八年級語文上冊語言積累復(fù)習(xí)題及答案

.::;八年級語文上冊復(fù)習(xí)語言積累與運用創(chuàng)新題目輯錄

1、將〔1〕—〔4〕句填在橫線上，順序最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥?/p>

〕

最動人的是秋林映下落日。

，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。

①讓你想流幾行感懷身世之淚

②卻又被那逐步淡去的酡紅所懾住

③晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那時非常艷麗的凄楚之美

④那酡紅如醉，烘托著天邊加深的暮色

A、③④①②

B、④③①②

C、④①③②

D、③①②④

答案：B

2、依照下邊語句的行文思路仿寫。

青春，是一本自傳體的大書，書的作者是本人。那么，這本書怎樣才干寫好呢？我們要用智慧的頭腦構(gòu)思，用良好的道德立意，

，

，

，用固執(zhí)的追求出版。

答案：用崇高的理想規(guī)劃，用堅決的信念寫作，用奮斗的精神修改

3、根據(jù)下面提供的資料，提煉一個觀點：

資料：當今世界首富比爾蓋茨曾說過：“我想我們有一天可以在機器上模仿人的思維，為什么不行？電腦是用硅作成的，可以計算，人腦是用碳作成的，質(zhì)子在大腦里的運動形成了各種概念，這是完全可以完成模仿的。〞果然，他和他的微軟公司獲得了驚人的成就。

答案：自信是勝利的第一秘訣。〔愛默生〕自信心是命運的主宰?！埠悺P勒〕

4、根據(jù)下面的一段文字，用一句話概括它的主旨。

即便光陰已經(jīng)流逝60個年頭，第二次世界大戰(zhàn)帶給人類的災(zāi)難，仍然讓人難以忘卻：

二戰(zhàn)期間，軍人、平民死亡人數(shù)超越5500萬，參戰(zhàn)國物資總損失達4萬億美圓。在中國，被日軍屠殺和作戰(zhàn)犧牲的民眾、軍人2000余萬，日本侵略給中國形成直接經(jīng)濟損失達1000億美圓……

回眸那場浩劫中一個個慘不忍睹的霎時，我們期望在對歷史的共同回望中，更好的珍惜今天、面向?qū)怼?/p>

答案：不能忘記歷史的創(chuàng)痛。5、讀下面的小幽默，簡要答復(fù)以下問題：

一個顧客在酒店里喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)向問酒店的老板：“你們這一周能賣掉多少桶啤酒？〞老板得意洋洋地答復(fù)說：“35桶〞

顧客說：我倒想出一個能使你每周賣掉70桶的方法。

老板很驚訝，急忙問：“什么方法？〞

顧客說：“這很簡單，你只要將每個杯子里的啤酒裝滿就行。〞

〔1〕顧客話中的意思是什么？

〔2〕老板急于討教賣酒的方法，暴露了他什么心態(tài)？

答案：〔1〕挖苦老板短斤少兩，坑害顧客。

〔2〕暴露老板急于牟取暴利的心態(tài)。

6、讀下面一那么資料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫出探究的結(jié)果。

一篇?歷史題該怎么考?的文章中舉到這樣一組比照資料：

日本老師給學(xué)生布置了這樣一道題：日本跟中國100年打一次仗，19世紀打了一次日清戰(zhàn)爭〔注：我們叫作甲午戰(zhàn)爭〕，20世紀打了一場日中戰(zhàn)爭〔注：我們叫做抗日戰(zhàn)爭〕，21世紀假如日本跟中國開火，你認為大約是什么時候？可能的遠因和近因在哪里？假如日本贏了，是贏在什么地方？輸是輸在什么條件上？同樣的內(nèi)容，我們的教科書上是這樣出題的：甲午戰(zhàn)爭是哪一年迸發(fā)的？簽訂的叫什么條約？割讓了多少土地？賠償了多少銀兩？

答案：從教育理念的角度看，日本老師注重培養(yǎng)學(xué)生的才干，而中國老師注重輸灌知識。

7、你能續(xù)寫這些詩嗎？

?你不能……但你可以?

你不能改變?nèi)菝?，但你可以展示笑容?/p>

你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。

你不能樣樣順利，但你

。

你不能決定生命的長度，但你

。

答案：但你可以事事盡力/但你可以拓寬生命的寬度。

8、相傳乾隆皇帝下江南時，碰見一位壽星過生日，便送了一副對聯(lián)給他。上聯(lián)是：“花甲重開外加三七歲月〞，下聯(lián)是“古稀雙慶內(nèi)多一個春秋〞。老人一看，拍案叫絕：“妙哉！妙哉！這正是我的年齡呀！〞人們一算，恍然大悟。你能根據(jù)這副對聯(lián)，算出這位壽星的年齡嗎？

答案：141歲。

9、最近，李明精神狀態(tài)差，學(xué)習(xí)勁頭缺乏，班主任找他談心，他說：“我進入初中以來，學(xué)習(xí)上屢戰(zhàn)屢敗，我對本人已心灰意冷了。〞班主任說：“人生確實好像戰(zhàn)場，但你要用平和的心態(tài)去面對，假如你屢敗屢戰(zhàn)，勝利一定會屬于你。〞

上文把“屢戰(zhàn)屢敗〞改成“屢敗屢戰(zhàn)〞的效果如何？你能再舉例對這種現(xiàn)象做相應(yīng)的分析嗎？

答案：前者說明我戰(zhàn)得差，而后者那么說明雖敗而戰(zhàn)，精神可嘉。說明一樣的詞語，不同的語序會產(chǎn)生不同的表達效果。

10、仿照以下句子，將句子補充完好。例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

沒有理想的人，他的生活如

。

答案：略

11、仿照例句句式和所用的修辭，寫出你對“家〞的感受。

例句：假如把人生比作一種漂流，那么家是一只小船，家是溫暖的港灣，家也是永遠的岸。

仿寫：假如

，那么

，

，

。

答案：略

12、數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上列出一道算術(shù)題：120＋27÷3。請你根據(jù)算式用文字把這道題簡明準確地表達出來。

我的表述是

答案：120加上27除以3的商，和是多少？

13、閱讀下面一段話，答復(fù)以下問題。

水管漏的厲害，院子里已經(jīng)積滿了水，修理工容許馬上就來，結(jié)果等了大半天才見到他的影子。他懶洋洋的問住戶：“如今情況怎么樣？〞

一位主婦說：“還好，在等你的時候，孩子們已經(jīng)學(xué)會了游泳！〞

〔1〕這位主婦的言外之意是：

〔2〕假設(shè)你是這位修理工，你該說：

。

答案：〔1〕你來得太晚了，院子里的水已經(jīng)很深了。

〔2〕要有禮貌，對本人的行為應(yīng)該向大家抱歉。

14、讀下面的資料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫出探究的結(jié)果。

一篇介紹教育的文章中列舉出這樣的一組比照資料：在美國，一位小學(xué)四年級的華人小學(xué)生在寫介紹本人祖國的文化的作文時，他把文章分為中國文化的過去，現(xiàn)狀和將來三個局部，并引用了大量的數(shù)據(jù)和事實向我們?nèi)嬲故玖酥袊奈幕?，達10萬子，而我們國內(nèi)的小學(xué)四年級的學(xué)生至多介紹指南針或印刷術(shù)等某一個方面的內(nèi)容。字數(shù)僅500字左右。

答案：答案不唯一，有理即可，如：美國老師注重學(xué)生的才干培養(yǎng)，而我們的教育僅輸灌給學(xué)生知識?；蛎绹膶W(xué)生綜合才干較強，而我們的學(xué)生動手才干差。

15、仿照例句，發(fā)揮想象，把下面句子補充完好。

事業(yè)說：人生就是建筑史上的一塊基石。

友誼說：人生就是協(xié)助他人攀登科學(xué)頂峰的階梯。

奮斗說：人生就是

勤勞說：人生就是

困難說：人生就是

波折說：人生就是

答案：與風(fēng)浪格斗的雙槳；耕耘大自然的老黃牛；暗礁中行進的船；坎坷不平的山路。

16、認真觀察這個有趣的表格，想一想其中的數(shù)字排列有什么特點〔用簡潔的語言概括出來〕

特點為：

438951276答案：字的每一行，每一列，及每條對角線上的數(shù)字之和都相等。

17、試用一句話說明京劇的形成。〔連標點在內(nèi)不超越30個字〕

京劇的前身是安徽劇。清乾隆五十年〔1790〕起，原在南方演出的三慶、四壺、春臺、和春四大徽劇戲班相繼進入北京演出，他們吸收了漢調(diào)、秦腔，昆曲局部劇目，曲調(diào)和扮演方法，使徽劇與這些劇逐步交融，演變成一種新的聲腔，更為悅耳動聽，稱為“京調(diào)〞。清代末期民國初期，上海的戲院全部為京劇班所掌握，所演的戲稱為“京戲〞。

我的理解：

答案：京劇是徽劇與漢調(diào)秦腔，昆曲交融演變而成的。

18、根據(jù)以下例句的句式特點，請你聯(lián)絡(luò)生活感悟，也仿寫一段話。

例句：你總聽過風(fēng)吹的聲音吧？當微風(fēng)