幼兒園2018-2019教育工作計劃

幼兒園教學(xué)教研計劃一、指導(dǎo)思想立足本園實際，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，本著尊重、平等、合作的原則，積極探索教育工作的有效途徑和形式；促進幼兒園教育水平的提高；真正做到服務(wù)于社會、服務(wù)于家長、服務(wù)于幼兒。二、主要目標(biāo)（一）提高一日活動教育質(zhì)量，均衡幼兒發(fā)展（二）注重教研實效，促進教師專業(yè)成長三、實施措施(一)教育工作1、課程建設(shè)（1）加強園內(nèi)教育教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí)、戶外活動好常規(guī)，班級開展常規(guī)競賽評比。（2）延續(xù)上學(xué)期創(chuàng)意美術(shù)活動課程，圍繞一個主題：“求質(zhì)量，突特色”。本學(xué)期開展《多彩的秋天》、《寒冷的冬天》（創(chuàng)意美術(shù)主題活動。（3）課程園本化，結(jié)合省新教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒及本園實際，合理運用新教材。（4）繼續(xù)開展民俗文化系列教育活動，活動形式同上學(xué)期。（5）初步嘗試幼兒園生活化教育，生活中藏著無數(shù)的教育因素,日常生活中的瑣碎小事經(jīng)常能激發(fā)孩子的靈感、啟迪他們的智慧,本學(xué)期鼓勵教師關(guān)注幼兒的興趣和需要，與孩子共同挖掘滲透在生活中的知識。通過生活化的活動，使幼兒真正處在一個自己的需要、興趣、潛能可能得到充分發(fā)揮的世界里，爭取逐漸達(dá)到幼兒園教育生活化。2、區(qū)域游戲(1)指導(dǎo)教師將重心放在為孩子準(zhǔn)備操作材料上。教師能夠根據(jù)主題變換，為孩子準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，指導(dǎo)孩進行探索。（2）開展系列化的主題活動，實現(xiàn)班級與班級之間或者同一班級之間區(qū)域材料的共享。（3）指導(dǎo)孩子進行區(qū)域之間的選擇與更換。（4）開展區(qū)域相互觀摩活動，按主題采取隨機、年級組內(nèi)抽簽的形式開展觀摩活動（可以開放2-3個區(qū)域），并利用教研活動進行評價交流，對區(qū)域開展出色的班級適當(dāng)獎勵。3、戶外游戲繼續(xù)按照計劃活動與自主活動相結(jié)合的方式，按時、保質(zhì)進行戶外活動，要求計劃部分出特色，自主部分有創(chuàng)意，自主活動繼續(xù)大班跳繩，中班拍球，小班充氣玩具（？）的戶外特色游戲。（自主游戲提前出計劃）4、幼兒發(fā)展（1）改變期末綜合測評的形式，幼兒發(fā)展評價采用平時收集評價結(jié)果期末匯總的方法。園委會依據(jù)階段性教育內(nèi)容每月至少抽查一次，抽查的時間、形式、內(nèi)容、班級均采用隨機的方式。（專人負(fù)責(zé)）（2）以電子成長手冊全面反饋幼兒在園的一日活動。（二）教研活動（1）注重教研實效，以研促教、以研促改。通過常規(guī)性的教研活動，關(guān)注課堂教學(xué)細(xì)節(jié)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。充分利用好教研活動促進教學(xué)、區(qū)域、戶外、創(chuàng)意美術(shù)等活動的開展，教研內(nèi)容適當(dāng)向外拓展，如：班級常規(guī)，教學(xué)反思，特殊兒童等，加強教師對教育案例、教育教學(xué)的反思能力。（2）更新教研形式，提供更多的交流機會由于每次教研內(nèi)容較多，教研時間有限，本學(xué)期教研活動分線上和線下兩種形式，線上利用好年級組群，對容易解決的問題由組長組織線上討論完成；環(huán)節(jié)復(fù)雜的內(nèi)容線下集體研討，為保證教研質(zhì)量，線下每次教研內(nèi)容最多不超過2項。（3）改變組織形式，以小范圍的活動為主根據(jù)幼兒園的工作性質(zhì)，教師以興趣、愛好分組，組織小范圍的活動，小組自己制定計劃，自由選擇活動時間。四、每月安排九月1、建立班級良好的常規(guī)，班級教育教學(xué)步入正軌，形成一日活動的有序性。2、做好本學(xué)期各項工作計劃3、開展秋季主題活動（1）+教師節(jié)+中秋節(jié)+國慶節(jié)4、中大班班級常規(guī)評比。5、9．23秋分十月1、區(qū)域評比2、開展秋季主題活動（2）+重陽節(jié)十一月1、教師優(yōu)質(zhì)課評比。2、《多彩的秋天》幼兒手工制作展示（3）。3、小班班級常規(guī)評比。十二月1、開展冬季主題活動+圣誕節(jié)+元旦活動。2、戶外特色游戲