《鳳仙花開(kāi)花了導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)教科版2017》

《鳳仙花開(kāi)花了》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)一、導(dǎo)入新課今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《鳳仙花開(kāi)花了》，這是一首描寫鳳仙花的詩(shī)歌。鳳仙花是一種美麗的花卉，我們將通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌來(lái)了解它的特點(diǎn)和美麗之處。請(qǐng)大家先閱讀一遍課文，感受作者的用心之處。二、理解課文1.請(qǐng)大家用自己的話簡(jiǎn)要概括一下這首詩(shī)歌的內(nèi)容。2.你在詩(shī)中發(fā)現(xiàn)了哪些描述鳳仙花的詞句？這些詞句給你留下了什么印象？3.作者通過(guò)怎樣的語(yǔ)言表達(dá)展現(xiàn)了鳳仙花的美麗之處？你覺(jué)得這種描寫方式有何特點(diǎn)？三、分析課文1.詩(shī)歌中有很多運(yùn)用了修辭手法的詞句，比如比喻、擬人等，請(qǐng)大家找出并解釋這些修辭手法的具體作用。2.詩(shī)歌通過(guò)怎樣的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)鳳仙花的嬌媚和美麗？這種對(duì)比手法給你留下了什么印象？3.作者為什么選擇將鳳仙花喻為“夕陽(yáng)”，你認(rèn)為這種比喻有何寓意？四、拓展思維1.請(qǐng)大家思考，詩(shī)中所描繪的鳳仙花和你所了解的其它花卉有何不同之處？你認(rèn)為這些不同之處反映了什么？2.你覺(jué)得作者寫這首詩(shī)的初衷是什么？通過(guò)詩(shī)歌，他想向讀者傳達(dá)怎樣的情感或思想？3.請(qǐng)發(fā)揮想象，若你是這首詩(shī)的作者，你會(huì)如何描繪鳳仙花的美麗？你會(huì)用怎樣的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)你對(duì)這朵花的情感？五、小結(jié)反思1.通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，你對(duì)鳳仙花有了更深刻的認(rèn)識(shí)嗎？你覺(jué)得這種通過(guò)詩(shī)歌描繪事物的方式有何優(yōu)點(diǎn)？2.請(qǐng)談?wù)勀阍趯W(xué)習(xí)這首詩(shī)歌中的收獲和感悟，你學(xué)到了什么？這就是今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望大家能通過(guò)學(xué)習(xí)《鳳仙花開(kāi)花了》這首詩(shī)歌，感受到詩(shī)歌之美，并從中領(lǐng)悟到更多關(guān)于大自然之美的感悟。讓我們一起努力，感受詩(shī)歌的魅力！愿同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步！第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.理解《鳳仙花開(kāi)花了》的故事情節(jié)及主題；2.掌握故事中的生詞和短語(yǔ)；3.提高閱讀理解能力，能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.故事情節(jié)：講述了小兔子小白在花園里看到鳳仙花開(kāi)花了后，十分欣喜，但接連幾天都看不到鳳仙花了，心情變得沮喪。最后，得知鳳仙花只開(kāi)放一天的消息后，小白明白了尊重和珍惜的重要性。2.生詞和短語(yǔ)：鳳仙花、開(kāi)花、欣喜、沮喪、尊重、珍惜三、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：1.第一遍閱讀：快速閱讀故事，了解大致情節(jié)；2.第二遍閱讀：仔細(xì)閱讀故事，注意生詞和短語(yǔ)的理解；3.第三遍閱讀：回答以下問(wèn)題。(1)為什么小白看到鳳仙花開(kāi)花了會(huì)感到欣喜？(2)為什么小白接連幾天都看不到鳳仙花而變得沮喪？(3)最后，小白明白了什么道理？四、課后作業(yè)：1.背誦故事中的生詞和短語(yǔ)；2.寫一篇簡(jiǎn)短的文章，談?wù)勀銓?duì)珍惜和尊重的理解；3.閱讀其他有關(guān)尊重和珍惜的故事，并寫下感想。五、評(píng)價(jià)方式：1.回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性；2.課后作業(yè)的完成情況；3.對(duì)珍惜和尊重的理解深度。六、拓展延伸：1.通過(guò)觀察身邊的事物，讓學(xué)生感受生活中的尊重和