幼兒園中班數(shù)學(xué)教案鳥

/幼兒園中班數(shù)學(xué)教案鳥[篇一：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案<下>]學(xué)期計劃1、認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)字,知道數(shù)字的實際意義,理解數(shù)字8—10的形成,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量.2、學(xué)習(xí)目測數(shù)群,能不受物體形狀、大小的空間排列形式等外在因素的干擾,正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量,感知和體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系.3、認(rèn)識梯形和橢圓形,能用幾何圖形進行組合和拼搭,體驗幾何圖形在生活中應(yīng)用4、能從多角度進行分類學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特征,能按兩個特征對同一類物體進行層次分類.5、認(rèn)識物體的輕重和高矮等,會按物體量的差異進行7以內(nèi)物體的正逆排序.6、感知集合概念,知道整體和部分的關(guān)系.7、能區(qū)分整體和部分的關(guān)系.8、能安靜地傾聽老師和同伴的講話,能完整講述操作過程和結(jié)果.二、學(xué)情分析1、我班有十一名幼兒,其中男生七名,女生四名.通過一段時間的觀察和與幼兒的交往與和家長交談了解到我班幼兒有以下特點：2、大部分幼兒聰明伶俐、舉止大方,活潑好動,習(xí)慣良好.3、多數(shù)幼兒都堅持幾分鐘認(rèn)真聽老師講課.也有幾名幼兒非常愛動,如,李鴻運、劉宗延、史鴻琪三名幼兒很難聽完老師講完一句完整的話.4、如今的孩子都是家長的掌上明珠,這就使一些幼兒顯得非常嬌氣,自己做錯事也不許別人說個不字,這就給幼兒教育增加了難度.5、大部分幼兒都愛吃零食.三、提高質(zhì)量的具體措施1、深入了解幼兒,做到因人適教因材施教.2、加強學(xué)習(xí),多讀與幼兒有關(guān)的書籍,提高自己的業(yè)務(wù)水平.3、多與我的同行進行交流,學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,取人之長補己之短.4、與幼兒多接觸,和幼兒建立親密友好的關(guān)系.學(xué)前中班教學(xué)進度學(xué)計劃第一課時活動名稱：看花燈活動目標(biāo)：1、能不受物體大小和排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量.2、學(xué)習(xí)按數(shù)量擺放物品.3、培養(yǎng)幼兒可逆性思維.活動準(zhǔn)備：1、大小不同的球各7個,數(shù)字卡片6～7各一張.2、操作材料若干.3、《數(shù)學(xué)》下p.1.活動過程一、比較多少——教師將兩種大小不同的球做出不同的排列,〔如：相同的數(shù)量、不同長度的形式排列；不同數(shù)量、不等長度的形式排列；不同數(shù)量、相等長度的形式排列.〕⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙——幼兒觀察后逐一說出三種排列形式中那種球多,那種球少.——教師出示數(shù)字卡片6～7,幼兒指出相應(yīng)數(shù)量的球,教師幫助幼兒建立物與數(shù)的對應(yīng)關(guān)系.——引導(dǎo)幼兒講述量相同、大小不同的球進行一一對應(yīng)排列,再次驗證打球和小球的數(shù)量是一樣多.二、給物品排隊——教師說出7以內(nèi)的某一個數(shù)字,請幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的材料擺放出來,并點數(shù).——幼兒自選一定數(shù)量的操作材料,并按一定順序擺成一排.——引導(dǎo)幼兒按從上到下〔或從左到右〕的順序說出物品的名稱、形狀、顏色和排列規(guī)律等.——讓幼兒從另一個方向說出物品的排列順序,并說出從兩個方向看同一組物品的順序有何不同.三、觀察畫冊——幼兒說出畫面上有多少個花燈,分別叫什么名字.——提問：從左向右看,樂樂和奇奇先看到了哪些花燈？——引導(dǎo)幼兒將他們反回時看到花燈的順序,用點子表示出來.日常生活教育：在排隊或游戲時,引導(dǎo)幼兒從不同的方向觀察說出同伴的順序培養(yǎng)幼兒思維的可逆性.第二課時活動名稱：小猴玩雜技活動目標(biāo)：1、能理解7以內(nèi)數(shù)的實際意義.2、會用數(shù)字表示物體的數(shù)量.3發(fā)展幼兒的分類和計算能力.活動準(zhǔn)備：1、鈴鼓一個.2、《數(shù)學(xué)畫冊》下p.23、不同顏色的操作材料若干；數(shù)字卡片1～7若干；幼兒統(tǒng)計表每人一張,,如;活動過程一、游戲"聽聽猜猜"——玩法：幼兒閉上眼睛,聽教師拍鈴鼓,心里默數(shù)鼓聲,然后還可以請一名幼兒敲擊鈴鼓,其他幼兒數(shù)鼓聲舉起相應(yīng)的數(shù)字卡片.——小結(jié)聽到鈴鼓有幾聲就可以用數(shù)字幾表示.二、動手操作——幼兒自由選取一組有兩種顏色的插片,比較哪一種顏色的插片多.——教師觀察并幫助幼兒歸納比較無物品多少的方法.重疊法：把兩種顏色的插片重疊后,比較多少.排比法：將兩種顏色的插片,一一對應(yīng)后,比較其數(shù)量.數(shù)數(shù)法：分別數(shù)一數(shù)每種顏色插片的數(shù)量,通過計數(shù)比較多少.——幼兒任意選取有各種顏色的插片,先請幼兒按顏色將插片分類,然后數(shù)一數(shù)每種顏色的插片是多少,在記錄在統(tǒng)計表上.三、觀察畫冊——說一說,畫面上有誰？它們在做什么？——數(shù)數(shù),有幾只小猴在玩雜技？它們手中道具各是幾個？——引導(dǎo)幼兒用點子或豎線表示出物品的數(shù)量.日常生活教育：在生活中,教師要隨時引導(dǎo)幼兒觀察身邊的物品,并說出其數(shù)量第三課時活動名稱：晾衣服活動目標(biāo)：1、認(rèn)識數(shù)字8,知道他們所表示的意義.2、能根據(jù)數(shù)字添加或刪除多余的實物,使數(shù)字和實物的數(shù)量一樣多.[篇二：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：蜜蜂飛舞]幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：蜜蜂飛舞活動目標(biāo)1、比較目測法和點數(shù)法在計數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異.2、感知數(shù)字8的數(shù)量守恒.3、運用已學(xué)過的群數(shù)法進行快速計數(shù).活動準(zhǔn)備1、畫有7只小鳥的圖卡一張.2、畫有8只大象和8只老鼠的圖卡一張.3、畫有8只小兔排成一橫排的圖卡和8只灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張.4、幼兒用書.活動過程一、比較目測法和點數(shù)法在計數(shù)速度和準(zhǔn)確性方面的差異,復(fù)習(xí)群數(shù)法.1、教師出示畫有7只小鳥在天空飛翔的圖卡,5秒鐘后將圖卡翻轉(zhuǎn)過來,呈現(xiàn)圖卡的空白背面,請幼兒說一說,這張圖卡上有幾只小鳥.2、教師將圖卡翻轉(zhuǎn)回來,請幼兒一一點數(shù),最后確定小鳥的正確數(shù)量.3、教師介紹兩種方法的名稱：第一種,老師用很快的速度呈現(xiàn)圖卡,你們估計小鳥數(shù)量的方法叫目測法；第二種,請你們一個一個來數(shù)的方法叫點數(shù)法.4、幼兒想一想,比較一下兩種方法各有什么優(yōu)點和缺點.5、教師小結(jié)：目測法的速度很快,但是不準(zhǔn)確；點數(shù)法比較準(zhǔn)確,但是比目測法的速度要慢一點.6、想一想,有沒有熟的比較快又比較準(zhǔn)確地方法.教師和幼兒一起運用群數(shù)家接數(shù)的方法點數(shù)小鳥的數(shù)量.二、排除物體大小的干擾,感知8的數(shù)量守恒.1、出示簇?fù)碓谝黄鸬?個吹起來的氣球和8個干癟的氣球,請幼兒分別點數(shù)兩堆氣球的數(shù)量,比較兩堆氣球的多少.2、小結(jié)：吹起來的一堆氣球感覺比較多,沒有吹的一堆氣球感覺比較少.實際上兩堆氣球一樣多,都是8個.三、排除物體排列位置的干擾,感知8的數(shù)量守恒.1、教師出示畫有8只白兔排成一排得圖卡和畫有8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡.請幼兒目測兩種兔子的數(shù)量,猜猜誰多誰少,還是一樣多.2、教師小結(jié).四、打開幼兒用書,完成上面的練習(xí).1、幼兒先運用目測的方法,猜猜哪朵花上的蜜蜂多,哪朵花上的蜜蜂少.2、在蜜蜂數(shù)量一樣多的幾個花朵下面的方框里打勾.[篇三：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：圖形游戲]活動目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征.3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣.活動準(zhǔn)備1.ppt課件-圖形2.趣味練習(xí)：各種各樣的形狀3.大的圓形、正方形和三角形各一個,小箱子一個<里面放圖形若干,紙做的小鳥一只>,3.每人一套幾何圖形<有三角形、正方形、長方形、梯形、半圓形,圓形等若干>活動過程一、引出課題,激起興趣今天我?guī)砹藥孜粓D形寶寶,這些圖形寶寶可真有趣,它們會變魔術(shù),變成另外一個圖形寶寶呢.二、復(fù)習(xí)鞏固幾何圖形1.課件請小朋友看看有哪些圖形,并說說.2.教師從小箱子摸出圓形,請幼兒猜猜圓形會變成什么?有幾個?3.請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形,并猜猜分別會變成什么?4.教師出示小鳥,請幼兒說