2024年廣東省深圳市34校中考二模語(yǔ)文題

2024年深圳市中考34校第2次適應(yīng)性聯(lián)合測(cè)試語(yǔ)文說(shuō)明：全卷共8頁(yè)，滿(mǎn)分120分，考試時(shí)長(zhǎng)120分鐘，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，在本卷上作答無(wú)效。一、寫(xiě)好字（3分）見(jiàn)字如面，寫(xiě)一筆好字，賞心悅目，讓我們一起在文字中徜徉吧……本題根據(jù)卷面的書(shū)寫(xiě)情況評(píng)分，請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范、整潔。二、積累與運(yùn)用（19分）通知各位同學(xué)：為了感受春滿(mǎn)人間的自然之美，博學(xué)班計(jì)劃于4月7日在仙湖植物園開(kāi)展“尋深圳之春——仙湖植物園春日游”活動(dòng)。請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。博學(xué)班班委會(huì)4月5日【活動(dòng)一：唱春歌】上春山二月天楊柳醉春煙三月三來(lái)山青草漫漫最美是人間四月的天一江春水綠如藍(lán)春色鬧人不得眠春雨漲滿(mǎn)池塘喚睡蓮春花兒開(kāi)遍呢喃的燕春風(fēng)得意正少年我上春山約你來(lái)見(jiàn)我①zǎn了一年萬(wàn)千思念……山上兒童放紙鳶山下游人紛紛追畫(huà)船東風(fēng)②fú人面落花作簪踏遍春山不思還……（有刪改）1．請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)出漢字。（2分）①zǎn______ ②fú______2．以下是同學(xué)們對(duì)這首歌詞的賞析，表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．歌詞感情基調(diào)歡快明朗，渲染了歡樂(lè)活潑的氛圍，表達(dá)了對(duì)春日的喜愛(ài)和贊美。B．歌詞具有音樂(lè)美，押“an”韻，朗朗上口，傳達(dá)了愉悅的情緒。C．歌詞中“春雨漲滿(mǎn)池塘喚睡蓮”運(yùn)用了比喻的手法，寫(xiě)出了萬(wàn)物復(fù)蘇的春日?qǐng)D景。D．歌詞包含了民俗元素，如三月三踏春，并化用了許多詩(shī)詞，有古典韻味?！净顒?dòng)二：吟春詩(shī)】3．唱罷《上春山》，同學(xué)們浮想聯(lián)翩，想到了許多學(xué)過(guò)的關(guān)于春天的詩(shī)句。（4分）（1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，______。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）（2）______，百般紅紫斗芳菲。（韓愈《晚春》）（3）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，______。（崔顥《黃鶴樓》）（4）倚東風(fēng)，______。（秦觀(guān)《行香子》）【活動(dòng)三：解花語(yǔ)】4．同是春日之花，在古詩(shī)中卻有不同的意味。小深和小圳由此展開(kāi)討論。（3分）小深：杜甫在《春望》中寫(xiě)下“感時(shí)花濺淚”，抒發(fā)了作者_(dá)_____。（1分）小圳：白居易在《錢(qián)塘湖春行》中寫(xiě)到“亂花漸欲迷人眼”，用“亂”形容“花”，表現(xiàn)了______。（2分）【活動(dòng)四：游春園】5．游園時(shí)，小深發(fā)現(xiàn)仙湖植物園中許多有韻味的名字，并由此展開(kāi)討論。（2分）小語(yǔ)：仙湖植物園中的許多地名都很有韻味。小文：我喜歡玉帶橋，運(yùn)用比喻的修辭手法，將橋比作玉帶，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了橋的外形優(yōu)美，蘊(yùn)含喜愛(ài)、贊美之情。同時(shí)，玉是傳統(tǒng)文化的重要意象，用以比作潔白無(wú)瑕的君子德行，“玉帶橋”這一名字典雅、有文采。小語(yǔ)：我喜歡____________（請(qǐng)從“蝶谷幽蘭”“聽(tīng)雨亭”選擇其一作答）。6．行至攬勝亭，小圳發(fā)現(xiàn)亭上有一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)幫他排序，組合下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：近覽仙湖遠(yuǎn)眺佛閣八方景色皆如畫(huà)下聯(lián)：______①總宜人 ②春游竹苑 ③四季風(fēng)光 ④夏賞瓊池7．游園結(jié)束，班級(jí)準(zhǔn)備發(fā)布一則游園消息，請(qǐng)你擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)。（3分）仙湖尋春正當(dāng)時(shí)______。一路歡歌，一路笑語(yǔ)，同學(xué)們齊唱春歌、吟誦春詩(shī)、妙解花語(yǔ)，隨后開(kāi)始自由徒步。有人發(fā)現(xiàn)了仙湖植物園的地名之美，有人發(fā)現(xiàn)了攬勝亭的對(duì)聯(lián)之美。在歡聲笑語(yǔ)之中，本次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。三、古詩(shī)文與名著閱讀（25分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”（張岱《湖心亭看雪》）【乙】滿(mǎn)城雪積，萬(wàn)瓦鋪銀，鱗次高低，盡若堆玉。時(shí)登高樓凝望，目際無(wú)痕，大地為之片白。日暮晚炊，千門(mén)青煙四起，縷縷若從玉版紙①中，界以烏絲闌②畫(huà)，幽勝妙觀(guān)，快我冷眼。恐此景亦未有人知得。（高濂《雪后鎮(zhèn)海樓觀(guān)晚炊》）【注釋】①玉版紙：光潔堅(jiān)致的宣紙。②烏絲闌：指在紙或絹素上畫(huà)或織成的黑色界格。亦泛指有這種黑色界線(xiàn)的書(shū)法用紙，闌，即欄。8．請(qǐng)將以下表格補(bǔ)充完整。（2分）字詞出處方法釋義擁?yè)黼ヒ聽(tīng)t火查字典：①抱著；拿著；②圍著；③擁有；④聚集；⑤阻塞；⑥簇?fù)怼＃?）______（填序號(hào)）（1分）觀(guān)幽勝妙觀(guān)課內(nèi)遷移：此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也（2）______（1分）9．請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?。?）時(shí)登高樓凝望，目際無(wú)痕，大地為之片白。10．閱讀選文，補(bǔ)充下表。（5分）甲文乙文登臨地湖心亭鎮(zhèn)海樓賞美景湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（白描）賞析：運(yùn)用了白描手法，按照由遠(yuǎn)及近、由大及小的次序，不加烘托渲染地勾勒出一幅素凈淡雅、萬(wàn)籟無(wú)聲的水墨畫(huà)，寫(xiě)出了人景相融的美妙意境，抒發(fā)了一種天地之大、人生之微的感慨。滿(mǎn)城雪積，萬(wàn)瓦鋪銀，鱗次高低，盡若堆玉。（比喻）（1）賞析：______（3分）感心緒張岱雪夜獨(dú)往湖心亭看雪，表現(xiàn)了遺世獨(dú)立的高潔情懷和故國(guó)之思；高濂雪后獨(dú)登鎮(zhèn)海樓賞積雪炊煙，（2）______。（2分）11．《雪后鎮(zhèn)海樓觀(guān)晚炊》好像一幅水墨畫(huà)。詩(shī)詞中也有許多美好的顏色，豐富了中國(guó)古代文學(xué)的意蘊(yùn)。請(qǐng)補(bǔ)充下表。（6分）【色卡一】墨色：深沉（1）______，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）品讀：暗沉的天色帶來(lái)憂(yōu)民的愁思【色卡二】紫色：沉重（2）______，______。（李賀《雁門(mén)太守行》）品讀：噴涌的鮮血渲染了戰(zhàn)斗的慘烈?！旧ㄈ烤G色：生機(jī)（3）______，______。（劉禹錫《陋室銘》）品讀：陋室的綠意彰顯主人的雅志?！旧ㄋ摹奎S色：明亮（4）______，秋容如拭。（秋瑾《滿(mǎn)江紅·小住京華》）品讀：盛開(kāi)的黃花映襯清秋的明凈。12．兩幅雪景引發(fā)了小語(yǔ)和小文對(duì)名著中雪景的聯(lián)想，她們回顧了相關(guān)場(chǎng)景，并對(duì)其作用展開(kāi)了討論。請(qǐng)從《駱駝祥子》《艾青詩(shī)選》《鋼鐵是怎樣煉成的》中選擇一部作品，將小文的話(huà)補(bǔ)充完整。（4分）小語(yǔ)：我想到了《水滸傳》中有“林教頭風(fēng)雪山神廟”的故事。在這個(gè)故事中，雪起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，正是因?yàn)橄卵?，林沖才會(huì)躲進(jìn)山神廟驅(qū)寒，才會(huì)偶然聽(tīng)得陸虞候的密謀，最終走上反抗的道路；同時(shí)，雪見(jiàn)證了林沖從妥協(xié)忍讓向反抗的轉(zhuǎn)變。小文：我想到了______13．張岱不畏寒冷，雪夜出游，只為妙賞西湖雪景，實(shí)乃特立獨(dú)行之人。我們讀過(guò)的名著中，也有幾位特立獨(dú)行之人。請(qǐng)選擇一位，結(jié)合情節(jié)說(shuō)明選擇原因，并談?wù)勀銖乃ㄋ┥砩汐@得的啟迪。（4分）（）A．杜少卿B．沈瓊枝C．尼摩船長(zhǎng)D．王冕四、實(shí)用性文本閱讀（11分）學(xué)校要舉辦一場(chǎng)“最美漢字”主題展覽，請(qǐng)你協(xié)助布展，按要求完成14~17題?！静牧弦弧繚h字作為一種形、音、義三位一體的符號(hào)系統(tǒng)，源于日月鳥(niǎo)獸之形，作為中華文明之標(biāo)志，連接中華民族的歷史、現(xiàn)在和未來(lái)，方正之間充滿(mǎn)美感。漢字體現(xiàn)出何種中華文明之美？近日，清華大學(xué)出土文獻(xiàn)研究與保護(hù)中心主任、中國(guó)文字學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)文字博物館館長(zhǎng)黃德寬接受中新社專(zhuān)訪(fǎng)，對(duì)此進(jìn)行解答。中新社記者：漢字作為中華文化之“根”，它能體現(xiàn)出何種中華文明之美？黃德寬：一是典雅之美。漢字作為古典文字的代表，歷經(jīng)甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)等多種書(shū)寫(xiě)形式的演變，穿越三千多年走到現(xiàn)在，其構(gòu)形、內(nèi)涵及其記錄的思想文化，都體現(xiàn)了中華文明早期的審美思想和觀(guān)念形態(tài)，造就了中華文化的深厚與博大，展現(xiàn)了漢字與中華文明古老悠遠(yuǎn)的典雅之美。二是構(gòu)形之美。漢字通過(guò)畫(huà)成其物，描寫(xiě)客觀(guān)物象來(lái)造形，其體態(tài)變化多姿，生動(dòng)形象；其構(gòu)形追求對(duì)稱(chēng)均衡，符合美學(xué)原則。漢字構(gòu)形是古人智慧和巧思的生動(dòng)記錄，比如，漢字的“字”，以“子”記音也兼表意，“子”在房屋（“宀”為房屋的象形字）之內(nèi)，這個(gè)字的構(gòu)形本義是哺育孩子之意。古人發(fā)現(xiàn)漢字的派生，就像生兒育女一樣，代代繁衍，所以就把它稱(chēng)作“字”。從“字”的原初構(gòu)形義到用以指稱(chēng)“文字”，就蘊(yùn)含了古人對(duì)漢字源流演變及其形音義關(guān)系的認(rèn)識(shí)?？梢哉f(shuō)，每個(gè)古老漢字的構(gòu)形，都是前人思想和智慧的結(jié)晶，其構(gòu)造既美在形式，也美在巧思。三是韻律之美。早期的漢字主要用軟筆書(shū)寫(xiě)，也有刀刻的甲骨文和鑄造的金文。漢字在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，由于控筆操刀的緣故，力道輕重變化、用筆（刀）起落運(yùn)轉(zhuǎn)和節(jié)奏快慢，綜合展現(xiàn)出一種韻律之美。對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)形態(tài)美的追求和審美意識(shí)的自覺(jué)，推進(jìn)了漢字美的升華，從而形成了獨(dú)具特色的中國(guó)書(shū)法藝術(shù)。與世界上其他文字系統(tǒng)相比，只有漢字既是記錄語(yǔ)言、傳遞信息的實(shí)用工具，又兼有藝術(shù)創(chuàng)造和審美的功能。漢字不僅是一種書(shū)寫(xiě)符號(hào)，還成為一種審美對(duì)象。從某種意義上說(shuō)，漢字之美也就是中華文明之美．（節(jié)選自《如何從“漢字之美”認(rèn)識(shí)中華文明？》，中新社專(zhuān)訪(fǎng)黃德寬教授2022年9月23日）【材料二】為調(diào)查初中同學(xué)的漢字書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，楊民杰設(shè)計(jì)了“初中生漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)”問(wèn)卷，并發(fā)放給300名初中學(xué)生。以下是他的部分調(diào)查結(jié)果。（節(jié)選自楊民杰《基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的初中漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)研究》）【材料三】記者：除了多寫(xiě)、多練，怎樣才能激發(fā)起當(dāng)代人對(duì)漢字的興趣與了解？張一清：絕大多數(shù)形近字、形近偏旁雖然稍不留意就會(huì)混淆，但是如果理解了不同漢字、不同偏旁的含義，這樣的錯(cuò)誤就會(huì)大大減少。例如，“初”表示用刀裁衣，也就是做衣服的開(kāi)始，所以是衣字旁“衤”，而不是示字旁“衤”；“甲”表示盔甲或甲殼，所以上面是封閉的，而“申”表示伸展、表露，所以上下都要延伸。所以，如果每個(gè)人都能關(guān)注日常使用的漢字，如我們自己的名字、身邊事物的名稱(chēng)用字等等，琢磨一下這些漢字為什么這么寫(xiě)，通過(guò)自己查詢(xún)或者請(qǐng)教別人等方式去探求答案，長(zhǎng)期積累，必有所得。（節(jié)選自《從漢字窺見(jiàn)中華文化的“精氣神”》，《解放日?qǐng)?bào)》2021年9月27日，有刪改）【材料四】2009年開(kāi)館的中國(guó)文字博物館，是安陽(yáng)的熱門(mén)打卡地。一場(chǎng)面向社會(huì)大眾的“甲骨學(xué)堂”活動(dòng)正在這里進(jìn)行。“旌旗飄飄，居于中央，是為‘中’；圍城之內(nèi)，執(zhí)戈守衛(wèi)疆土，是為‘國(guó)’……”聽(tīng)罷指導(dǎo)老師的講解，來(lái)此游學(xué)的小學(xué)生在素箋上鄭重寫(xiě)下“中國(guó)”二字?！皬?014年開(kāi)設(shè)‘甲骨學(xué)堂’以來(lái)，我們已經(jīng)舉辦了1600多場(chǎng)文字教育活動(dòng)，參與家庭超過(guò)5.5萬(wàn)個(gè)！”中國(guó)文字博物館陳列展示部副主任楊軍輝介紹，“這幾年，隨著‘一帶一路’倡議花開(kāi)世界，很多中亞、西亞國(guó)家留學(xué)生成了我們這里的常客。他們說(shuō)，從一片片甲骨、一個(gè)個(gè)方塊字里，能感受到中華文明的璀璨光輝?！比缃瘢笮鎯?nèi)外、安陽(yáng)城鄉(xiāng)，處處可見(jiàn)甲骨文的神韻——百余座甲骨文書(shū)屋遍布公園、學(xué)校、社區(qū)；27所省級(jí)甲骨文教育特色學(xué)校、39所市級(jí)甲骨文教育特色學(xué)校開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程；“甲骨文文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽”等賽事更是讓高冷的古文字化身“表情包”“真人秀”；“了不起的甲骨文”微信小程序通過(guò)故事性引入、游戲化互動(dòng)、社交化分享，讓甲骨文成為數(shù)字空間里的社交新寵……（節(jié)選自《漢字的故事從這里開(kāi)始??》，《光明日?qǐng)?bào)》2023年12月22日）14．下列展板的表述與原材料意思相符的一項(xiàng)是（）（3分）A．每個(gè)古老漢字的構(gòu)形，都是前人思想和智慧的結(jié)晶，其構(gòu)造既美在形式，也美在巧思。B．漢字與其他文字一樣，既是記錄語(yǔ)言、傳遞信息的實(shí)用工具，又兼有藝術(shù)創(chuàng)造和審美的功能。C．如果理解了不同漢字、不同偏旁的含義，形近字的混淆錯(cuò)誤就能杜絕。D．甲骨文文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽通過(guò)故事性引入、游戲化互動(dòng)、社交化分享，讓甲骨文成為數(shù)字空間里的社交新寵。15．請(qǐng)以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料二呈現(xiàn)的信息，并提出一條改善學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的具體建議。（3分）16．小深總是把“簫鼓追隨春社近”的“簫”字寫(xiě)成“蕭”，訂正很多次卻還是出錯(cuò)，請(qǐng)你仿照材料三的示例，根據(jù)不同偏旁的含義，幫他記住這個(gè)字的正確寫(xiě)法。（2分）17．請(qǐng)為材料四的中國(guó)文字博物館寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)，12個(gè)字以?xún)?nèi)。（3分）示例：星空浩瀚無(wú)比，探索永無(wú)止境。（上海天文館）以自然之道，養(yǎng)萬(wàn)物之生。（成都自然博物館）五、文學(xué)作品閱讀（17分）花樹(shù)有約①春深，花盛。尤喜株株繁花加身的嘉樹(shù)，在村莊，在庭院，在山崗，在池畔，相映成畫(huà)，相融成詩(shī)。故而，最?lèi)?ài)暮春時(shí)節(jié)，與花樹(shù)有約，一起在滟滟春光中，飽蘸花香，寫(xiě)下一紙春日情書(shū)。②花樹(shù)，太張揚(yáng)，太放肆，太洶涌。起先與其他枯瘦干黑的樹(shù)木并無(wú)二致，可“嘭嘭”一通，便有無(wú)數(shù)春花如煙花炸響一般綻放枝頭，密織霓裳，匯成花海，收盡春光；美了春樹(shù)，美了春野，美了春天，美了有約的人兒。③花樹(shù)，又太低調(diào)，太孤獨(dú)，太清寂。花開(kāi)花落，皆在無(wú)聲無(wú)息、不悲不喜之間，一切順時(shí)而生，率性而為?；ú粸闊o(wú)人而不芳，孤芳亦可自賞。有人赴約而來(lái)，我自粲然相迎；人散后會(huì)無(wú)期，我亦靜默馥郁。每一朵、每一枝、每一樹(shù)，循著自然頻率，完成一季又一季起承轉(zhuǎn)合。④為赴這一年一度的花樹(shù)之約，我常在春風(fēng)乍起時(shí)，便敞開(kāi)胸，步于野，尋找舊年相約的那株，期待它也華華麗麗地準(zhǔn)時(shí)赴約。然而，嬌羞的花樹(shù)總是“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”。一日花不放，三日花未盛，可稍不留意，它已滿(mǎn)樹(shù)華冠，幾近荼蘼。盼與花約，心心念念已一年；又怕與花約，唯恐匆匆又錯(cuò)過(guò)。看來(lái)，與花樹(shù)相約，沒(méi)有耐心，是難成的，因而便格外珍惜。⑤花樹(shù)有約的最佳情境當(dāng)如《論語(yǔ)》中所述：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。”恬淡適意、簡(jiǎn)靜質(zhì)樸，令人思慕與向往?；?shù)在，花友在，情致在，情誼在，一切由心隨緣，靜享人間好時(shí)節(jié)。⑥一期有一會(huì)，一歲一照面；賞花人聚散，念者在心間。花樹(shù)有約，更愿有一人共享一樹(shù)芳華。⑦路旁的楊樹(shù)飛花了。穗狀的毛毛蟲(chóng)，從出殼到垂掛，到飄落人間，爬滿(mǎn)地面，惹人愛(ài)憐。捧幾條在手，絨絨的、癢癢的，放進(jìn)同學(xué)衣領(lǐng)中、文具盒里，嚇得個(gè)嘰哇亂叫，鬧成一團(tuán)。絮狀的棉花糖，無(wú)處不飛，入眼迷了眼，入鼻打噴嚏。聚在墻角的一堆，點(diǎn)火一燒，呼地灰飛煙滅。楊花又飛，可那些相伴校園的小伙伴兒們卻已四散天涯。⑧杏花絢爛，似鳳冠霞帔，令花樹(shù)榮耀尊貴；似粉云升騰，令春山輕盈飄逸。賞花、嗅花、拍花、逐花的愛(ài)花之人絡(luò)繹不絕，如嚶嚶嗡嗡的蜂蝶熱鬧異常。我也在人流之中，尋找中意的那棵。杏花依舊笑意盈盈等我，可曾在花下笑意盈盈等我的好友卻已遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。杏花香里，彌漫的有我們?cè)ㄏ聦?duì)飲的酒香?；秀遍g，我舉手作碰杯狀。然而，花香依在，手卻無(wú)杯，樹(shù)下獨(dú)我……⑨舅舅家院里的梨花，開(kāi)得高高在天，夠它不著。白白的花兒，漂白了我的衣衫。去年春天，我們圍著輪椅上的舅舅為他慶生，樂(lè)得他跟什么似的，并與他相約：明年您六十大壽，一定要站起來(lái)！梨花又開(kāi)放，可我那唯一的舅舅卻已長(zhǎng)眠于山野……⑩“桃之夭夭，灼灼其華。”桃花，紅如火，白如雪，粉如美人面；開(kāi)得那樣肆無(wú)忌憚，美得那樣不可方物。我又與妻子奔赴那片桃園，同在花下追逐流連。十五年了，從相識(shí)、相戀到相知、相守，年年與這桃花有約。人面未曾遠(yuǎn)去，“桃花依舊笑春風(fēng)”。桃花朵朵，見(jiàn)證著我倆步入中年，身旁卻多了一個(gè)“人面桃花相映紅”的小女孩。?亭亭花樹(shù)下，賞花人滿(mǎn)心敬畏，仰觀(guān)每一朵花的優(yōu)雅與爛漫；花也同樣，靜靜俯看著每一位喧囂塵世中的來(lái)者與往者。春日時(shí)短，花期淺淺。惜花，惜人，應(yīng)當(dāng)時(shí)。（《羊城晚報(bào)》2024年03月19日）18．請(qǐng)仿照示例，概括第⑧段、第⑨段和第⑩段的主要內(nèi)容。（3分）第⑦段：楊花點(diǎn)綴青春回憶 第⑧段：______第⑨段：______ 第⑩段：______19．請(qǐng)從用詞的角度賞析文中第②段畫(huà)橫線(xiàn)句子。（3分）20．結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)第③段畫(huà)波浪線(xiàn)句子的理解。（3分）有人赴約而來(lái)，我自粲然相迎；人散后會(huì)無(wú)期，我亦靜默馥郁。21．文章第⑧段與以下哪一句詩(shī)意境相同，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（4分）①正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。②物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。③楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。22．請(qǐng)結(jié)合全文分析作者表達(dá)了哪些感悟，結(jié)合你的生活談?wù)剢⑹?。?分）六、寫(xiě)作（45分）23．下列關(guān)于“路”的材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)從兩個(gè)任務(wù)中任選其一，完成寫(xiě)作。（45分）其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?！斞浮豆枢l(xiāng)》究竟什么是路？路就是道，道就是規(guī)則、法則。道路的故事充滿(mǎn)了人生的經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有路的時(shí)候，心里會(huì)彷徨，路多的時(shí)候，心里會(huì)迷失。走好選擇的路，別只選好走的路。——央視《朗讀者（第二季）》任務(wù)一：根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫(xiě)一篇記敘性文章。任務(wù)二：提煉觀(guān)點(diǎn)，展開(kāi)論述，寫(xiě)一篇議論性文章。要求：①標(biāo)題自擬，文體自選，體裁明確；②不得套作，不得抄襲；③不少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。2024年深圳市中考34校第2次適應(yīng)性聯(lián)合測(cè)試語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、寫(xiě)好字（3分）原則：正確，規(guī)范，美觀(guān)。（1）字跡清晰，大小合適，書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)，無(wú)墨漬、無(wú)涂改（少量涂改，不影響美觀(guān)者亦可），可得2．5—3分；（2）字跡基本清晰，大小合適，書(shū)寫(xiě)整齊，無(wú)墨漬、無(wú)涂改（少量涂改，不影響美觀(guān)者亦可），可得2分；（3）卷面不整潔，書(shū)寫(xiě)潦草，涂改較多，辨認(rèn)困難，可得1分；（4）卷面非常不整潔，書(shū)寫(xiě)潦草，涂改很多，難以辨認(rèn)，0分。二、積累與運(yùn)用（19分）1．（2分，每空1分）①攢②拂2．（3分）C（解析：C運(yùn)用擬人的手法。）3．（4分，每空1分）（1）誰(shuí)家新燕啄春泥（2）草樹(shù)知春不久歸（3）芳草萋萋鸚鵡洲（4）豪興徜徉4．（3分）參考示例：小深：（1分）思念家人、感時(shí)傷世的深沉哀嘆。小圳：（2分）花的種類(lèi)多樣、數(shù)量繁多，寫(xiě)出了春花茂盛、多姿多態(tài)（1分），抒發(fā)了詩(shī)人的驚喜、愉悅、贊美之情。（1分）【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：茂盛、種類(lèi)多樣等詞可得1分；情感答出一點(diǎn)即可得1分?！?．（2分）參考示例一：我喜歡蝶谷幽蘭，化用了成語(yǔ)空谷幽蘭，文雅優(yōu)美；點(diǎn)明了該地的觀(guān)賞景物——蝴蝶和蘭花，有動(dòng)物有植物，生機(jī)勃勃；有翩飛的動(dòng)態(tài)蝴蝶，還有清幽的靜態(tài)蘭花，有靜有動(dòng)，令人向往。參考示例二：我喜歡聽(tīng)雨亭，化用了詩(shī)句“留得殘荷聽(tīng)雨聲”（“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”亦可），有文采；點(diǎn)明了亭子是地理位置，可能在荷塘旁邊；聽(tīng)雨有聲，有古典意蘊(yùn)和閑趣?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：兩點(diǎn)賞析可滿(mǎn)分，或答出該地的特點(diǎn)加一點(diǎn)賞析也可滿(mǎn)分?！?．（2分）②④③①或：春游竹苑夏賞瓊池四季風(fēng)光總宜人7．（3分）參考示例：4月7日，博學(xué)班（在仙湖植物園）開(kāi)展“尋深圳之春——仙湖植物園春日游”活動(dòng)。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：時(shí)間1分，活動(dòng)主體和事件2分，若表達(dá)不通順，扣1分?！咳⒐旁?shī)文與名著閱讀（25分）8．（2分，每空1分）（1）②（2）景象9．（4分，每小題2分）（1）不要說(shuō)相公您癡，還有和您一樣癡的人啊?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“莫”0.5分，語(yǔ)序0.5分，表達(dá)通順1分?！浚?）此時(shí)登上高樓凝望，目光所及沒(méi)有（別的）痕跡，大地（被白雪覆蓋）一片潔白?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：三個(gè)關(guān)鍵詞“時(shí)”“痕”“為”，每個(gè)0.5分，表達(dá)通順0.5分?！?0．（5分）（1）（3分）參考示例：運(yùn)用比喻的手法，將雪比作銀子或魚(yú)鱗或玉，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雪的多（或雪下得大、雪的潔白）、表現(xiàn)了冬日雪景的美麗（或高低不齊的美麗姿態(tài)），表達(dá)了對(duì)雪的喜愛(ài)之情。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：具體分析，寫(xiě)出一處喻體即可得1分，雪景特點(diǎn)得1分，情感得1分?！浚?）（2分）參考示例：表達(dá)了詩(shī)人賞景的愉悅（或喜愛(ài)、贊美）之情（1分）；美麗景色無(wú)人欣賞的惋惜（1分）：為自己的審美情趣而自許（1分）。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：三種情感，答對(duì)2種即可滿(mǎn)分?！恳椅膮⒖甲g文：城里積滿(mǎn)了雪，千家萬(wàn)戶(hù)的屋瓦上像鋪了白銀，像魚(yú)鱗一樣高高低低地排列，全都變得像白玉堆砌的。此時(shí)登上高樓凝望，目光所及沒(méi)有（別的）痕跡，大地（被白雪覆蓋）一片潔白。日暮時(shí)分，到了人們做晚飯的時(shí)候，家家（生火）青煙四起，縷縷青煙像在潔白的玉版紙上用淡淡的墨線(xiàn)印上的豎條格子，優(yōu)美好看，讓我在一片冷色單調(diào)中的眼睛感到格外舒服。只怕是這么美的景色沒(méi)有別人欣賞到。11．（6分，每空1分）（1）俄頃風(fēng)定云墨色（2）角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（3）苔痕上階綠，草色入簾青。（4）為籬下黃花開(kāi)遍12．（4分）參考示例一：我想到了《駱駝祥子》中在祥子被孫偵探敲詐后的那場(chǎng)雪（2分），“雪”渲染了蒼涼悲哀的氛圍，烘托了祥子內(nèi)心的迷茫與無(wú)助。（2分）（此情節(jié)在《駱駝祥子》第13章）參考示例二：我想到了《艾青詩(shī)選》中《雪落在中國(guó)的土地上》的場(chǎng)景（2分），“雪”在詩(shī)中渲染了蒼涼悲哀的氛圍，烘托了中國(guó)廣大勞動(dòng)人民的貧窮與悲哀，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)代命運(yùn)的關(guān)切、對(duì)人民苦難的悲憫同情。（2分）參考示例三：我想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾冰雪天氣筑路的情節(jié)（2分），“雪”推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，正是因?yàn)楹卵乓么罅康哪静娜コ抢镉?，才?huì)筑路?！把币惨r托了保爾堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的精神。（2分）【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：與雪有關(guān)的場(chǎng)景1分，名著與場(chǎng)景的對(duì)應(yīng)1分，“雪”的作用2分?！?3．（4分）參考示例一：我選擇A，杜少卿是特立獨(dú)行之人。在當(dāng)時(shí)眾多讀書(shū)人都熱衷科舉和名利的社會(huì)，杜少卿淡泊功名，不慕名利，且仗義疏財(cái)。例如，為了接濟(jì)朋友，他甚至愿意變賣(mài)自己的家產(chǎn)。他也輕視禮教，拉著妻子的手游湖。啟示：內(nèi)心堅(jiān)定，堅(jiān)持做自己心中認(rèn)為正確的事，不必人云亦云。參考示例二：我選擇B，沈瓊枝是特立獨(dú)行之人。在封建禮教統(tǒng)治女性思想的封建社會(huì)，沈瓊枝飽讀詩(shī)書(shū)，不愿為富商做妾，私逃南京，賣(mài)詩(shī)賣(mài)刺繡，自食其力。在她心中，女性是有獨(dú)立存在的能力和價(jià)值的。啟示：內(nèi)心堅(jiān)定，堅(jiān)持做自己心中認(rèn)為正確的事，不必人云亦云?；蛴兄R(shí)才能有獨(dú)立思想，改變認(rèn)知才能改變生活。參考示例三：我選擇C，尼摩船長(zhǎng)是特立獨(dú)行之人。他居住在海底，不愿與外界交往。他熱愛(ài)自由、熱衷于冒險(xiǎn)，有與眾不同的勇敢和堅(jiān)毅。在殖民政策盛行的時(shí)代，他資助貧苦人民和反抗殖民斗爭(zhēng)的人，體現(xiàn)了他的反抗精神。啟示：內(nèi)心堅(jiān)定，堅(jiān)持做自己心中認(rèn)為正確的事。參考示例四：我選擇D，王冕是特立獨(dú)行之人。在當(dāng)時(shí)眾多讀書(shū)人都熱衷科舉和名利的社會(huì)，王冕淡泊功名，不慕名利。他拒絕了高官厚祿，選擇在會(huì)稽山隱居。他喜歡荷花，因其“出淤泥而不染”的品行。啟示：內(nèi)心堅(jiān)定，堅(jiān)持做自己心中認(rèn)為正確的事，不必人云亦云。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合具體情節(jié)分析人物形象2分，感悟啟迪2分。言之有理即可。】四、實(shí)用性文本閱讀（11分）14．（3分）A（解析：選項(xiàng)B見(jiàn)材料一“只有漢字既……又……”。選項(xiàng)C太絕對(duì)了，并不是“杜絕”，原文在材料三是“減少”。選項(xiàng)D張冠李戴，并不是“甲骨文文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽”，原文在材料四是“了不起的甲骨文”微信小程序。）15．（3分）參考示例：信息：大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)生自己的重視程度是影響漢字書(shū)寫(xiě)的關(guān)鍵因素。建議：讓同學(xué)們都能意識(shí)到漢字書(shū)寫(xiě)的重要性，同學(xué)們可以開(kāi)展?jié)h字規(guī)范書(shū)寫(xiě)比賽等活動(dòng)?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：信息符合圖表內(nèi)容即可得1分，提1條具體合理的建議即可得2分?！?6．（2分）參考示例：“簫鼓”的“簫”是一種樂(lè)器（1分），由竹子制成，所以這個(gè)字是竹字頭，而不是草字頭。（1分）【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：“簫”意思1分，與竹子相關(guān)1分?！?7．（3分）參考示例：“字”從遇見(jiàn)你，煥發(fā)新生命。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：符合材料四漢字博物館的特點(diǎn)1分，有文采有意蘊(yùn)2分?！课濉⑽膶W(xué)作品閱讀（17分）18．（3分）參考示例：第⑧段：杏花喚起故友之思（或：杏花記錄往日友情）第⑨段：梨花寄托思舅之情（或：梨花追憶長(zhǎng)眠舅舅）第⑩段：桃花見(jiàn)證夫妻之愛(ài)（或：桃花見(jiàn)證美好愛(ài)情）【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：仿照示例格式概括，每點(diǎn)1分。若概括正確，但未仿照示例，每點(diǎn)扣0．5分?！?9．（3分）參考示例一：這句話(huà)連用了三個(gè)“美了”，構(gòu)成排比（1分），句式工整，增強(qiáng)語(yǔ)氣，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春花盛放之美（1分），表達(dá)了對(duì)花樹(shù)的喜愛(ài)與贊美（1分）。參考示例二：這句話(huà)運(yùn)用了擬聲詞“嘭嘭”（1分），有聲有色，有畫(huà)面感和感染力（1分），寫(xiě)了春花盛發(fā)的突然（速度快），表現(xiàn)了春花旺盛的生命力（1分）。參考示例三：這句話(huà)運(yùn)用了精妙的動(dòng)詞，如“織”“匯”“收”（1分）