使用打

制石器、木棒；靠采集、狩獵為生；會使用天然火，會保存火種；過群居生活，A項正

確；河姆渡人在浙江余姚，排除B項；半坡人在陜西西安，排除C項；炎帝教民開墾耕

種，屬于神話傳說，排除D項。

故選：Ao

2.（2分）時間軸是歷史時空觀的重要體現(xiàn)。觀察如圖的時間軸，你認為山頂洞人應該生活

在哪一時期（）

ABCD“時間隧道”

1???II?

（距今約170萬年）50萬年10萬年3萬年公乏2011年,

兀年

A.AB.BC.CD.D

【分析】本題考查山頂洞人的生活。熟知相關知識是解題關鍵。

【解答】山頂洞人生活在距今約三萬年北京周口店附近的山頂洞穴里，他們使用打制石

器，但已經(jīng)掌握了磨光和鉆孔技術(shù)；己會人工取火，靠采集、狩獵為生，還會捕魚。

故選：D。

3.（2分）在如圖圖片中，反映出我國黃河流域原始居民文化特征的是（）

【分析】本題考查半坡原始居民的相關知識。距今約五六千年的半坡原始居民主要種植

粟，我國是世界上最早種植粟的國家。

【解答】結(jié)合材料根據(jù)所學知識可知，距今約五六千年的半坡原始居民主要種植粟，我

國是世界上最早種植粟的國家，還飼養(yǎng)豬、狗等家畜，種植蔬菜，還從事漁獵，已經(jīng)會

建造半地穴式房屋，過著定居的生活，會制作彩陶。

故選：Co

4.（2分）考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會歷史的重要依據(jù)。下面的出土文物可以印證我國原始居

民（）

河姆渡遺址?豬紋陶缽

A.會農(nóng)業(yè)種植B.使用磨制石器

C.會制作陶器D.飼養(yǎng)家禽家畜

【分析】本題主要考查原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，需要考生掌握河姆渡遺址及仰韶遺址的文明成

就。

【解答】根據(jù)題干中的出土文物可知，這些陶器文物從器物造型和圖案設計上都非常精

美，反映了我國原始先民具有較高的陶器制作水平，C項正確；陶器屬于手工業(yè)制成品，

不能反映農(nóng)業(yè)種植，排除A項；陶器屬于手工業(yè)制成品，不是磨制石器，排除B項；“舞

蹈紋彩陶盆”不能反映飼養(yǎng)家禽家畜，D項不能全面反映題干信息，排除D項。

故選：Co

5.（2分）《淮南子》記載堯治天下時，”其導萬民也，水處者漁，山處者木，谷處者牧，陸

處者農(nóng)”。這表明我國原始農(nóng)業(yè)（）

A.生產(chǎn)環(huán)境惡劣B.開始精耕細作

C.受到氣候限制D.生產(chǎn)因地制宜

【分析】本題考查原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，掌握相關的基礎知識。

【解答】根據(jù)材料可知，《淮南子》記載堯治理天下時，勸導水邊的百姓打漁，山中的百

姓伐木，谷中的百姓放牧，陸地的百姓從事農(nóng)業(yè)，可見我國原始農(nóng)業(yè)注意根據(jù)實際情況

從事生產(chǎn)，D項正確；材料沒有生產(chǎn)環(huán)境惡劣、氣候限制方面的信息，排除AC項；原

始農(nóng)業(yè)耕作比較粗放，春秋戰(zhàn)國后農(nóng)業(yè)才開始精耕細作，排除B項。

故選：D。

6.（2分）中華民族發(fā)端于幾千年前的黃河中游地區(qū)，是由若干民族集團聯(lián)合、匯集形成且

不可分割的多元一體的民族，所有中華兒女都自稱是“炎黃子孫”。其主要原因是（）

A.中華民族主體由炎黃部落融合發(fā)展而來

B.全體中國人都是炎帝和黃帝繁衍的后代

C.“炎黃”生活地區(qū)是中華文明唯一發(fā)源地

D.“炎黃”時期中華大地出現(xiàn)了最早的農(nóng)耕文明

【分析】本題考查炎帝和黃帝，掌握相關的基礎知識。

【解答】據(jù)所學知：炎黃部落構(gòu)成華夏族的主體，華夏族是漢族的前身，后來又形成中

華民族，故A符合題意，B說法錯誤。黃河流域是中華文明發(fā)源地之一，長江流域也是

發(fā)源地，故C不正確。最早的農(nóng)耕文明在河姆渡文化、半坡文化就出現(xiàn)了，故D不正確。

故選：Ao

7.（2分）大禹治水的精神數(shù)千年來為人們景仰、傳承和頌揚。大禹吸取父親用“堵”的辦

法治水失敗的教訓，改用“通大川，決（疏通）壅塞，鑿龍門……疏三江五湖，注之東

?！保ā秴问洗呵?古樂》），用疏導的辦法治理了水患。《呂氏春秋》的記載彰顯的大禹治

水的精神是（）

A.公而忘私B.勇于創(chuàng)新C.嚴于律己D.寬以待人

【分析】本題考查了大禹治水。禹全身心投入治水，曾三過家門而不人，經(jīng)過10多年的

努力，終于解除了水患。禹治水有功，得到民眾愛戴，被尊稱為“大禹”。

【解答】禹接受治水的重任后，總結(jié)教訓，采用疏導的方法，開鑿河渠疏導洪水入海。

大禹治水的事跡幾千年來被人們廣為傳頌，由此可以看到大禹的創(chuàng)新精神、不屈不撓的

斗爭精神、無私奉獻精神、敬業(yè)精神等。

故選：B?

8.（2分）二里頭遺址是一座精心規(guī)劃、龐大有序、史無前例的王朝大都，址內(nèi)發(fā)現(xiàn)有宮殿

建筑群、大型墓葬和制陶作坊、鑄銅作坊等遺跡，還有平民生活區(qū)和墓葬群。二里頭遺

址反映出（）

A.夏朝出現(xiàn)階級分化和等級界限

B.商朝社會貧富分化很嚴重

C.西周是當時世界上最大的王朝

D.東周的各種社會矛盾激化

【分析】本題主要考查二里頭遺址，需要考生掌握二里頭文明的特點。

【解答】結(jié)合所學可知，考古學者在洛陽平原發(fā)掘出夏王朝的一座都城遺址一一二里頭

遺址，這里有宮殿建筑群、大型墓葬和手工業(yè)作坊，還有平民生活區(qū)和墓葬群，反映出

夏朝出現(xiàn)階級分化和等級界限，反映了夏朝時期的文明進程，A項正確；二里頭遺址是

夏朝都城，與商朝、西周和東周無關，排除BCD項。

故選:Ao

9.（2分）西周時期，周王定期到各地巡視，考察諸侯的政績，諸侯則需定期朝覲周王，接

受周王重新宣布的爵位等級。周王旨在（）

A.發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B.提高軍隊實力

C.鞏固國家統(tǒng)治D.加強封建專制

【分析】本題主要考查了西周的分封制度，注意題干的正確識讀。

【解答】根據(jù)題干“周王定期到各地巡視，考察諸侯的政績，諸侯則需定期朝覲周王，

接受周王重新宣布的爵位等級”可知，西周的分封制下，分封諸侯要履行自己的義務；

同時周王定期到各地巡視，考察諸侯的政績，這樣做的目的是為了鞏固國家統(tǒng)治，C符

合題意；題干內(nèi)容與發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和提高軍隊實力無關，排除AB；西周時期，封建專制

還沒有確立，秦朝秦始皇建立專制主義中央集權(quán)制度，排除D。

故選：Co

10.（2分）《中國古代衣食住行》一書中收錄了一組商周時期青銅器的名稱及其功能（如圖）。

據(jù)此可知，當時青銅器（)

青銅胄銅篡銅鹵銅刀

（防護器具）（盛放糧食器具）（盛酒器）（切割工具）

A.種類豐富B.功能單一C.工藝簡單D.象征皇權(quán)

【分析】本題考查青銅器的相關內(nèi)容，掌握基礎知識。

【解答】A.據(jù)材料可知，商周時期的青銅器包括防護器具、盛放糧食器具、盛酒器、切

割工具等，體現(xiàn)了青銅器種類的豐富特征，故A正確。

B.材料反映的是青銅器功能多樣的特征，排除B。

C.材料體現(xiàn)不出青銅工藝簡單的信息，排除C。

D.商周時期的青銅器與皇權(quán)統(tǒng)治無關，排除D。

故選：Ao

11.（2分）如圖是漢字“魚”字演變的簡單歷程，據(jù)此可知（）

甲骨文金文小篆隸書楷書

嫌會§魚、

及隹

八，、

A.漢字的發(fā)展一脈相承

B.漢字都來源于象形文字

C.漢字的演變由簡到繁

D.漢字是我國唯一的文字

【分析】本題主要考查漢字的演變的相關史實。識讀題干圖片是解答本題的關鍵。

【解答】觀察漢字“魚”字演變的簡單歷程，漢字“魚”字從甲骨文先后演變?yōu)榻鹞摹?/p>

小篆、隸書、楷書、簡化字，其演變歷程由繁到簡，體現(xiàn)了漢字的發(fā)展一脈相承，故A

符合題意；漢字有多種造字方法，排除B；漢字的演變是由繁到簡，排除C；漢字是我

國唯一文字的說法錯誤，排除D。

故選：Ao

12.（2分）管仲擔任齊桓公的“相”，規(guī)定“慈孝”“聰慧”“拳勇”出眾的人，由各級官員

層層推薦，再經(jīng)過“公所相（國君面試）”，就可以擔任官職。這一人才選拔舉措（）

A.體現(xiàn)了儒家影響B(tài).確立了君主集權(quán)機制

C.沖擊了貴族特權(quán)D.團結(jié)了主要政治力量

【分析】本題考查了春秋時期諸侯爭霸。注意掌握相關的基礎知識。

【解答】由材料“由各級官員層層推薦”“公所相（國君面試）”“就可以擔任官職”，可

知管仲革新了人才選拔舉措，一定程度打破了貴族世襲官職制度，沖擊了貴族特權(quán)，C

是正確的選項；齊桓公是春秋初期的霸主，當時儒家思想尚未誕生，排除A；材料描述

的是人才選拔制度的創(chuàng)新，沒有涉及國家政治體制問題，排除B；材料涉及的是人才選

拔機制的革新，并未體現(xiàn)人才選拔制度的作用，排除D。

故選：Co

13.（2分）戰(zhàn)國歷史的特點，一是“亂”，二是“變以下各項中，屬于戰(zhàn)國歷史的是（）

①商鞅變法

②城濮之戰(zhàn)

③長平之戰(zhàn)

④楚王問鼎

⑤三家分晉

A.①②④B.①②⑤C.①③④D.①③⑤

【分析】本題考查了戰(zhàn)國七雄與著名戰(zhàn)役，需要學生結(jié)合所學作出回答。

【解答】根據(jù)材料“戰(zhàn)國”并結(jié)合所學可知，戰(zhàn)國時期是公元前475年一公元前221年。

公元前356年和公元前350年，秦國先后兩次實行商鞅變法，①正確；長平之戰(zhàn)是公元

前260年秦國率軍在趙國的長平一帶同趙國軍隊發(fā)生的戰(zhàn)爭，③正確；三家分晉是指春

秋末年，晉國被韓、趙、魏三家瓜分的事件，是中國歷史轉(zhuǎn)折的重要標志，成為戰(zhàn)國時

期的開端，屬于戰(zhàn)國的歷史，⑤正確。①③⑤正確，故D項正確；城濮之戰(zhàn)是晉、楚兩

國在衛(wèi)國城濮（山東鄴城西南）地區(qū)進行的爭奪中原霸權(quán)的首次大戰(zhàn)，是春秋時期的歷

史，②錯誤；楚王問鼎是指楚莊王蓄意詢問王孫滿''鼎之大小輕重”，意欲取代周朝的事

件，是春秋時期的歷史，④錯誤。②④錯誤，故排除ABC項。

故選：D。

14.（2分）“雙減”政策有利于實現(xiàn)教育公平?？鬃邮谴呵飼r期偉大的教育家，下列思想主

張中最能體現(xiàn)教育公平的是（）

A.因材施教B.為政以德C.有教無類D.仁者愛人

【分析】本題考查了孔子的知識，解題關鍵是聯(lián)系所學、分析材料、作出選擇。

【解答】依據(jù)題干材料中的“‘雙減’政策有利于實現(xiàn)教育公平，孔子是春秋時期偉大的

教育家”“最能體現(xiàn)教育公平”，結(jié)合所學可知，孔子春秋時期魯國人，偉大的教育家，

主張有教無類，有利于教育的普及，最能體現(xiàn)教育公平，所以C項正確；A項所述是教

育方法，不符合題意，應排除；B項所述是其政治思想，不符合題意，應排除；D項所

述是其思想主張，不符合題意，應排除。

故選：Co

15.（2分）如表為《春秋戰(zhàn)國鐵器出土情況對比》。由此可知，當時（）

鐵器出土地點鐵器數(shù)量（件）鐵農(nóng)具數(shù)量（件）

廣西平樂銀山嶺18191

河南輝縣固圍村9358

長沙衡陽61座楚墓70余17

遼寧撫順蓮花堡80余68

山西長治分水嶺3621

A.鐵器使用區(qū)域較為廣泛

B.鐵農(nóng)具制造技術(shù)成熟

C.南方冶鐵業(yè)較北方發(fā)達

D.鐵主要用于制造農(nóng)具

【分析】本題考查鐵器的使用和推廣，掌握相關的基礎知識。

【解答】據(jù)表格看出，廣西、河南、湖南、遼寧、山西等多地都出土了很多鐵器，這說

明當時鐵器使用區(qū)域較為廣泛，故A符合題意；表格內(nèi)容說明當時鐵器使用區(qū)域較為廣

泛，不能說明當時鐵農(nóng)具制造技術(shù)成熟、南方冶鐵業(yè)較北方發(fā)達、鐵主要用于制造農(nóng)具,

排除BCD?

故選：Ao

16.（2分）如圖所示戰(zhàn)國銅壺周身布滿鑲嵌圖案，上層為采桑射獵圖，中層為宴樂戈射圖,

下層為水陸攻戰(zhàn)圖。這最可能反映戰(zhàn)國時期哪些社會風貌（）

①絲織業(yè)的發(fā)展

②宴樂場面的熱鬧

③戰(zhàn)爭形勢的多樣

④鑲嵌工藝的高超

A.①②B.①②③C.①②③④D.①③④

【分析】本題考查戰(zhàn)國時期的經(jīng)濟發(fā)展，掌握相關的基礎知識。

【解答】由材料信息”上層為采桑射獵圖，中層為宴樂戈射圖，下層為水陸攻戰(zhàn)圖”可

知，這最可能反映戰(zhàn)國時期絲織業(yè)的發(fā)展，宴樂場面的熱鬧，戰(zhàn)爭形勢的多樣，鑲嵌工

藝的高超。

故選：Co

17.（2分）“商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近……”這段話可以

看出商鞅推行變法賞罰分明。商鞅在軍事上的獎勵措施是（）

A.免除徭役B.授予爵位、賞賜土地

C.賞賜金錢D.賜予奴隸

【分析】本題主要考查了商鞅變法的相關知識，重點掌握商鞅變法的內(nèi)容以及歷史意義

等知識。

【解答】結(jié)合所學知識可知，戰(zhàn)國時期，秦孝公為了增強秦國的實力，在爭雄戰(zhàn)爭中處

于有利地位，公元前356年，秦國商鞅在秦孝公的支持下進行變法。商鞅變法在軍事上

的措施是獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。經(jīng)過商鞅變法，秦國的國力大為

增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基

礎。B符合題意。

故選：Bo

18.（2分）戰(zhàn)國時期，鐵制工具的使用進一步推廣，使大量荒地得到開墾。開墾者繳納賦

稅，田地所有權(quán)就可以得到國家承認，新興地主階級逐漸壯大。同時，鐵制工具在開挖

河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料說明（）

A.生產(chǎn)工具的進步推動社會發(fā)展

B.鐵制工具完全取代了木石工具

C.各國變法帶來生產(chǎn)工具的改進

D.水利工程為國家統(tǒng)一創(chuàng)造條件

【分析】本題考查春秋戰(zhàn)國時期鐵器的使用和牛耕的推廣，掌握相關的基礎知識。

【解答】據(jù)題干“戰(zhàn)國時期，鐵制工具的使用進一步推廣，使大量荒地得到開墾。開墾

者繳納賦稅，田地所有權(quán)就可以得到國家承認，新興地主階級逐漸壯大。同時，鐵制工

具在開挖河渠中的使用成就了大型水利工程”可知，這說明生產(chǎn)工具的進步推動社會發(fā)

展，提高了社會生產(chǎn)力。故A符合題意；題干材料說明生產(chǎn)工具的進步推動社會發(fā)展，

不能說明鐵制工具完全取代了木石工具、各國變法帶來生產(chǎn)工具的改進、水利工程為國

家統(tǒng)一創(chuàng)造條件，排除BCD。

故選：Ao

19.（2分）老子主張“曲則全，枉則直，洼則盈，敝則新，少則得，多則惑”；孫武認為“亂

生于治，怯生于勇，弱生于強”。他們思想的共同點是，主張（）

A.順應自然，無為而治

B.事物有對立面且相互轉(zhuǎn)化

C.己所不欲，勿施于人

D.爭霸引發(fā)動亂應受到譴責

【分析】本題考查百家爭鳴，知道老子和孫武都主張事物有對立面且相互轉(zhuǎn)化。

【解答】老子主張“曲則全，枉則直，洼則盈，敝則新，少則得，多則惑”；孫武認為“亂

生于治，怯生于勇，弱生于強”。他們思想的共同點是，主張事物有對立面且相互轉(zhuǎn)化，

物極必反，循環(huán)往復。

故選：B?

20.（2分）歷史事實指的是歷史的真實情況，歷史觀點是觀察、分析歷史事實時所處的立

場和看法。下列對春秋戰(zhàn)國時期諸子百家的敘述中屬于歷史觀點的是（）

A.春秋戰(zhàn)國時期，社會各階層都對社會變革提出自己的主張

B.孔子提出“己所不欲，勿施于人”

C.墨子是墨家的創(chuàng)始人，主張“兼愛”“非攻”

D.百家爭鳴促進了思想和學術(shù)的繁榮，是中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰

【分析】本題主要考查什么是歷史事實，什么是歷史觀點的相關史實。注意掌握區(qū)別歷

史事實和歷史觀點的方法。

【解答】歷史事實指的是歷史的真實情況，不帶有作者自己的感情色彩；歷史觀點是觀

察、分析歷史事實時所處的立場和看法，帶有明顯的個人情感。題干選項中選項ABC是

對當時的歷史事件的客觀描述，反映的是歷史的真實情況，屬于歷史事實；選項D不是

描述某個歷史事件，而是表達了一種觀點和看法，屬于歷史觀點。選項D符合題意。

故選：D。

21.（2分）秦時，南郡郡守向所屬各縣重申朝廷律令，規(guī)定：各縣長官若不能及時發(fā)現(xiàn)民

間的違法行為，就是“不勝任”，發(fā)現(xiàn)了不敢管就是“不廉”，都要受到嚴懲。這表明，

當時（）

A.地方治理強化B.南方土地開發(fā)

C.社會矛盾緩和D.中央機構(gòu)完善

【分析】本題考查秦朝對地方的統(tǒng)治。

【解答】根據(jù)材料“秦時，南郡郡守向所屬各縣重申朝廷律令，規(guī)定：各縣長官若不能

及時發(fā)現(xiàn)民間的違法行為，就是‘不勝任’，發(fā)現(xiàn)了不敢管就是‘不廉‘，”可知秦朝對地

方治理的強化，故A正確；

本題涉及的是政治，未涉及到土地開發(fā)，排除B；

本題講述的是對各縣長官的管理，并未涉及社會矛盾，排除C；

本題是對地方的治理，并沒有涉及中央，排除D；

故選：Ao

22.（2分）一九七五年十二月，我國文物考古工作者在湖北省云夢縣睡虎地十一號秦墓中，

發(fā)現(xiàn)了一千五百余支竹簡，內(nèi)容大部分是秦代的法律文書。這些文書大致分為三類：一

為法律條文；二是法律解釋；三是有關訴訟制度的各種規(guī)則。這些竹簡內(nèi)容折射出秦朝

（）

A.經(jīng)濟發(fā)達B.統(tǒng)治殘暴

C.強化思想控制D.重視法制建設

【分析】本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施，知道秦朝重視法制建設，制定法律加強對人民

的統(tǒng)治。

【解答】據(jù)題干比較所學知識可知，秦實現(xiàn)大一統(tǒng)后，為加強對全國的統(tǒng)治，制定法律

加強對人民的統(tǒng)治，這樣皇帝和朝廷就牢牢控制了全國各地的權(quán)力。故竹簡內(nèi)容折射出

秦朝重視法制建設。

故選：D。

23.（2分）“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千

越甲可吞吳。”這副名聯(lián)所包含的歷史事件是（）

A.晉楚爭霸、吳越爭霸B.楚漢之爭、吳越爭霸

C.巨鹿之戰(zhàn)、吳越爭霸D.巨鹿之戰(zhàn)、楚漢之爭

【分析】本題主要考查巨鹿之戰(zhàn)、吳越爭霸的相關史實。重點掌握對聯(lián)中的歷史事件。

【解答】由題干名聯(lián)中“破釜沉舟”“楚”等關鍵信息可知，這指的是項羽在巨鹿之戰(zhàn)中

大敗秦軍的事件；從“臥薪嘗膽”“吳”可知，這指的是春秋時期吳國與越國爭霸，越王

勾踐打敗吳國的事件。選項C正確；選項ABD與題意表述不相符，排除。

故選：Co

二、非選擇題（2大題，共24分）

24.（12分）秦始皇自古以來評說不一。李白贊他“秦王掃六合，虎視何雄哉！”；司馬遷說

他“刻薄寡恩，心如虎狼……”，閱讀以下材料，回答問題。

材料一：“維二十八年（前219年），皇帝作始。端平法度，萬物之紀。以明人事，合同

父子?！餍狄涣?，同書文字……黔首安寧，不用兵革。人跡所至，無不臣者。功

蓋五帝，澤及牛馬。莫不受德，各安其宇?！?/p>

《根部臺刻石的i本影像

——［秦］李斯《瑯哥臺刻石》

材料二：“……（統(tǒng)治者）懷貪鄙之心，行自奮之智，不信功臣，不親土民，廢王道，立

私權(quán)，禁文書而酷刑法，先詐力而后仁義，以暴虐為天下始。”

——［漢］司馬遷《史記》

材料三：在我看來，秦始皇是中國封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物，我說秦始皇是中國

封建統(tǒng)治階級中的一個杰出人物，是因為他不自覺地順應了中國歷史發(fā)展的方向……開

創(chuàng)了一個中央集權(quán)的封建專制主義的新的歷史時代。

——當代歷史學家翦伯贊

問題一：材料一和材料二從史料價值來看，屬于第一手史料還是第二手史料？根據(jù)所學

知識推測，《瑯哪臺刻石》所用的應該是何種文字?

問題二：結(jié)合材料一和所學知識，簡述秦始皇的歷史功績。

問題三：材料一與材料二對秦始皇的評價有何不同？你覺得為什么會有這種差異？

問題四：從唯物史觀的角度看，秦始皇是否推動了中國歷史的發(fā)展，為什么？

【分析】本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的相關內(nèi)容，評價秦始皇，準確解讀材料信息。

【解答】問題一：史料價值：根據(jù)所學知識可知，一般將史料分為第一手史料和第二手

史料。前者是指接近或直接在歷史發(fā)生當時所產(chǎn)生，可較直接作為歷史根據(jù)的史料；后

者是指經(jīng)過后人運用第一手史料所作的研究及詮釋。李斯《瑯研臺刻石》屬于第一手史

料。根據(jù)材料“……（統(tǒng)治者）懷貪鄙之心，行自奮之智，不信功臣，不親土民，廢王

道，立私權(quán)，禁文書而酷刑法，先詐力而后仁義，以暴虐為天下始?！奔八鶎W可知，司馬

遷的《史記》屬于第二手史料。所以，材料一屬于第一手史料，材料二屬于第二手史料。

文字：根據(jù)材料《瑯哪臺刻石》”“同書文字”和所學知識可知，秦始皇為消除文字上的

差異，命丞相李斯等人統(tǒng)一文字，制定筆畫規(guī)整的小篆，作為通用文字頒行全國。所以，

《瑯哪臺刻石》所用的應該是小篆。

問題二：功績：根據(jù)材料一和所學知識可知，可以從秦始皇統(tǒng)一六國，在政治、經(jīng)濟、

文化、軍事等采取了一系列措施分析即可。所以，簡述秦始皇的歷史功績?yōu)榍氐慕y(tǒng)一，

結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期征戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族封建

國家。為鞏固統(tǒng)一，秦始皇采取了一系列措施：①政治上，確立皇帝制度、中央集權(quán)制

度、郡縣制等；②經(jīng)濟上，統(tǒng)一了貨幣和度量衡；③文化上，使用小篆作為全國通行文

字；④軍事上，北擊匈奴，修筑長城，開鑿靈渠，南征百越。

問題三：不同：根據(jù)材料一“功蓋五帝，澤及牛馬。莫不受德，各安其宇”可得出，材

料一對秦始皇持贊賞態(tài)度。材料二“懷貪鄙之心，行自奮之智，不信功臣，不親土民，

廢王道，立私權(quán)，禁文書而酷刑法，先詐力而后仁義”可得出，材料二對秦始皇偏向批

評態(tài)度。

原因：本題為開放性題，言之有理即可，根據(jù)材料二和所學知識可知，可以從材料一的

作者李斯，材料二的作者司馬遷，結(jié)合二者的身份、時代等角度進行分析即可。所以，

這種差異的原因為李斯是秦始皇時期的丞相，而司馬遷是漢代的史學家，評價者的時代

和立場不同會影響歷史評價。

問題四：評價：本題為開放性題，言之有理即可，根據(jù)上述材料和所學知識可知，首先

給出觀點。然后理由從秦始皇為鞏固統(tǒng)治所采取的積極方面