廣東省東莞市石竹實驗學校2024屆高三第二次高考模擬語文試題（解析版）

2024屆高三第二次高考模擬語文試題注意事項:1.請將選擇題答案寫在答題卷內或者學校提供的機讀卡上。每題選出答案后，學?？忌?B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑;如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。2.非選擇題，必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷上作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內的相應位置上;如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，18分)數字一點不老實①嘿，好消息！“研究發(fā)現(xiàn)，每天喝一小杯紅酒有助于避免糖尿病、阿爾茨海默病和心臟病等與衰老有關的健康問題?！钡堑纫幌?！“一杯紅酒對心臟實在不利：科學家揭穿適度飲酒有益健康的迷思?！焙?，還有更多好消息！“紅酒富含抗氧化劑，每天一杯可降低男性患前列腺癌風險10%以上?！钡窃俚纫幌拢　凹词姑刻熘缓纫槐埔矔黾踊及╋L險：研究警示，酒精與至少七種形式的疾病有關?！币粋€愛喝紅酒的人讀《每日郵報》，情緒會像坐過山車一樣跌宕起伏。這些標題都是基于過去五年的真實研究，并沒有胡編亂造。那么到底是怎么回事？紅酒會讓我們長生不老，還是會害死我們？②如果你正在進行一項研究或者任何一個要用抽樣方法來了解的事情——比如某藥物治療某疾病的效果如何——你得到的數字不一定和事實完全一致。即使你有一組無偏差的樣本，并且研究做得很規(guī)范，你得到的數字也可能只是由于概率的機制而隨機地高于或低于真實的情況。③假設吃炸魚柳可以稍微降低打鼾的風險，假設現(xiàn)在已經有很多不同的研究討論炸魚柳是否會影響打鼾，我們還假設，雖然有些研究規(guī)模很小，但做得都很規(guī)范，沒有發(fā)表偏差、p值操縱或其他可疑的統(tǒng)計行為。我們期待的是，這些研究的平均結果會表明，吃炸魚柳的人打鼾稍微少一些。但任何個別研究最終都可能得出略有不同的結果。如果這些研究確實沒有偏差，你會預期這些結果呈一種正態(tài)分布，集中在真實效應周圍：有些數字更高，有些更低，其中大部分在中間附近。所以，即使已經有很多關于炸魚柳與打鼾相關的研究，其中一些研究的結果也不能代表現(xiàn)實情況。它們可能高估或低估了效應，甚至可能發(fā)現(xiàn)該效應并不存在，或者發(fā)現(xiàn)炸魚柳導致打鼾。這時候該做的，是努力弄清楚所有這些研究趨向于什么結論，即平均結果是怎樣。這就是為什么人們會在學術論文的開頭做文獻綜述——將自己的研究結果放到科學文獻整體的背景中去看。如果現(xiàn)有研究足夠多，如果在研究或發(fā)表過程中都不存在系統(tǒng)性偏差，這樣的匯總結果能讓你清楚地了解真實的效應。④科學就是這樣進步的，至少理論上如此。但是，假設這時候發(fā)表了一項新研究，它說的不是“這項研究讓我們對底層現(xiàn)實情況的理解更進一步，也許還略微產生了改變”。相反，進行該研究的科學家立即摒棄了所有的既有研究，并說：“這項新研究證明過去所有的相關研究都是錯的?，F(xiàn)在認為，炸魚柳會導致打鼾，把我們以前說的全忘了吧?！边@就不太科學了。⑤每次記者就新的研究論文（如《開創(chuàng)性新研究揭示炸魚柳導致打鼾》）撰寫新聞報道時，發(fā)生的都是這種事：沒有將其放在現(xiàn)有研究的背景下考慮。平心而論，這是一個很難解決的問題。報紙報道的是新聞，在科學領域，最明顯的“新聞”就是新研究的發(fā)表。如果新聞標題是《新研究沒有多少新信息，且只能在既有研究的背景下看待》，這可不怎么搶眼。此外，科學論文需要被視為全部相關研究這一整體的一部分，而不是獨立存在的，而大多數記者和大多數讀者一樣，可能都沒有意識到這一點。不僅如此，科學記者通常每天要寫五篇以上的報道；他們除了記述新聞通稿外，很可能根本沒時間做別的，遑論為結合背景信息來解讀新研究而聯(lián)絡其他科學家了。⑥但這終歸是個問題，因為無論是就存在風險的特定情形，還是就科學進程本身而言，它都會給讀者一種誤導性的印象。假設新研究頻頻出現(xiàn)，結果炸魚柳和打鼾的關聯(lián)一周一變，那讀者就有理由認為科學基本上是在隨意編造。⑦我們對炸魚柳和打鼾的拙劣假想實驗只是一個例子，但這樣的情況一直在發(fā)生，涉及真實的事物。我們繼續(xù)給《每日郵報》挑錯，在他們的網站上以“新研究稱”為關鍵字進行谷歌搜索，返回了超過5000條結果，涉及的主題從肥胖對腦功能的影響，到社交媒體和壓力的關系，再到咖啡是否讓人更長壽。⑧這些研究是真的嗎？是真的。每項研究都準確勾勒出當前對科學的最佳理解嗎？可能沒有。問題還會更嚴峻。一項發(fā)現(xiàn)孤獨癥患者腦內鋁含量高的研究在2017年引起了一些媒體的關注。更廣泛的孤獨癥研究在努力尋找與孤獨癥相關的強環(huán)境效應，這項研究在其中不具代表性，但它加劇了人們對接種疫苗的更廣泛恐慌（因為有些疫苗含鋁）。這一問題的肇始是安德魯·韋克菲爾德（Andrew

Wakefield）等人于1998年發(fā)表在《柳葉刀》期刊上的研究，他們似乎發(fā)現(xiàn)麻腮風疫苗與孤獨癥之間存在關聯(lián)——但該研究本身是一個離群點。一個單一的小型研究發(fā)現(xiàn)了一個意想不到的結果——成熟的科學報道方法不會對它抱有太大興趣，哪怕該研究沒有作假。然而，由于新聞行業(yè)廣泛傾向于將單一研究看作事實，而非更大圖景中的一個瞬象，于是導致了巨大的健康恐慌，全球疫苗接種水平下降，少數兒童因麻疹致死或致殘。⑨那么關于紅酒和健康，有什么共識？好吧，盡管新聞標題千差萬別，但多年來，公共衛(wèi)生立場沒有太大變化。少量飲酒的人往往比完全不喝酒的人壽命稍長；但是當飲酒量超過這個數值時，預期壽命又會下降。這是一個很小的效應，而且還不完全清楚是由什么導致的——例如，人可能出于健康原因而不飲酒，這或令他更有可能過早死亡。但共識似乎確實是，與滴酒不沾相比，少量飲酒可能有很小的保護作用。尚不清楚紅酒是否尤其如此。但由于效應很小，任何新的研究都很容易發(fā)現(xiàn)少量飲酒對你有害、有益或者毫無影響。新研究只有在相關背景下看才有意義。當你看到一些內容，尤其是關乎健康和生活方式并含有“新研究稱”字樣時，要謹慎對待。1．下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（

）A．《每日郵報》中出現(xiàn)各種關于紅酒的不同新聞報道，影響著讀者和科學界對于紅酒與健康關系的基本認識。B．用抽樣的方法對同一個問題進行研究，盡管其研究的樣本精確，過程規(guī)范、真實，其結果也可能與真實情況有偏差。C．第八段中“這一問題”指的是由于媒體報道了孤獨癥患者腦內鋁含量高的研究，使人們產生對某些疫苗接種的恐慌。D．少量飲酒的人壽命相對于不飲酒的人稍長，可能并不是由于少量飲酒的保護作用，而是因為他們自身的健康狀況更好。2．根據原文內容，下列說法正確的一項是（3分）（

）A．理論上每當一項新研究發(fā)表，它要被納入現(xiàn)有的研究集合；一般而言，新數據的加入會使人們在科學理解上的共識更接近現(xiàn)實。B．想要了解喝咖啡與長壽的關系，可以用統(tǒng)計學方法來展開相關性研究。如果樣本選取合理，其研究結果將會與我們的預期吻合。C．除了新聞需要有搶眼的標題外，記者本身的時間很少也導致他們不能認識到新的科學論文必須放在現(xiàn)有研究的背景下去考慮。D．有研究找到與孤獨癥相關的環(huán)境效應，但如果這個研究不具代表性，那么再進行相關研究時就不需要考慮該研究的成果。3．下列選項，最適合作為論據來支持第八段觀點的一項是（3分）（

）A．英國一項新研究顯示，在現(xiàn)實中，幾乎沒有證據能夠表明空氣凈化器等常用設備能降低人群感染呼吸道病原體的風險。B．通過收集400多萬人的基因組數據，遺傳學家確認，至少對于歐洲血統(tǒng)的人們來說，基因突變可以解釋身高上的差異。C．有人研究發(fā)現(xiàn)，如果睡前在發(fā)光屏幕上閱讀會嚴重影響人的睡眠質量甚至會害死你，這一研究結果引起了人們的恐慌。D．一項涉及到全世界50多個國家的200多萬人，隨訪時間長達數年的研究發(fā)現(xiàn)，乳制品和肉類更有利于心臟健康和長壽。4．文章標題“數字一點不老實”有哪些含義？請結合文本分析。（4分）5．作者為何要進行“炸魚柳和打鼾關系的研究”這個假設？請根據文本簡要概括。（6分）(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,17分)閱讀下面的文字,完成6～9題。馬鞍子王族(1)白哈巴村的巴車是個有意思的人，去哈巴河縣城做衣服。裁縫把衣服做好后，他將上衣穿上，用力甩甩胳膊，擴擴胸說，不緊，好!(2)裁縫又遞給他褲子，他穿上后，快速蹲下，又快速站起，用手一摸屁股說，沒開襠，好!(3)我剛走進巴車的院子時，就看見他手提一副馬鞍子，向拴在屋子旁的那匹馬走去。他的馬鞍子很古老，上面有銅飾花紋，皮子已油黑發(fā)亮，就連騎槽也已變得很黑。他走到馬跟前撫摸著它的背說，休息好了嗎?接著把鞍子往馬背上一放，又說，穿上衣服；接著又系鞍子上的繩子，嘴里仍不閑著，系上腰帶：最后，他在馬腫子上掛一根紅布條。我知道馬掛紅布條是為吉祥，但他卻說，打上領帶。做完這些，他把馬牽出門，翻身上馬，很快就出了村子。(4)巴車的馬鞍子已經傳了五代人，至少有十一匹馬用過，走過的路比草原還長。今天。他要騎著馬去草場。草場就在村子旁邊，將白哈巴村映襯得如同綠綢布上的一塊青玉。(5)村里人都知道巴車家有一副好馬鞍子，巴車因而在村子里的地位很高。人們常說，好馬配好鞍。有了好鞍子卻不一定有好馬，巴車現(xiàn)在正為此苦惱。他父親曾騎過一匹好馬，配的就是這個鞍子。巴車曾在十八歲那年騎過那匹馬，迅疾如風，騎在上面頓感身輕如燕?？上瞧ヱR死在了他父親前面，否則，就會傳給他。這么多年了，他一直在尋找好馬，但始終末能如愿，現(xiàn)在他騎的這匹馬不能令人滿意。我想找巴車聊聊馬鞍子的事，但他騎馬走了，我只好在村子里亂轉。走到一戶人家的門口，我看見一副被閑置的馬鞍子，因為被閑置得太久，上面落滿灰塵。有一根野草從馬鞍子央縫中鉆出，開出一朵小花。這家人對馬鞍子早已徹底遺忘，便懶得把長進它央縫的野草拔去。馬鞍子被徹底遺忘，卻在另一種時間里存在，那朵小花就是證詞。(6)太陽慢慢升高，被照亮的馬鞍子仍顯得硬朗，隱隱透出它昔日的穩(wěn)健和堅實。正這么想著，一只蜜蜂落在馬鞍子上，轉瞬像隱身似的不見了。仔細一看，才發(fā)現(xiàn)馬鞍子上有幾個小孔。我正在驚訝，又有幾只蜜蜂從小孔中鉆了進去。在什么時候，是風、蟲子還是雨珠把馬鞍子弄出了小洞?后來讓蜜蜂們發(fā)現(xiàn)了，便在里面筑了巢。小時候經常跟叔叔養(yǎng)蜜蜂，我知道只要一個地方有幾只飛動的蜜蜂，里面肯定有一個巢……我覺得這個馬鞍子真是有意思，被主人用舊了，隨手扔在這里，卻有一朵小花為它而開，有一群蜜蜂在里面筑巢。這雖是不會引人注目的事情，但卻是生命，是一種更為平靜和持久的存在。(7)主人從牧場回來了，在柵欄外卸下馬鞍子，將馬拴在屋旁。他的馬鞍子雖然時間已經不短，卻顯得粗糙和簡陋。主人對馬鞍子格外珍惜，小心翼翼地卸下拎進屋去。村里人都很珍愛馬鞍子，把一匹一匹的馬騎老后.馬鞍子卻還很新.很難像巴車的馬鞍子那樣引人注目。據村里的老人說。馬鞍子其實是被一匹又一匹馬磨合出來的，一般情況下，三匹馬可磨合出一個好馬鞍子。有些馬鞍子因為磨合不成，只好被遺棄，但被遺棄的馬鞍子往往又有了新的存在方式，譬如一朵花和一群蜜蜂對它的依賴。正這樣想著，一只蜜蜂從小孔中爬出，繞馬鞍子飛一圈后又落下，很快，便爬出很多只蜜蜂，嗡嗡地向遠處飛去。剛才爬出的第一只蜜蜂像是哨兵或值班員，先是出來打探動靜，然后向里面發(fā)出信號，于是大部隊才出動了。它們飛過柵欄，向草場飛去，草場中的野草正在開花，正是它們采蜜的好對象。它們是一匹匹馬，身上有非常好的鞍子，它們的夢想就騎在上面，指引著它們。(8)下午，一群放牧者歸來。走到村后的山坡上，他們突然縱馬狂奔，馬蹄聲響成一片。像群鼓敲出的音樂。每匹馬身上的鞍子都很顯眼，在夕陽中反射出金黃的光芒。馬蹄之音一浪高過一浪，閃著光的馬鞍子被托起，又落下，讓人覺得仿佛就是跳動的音符。過了一會兒，人們穩(wěn)住馬緩緩下坡，各自走回家去。他們都穩(wěn)坐在馬鞍上，身上落滿金黃的夕陽。(9)幾天后，傳來消息說巴車的馬鞍子碎了。當時，他騎著馬正在山里疾馳，馬突然渾身一抖停住，馬鞍子嘩啦一聲碎落在地上。他下了馬，眼淚就下來了，好好的一個馬鞍子，怎么說碎就碎了呢?那是幾代人傳下來的老鞍子，是他家的榮耀，一下子什么都沒有了。（10)村里人說，再快的馬也有跑不動的時候，再好的馬鞍子也有用壞的時候。人們都覺得巴車太年輕，雖然祖上傳下來的馬鞍子是寶貝，但用到一定的時候就應該收起來。再好的東西也有好的盡頭，人不注意，它的好就會變短，就會被提前用完。(選直《山西文學》2018年第10期)6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是(3分)（）A.巴車在試衣服時一系列具有個性化的言行，符合其作為草原騎手的身份，體現(xiàn)了他對騎馬的熱衷。B.“已經傳了五代人，至少有十一匹馬用過”說明馬鞍子使用時間久長，暗示其最終破碎的合理性。C.家傳的馬鞍子之于巴車有著非比尋常的重要意義，既是他的精神寄托，又是他的社會地位的體現(xiàn)。D.“我”善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，從廢棄的馬鞍子身上認識到其獨特的存在價值：無用之用才是大用。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)（）A.文中的環(huán)境描寫雖寥寥數筆，卻顯示了草原的典型特點，與人物活動相得益彰，營造了和諧自然的氛圍。B.文中借助馬鞍子，將眼前的一只只蜜蜂與想象之中的一匹匹奔馬自然連結，形象地展現(xiàn)了草原人的夢想。C.第(8)段通過金色的馬鞍子對一群牧民放牧歸來的場面進行描繪，豐富了人物群像，用以揭示本文的主題。D.本文在簡單塑造人物、敘述故事情節(jié)的同時，更關注情景描繪和情理抒寫，兼具小說與散文的雙重特點。8.文中的馬鞍子可以給我們帶來哪些人生啟示?(5分)9.有論者認為：“非虛構”寫作，既具“介入”“在場”的真實性，又有文學的審美性。請簡析本文是如何體現(xiàn)“非虛構”特征的。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10～14題。材料一：智伯請地于韓康子，使使者致萬家之邑于智伯；又求地于魏桓子，復與之萬家之邑一；智伯又求蔡、皋狼之地于趙裹子，襄子弗與。智伯怒，帥韓、魏之甲以攻趙氏。乃走晉陽，三家以國人國而灌之，城不浸者三版。智伯行水，魏桓子御，韓康子驂乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人國也。”桓子時康子，康子履桓子之附，以汾水可以灌安邑（魏國都城）,絳水可以灌平陽（韓國都城）也。趙襄子使張孟談潛出見二子，曰：“臣聞唇亡則齒寒。今智伯帥韓、魏以攻趙，趙亡則韓、魏為之次矣?！倍釉唬骸拔倚闹淙灰玻豢质挛此於\泄，則禍立至矣?！睆埫险勗唬骸爸\出二主口，入臣之耳，何傷也!”二子乃潛與張孟談約，為之期日而遣之。裹子夜使人殺守提之吏，而決水灌智伯軍。智伯軍救水而亂，韓、魏翼而擊之，裹子將卒犯其前，大敗智伯之眾，遂殺智伯，盡滅智氏之族。唯輔果在。臣光曰：智伯之亡也，才勝德也。夫才與德異而世俗莫之能辨通謂之賢此其所以失人也。夫聰察強般之謂才，正直中和之謂德。才者，德之資也；德者，才之帥也。云夢之竹，天下之勁也，然而不矯揉，不羽括，則不能以入堅。棠船之金，天下之利也，然而不熔范，不砥礪，則不能以擊強。是故才德全盡謂之“圣人”,才德兼亡謂之“愚人”;德勝才謂之“君子”,才勝德謂之“小人”。凡取人之術，茍不得圣人，君子而與之，與其得小人，不若得愚人。何則?君子挾才以為善，小人快才以為惡。提才以為善者，善無不至矣；快才以為惡者，惡亦無不至矣。惡者雖欲為不善，智不能周，力不能勝，譬如乳狗搏人，人得而制之。小人智足以遂其奸，勇足以決其暴，是虎而翼者也，其為害豈不多哉!夫德者人之所嚴，而才者人之所愛。愛者易親，嚴者易疏，是以察者多蔽于才而遺于德。自古昔以來，國之亂臣，家之敗子，才有余而德不足，以至于顛覆者多矣，豈特智伯哉!故為國為家者，茍能審于才德之分，而知所先后，又何失人之足惡哉。（節(jié)選自《資治通鑒·周紀一》,有刪減）材料二：悼之四年，晉荀瑤（智伯）帥師圍鄭，未至，鄭細弘曰：“智伯飯而好勝，早下之，則可行也。”乃先保南里以待之。智伯入南里，門于桔秩之門。鄭人伴趣魁壘，購之以知政，閉其口而死。將門，智伯謂趙孟（趙裹子）:“入之。”對曰：“主在此。”智伯曰：“惡而無勇，何以為子?”對曰：“以能忍恥，庶無害趙宗乎!“智伯不懶，趙裹子由是基（憎恨）智伯，遂喪之。智伯貪而腹，故韓、魏反而喪之。（節(jié)選自《左傳》）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用黑色碳素筆在答題卡相應位置的答案標號上涂黑。（3分）夫A才B與C德D異E而F世G俗H莫I之J能K辨L通M謂N之O賢P此Q其R所S以T失U人V也11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）A.挾，指懷有，與《赤壁賦》中“挾飛仙以遺游”的“挾”字意思不相同。B.嚴，指敬重、尊敬，與《諫太宗十思疏》中“雖董之以嚴刑”的“嚴”字意思不相同。C.審，指清楚，與《歸去來兮辭》中“審容膝之易安”的“審”字意思不相同。D.恥，指恥辱，與《師說》中“而恥學于師”的“恥”字意思不相同。12.下列對原文的理解，不恰當一項是（3分）（）A.趙襄子派張孟談去離間韓、魏和智氏的關系。“唇亡齒寒”的道理使這兩家很快就和趙氏聯(lián)合了起來，結果三家襲擊并滅掉了智氏。B.趙氏掘開大堤，水淹智伯，韓、魏攻其兩翼，趙襄子正面進攻，終于大敗智伯的軍隊，殺死智伯。C.司馬光認為，才勝德是智伯失敗的根本原因。貪得無厭、剛腹自用、怙惡不悛是《左傳》中智伯失敗的原因。D.《左傳》中這一段記敘了智伯在與趙襄子聯(lián)合伐鄭時，侮辱趙襄子貌丑而膽怯，于是二人交惡，此事導致韓、趙、魏三家滅智伯。13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）愛者易親，嚴者易疏，是以察者多蔽于才而遺于德。（4分）（2）鄭人俘趣壘，購之以知政，閉其口而死。（4分）14.司馬光的“取人之術”認為：與其得小人，不若得愚人。謂間還其理由。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。送林子敬悴武昌①劉克莊閫②外于今有虎臣，孰云立國靠江神。后車雞塞勒銘客，前席龍山落帽人③。此去青油煩檄筆，向來赤壁要綸巾。遙知崔顥題詩處，暇日登樓與拂塵。［注］①停武昌，到武昌任通判一職。②閫，指京城或朝中。③龍山落帽人，指才思敏捷之士。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.首聯(lián)以“虎臣”稱友人，認為對國家而言，友人這樣的賢才比神靈更加可靠。B.領聯(lián)寫友人身邊聚集了一批富有雅趣的文人學士，他們能輔佐友人實現(xiàn)抱負。C.頸聯(lián)借周瑜在赤壁之戰(zhàn)時的儒將形象，夸贊友人此去武昌必將一展文才武略。D.本詩內容充實，感情真摯，用典自然，風格豪邁，展現(xiàn)了詩人慷慨的家國情懷。16.本詩以遙想友人暇日登樓作結，有何妙處？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝認為自己種樹的訣竅不是讓樹木活得長、長得快，而是“__________，__________”，其觀點對育人治國頗具啟示意義。（2）同為月下泛舟，蘇軾和張孝祥都留下了千古名句。《赤壁賦》中“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”與《念奴嬌·過洞庭》中“__________，__________”兩句，都以寬廣的水面襯出了船之渺小。（3）“濁酒”是古詩詞中的一個常見意象。借一壺濁酒，澆胸中塊壘，在古詩詞中并不鮮見，如“__________，__________”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共2小題,7分)閱讀下面的文字,完成18～19題。“漏斗戶主”——陳奐生，今日悠悠上城來。一次寒潮剛過，天氣已經好轉，輕風微微吹，太陽暖烘烘，陳奐生肚里吃得飽，身上穿得新，手里提著一個裝滿東西的干干凈凈的旅行包，（1）也許是氣力大，也許是包兒輕，簡直像拎了束燈草，晃蕩晃蕩，全不放在心上。他個兒又高、腿兒又長，上城三十里，經不起他幾晃蕩；往常挑了重擔都不乘車，今天等于是空身，自更不用說，何況太陽還高，到城嫌早，他盡量放慢腳步，一路如游春看風光。他到城里去干啥？他到城里去做買賣。稻子收好了，麥壟種完了，公糧余糧賣掉了，口糧柴草分到了，乘這個空當，出門活動活動，賺幾個活錢買零碎。自由市場開放了，他又不投機倒把，賣一點農副產品，冠冕堂皇。他去賣什么？賣油繩。自家的面粉，自家的油，自己動手做成的。今天做好今天賣，格啦嘣脆，又香又酥，比店里的新鮮，比店里的好吃，這旅行包里裝的盡是它；還用小塑料袋包裝好，有五根一袋的，有十根一袋的，又好看，又干凈。一共六斤，賣完了，穩(wěn)賺三元錢。18．請從修辭手法的角度，賞析畫橫線句子“簡直像拎了束燈草”。（3分）19．文中畫波浪線的句子可以改寫成“今天做好今天賣，又香又酥，比店里的新鮮、好吃”，從語意看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？（4分）(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題,13分)閱讀下面的文字,完成20～22題。說到夢想，我發(fā)現(xiàn)和許多大人真是講不通。他們總是這樣提問題：

①

？在他們看來，一樣東西，只要不能吃，不能穿，不能賣錢，就是沒有用。他們比起一則童話故事里的小王子可差遠了。這位小王子從一顆外星落在地球上的一片沙漠上，感到渴了，尋找著一口水井，他一邊尋找，

②

。他明白了一個道理：“使沙漠變得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井?！鄙衬械乃强床灰姷模?）我們也許能找到，也許找不到?？墒钦菍床灰姷臇|西的夢想驅使我們去尋找，去追求；在看得見的事物里發(fā)現(xiàn)隱秘的意義，從而覺得我們周圍的世界無比美麗。其實，詩、童話、小說、音樂等都是人類的夢想。英國詩人雪萊聽到人們指責詩歌沒有用，他反駁說：詩才“有用”呢，因為它“創(chuàng)造了另一種存在，使我們成為一個新世界的居民”。的確，

③

，他們是生活在完全不同的世界里的。如果你和那種沒有夢想的人一起旅行，你會覺得乏味透頂。一輪明月當空，他們最多說月亮像一張燒餅，壓根兒不會有“明月幾時有？把酒問青天”的豪情。面對蒼茫大海，他們只看到一大灘水，絕不會像安徒生那樣想到海的女兒。唉，有時我不免想，與只知做夢的人相比，從來不做夢的人是更像白癡的。20．上面兩段文字中各有兩個加點的“也許”，它們都有揣測的意味，但兩個“也許”所表現(xiàn)出來的情味又有所不同，請簡要說明。（4分）（1）也許是氣力大，也許是包兒輕。（2）我們也許能找到，也許找不到。21．下面各句中引號的作用與文中畫波浪線句中的引號作用相同的一項是（3分）（

）A．她們是替帶工賺錢的“機器”。B．“蘆柴棒”現(xiàn)在的工錢是每天三角八分。C．于是，她們在預備好的“包身契”上畫一個十字。D．有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。22．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據要求寫作。(60分ChatGPT橫空出世,百度“文心一言”阿里“通義千問”接踵而至,很多文字從業(yè)者受到沖擊,但是那些優(yōu)質的原創(chuàng)作者依舊無法取代；Sora即便威脅影視工作者，但是無法淘汰那些有無限創(chuàng)意的人。所以與一般人和智能機器人相比,未來你最大的優(yōu)勢應在于:如果你是編劇,要能寫出構思更為巧妙的劇本；如果你是模特,要有和他人截然不同的氣質；如果你是醫(yī)生,除了醫(yī)術精湛還要更有人文情懷；如果你是保姆,要更有情趣更懂生活……AI時代,我們當何去何從，值得每一位新青年的思考。讀了上述材料,你有怎樣的感悟?請寫一篇文章,表達你的認識和思考。要求：結合材料,選好角度,確定立意,明確文體,切合身份；不要套作,不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案A【解析】本題考查學生理解和分析相關內容的能力。A.“影響著讀者和科學界對于紅酒與健康關系的基本認識”錯誤。《每日郵報》中出現(xiàn)各種關于紅酒的不同新聞報道不會影響科學界的認識，主要影響普通讀者。故選A。2．A【解析】本題考查根據材料信息進行理解推斷的能力。B.“如果樣本選取合理，其研究結果將會與我們的預期吻合”錯誤，原為有“即使你有一組無偏差的樣本，并且研究做得很規(guī)范，你得到的數字也可能只是由于概率的機制而隨機地高于或低于真實的情況”，可知如果樣本合理，結果也可能與我們的預期不吻合。C.選項以偏概全。文章第⑤段論述記者撰寫報道時未能“將其放在現(xiàn)有研究的背景下考慮”的三個原因：一是為了新聞標題的搶眼，二是記者的認識問題，三是因記者沒有時間而未能聯(lián)絡聯(lián)絡其他科學家。此三者為并列關系。題干中“科學記者本身的時間很少”屬于第三個原因。D.“不需要考慮”錯誤。文章第三段強調了科學研究應努力弄清楚所有研究趨向于什么結論，選項曲解文意，過于絕對。故選A。3．C【解析】本題考查學生對文本的論點論據的分析能力第八段強調的是，由于新聞行業(yè)廣泛傾向于將單一研究看作事實，容易造成恐慌。A.“幾乎沒有證據能夠表明”不是單一研究，也沒造成恐慌。和觀點不符。B.不是單一研究，不存在恐慌，和觀點不符。C.強調“睡前在發(fā)光屏幕上閱讀會害死你”，是將一個研究看做事實得出的結論，容易讓人產生恐慌。符合觀點。D.不是單一研究，沒涉及恐慌，和觀點不符。

4．“數字一點不老實”在材料中指的是通過抽樣的方法來進行研究，得到的數字由于概率的機制而隨機地高于或低于真實情況，雖然數字是真實的，并不一定等于真實效應，未必準確勾勒出當前對科學的最佳理解。如果沒有將數字放在研究背景和整體中考慮，可能存在誤導。

5．①作者先假設出有很多關于“吃炸魚柳可以稍微降低打鼾的風險”的研究，用以解釋應如何通過這些研究的平均結果了解真實的效應。②再通過假設有新研究發(fā)現(xiàn)“炸魚柳會導致打鼾”并摒棄了現(xiàn)有研究的錯誤傾向，指出記者就新的研究寫的新聞報道存在同樣問題。③通過該不真實例子的假設，類比現(xiàn)實生活中涉及真實事物的現(xiàn)象，更鮮明地證明新聞報道傾向于將單一研究看作事實會給讀者造成誤導性印象，甚至更嚴重的影響這一觀點。6.(3分）D(“無用之用才是大用”過度解讀。）7.(3分）C(“用以揭示本文的主題”鋯。）8.(4分）①好的馬鞍子要與好馬相配，用馬來磨合，啟示人生既要抓住機遇，又要歷經磨礪：②馬鞍子磨合不成便會被遺棄，卻會以新的方式存在，啟示不同的人生會有不同的精彩，應當坦然面對；③好的馬鞍子如果過度使用就會提前用廢，啟示精彩的人生要倍加珍惜，遵循規(guī)律，適度經營。（答出一點給2分，答出任意兩點給滿分。意恩對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）9.(6分）①真實性：形式上以第一人稱敘事，描述“我”在白哈巴村的所見所聞，使作品具備了“介入”“在場”的真實品格；（2分）選材源于日常，貼近生活，不追求情節(jié)的曲折和完整，真實反映了牧民們的草原生活。（2分）②審美性：“我”對馬鞍子的命運展開思考和聯(lián)想，以優(yōu)美的語言、細膩的筆觸，表達豐富的情感，揭示深刻的人生哲理，賦予作品以文學的審美性。（2分）（意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）10．E、L、P(每標對一處得1分)11．C【解析】意思相同，都是指清楚。A項，“挾飛仙以遨游”中的“挾”意為“偕同”；B項，“雖董之以嚴刑”的“嚴”意為“嚴酷、嚴厲”；D項，文中的“恥辱”是名詞“而恥學于師”的“恥”是形容詞活用作意動詞，把……當做恥辱。12．D【解析】“此事導致韓、魏、趙三家滅智伯”有誤，以偏概全。導致智伯滅亡的原因有兩個：一是智伯罵趙襄子貌丑而缺乏勇氣；二是智伯貪婪而剛愎自用。13．(1)喜歡的人容易親近，敬重的人容易疏遠，因此那些考察選拔人才的多被人的才能所蒙蔽，而對人的德行有所疏忽。(“疏”“蔽”“遺”各1分，句意通順1分。)(2)鄭國人俘虜了酅魁壘，用知政的地位來引誘他投降，(不答應)，就蒙住他的嘴把他捂死。(“賂”“以知政”“閉”各1分，句意通順1分。)14．①愚人雖然想做壞事，可是智力不夠，力量未能勝任。②小人借助才智來做壞事，無所不為。③人的才智足夠用來實現(xiàn)他的邪惡，勇氣足夠用來決定他的兇暴，危害更大。(每點1分，共3分。)【參考譯文】材料一：智伯向韓康子要地，韓康子便派了使臣去送上有萬戶居民的領地；又向魏桓子提出索地要求，魏桓子也交給智伯一個有萬戶的封地；智伯又向趙襄子要蔡和皋狼的地方。趙襄子拒絕不給。智伯勃然大怒，率領韓、魏兩家甲兵前去攻打趙家。趙襄子跑到晉陽，智伯、韓康子、魏桓子三家圍住晉陽，引水灌城。城墻頭只差三版的地方沒有被淹沒。智伯巡視水勢，魏桓子為他駕車，韓康子站在右邊護衛(wèi)。智伯說：“我今天才知道水可以讓人亡國?！蔽夯缸佑酶觳仓馀隽艘幌马n康子，韓康子也踩了一下魏桓子的腳。因為汾水可以灌魏國都城安邑，絳水也可以灌韓國都城平陽。趙襄子派張孟談秘密去見韓康子和魏桓子，說：“我聽說唇亡則齒寒，現(xiàn)在智伯率領韓國、魏國攻打趙國。趙國滅亡，那么接著就是韓國和魏國了。”韓康子和魏桓子說：“我們心里都知道這種情況，只是擔心事情沒有成功而計謀泄露，那么災禍馬上就來臨了。”張孟談說：“計謀從你們二位口中說出，只傳入我的耳中，有什么損害呢。”兩人于是秘密與張孟談訂立盟約，為進攻智伯約定好日期，就送他回去了。趙襄子派兵在夜里殺了守堤官員，放水淹智伯的軍隊。智伯軍隊為逃水淹而一片混亂，韓、魏軍隊從兩側攻打，趙襄子帶兵從正面攻打。大敗智伯軍隊，于是殺了智伯，盡滅智伯部族。只有輔果還在。臣光(司馬光)說：智伯滅亡，是才能超過了德行。才與德不同，然而世俗之人不能分辨它們，一概而論為賢明，這就是世人看錯人的原因。天資聰慧、頭腦清晰、能力很強、性格剛毅稱為才；為人正大、直道而行、信守中庸、仁愛和平稱為德。才是德的憑借，德是才的統(tǒng)帥。云夢的竹子，是天下最強勁的，可如果不使它彎曲揉和，不做成弓箭，就不能射入堅硬的東西。棠谿的劍，是天下最鋒利的，但未經熔鑄和磨礪，就不能用來擊刺堅硬的器物。所以才德全部達到頂點就是“圣人”，才智全無就是“愚人”，德超過才叫作“君子”，才超過德就叫作“小人”。凡用人之道，如果得不到圣人、君子，而要交往他人的話，與其得小人，不如得愚人。為什么呢？君子借助才來做好事，小人借助才來做壞事。借助才做好事的人，做好事無處不到；借助才做壞事的人，做壞事也無處不到。愚人雖然想做壞事，可是智力不夠，力量未能勝任，猶如小狗撲人，人能夠制服它。小人的才智足夠用來實現(xiàn)他的邪惡，勇足夠用來決定他的兇暴，這猶如老虎添上了翅膀，危害豈不更大嗎！有德的人們敬重他，有才的人們喜歡他。喜歡的人容易親近，敬重的人容易疏遠，因此那些考察選拔人才的多被人的才能所蒙蔽，而對人的德行有所疏忽。自古以來，國家的亂臣，家中的敗子，因為才能有余而品德不足，導致家國滅亡的很多呀，難道只有智伯嗎？所以治國治家的人，如果能明察才與德的區(qū)別，并懂得它們的先后主次，又何必擔心在用人的問題上失察呢！材料二：悼公四年，晉國的智伯領兵包圍鄭國，還沒有到達，鄭國的駟弘說：“智伯剛愎而好勝，我們及早向他表示軟弱無能，他就可以退走了?！庇谑蔷拖仁卦谀侠镆缘群驎x軍。智伯攻進南里，又攻打桔秩之門。鄭國人俘虜了酅魁壘，用知政的地位來引誘他投降，(不答應)，就蒙住他的嘴把他捂死。晉軍將要攻打城門，智伯對趙孟說：“攻進去！”趙孟說：“主人在這里。”智伯說：“你貌丑而缺乏勇氣，為什么成了太子？”趙孟回答說：“因為我能夠忍受恥辱，也許對趙氏宗族沒有害處吧！”智伯不肯改悔，趙孟因此而憎恨智伯，智伯就想要滅亡趙襄子。智伯貪婪而剛復自用，所以韓、魏反過來與趙氏合謀滅了他。15．（3分）B（友人身邊聚集了一批能與之共建功業(yè)的智勇之士。）16．（6分）①黃鶴樓是武昌的標志性建筑，以遙想友人登樓作結，扣合題意。②公事之暇登高抒懷，表現(xiàn)了友人功成業(yè)就后的從容自得之態(tài)；③這既是對友人功業(yè)有成的良好祝愿，也委婉表達了多加保重的勸慰之情。評分參考：答出一點給3分，答出任意兩點給6分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。17.（6分）（1）能順木之天以致其性焉爾（2）玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉評分參考：每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。（3）示例一：艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯示例二：濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計示例三：一杯濁酒慰飄零百首新詩見典型示例四：濁酒不銷憂國淚救時應仗出群才評分參考：每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。如有其他答案，只要符合要求，即可給分。18．提著裝滿了東西的旅行包竟像拎了束燈草，兼用比喻和夸張手法，突出陳奐生提旅行包的輕松感，真實表現(xiàn)他此時愉悅的心情。【解析】本題考查學生賞析常見的修辭手法及其表達效果的能力。“手里提著一個裝滿東西的干干凈凈的旅行包，……簡直像拎了束燈草”，本來是裝滿了東西的旅行包，但被陳奐生拎著卻像“拎了束燈草”，此處運用夸張的手法，增強了句子的表達效果，此外，此處還運用了比喻的修辭，把“裝滿東西的旅行包”比作“燈草”，突出主人公此時內心的輕松，生動形象的表現(xiàn)了陳奐生輕松愉悅歡快的心境。

19．①原文中有擬聲詞“格啦嘣脆”，讓人如聞其聲，真實感受到油繩的香酥可口；②“比店里的新鮮，比店里的好吃”，句式對仗整齊，也更好地突出了油繩的新鮮和好吃，自然流露陳奐生內心的自豪感?！窘馕觥勘绢}考查學生賞析句子表達效果的能力。原文中有擬聲詞“格啦嘣脆”而改后沒有，“格啦嘣脆”這一擬聲詞描述形象生動，讓人如聞其聲，使讀者真實感受到油繩的香酥可口，形象可感，如臨其境。原文“比店里的新鮮，比店里的好吃”句式對仗整齊，同時重復句式的使用更好地突出了油繩的新鮮和好吃，自然起到強調的作用，表現(xiàn)了主人公陳奐生此時內心的自豪感，流露出他的愉悅輕松的心情。20．第（1）處的兩個“也許”，表現(xiàn)出陳奐生上城時腳步的輕松，心情的愉悅。第（2）處的兩個“也許”側重于表現(xiàn)尋找結果的不確定以及人們尋找夢想時內心的茫然。

【解析】本題考查學生理解詞語含義和分析詞語表達能力。由題干可知“也許”都有揣測的意味，但所表現(xiàn)出來的情味有所不同，也就是在具體語境中的藝術效果不同。（1）出自《陳奐生上城》，原文為：“一次寒潮剛過，天氣已經好轉，輕風微微吹，太陽暖烘烘，陳奐生肚里吃得飽，身上穿得新，手里提著一個裝滿東西的干干凈凈的旅行包，也許是氣力大，也許是包兒輕。”結合語境中“簡直像拎了束燈草，晃蕩晃蕩，全不放在心上”，可知此處的“也許”描寫了陳奐生提旅行包的輕松感，表現(xiàn)出陳奐生上城時腳步的輕松，心情的愉悅。（2）從上文“沙漠中的水井是看不見的”，可知“也許”指的是尋找水井時會有“找到”和“找不到”兩種不確定的結果；結合下文“對看不見的東西的夢想驅使我們去尋找”，可知“水井”象征夢想，“也許”指的是人們尋找夢想時內心的茫然。21．C

【解析】本題考查學生正確使用標點符號的能力。原文中“有用”的引號表強調。A.“機器”的引號表特殊含義；B.“蘆柴棒”的引號表特定稱謂；C.“包身契”的引號表強調；D.“慈祥”的引號表諷刺。故選C。22．①夢想到底有什么用

②一邊覺得沙漠非常美麗

③有夢想的人和沒有夢想的人【解析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一處，根據上文“說到夢想”和橫線處的問號，可知此處句式應為以“夢想”為主語的疑問句，再根據后文“就是沒有用”，可知此處語意為夢想的有用無用論，所以此處可以填寫“