《秋天的懷念-史鐵生導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《秋天的懷念-史鐵生》導(dǎo)學(xué)案第一課時【導(dǎo)學(xué)目標】1.理解和掌握《秋天的懷念》這首史鐵生的詩歌的主題和意境。2.分析詩歌中的修辭手法和意象，體會其中蘊含的情感和思想?！緦?dǎo)學(xué)重點】1.詩歌主題與意境的理解。2.修辭手法與意象的分析。3.情感與思想的體會?！緦?dǎo)學(xué)難點】1.如何理解詩歌中的情感表達和思想內(nèi)涵。2.如何準確把握詩歌中的意象和修辭手法?！緦?dǎo)學(xué)過程】第一步：導(dǎo)入課題引導(dǎo)學(xué)生回憶自己對秋天的印象，問學(xué)生秋天給他們留下什么樣的感受和印象。然后提示學(xué)生，我們今天要學(xué)習(xí)的是一首以秋天為主題的詩歌《秋天的懷念》。第二步：朗讀詩歌，理解主題與意境請學(xué)生認真聽老師朗讀《秋天的懷念》，在聽完之后思考以下問題：1.詩歌的主題是什么？2.詩歌中表達了怎樣的意境？3.作者為什么選擇寫秋天？秋天在詩歌中承載了什么樣的情感和意義？第三步：分析修辭手法和意象讓學(xué)生結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析作者在詩中使用了哪些修辭手法和意象，比如比喻、擬人等。學(xué)生可以集體討論，或者小組合作分析，最后分享自己的觀點。第四步：情感與思想的體會通過詩歌的朗讀和分析，引導(dǎo)學(xué)生思考作者在詩歌中表達的情感和思想。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解進行自由發(fā)揮，寫下自己對詩歌的感受和體會。第五步：詩歌賞析與思考在學(xué)習(xí)結(jié)束前，讓學(xué)生就以下問題展開討論：1.你覺得《秋天的懷念》這首詩歌對你有哪些啟示和感悟？2.你在詩中是否有找到共鳴？為什么？3.如果讓你寫一首以秋天為主題的詩歌，你會表達怎樣的情感和思想？【課后作業(yè)】1.試著用自己的語言重述《秋天的懷念》這首詩歌的內(nèi)容和主題。2.以秋天為主題，寫一篇情感豐富的散文或詩歌，表達你對秋天的感悟和情感。通過以上導(dǎo)學(xué)過程，相信學(xué)生可以更深入地理解和感悟《秋天的懷念》這首詩歌，同時也能激發(fā)出學(xué)生對文學(xué)創(chuàng)作的興趣和熱情。愿每一位學(xué)生在欣賞和思考詩歌的同時，也能感受到內(nèi)心深處的共鳴和啟示。第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標：1.了解史鐵生以及其代表作《秋天的懷念》的背景和作者生平；2.理解《秋天的懷念》的主題和情感表達；3.分析小說中的人物形象和情節(jié)發(fā)展；4.掌握小說的主要內(nèi)容和情節(jié)。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.史鐵生簡介和作品背景介紹；2.《秋天的懷念》主題和情感表達；3.人物形象和情節(jié)展開分析；4.主要內(nèi)容和情節(jié)梳理。三、課前準備：1.提前閱讀《秋天的懷念》，了解基本情節(jié)；2.查閱相關(guān)資料，了解史鐵生的生平和作品背景。四、導(dǎo)學(xué)步驟：1.導(dǎo)入引導(dǎo)：通過引用小說中的一段描寫，引起學(xué)生對文學(xué)作品的興趣；2.史鐵生簡介：介紹史鐵生的生平和代表作《秋天的懷念》的背景；3.主題和情感表達：討論小說中的主題是什么，作者通過哪些手法表達了情感；4.人物形象和情節(jié)分析：分析小說中的主要人物形象及他們的性格特點，以及情節(jié)的發(fā)展過程；5.主要內(nèi)容梳理：梳理小說的主要情節(jié)和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理清整個故事的脈絡(luò)；6.討論互動：引導(dǎo)學(xué)生展開討論，分享自己對小說的理解和看法；7.總結(jié)反思：引導(dǎo)學(xué)生對整節(jié)課的學(xué)習(xí)進行總結(jié)和反思，加深對小說的理解和感悟。五、課后作業(yè)：1.寫一篇讀后感，分享自己對《秋天的懷念》的理解和感悟；2.整理史鐵生的生平和代表作，寫一篇簡短的介紹；3.選擇一段小說中的經(jīng)典描寫，進行賞析和解讀。六、延伸拓展：1.了解史鐵生其他代表作品，進行比較分析；2.探討《秋天的懷念》在當代社會的現(xiàn)實意義；3.組織學(xué)生進行小說朗讀和解讀活動，提高語言表達能力。七、師生互動：1.導(dǎo)學(xué)老師要引導(dǎo)學(xué)生主動參與討論，發(fā)表自己的看法和觀點；2.引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，拓寬自己的視野；3.教師要及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高文學(xué)鑒賞能力。通過本次導(dǎo)學(xué)