《小猴子下山導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《小猴子下山》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《小猴子下山》這個(gè)故事的背景和主要情節(jié)；2.理解故事中的主題及寓意；3.提升閱讀理解能力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、故事背景介紹《小猴子下山》是一則關(guān)于勇氣和成長(zhǎng)的寓言故事。故事講述了一只小猴子，因害怕下山而被困在山上，最終在一只老狐貍的幫助下，克服恐懼，勇敢地下山的故事。二、主要情節(jié)分析1.小猴子因害怕下山而無(wú)法前行，被困在山上。2.老狐貍出現(xiàn)并幫助小猴子，鼓勵(lì)他要勇敢面對(duì)恐懼。3.小猴子終于克服恐懼，勇敢地下山，重新找到了自信和勇氣。三、主題及寓意解讀《小猴子下山》這個(gè)故事寓意著勇氣和堅(jiān)持的重要性。面對(duì)困難和恐懼時(shí)，我們要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)，勇往直前，不要被困境所嚇倒。只有克服恐懼，才能獲得成長(zhǎng)與收獲。同時(shí)，故事也告訴我們，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不妨向他人求助，相互幫助，共同面對(duì)挑戰(zhàn)。練習(xí)題目：1.故事中小猴子為什么會(huì)害怕下山？2.老狐貍是如何幫助小猴子的？3.你從這個(gè)故事中學(xué)到了什么？請(qǐng)談?wù)勀愕母邢?。思考題目：1.你有沒(méi)有遇到過(guò)類似于小猴子的困境？你是如何克服的？2.在你生活中，誰(shuí)是你的“老狐貍”？他們給你帶來(lái)了什么啟示？拓展練習(xí)：以《小猴子下山》為題，寫一篇文章談?wù)勀銓?duì)勇氣和恐懼的看法。希望通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)和討論，同學(xué)們能夠更好地理解《小猴子下山》這個(gè)寓言故事，并從中獲得啟迪，勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，不畏困難，勇往直前。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《小猴子下山》這個(gè)寓言故事的背景及故事主要內(nèi)容；2.掌握寓言故事的特點(diǎn)和寓意；3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于自律、勇氣和堅(jiān)持的重要性的認(rèn)識(shí)；4.激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.《小猴子下山》寓言故事；2.寓言故事的特點(diǎn)和寓意；3.自律、勇氣和堅(jiān)持的重要性。三、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：讓學(xué)生觀看一段關(guān)于小猴子下山的動(dòng)畫片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解故事背景。2.學(xué)習(xí)主體：（1）故事閱讀：讓學(xué)生閱讀《小猴子下山》這個(gè)寓言故事，了解故事主要內(nèi)容。（2）討論與分析：引導(dǎo)學(xué)生討論寓言故事的特點(diǎn)和寓意，理解小猴子下山的含義。（3）思考問(wèn)題：提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生思考小猴子下山的行為給他帶來(lái)的教訓(xùn)是什么，自律、勇氣和堅(jiān)持對(duì)于一個(gè)人的重要性體現(xiàn)在哪里。3.拓展延伸：（1）分組討論：讓學(xué)生分組討論其他寓言故事，探討其中的寓意和教訓(xùn)。（2）寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己堅(jiān)持困難事情的故事，分享自己的經(jīng)歷和體會(huì)。四、教學(xué)反饋：1.作業(yè)布置：布置學(xué)生整理本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇讀后感，并積極思考自律、勇氣和堅(jiān)持對(duì)于自己的重要性。2.評(píng)價(jià)與總結(jié)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注重自律、勇氣和堅(jiān)持，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。五、教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，讓學(xué)生在閱讀故事的過(guò)程中不僅僅是