廣東省部分地區(qū)高三下學(xué)期二模語文試題匯編：語言文字運(yùn)用Ⅱ

語言文字運(yùn)用Ⅱ廣東省梅州市2024屆高三二模語文試題（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20~22題。只見云氣氤氳來，飛升于文殊院、清涼臺，飄拂過東海門、西海門，彌漫于北海賓館、白鵝嶺。如此之漂泊無定，若許之變化多端。①毫秒之間，景物不同；同一地點(diǎn)，A。②一忽兒陽光普照，一忽兒雨腳奔馳。③整個(gè)的公園，藏在其中。④幾枝松，幾個(gè)觀松人，溶出溶入：一幅幅，有似古山水，筆意簡潔。而大風(fēng)呼嘯，搖撼松樹，如龍如風(fēng)，顯出它們矯健多姿。它們的根盤入巖縫，和花崗石一般顏色，一般堅(jiān)貞。它們有風(fēng)修剪的波浪形的華蓋；它們因風(fēng)展開了似飛翔之翼翅。從峰頂俯視，它們?nèi)缣μ\，披覆住巖石；從山腰仰視，它們?nèi)缣炫ねざ窳?。沿著巖壁折縫，一個(gè)個(gè)的走將出來，薄紗輕綢，露出的身段B。而這舞松之風(fēng)更把云霧吹得千姿萬態(tài)，令人C。20．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）21．“卻永有云霧，飄去浮來；”出現(xiàn)的位置最合適的是（）（3分）A．①處 B．②處 C．③處 D．④處22．把畫波浪線部分的“溶出溶入”改為“時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”，表達(dá)效果有什么不同？請簡要分析。（4分）20．瞬息萬變翩然起舞（翩翩起舞）眼花繚亂（評分參考：一空1分）21．C【解析】①處前后句講的是云氣，云氣即云霧，“卻永有云霧”置于此處不銜接；②處之后寫的是陽光和雨腳，云霧“飄來浮去”與之不銜接；③處前講“陽光”“雨腳”，③處后為“藏在其中”，“其”指代的是“云霧”，所以要插入“云霧”的描寫。22．①“溶出和溶入”與“時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”都能表現(xiàn)出松、觀松人隨著云霧的飄拂而出現(xiàn)或隱沒的狀態(tài)，溶出和溶入寫出了漸變的過程，能更好地表現(xiàn)云霧的動(dòng)態(tài)。②“溶”可以表現(xiàn)云霧的濕潤感，又可以表現(xiàn)古山水畫暈染的特點(diǎn)，與后文照應(yīng)，效果更好。（評分參考：一點(diǎn)2分，意思對即可）2024屆廣東省湛江市普通高考第二次模擬測試語文試題（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成21～22題。凍雨的形成離不開特定的天氣條件，即從高空到地面存在著“冷—暖—冷”的大氣層結(jié)構(gòu)。當(dāng)較強(qiáng)的冷空氣南下遇到暖濕氣流時(shí)，冷空氣像楔子一樣插在暖空氣的下方，這會使①，還會使近地層氣溫驟降，從而形成“冷—暖—冷”的大氣層結(jié)構(gòu)。于是，高層云中的冰晶和雪花下落時(shí)，會進(jìn)入一個(gè)比較深厚的暖層，冰晶和雪花完全融化成液態(tài)雨滴，繼續(xù)下落又會進(jìn)入低于零攝氏度的冷層，此時(shí)的雨滴不會凍結(jié)而是成為過冷雨滴，當(dāng)過冷雨滴遇到冰冷的物體，就會迅速凍結(jié)，形成凍雨。②，凍雨給電力、交通和農(nóng)業(yè)等帶來的危害將更為嚴(yán)重。凍雨凍結(jié)在電線上，容易導(dǎo)致電線繃斷；凍雨造成的道路結(jié)冰，會增加交通事故發(fā)生的概率；凍雨造成的農(nóng)田結(jié)冰，會凍傷農(nóng)作物。為防范凍雨天氣帶來的不利影響，公眾在凍雨天氣發(fā)生后，③。若必須外出，應(yīng)采取必要的防寒保暖和防滑措施，優(yōu)先選擇公共交通工具出行，步行外出時(shí)要保持與車輛的安全距離。21．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（6分）22．請簡述第一自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過45個(gè)字。（5分）21.①暖空氣被抬升②與普通雨雪天氣相比③一般應(yīng)盡量減少外出(每處2分，意思答對即可)【解析】本題考查補(bǔ)寫語句的能力。首先通讀文段，理解大意；然后聯(lián)系上下文，尋找所給的提示語；最后根據(jù)要求，概括答案。22.示例：凍雨之所以能夠形成，(2分)是因?yàn)閺母呖盏降孛娲嬖谥袄湟慌洹钡拇髿鈱咏Y(jié)構(gòu)。(3分)(意思答對即可)【解析】本題考查壓縮語段的能力。首先通讀文段，讀懂大意；然后根據(jù)題目要求，概括內(nèi)容；最后梳理答案，使用包含因果關(guān)系的句子，簡要作答。廣東省韶關(guān)市2024屆高三二模語文試題（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成各小題。過去10年，全球范圍內(nèi)精神健康問題的發(fā)生率增加了13%。在我國，60歲及以上老年人精神不佳的風(fēng)險(xiǎn)在所有年齡段人群中最高。①，如可以減輕抑郁、焦慮等。然而，不同的鍛煉方式在不同人群中②。研究團(tuán)隊(duì)經(jīng)過長期探索，具體分析了鍛煉的頻率、時(shí)長、類型和強(qiáng)度與不同性別、年齡、生活方式和健康狀況人群精神健康的關(guān)聯(lián)，并進(jìn)一步量化了運(yùn)動(dòng)量與精神健康之間的非線性關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)，對于老年人、慢性病患者和從不喝酒、抽煙的人群來說，游泳或使用健身器材這類鍛煉方式與精神健康的相關(guān)性更強(qiáng)。其中，對于老年人而言，每周至少6次55分鐘中等強(qiáng)度的健身器材鍛煉最為有益。此外，和沒有慢性病的群體相比，運(yùn)動(dòng)量越大、精神不佳的風(fēng)險(xiǎn)越低這一關(guān)聯(lián)性，在慢性病患者中更顯著。在運(yùn)動(dòng)量相同的情況下，保持不抽煙、不喝酒等健康生活方式的人群，精神不佳的風(fēng)險(xiǎn)比抽煙、喝酒的人群更低一些。該研究可基于工作場所、學(xué)校、社區(qū)和家庭等各種環(huán)境，為不同性別、年齡、生活方式和健康狀況的人群制定有針對性的個(gè)性化鍛煉策略，幫助人們③。21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。22.小明的大伯平時(shí)會抽煙、喝酒，去年退休了。小明聽父親說，大伯不適應(yīng)退休生活，最近有一些焦慮、抑郁。請你以小明的身份給大伯寫一條短信，短信中根據(jù)材料第二自然段內(nèi)容向大伯提出針對性建議，幫助他改善精神狀態(tài)。要求語言簡潔、流暢、得體，不超過70個(gè)字?！敬鸢浮?1.①鍛煉有助于促進(jìn)精神健康②產(chǎn)生的效果可能有差異③提升精神健康水平22.參考答案：大伯：您好！聽說您近來精神欠佳，建議您多鍛煉身體，如游泳或中等強(qiáng)度的器材鍛煉。同時(shí)，最好能戒煙戒酒。祝您生活愉快！【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。第一空，根據(jù)后文“不同的鍛煉方式”“具體分析了鍛煉的頻率、時(shí)長、類型和強(qiáng)度與不同性別、年齡、生活方式和健康狀況人群精神健康的關(guān)聯(lián)”等所述內(nèi)容，可知此處是在討論鍛煉與身體健康的關(guān)系，即“如可以減輕抑郁、焦慮等”，故可填：鍛煉有助于促進(jìn)精神健康。第二空，語境“然而，不同的鍛煉方式在不同人群中”所述的應(yīng)是不同鍛煉方式針對不同群體的差異性，故可填：產(chǎn)生的效果可能有差異。第三空，“幫助人們”后所填的應(yīng)是表示結(jié)果的內(nèi)容，而“制定有針對性的個(gè)性化鍛煉策略”顯然能夠幫助人們實(shí)現(xiàn)最大效率的健康提升、保障，故可填：提升精神健康水平?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之?dāng)M寫短信的能力。試題要求根據(jù)材料第二自然段內(nèi)容向大伯提出針對性建議，材料第二自然段中涉及運(yùn)動(dòng)方式的內(nèi)容主要有“游泳或使用健身器材這類鍛煉方式與精神健康的相關(guān)性更強(qiáng)”“每周至少6次55分鐘中等強(qiáng)度的健身器材鍛煉最為有益”，由此可以加以歸納轉(zhuǎn)換，表述成“建議您多鍛煉身體，如游泳或中等強(qiáng)度的器材鍛煉”等語句。此外，根據(jù)題干開頭“小明的大伯平時(shí)會抽煙、喝酒”，以及材料第二自然段語意，特別是最后“保持不抽煙、不喝酒等健康生活方式的人群，精神不佳的風(fēng)險(xiǎn)比抽煙、喝酒的人群更低一些”，可以看出戒煙戒酒者往往能保持更好的身體和精神狀態(tài)，故還可建議大伯戒煙戒酒。答題過程中，還要注意小明的晚輩身份以及大伯的長輩身份，注意用語禮貌，有稱謂、問候等，以表達(dá)得體。廣東省廣州市天河區(qū)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期二模語文試題（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面文字，完成下列小題。我童年時(shí)的確迷戀讀書，一有點(diǎn)時(shí)間就偷著看“閑書”。父親很是反對，怕我因看“閑書”耽誤了割草放羊。我看“閑書”就只能像地下黨搞秘密活動(dòng)一樣。人真是怪，越是不讓他看的東西、越是不讓他干的事情，他看起來、干起來越有癮。我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利。我的二哥也是個(gè)書迷，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就無法自控地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方。有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來，看到我的模樣，好像嚇了一跳。但他還是先把書從我手里奪出來，拿到不知什么地方藏了，才回來管教我。20.文中畫橫線的句子如改成“像一只喝水的鵝把脖子伸得很長在遠(yuǎn)處看”，語意基本相同，但原文的表達(dá)效果更好，為什么？21.文中畫波浪線句子的人稱由“我”轉(zhuǎn)換成“他”，有何用意？22.語言文字運(yùn)用Ⅰ和Ⅱ中黑體字部分，都有“好像……”，說說二者表意上的不同。（1）天空好像被蒙上了一塊黑布。（2）好像嚇了一跳。【答案】20.原文使用短句，與上下文的語體風(fēng)格一致，文風(fēng)更和諧；原文使用“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地”“長長”疊詞，富有畫面感，更加生動(dòng)而富有情趣。21.用第一人稱“我”寫出了我對讀書的癡迷，具有獨(dú)特性；轉(zhuǎn)換為“他”是寫我對癡迷讀書心理的思考(自嘲、自省)，表示我的這種獨(dú)特癡迷符合一般人的普遍心理。22.（1）中的“好像”表示比喻，生動(dòng)形象地寫出了天空的黑暗；（2）中的“好像”表示感受，寫出了“我”對二哥心理狀態(tài)的猜測?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子的表達(dá)效果的能力。原文為三個(gè)短句，語言顯得簡潔流暢，讀起來一氣呵成，與“他看書時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后”“看著看著就無法自控地靠了前”靈活的口語語體風(fēng)格一致，文風(fēng)更和諧；原文“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地”“長長”運(yùn)用疊詞，語言節(jié)奏感強(qiáng)，富有畫面感，更加生動(dòng)而富有情趣，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看”“脖子伸得長長”強(qiáng)調(diào)離哥哥遠(yuǎn)，為了看兩眼書，脖子伸得很長，形象描繪了我離得遠(yuǎn)時(shí)偷看哥哥的書的畫面?！?1題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。人稱“我”給人真實(shí)感，具有獨(dú)特性，“地下黨搞秘密活動(dòng)”是偷偷地，擔(dān)心的，又神圣的，真實(shí)地介紹了童年時(shí)作者偷偷看大人所謂的“閑書”的感覺，給讀者真實(shí)感，現(xiàn)場感；后轉(zhuǎn)為第三人稱“他”，是寫我對癡迷讀書心理的思考（自嘲、自?。陀^的陳述越是不讓看的東西、越是不讓干的事情，看起來、干起來越有癮的普遍心理，以此表達(dá)自己偷看“閑書”是可以理解的?！?2題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。（1）“天空好像被蒙上了一塊黑布”為比喻句，本體為“天空”，喻體為“黑布”，“好像”為喻詞，生動(dòng)形象地寫出了天空的黑暗。（2）“好像嚇了一跳”為“我”通過二哥的動(dòng)作神態(tài)等揣測他內(nèi)心似乎受到了驚嚇，因此“好像”表不確定性或猜測。廣東省東莞市石竹實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024屆高三第二次高考模擬語文試題(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題,13分)閱讀下面的文字,完成20～22題。說到夢想，我發(fā)現(xiàn)和許多大人真是講不通。他們總是這樣提問題：

①

？在他們看來，一樣?xùn)|西，只要不能吃，不能穿，不能賣錢，就是沒有用。他們比起一則童話故事里的小王子可差遠(yuǎn)了。這位小王子從一顆外星落在地球上的一片沙漠上，感到渴了，尋找著一口水井，他一邊尋找，

②

。他明白了一個(gè)道理：“使沙漠變得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井。”沙漠中的水井是看不見的，（2）我們也許能找到，也許找不到?？墒钦菍床灰姷臇|西的夢想驅(qū)使我們?nèi)ふ遥プ非?；在看得見的事物里發(fā)現(xiàn)隱秘的意義，從而覺得我們周圍的世界無比美麗。其實(shí)，詩、童話、小說、音樂等都是人類的夢想。英國詩人雪萊聽到人們指責(zé)詩歌沒有用，他反駁說：詩才“有用”呢，因?yàn)樗皠?chuàng)造了另一種存在，使我們成為一個(gè)新世界的居民”。的確，

③

，他們是生活在完全不同的世界里的。如果你和那種沒有夢想的人一起旅行，你會覺得乏味透頂。一輪明月當(dāng)空，他們最多說月亮像一張燒餅，壓根兒不會有“明月幾時(shí)有？把酒問青天”的豪情。面對蒼茫大海，他們只看到一大灘水，絕不會像安徒生那樣想到海的女兒。唉，有時(shí)我不免想，與只知做夢的人相比，從來不做夢的人是更像白癡的。20．上面兩段文字中各有兩個(gè)加點(diǎn)的“也許”，它們都有揣測的意味，但兩個(gè)“也許”所表現(xiàn)出來的情味又有所不同，請簡要說明。（4分）（1）也許是氣力大，也許是包兒輕。（2）我們也許能找到，也許找不到。21．下面各句中引號的作用與文中畫波浪線句中的引號作用相同的一項(xiàng)是（3分）（

）A．她們是替帶工賺錢的“機(jī)器”。B．“蘆柴棒”現(xiàn)在的工錢是每天三角八分。C．于是，她們在預(yù)備好的“包身契”上畫一個(gè)十字。D．有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。22．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。（6分）20．第（1）處的兩個(gè)“也許”，表現(xiàn)出陳奐生上城時(shí)腳步的輕松，心情的愉悅。第（2）處的兩個(gè)“也許”側(cè)重于表現(xiàn)尋找結(jié)果的不確定以及人們尋找夢想時(shí)內(nèi)心的茫然。

【解析】本題考查學(xué)生理解詞語含義和分析詞語表達(dá)能力。由題干可知“也許”都有揣測的意味，但所表現(xiàn)出來的情味有所不同，也就是在具體語境中的藝術(shù)效果不同。（1）出自《陳奐生上城》，原文為：“一次寒潮剛過，天氣已經(jīng)好轉(zhuǎn)，輕風(fēng)微微吹，太陽暖烘烘，陳奐生肚里吃得飽，身上穿得新，手里提著一個(gè)裝滿東西的干干凈凈的旅行包，也許是氣力大，也許是包兒輕。”結(jié)合語境中“簡直像拎了束燈草，晃蕩晃蕩，全不放在心上”，可知此處的“也許”描寫了陳奐生提旅行包的輕松感，表現(xiàn)出陳奐生上城時(shí)腳步的輕松，心情的愉悅。（2）從上文“沙漠中的水井